小學生心得體會(15篇)

當我們有一些感想時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編收集整理的小學生心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生心得體會1

班主任向我們宣佈：“10月29日，是我們景行小學四年級全體同學爲期一天的軍訓日。”聽到這個好消息，同學們都以爲能輕鬆、愉快地度過這一天。於是，個個眉飛色舞，歡呼雀躍起來。誰也沒有去想這一天到底有什麼樣的困難和苦累在等待着我們。

到了那天早晨，同學們早早地來到了教室，都像飛出了籠的小鳥，興高采烈。來到操場集合，同學們在隊列裏有說有笑，把軍訓當作一場遊戲。在這時候，教官走到我們面前，向我們嚴肅地宣佈了三條要求：

1、不許交頭接耳。

2、不許亂動。

3、有事要喊“報告”。

軍訓開始了，教官明確了我們的訓練內容：一是整齊；二是立正與稍息；三是停止間轉法；四是齊步行進與停止。同學們聽了，覺得這些都是小兒科，可是一做，便有許多出錯的地方，走起路來如同一盤散沙。於是，教官們言傳身教，教得認真、細緻、耐心，對每一個動作都一絲不苟地做好示範，不厭其煩地指導，不停地糾正同學們的錯誤。同學們也很認真。剛開始，還有幾名同學身體不適，後來休息好了便又參與到訓練中來。

在練習齊步走的時候，起初，我們口號喊得不響，動作做得不齊。經過教官一上午的精心指導和同學們的艱辛付出，我們的隊伍慢慢變整齊了。下午，同學們又頂着炎炎烈日，一遍又一遍地練習着這機械的動作……

到了第二天早上會操時，同學們個個神采奕奕、精神抖擻。隊列方陣中齊步走動作整齊劃一、速度均勻，口號喊得振天響，人人都象個小軍人。

通過這次軍訓，我們吃苦耐勞的能力強了，遵守紀律的自覺性高了，不怕困難的精神足了。我們這次軍訓的收穫可真多呀！

小學生心得體會2

爲什麼有的學生髒話連篇?爲什麼有的學生總愛打架?爲什麼有的學生喜歡打小報告?爲什麼你付出那麼多，而學生總覺得你做得太少?爲什麼有學生就是做事針對你?…… 撒謊、叛逆、故意搗亂……每個班都有幾個小學生讓老師手足無措。《讀懂小學生》一書給了我們權威的解答。

——題記

今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級教師楊敏毅和國家二級心理諮詢師吳權共同撰寫的《讀懂小學生》一書，感觸很深。

該書以48個經典案例向廣大一線教師呈現了孩子的各種行爲特徵，從心理學層面瞭解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示諮詢的脈絡。這本書採用故事敘述和心理對話的方式寫作，增強了案例的可讀性，不失爲一本接地氣的心理健康諮詢讀本。案例中學生的心理問題主要體現在“學業困惑”“成長煩惱”“人際關係”“心理障礙”四個方面。深入淺出，條理分明，爲我指出了走進學生內心世界的祕徑，成爲學生最好的心理醫生。

第一輯的12個案例——讓學生髮現學習的樂趣。作者就如何幫助一年級新生適應學校生活、如何幫助學生克服拖延習慣、如何幫助學生緩解分離性焦慮、如何幫助學生培養自信心等相關問題展開故事敘述，展示諮詢脈絡。第二輯和第三輯的26個案例——幫助學生拋開成長的煩惱，學會構建和諧的人際關係。作者圍繞如何幫助學生走出情緒低谷、如何應對兒童攻擊性行爲、如何引導學生學會寬容、關注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示諮詢脈絡。第四輯的10個案例——引導學生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學生、如何幫助患兒童多動症的學生、如何幫助學生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示諮詢脈絡。

自20xx年走上教學工作崗位以來，發現自己慢慢習慣用成人的思維去管理學生，教育學生，往往沒有站在學生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權老師的《讀懂小學生》後，感受頗多，這本書用一個個具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。

一、如何引導膽小的孩子

該書第一輯第四個小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班裏總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發言。之後心理學家帶雯雯走向街頭，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示範，加上心理專家的鼓勵，雯雯不在那麼沒有自信，在學校裏也勇敢的舉起手回答問題。五年級的雯雯已經成爲了學校小小播音員啦。

