愛的教育初中生讀書心得

當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的愛的教育初中生讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛的教育初中生讀書心得1

寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發着濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事。

這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這所有的故事都那麼平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的讚揚和扣人心絃的故事，可是我卻被它所吸引，因爲這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟着一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。

主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因爲受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼裏，在他的敘述下，充滿着美好、聖潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有着一份連我們大人也無法超越的對生命的讚美和熱愛。安利柯和他的夥伴們，也許就是懷着那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是藉口罷了。

等待着我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含着愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待着每一個新的早晨!

愛的教育初中生讀書心得2

愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼。

帶着這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們爲了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。

在感動中我發現愛中包含着對於生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認爲這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"，但作爲一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民爲國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是爲了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需爲祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什麼"不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

愛的教育初中生讀書心得3

《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯於1886年寫的一部兒童小說。作品描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻，孩子的心靈來觀察周圍的世界，描寫了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫助他人，是一個有上進心、不可多得的少年。他通過自己的眼睛，觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個生動的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。

《愛的教育》吸引我的是那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的情感，書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現在我的眼前。

首先，《愛的教育》使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，它的意義已經融入每個人的生命中。就如父母的愛，安利柯有本與父母共同讀寫的日記，記下每天發生的事是他們一家人最快樂的時刻。想到現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，不想讓父母看見，怕父母指責自己有許多想法，不知道這是不是中國父母的悲哀?

最簡單的東西、事情最能體現親人之間的情感，可很多人都無法感受到。我作爲教師，深感對學生的教育中，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎、是教育行爲的方向。愛像人生旅途中的鮮花，一路上邊走邊看，就會很幸福，於是，就想繼續不停地走下去，投入滿腔的熱情，不在乎旅途有多久。我們要告訴學生：愛是沒有限制的，小到同學之間的友好相處，老師對學生的鼓勵教導，父母對孩子關愛照顧，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，大到爲他人捐獻骨髓，獻血，捐助希望工程愛的身影無處不在。

其次，《愛的教育》裏的每章每節，都把各種愛表現得精髓深入、淋漓盡致。

《愛的教育》這本書，訴說了大量的崇高純真的人性之愛，這就是一種最爲真誠的教育，而教育也使愛在一次次碰撞中昇華。

愛的教育初中生讀書心得4

《愛的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他根據自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。

在書中以一個四年級男孩安利柯的眼光來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

書中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。

我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑，而教師給學生的愛更是影響孩子的一生。

師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。總結如下：

1、教師應該深入學生的心理，真正瞭解學生的感受，這將有利於我們更好得處理師生互動關係。2、興趣是的老師，興趣對小學生健康的成長、發展能起更大的推動作用。3、教師在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啓學生的心智。4、用“愛”來感化學生，真誠地爲學生提工服務，在生活中做學生的朋友。

教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理，這樣，才能把正確的愛生動機和真正教好學生效果統一起來，才能做一個真正有愛的教師!

愛的教育初中生讀書心得5

" 愛的教育" 這本書是由一位國小四年級學生的日記， 透過他的雙眼及紀錄， 讓我看見在人世間的各種形形色色的愛。 每個月作者都會描述" 每月的故事"， 裏面的內容常令我感動不已。 這本書是以日記的形式講述發生在作者身邊的故事，分月份記敘。每月有自己的日記，父母對日記的評價以及學校老師講的故事。但並不是每天都有記載，也許是隔天，也許是隔上好幾天。日記都是作者平時的一些隨筆，所以也就只有內容，很少有感想。作者以平實的語言記敘了從開學一直到學年結束，講述了他與小夥伴之間的友誼，和老師之間的交流，還有與父母之間的溝通，讓人感到文章的字裏行間無不透露着關愛。

開始讀書的目的非常簡單，就是想知道，這本書適合不適合對我的學生進行愛的教育。儘管我早已經知道，許許多多的老師都把本書列爲對學生進行教育的必備教材;儘管世界名著的光環早已經戴在它的頭上，但我始終沒有走進書裏去。

讀開頭的幾篇時，我不以爲意，甚至爲記住書中的人名而感到有些煩躁，語言似乎也那麼平淡，沒覺得有什麼感人或者吸引人之處。可“名著”的頭銜卻引領着我一路讀下去，這一讀就不可收拾。一天的時間，我飯不做，家不收拾，連兒子都推給他爸，就沉浸在這愛的世界裏，多少次淚流滿面!

書中的柯萊蒂一邊忙着扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地複習功課，學着煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那麼開朗樂觀。當他“替母親在背後墊好枕頭，整理好被子”的時候，我的.眼睛溼潤了。我爲一個勤勞能幹、樂觀好學、體貼父母的好孩子而感動!這是多麼難得的品質啊?柯萊蒂所做的一切，現在哪個孩子能做到?同是二年級的孩子，我班的“公子”“千金”們相差有多大啊!

從這本書中的其它文章就可以感受到國外的開放式教育，以及相對比之下的中國的封閉式教育。開放式教育是讓孩子在實際活動中感受，人性化的東西更重要;而封閉式教育只是在人云亦云，生搬硬套。或許偶爾會有些受封閉式教育而成材的，但那只是他們會抓住機會，而剩下的卻只是些泛泛之輩。如果說這些還不全面，不夠依據性，那你說爲什麼得諾貝爾獎的總是“老外”?