像文中雯雯這樣膽小的小學生不是個別現象，現在我終於知道了對於這樣的孩子應該怎樣做了!在我的班裏也有一個很內向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時候舉手也是不敢舉高，通過家訪瞭解到小女孩由於父母常年外出打工，上學後一直跟着爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發現小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之後，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動，讓她擔任班裏的衛生組長，慢慢的她上課變積極了，在班裏也有自己的好朋友了。

在這過程中也需要我們老師和家長進行溝通，家校聯合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時還要多多鼓勵，讓她增強自信心，就像心理專家說的一樣，採用行爲矯正訓練法，產生經驗內化和認同作用。

二、如何引導學生改掉說慌的壞毛病

該書第二輯 “幫助學生拋開成長的煩惱”有這樣一個小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實的表現，有時出於好意，我們也會講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會失信於人。案例中的曉偉，在父母的“薰陶”下，不知不覺中養成了說謊話的壞習慣。以媽媽生病住院爲由，不完成作業，爲逃避拓展性的奧數題，不上交家校聯繫本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經歷，與曉偉產生共鳴，引導他正確意識到說謊的代價有多大，老師的真誠觸動了曉偉的心靈，並以改掉說謊習慣爲交易，幫助曉偉解決困境。

回想自己的從教經歷也曾經遇到過愛說謊的孩子，學生撒謊有很多方面的原因，既有有意識的撒謊，也有無意識的撒謊，老師應該找準原因，才能對症下藥，當發現學生說謊時我從不會不明原因的批評和指責學生，而是弄清學生說謊的緣由，同時還檢查自己是不是平時對學生有過大的壓力，開導學生說出說謊的原因。一般學生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由後老師要耐心的對學生進行友好的交談，讓學生明白說謊的危害，多給學生講這方面的故事來啓發學生，只要老師對說謊的孩子多給予關心，我相信學生會有大的轉變的。

三、如何引導學生學會寬容

在《讀懂小學生》這本書的第三輯有這樣一個小故事——《被孤立的副班長》。六年級的副班長海東，學習挺好，同學關係也挺好，對待別人熱心腸，可自從當了副班長後，發生了變化，同學關係相處的很糟糕，學習成績滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師瞭解後得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當了副班長後下意識地模仿了爸爸管理士兵的風格，什麼事都要管，什麼都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導致別人都遠離他，孤立他!

我們教育學生善待他人的時候，可以通過角色互換的方法讓學生擺脫以自我爲中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。應該教育學生對其他學生多一點忍讓，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，爲自己着想。當然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤，是在保護學生自尊心的前提下，嚴格指正學生的缺點，有目的地讓學生沿着正確的方向前進。寬容是一種很好的教育方式，它能淨化人的心靈。我們的教育方式必將產生相應的教育效果。

讀了《讀懂小學生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時，我們教師還要學會尊重和信任每一位學生。讀懂學生是瞭解和認知以及開展教育行爲的開端，希望我們每位教師都要發揮教育智慧，讀懂每一個孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學生的心理與性格;讀懂學生的優點與缺點;讀懂學生的長處與短處……通過讀懂學生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!

小學生心得體會3

經過兩年多的教學，不斷的參加不同培訓和聽課。我對新課堂有了以下幾個方面的體會。

第一，以學生爲主，興趣是學生的動力。

學習是學生在學校必須去做的一件事。是快樂着，還是牴觸着去做？這是一個很值得思考的問題，也是不得不面對的問題。如果一個人總是積極的面對生活，那麼周圍的一切事情就會變得美好。遇到的事情也會樂觀的去面對。所以，我一直以爲你逼着學生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營造一種輕鬆的環境。讓學生對我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時間去追他們學習。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學，在學中玩。

第二，以愛溫暖學生。

我認爲無論是你擔任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關愛學生。瞭解學生，瞭解他的家庭，瞭解他所接觸的人，關心他的事情。如果學生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點點小事，只要學生找到你就盡全力去幫助他。同時，也要讓學生了解你自己的想法，瞭解你的生活，讓他覺得他們理你很近，願意去接觸你。這樣就算再調皮的學生也會被感動，這樣的課堂氛圍便會使和諧的。

第三，時時刻刻鼓勵學生。

在課堂上千萬不要存在優生與差生的想法。要時時刻刻的鼓勵學生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會回答的問題，他都會積極的.回答。讓他覺得他是可以的，這個課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。

小學生心得體會4

今天是爲期一個星期軍訓的最後一日，進行的是閱兵典禮。當典禮結束後，也就預示着我們可以暫時離開學校回家休息了。躺在自己的牀上，我感觸頗多。

這一週以來，我和同學們都曬黑了，不少人還哭了。但沒有人退縮說不練了，因爲大家覺得這種行爲很沒男子漢氣概。而女生們則不知道哪裏來的那麼多精力。我們在休息時間就是靜靜喝水，誰也不跟誰說話。而女生們就不一樣了，她們邊喝水邊聊天，好像總也不感覺累。那一瞬間，我彷彿覺得她們是男子漢，我們是弱女子了。當然，這話不能跟好哥們講，否則他們會笑死我。

這幾天來，每天去學校前媽媽都會仔細地幫我裝好喝的水，中午還給我送飯，晚上又幫我把唯一一套軍訓服洗乾淨、烘乾，真是非常辛苦。謝謝媽媽的付出，兒子今後會好好孝敬您的！

還記得剛參加軍訓那天，我們隊伍很散，教官整了好幾次都不滿意。後來還是班裏的體育委員主動幫助教官才整理好隊伍的。其實體育委員也沒什麼花招，只是跟我們太熟了，一看到動作不標準的，他就伸出大爪子準備來擰我們。受過他爪子“傷害”的我們自然是馬上調整動作，讓他的爪子沒地兒用。

還記得教官教我們的第一首歌是《軍中綠花》。我當時就想到了校花，還想跟教官調侃下呢。可是等到我真正學這首歌的時候，我跟好多同學一樣都想哭。那次學歌下來，起碼一半的同學眼睛是紅的。這首歌太催淚了！

還記得我們第一次幾分鐘不動地稍息、立正，持續一個多小時的轉向，還有那數不清多少次的蹲下與跨立……這些平常看似簡單而無趣的動作讓我們叫苦不迭，許多同學忍不住地哭了，但哭了後又繼續練，搞得教官是哭笑不得。

還記得我們主動要求教官教我們跨正步的那一天。教官說正步不好走，我們太矮了，走起來也不好看。雖然教官開了玩笑，但我們卻不想成爲玩笑。一天下來，我們走得也算是有模有樣了，這也爲我們在閱兵這天獲得了高分。

軍訓就像一支綠色的歌，在歌聲中有邊疆戰士們不畏辛苦地工作身影，讓我們望而生畏，心生敬佩。

軍訓就像一條綠色腰帶，牢牢地繫住我們的身子，讓我們從小就端正做人、清白做人，不做違法之事。

軍訓就像一個新鮮檸檬，咬下去是那麼那麼的酸，可是聞到那清新的香味，想到它豐富的營養，我們是吃着酸心裏甜……

軍訓結束了，軍訓那些回憶卻留在了我心中。

小學生心得體會5

現代生活節奏的加快，生活壓力的增加，人們在喧囂的城市，更希望找到一種和諧，一種童年時的自由，無憂無慮的生活，這種生活隨着時代的發展和年齡的變化已消逝殆盡，所以人羣中出現了一種新的生活方式，去自然中享受撫慰，在自然中解脫煩惱，因此，一有空閒，三五朋友相約，到郊外去登山觀景，便成了生活中其樂無窮的一大快事。

爬山是一項極佳的運動，它可以提高耐力和腿部力量，增強心肺功能。而呼吸新鮮空氣，更是開闊胸懷、愉悅身心的極佳方式。

爬山既是對大自然的挑戰，也是對自我的挑戰。當你腳踩頂峯時，就會有一種成功的喜悅，同時享受迴歸自然的淳樸，而這種感覺對於深受現代文明病困擾的都市人來說無疑是的保健品。

20_年是一個具有紀念意義的一年，在這一年裏，我成功加入了__，成爲這個大家庭中的一員；也是在這一年我和隊員們的戶外活動也得到了戶外前輩的肯定和支持，在這個大家庭中感受到了無比的溫暖。常言道：天下戶外是一家，我對此有切身體會。當行走在山中、林間，鄉村、路途中等，每遇到驢友的時候，大家相互問候，互幫互助，倍感親切。在此我衷心的感謝__，給大家搭建這個互動的平臺，使戶外愛好者相互交流，相互學習，共同成長。願戶外永遠年輕，越走越遠。

小學生心得體會6

有一句話是這樣說的：“滴水之恩，當以涌泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。

開始，是XX老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。後來，他介紹了XX老師，他說：“XX老師的感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈。”接着，他說了一句有請XX老師上臺，XX老師一上臺就說：同學們，感恩，要每個人都會的接着過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因爲勞累過度而去世的。