《愛的教育》的確是一本使人受益匪淺的書，看後使我更加懂得如何去與人相處，如何去關愛他人。我希望，現在人生正處於低谷的同胞們趕緊來感受愛的教育吧!

愛的教育初中生讀書心得6

午後的陽光異常溫暖，手中輕撫着《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了，每次讀完心裏總有些絲絲的感動。

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間充滿對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，感人至深。

記得第一次看到這本書時，《愛的教育》?題目吸引了我。愛，是什麼?什麼是愛?

愛，如午後的陽光，照耀着我們，就像父母對我們那無私的愛：夏天，冰箱裏會有好多冷飲，怕我們熱着了;冬天，會都叫我們穿一件衣服，擔心我們凍着了…這一個個不經意的舉止，都包含着父母對我們的愛…..從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到.這些，都往往被我們忽略，認爲這一切是理所當然，認爲是最正常的，可是，如果你細細體味，你會感到：人生多麼美好，充滿着愛。

在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，可‘愛’是寬廣無邊的我常常在想，"愛是什麼"?可是，不會有明確的答案，但我已經明白愛的意義——愛是博大的，無窮的，偉大的力量.愛是教育中必不可缺的一課。“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作爲一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童爲目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長爲什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

挫折，困難，我們常常會遇到。這時，我們常常會怨天尤人，感覺這世間的一切都不如願，感覺自己是一個人，是孤獨的，沒有人在乎自己，愛自己。甚至有些人會自殺…..這些人多麼可悲啊!

記得在報紙上看到過一則新聞，一個來自高知識份子的家庭，最後崩潰了。原因?很簡單!因爲這孩子字打出生時，家長給他營造的是理想的教育世界，在他的世界裏，人都是善良的，都是好的。當他一個人去上大學時，身邊的人都變了，他覺得世間的一切是多麼的虛僞!甚至覺得周圍的人是多麼醜惡!他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒有告訴孩子

——只要有太陽，就有陰影。

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

當你能夠感受到那份極爲普通的一份愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，難道不是嘛?

午後的陽光依舊燦爛，擡頭仰望太陽，她依然燦爛，溫暖。這時，我明白：

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛無法用語言來描述，只要用心體會，愛就像陽光一樣永遠圍繞着我們……

愛的教育初中生讀書心得7

最近，我看了一本由意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，這是一本爲人子女者，爲人父母者，爲人師長者一生務必一讀的經典著作。《愛的教育》將化作“愛”的使者，把愛的種子播撒在整個中國、整個世界、整個地球，讓全世界的朋友們都可以感受到“愛”的氣息!

《愛的教育》的副標題是《一個意大利小學生一學年日記》，通過小學生安利柯三年級的學年日記，歌頌了熱愛祖國、熱愛人民，熱愛勞動、熱愛大自然等做人的優良品德，歌頌了爲他人不惜獻出自己的生命、對弱小和不幸者給予同情、不畏艱難困苦的偉大精神，書中無論哪一章、哪一節，都把“愛”表現得真切動人、淋漓盡致，有“勞動之愛”的教育。《愛的教育》宣傳這樣一種人生哲學：最偉大的人，是生存於正義、勞動和理想中的人。它宣傳“親人之愛”的教育。“噢，恩里科，母子之愛是人類情感裏最神聖的親情，不要去踐踏它。”宣傳“祖國之愛”的教育。《愛的教育》倡導的愛國主義是具體實在、可感受、可實行的。是一種“做的哲學”。它拒絕了空泛和虛僞，寓情於人，寓情於事，寓情於行。倡導“自然之愛”的教育，在作者筆下，自然能給人類帶來有益的啓迪：大森林裏，樹木都重合生長着，密得連人都不能進去，可是卻仍能一一開花結實，絕不會像人類社會一樣有互相沖突殘殺的事。植物界共生共榮的規律，敘述得是如此親切自然。這些熱愛和尊重勞動的神聖情感，大至對國家、對社會、對民族的“大我”之愛，小至親子情、師生情、兄弟情、朋友情??純真無邪的“小我”之愛，處處扣人心絃，時時引人入勝，感人肺腑。

讓我們這些自詡爲教育者的成人失措的是，儘管愛的表現有很多，真正能使其成爲受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予，只有一種力量能有效，那就是——感染。如何通過自己的努力將“愛”感染每一個人，從心裏真真地感受到愛，併爲之顫動，爲之流淚，爲之震撼。一旦疏忽了這點，愛便失去了成爲品格的動力，而淪於虛假和下流。屆時，這不僅將成爲施教者和受教者的悲哀，思之，警之，省之，教育之艱，任務之重，不言而喻。

作爲教育者，拒絕冷漠，傳播愛心，不僅僅是我們對於自己的一份責任，更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關愛，給在世間行走的孩子和我們自己，帶去安全和保障，更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。所以在平凡的工作中要：

(一)多關心我們的學生，有愛的教育，纔有美好的回憶。

(二)堅守崗位，默默耕耘、盡一己之力，

(三)不斷學習，系統思考以自我增進，多求取新經驗，改善心智模式，多向團隊學習。

(四)教師工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現在各科教學工作上、表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。