他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心裏，他說：“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，XX老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。

他鼓勵學生上臺去，用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話，六（1）班有個學生上臺去，淚流滿面大聲對着說話筒說：“爸爸、媽媽你們辛苦了！”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多！真是“聽君一席話，勝讀十年書”！

確實，感恩都可以從小事做起，從點點滴滴做起，我們要學會感恩，感恩父母、生活中的親人、老師。

小學生心得體會7

《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經典名著，雖然大家讀後的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什麼叫知恩圖報，什麼叫忠孝兩全小學生讀書心得體會。

我在日夜啃讀這本書後，感受也非常深刻。印在我腦海裏揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，武松高大魁梧、單身決鬥猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯的李逵卻有一顆非常善良孝順的心……。這些情節像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海裏回放。

讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這麼強大，有這麼好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。

讀完這本書，我體會到一定要關心親人，關心同學，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發誓：以後一定要好好讀書，認認真真學習，明明白白做人，長大後做一個對國家有用的人，不辜負父母和老師的期望。

我非常喜歡《水滸傳》這本書小學生讀書心得體會!

我看過一本淘氣包馬小的書主要內容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那裏打高爾夫球，打着打着馬小跳發現遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發到這座像城堡一樣的房子裏去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到後，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這裏是買車的地方，你們來這裏幹什麼？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進了裏面，裏面有很多各種各樣的車，他們終於找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，譁！好大的巨人啊！馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什麼名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然後巨人建議大家種一些土豆小學生讀書心得體會。

小學生心得體會8

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第一次通過網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心裏充滿了期待感。

所謂無規不成方圓，老媽爲了讓我儘快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在於晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，爲了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和複習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄製的視頻課，不過發現視頻課裏的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻裏的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。

下午主要是完成上午課後作業和閱讀時間。由於疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業後，我們全家會形態各異地跟着視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食慾大增呢。

最後，晚飯後自然是我的休閒娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那麼豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其後，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

小學生心得體會9

七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷！

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行着枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍佈了整個軍訓操場。

火熱的太陽無情地炙烤着大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那麼標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們缺乏鍛鍊的身體很難適應，一個下午就把我們的腿痠的站都站不穩。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持着。兩天後我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有着鋼一般的毅力。這對於我們這三年的學習和生活有着重要的意義。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。我絲毫不能放鬆，心裏雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。

這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

小學生心得體會10

今天上午八點，我看了于丹博士導師主講的《中小學生人格教育》，我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪，這是一個教家長教育孩子的講座，我一個小孩兒，能有什麼感受呢?因爲我看到了自己的不足。

這個講座一共分爲四講，我總結起來就是四點：樹立目標;不聽話，愛發脾氣的正確引導;學會感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。

第三講講了家長怎樣教導孩子學會感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什麼?孔子只說了兩個字“色難”。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現在我們呢?正好相反，成了父母千難萬難倒要個我們一個好臉色看。可將來到了社會上，你已經有了以前的習慣，愛發脾氣，但是身邊陪伴的不是父母，而是已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你，可見現在我們從小學會控制情緒的是很重要。

第四講講了抵抗挫折的重要意義，國家公務員于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。她女兒破涕爲笑，並從中明白一個道理：哭是最無能的表現。也使我明白了道一個道理：遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是學會像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變儘管十分疼痛，但卻可以換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣!

我以後要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病症，做一個健康向上積極奮進的自己。

小學生心得體會11

當讀到“出口成 ‘髒’的男生”這一案例時。我忽然感悟，這不就是我們班的廖鴻德嗎?那個全班學生的“話題男孩”，那個女生來辦公室給我打報告的名字頻率出現得最高的“髒話王”。我無數次“請”他到辦公室進行思想教育沒有任何改善，聯繫家長共同教育也於事無補。這個案例的到來簡直就是“天降甘露”。我趕緊往下面看，原來是家庭原因讓那個男孩養成了講髒話的壞習慣，說髒話對於他已經成爲生活中的常態。於是心理老師找到了他的家長要求家長共同改掉這個習慣，從那以後男孩慢慢改掉了講髒話的壞毛病。從此他朋友變多了，學習習慣也得到提升，人也變得開朗許多。我照葫蘆畫瓢，試着去找找我們班“髒話王”說髒話的原因。不找不知道，一找便發現他說髒話的一小半原因還在我身上。他的學習習慣較差，上課時管不住自己，不是開小差就是去影響其他學生學習，因此他的點名率很高。他從而產生了逆反心理，用不文明的語言去刺激班上的同學，讓他的名字一遍一遍的出現在我的耳邊。在一次日記中他寫道，我從一開始就不是個好學生，就算我有所改變也改變不了老師對我的看法，那我什麼要改變，我就是我，顏色不一樣的煙火。原來如此，我找到了廖鴻德，說出了我最真實的想法以及我反覆教育他的初衷。我們約定，給對方一個星期的時間，這個星期我不批評他，他從此不再去刺激其他學生。慢慢的一個星期變成一個月，我再也沒有收到班上同學的“舉報”。

每個學生都是天使，偶爾偏離航道，上帝的調控會讓他們慢慢迴歸正確的軌道。我們就是那個上帝，我們要做那個上帝，從逆反心理中擊潰他們，再去建設他們美好學習生活的神。

小學生心得體會12

高爾基曾說過這麼一句話：“書籍是人類提高的階梯。”由此可見，讀書對於每個人同樣重要，因爲書的質量好壞會直接影響人的素質，智慧和財富。

書上的知識取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自我從書上積累。所以我認爲：書——就是智慧。

“素質是金飯碗”“素質成就夢想”兩句意蘊深刻的話語。想要擁有素質，那麼素質是怎樣來的。在我的人生哲學當中，我認爲，素質來源與書籍，就猶如藝術來源與生活。兩者具備同樣的道理。

也有過一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是衆所皆知吧。有人認爲財富就是權利。我並不這樣認爲，但也能夠這樣認爲，可是歸根結底只在與讀書。書纔是人類的財富。知識就是財富。擁有了書本，併合理地利用它，我們就能夠從中獲得知識，獲取智慧，提高素質，從而收穫財富。

大家必須聽說過曾國藩是中國曆最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不明白重複多少遍的文章，但他還是在朗讀。因爲，他沒有背下這篇文章。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，期望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等了酗酒，他還未閤眼，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什麼書?”然後將那文章背誦一遍，揚長而去!這說明的就是讀書這兩個字。

小學生心得體會13

很快的，很快的，我們的軍訓生活結束了。我不知道自己應該是開心，還是悲。

這學期的5月，我們五年級迎來了一年一度的軍訓。

開始，我以爲軍訓很苦，後來我發現軍訓只要你用心去學，其實不苦。

第一天，學校的小喇叭上通知：五年級的同學到一號樓門前集合。我們到一號樓門前就看見五個教官來到我們學校，他們個個都很精神，他們派了代表來發言。我們後面的同學都說希望這個發言的教官當我們的教官，沒想到他真的當了我們的教官。我們認識了教官，教官叫孟可可，別的資料教官沒跟我們說。這一天，教官叫我們學了立正、跨立、稍息、蹲下。

第二天，教官嗓子啞了，幸好我們還算聽話，不然教官嗓子可能會疼得很厲害。我們一下課就去找教官玩，之前我們覺得教官很嚴厲，後來我們覺得教官很友好。我們還要到了教官的QQ號。 這一天，我們學習了踏步走和起步走。

第三天，教官說，教官的隊長要來，讓我們好好表現。第三節課教官的隊長來了，他說："軍訓要先學會站，才能學別的。"所以教官的隊長讓我們班站軍姿十分鐘，我們對着太陽站的，我的鼻子都脫皮了。但是我們還是很快樂！

第四天，是我們又開心又傷心的一天。開心是因爲我們要擺脫軍訓的日子了。傷心是因爲我們要和教官離開了。下午，我們去了教官他們的部隊，我們英語情景劇的只參觀了一點，就回了。我們比完了，到操場上看見了教官們，教官說要給隊長看我們訓練的怎麼樣，我們很好的走着，因爲這是教官和我們的最後一天。

我們和教官在一起的日子不多，就四天，但是我們和教官的友誼很深了。我們捨不得教官。教官要走時我們都哭了。教官他們走了我們回到教室還在哭，因爲我們控制不了自己的眼淚。

四天的軍訓，我們有酸甜苦辣，也有傷心、開心。

軍訓能使我們養成不畏困難的精神。

我愛軍訓！

小學生心得體會14

這一次開學第一課的主題是“父母教會我”，父母是我們人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會我們孝順家長，教會我們文明禮貌，教會我們熱愛生命，教會我們堅強勇敢。父母是我們的第一任老師，相信也是影響我們最多的老師之一。父母教會我們的每一件東西都體現在我們的生活當中，細細思量，我們從小養成的習慣，我們的一言一行，可能都是父母教給我們的。

就如同節目中第二講，容祖兒講的自己的故事一樣。容祖兒說有禮節有禮貌的孩子纔會受歡迎。她的媽媽教導她要把自己打理得乾乾淨淨，吃飯夾菜要有規矩。家裏等長輩來才能吃飯，不能翻來翻去。很多小習慣令容祖兒受益終生。在我家，也是一樣很重視禮儀，起牀之後就好把自己收拾好，不能亂七八糟穿着睡衣就到處亂晃；吃飯的時候不能發出聲音，要用公筷；要尊重長輩，遇到長輩要先問好……很多東西都是從小耳濡目染養成的習慣，這些習慣就這樣影響我們的一生。

開學第一課教會我們思考更多，我相信更多家長也更加懂得言傳身教的重要性，而同學們能夠回憶起更多父母教自己懂得的點點滴滴。我們和我們的爸爸媽媽在一起成長，他們在不斷學習如何教育子女，而我們正在不斷學習如何成長成一個爸爸媽媽所期盼我們成爲的人。

小學生心得體會15

近讀樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》，細細品味，深感這本書是一把認識和理解中國傳統文化的“金鑰匙”。

談到中國傳統文化，很多人會聯想到文言文，浮生出佶屈聱牙、晦澀艱深的印象，未及接近已避之千里。而樓宇烈先生的《中國文化的根本精神》，以通俗易懂的語言，聯繫古今中外、儒釋道醫，旁徵博引、化繁爲簡，緊緊圍繞一個核心命題、兩個優秀傳統，爲我們全方位展示了中國傳統文化的生命力和感召力。

一個核心命題，即以人爲本的人文精神是中國文化最根本的精神，也是它最重要和最鮮明的特徵。爲了解構這一命題，先生從看似無關實則息息相關的容易誤解的幾個名詞入手，娓娓道來，耐心闡釋。比如，“中庸”，它不是無原則的調和，也不是折中主義，而是通過“中”（符合節度，恰如其分），達到“和”（平衡、和諧）的狀態。比如，“無爲而治”，就是“私志不得入公道，嗜慾不得枉正術”，“循理而舉事，因資而立功”，我們能夠輔助事物按照其規律發展，這就是無爲而治。再比如，“自利與利他”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”，每個人首先要懂得自愛，才能去愛別人，然後才能得到別人的愛，也就是“自愛愛人被人愛，自知知人被人知”。這些論述，既有對文學、文化常識的推廣普及，也有對人的思想、精神的積極引領；既有對中國傳統文化的權威解讀，也有對錯誤認識的糾偏矯正。從中，我們可以真切的體悟到，中國傳統文化源遠流長、博大精深，只有熱情而大膽地認同自己的傳統文化，建立一種自覺的文化主體意識，才能做到“文明以止”。

兩個優秀傳統，即“以史爲鑑”、“以天爲則”。以史爲鑑是中國以人爲本的人文精神的源頭出處。先生講，歷史承載着文化，不知道自己國家的歷史，也就不懂得自己的文化。清代學者龔自珍說，“欲知大道，必先爲史”。歷史，是用來明古今之變的，也就是司馬遷所說的“究天人之際，通古今之變”。基於此，我們要堅持無古不成今，觀今宜鑑古的理念，既不故步自封、夜郎自大，又不妄自菲薄、隨波逐流，枉然割斷歷史與現實的內在聯繫。在現實生活中，我們應學會“以銅爲鏡”、“以古爲鏡”，不做“香蕉人”，不做“兩面人”，在增加“文化自信”的同時，堅定道路自信、理論自信、制度自信，淬鍊精神內核，凝聚發展力量。

以天爲則是中國以人爲本的人文精神不可能異化爲“人類中心主義”的重要保證。其出於《論語·泰伯》，原文爲“大哉！堯之爲君也，巍巍乎！唯天爲大，唯堯則之”。這裏的“天”，指的是天道的天，也代表着民意。所以，中國文化的人文精神重點就在於不受外在的力量、命運主宰，而是要靠自身德行的提升。如何才能提升自身的德行呢？先生講，要做到格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。其中，修身是關鍵，不能停留在口頭上、認識上，更要在行動中、實踐中努力提升自己，始終做到心中有戒、心中有民，堅持原則不妄爲，面對物慾不妄取，恪守操行不妄想，做一個能夠管住自己、遵循人道，懂得自覺自律的人。