有關教師培訓心得體會4篇

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會4篇，歡迎閱讀與收藏。

教師培訓心得體會 篇1

9月24日——26日，我有幸到北京培新小學參加了爲期三天的培訓，通過短短三天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。

這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對小學語文教學的瞭解，提高了自身的能力，我的很多方面得到了很大提高。

我有幸參加了培新小學領導的例行會議，其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。1、行動改變成見。2、夢想寫在沙灘上，目標刻在岩石上3、量化目標，時間限制，及時反潰

成見雖然很難改變，但是辛苦的努力是可以改變成見的。另外，無論做什麼事，都要有良好的時間觀念，拖沓是一種非常不好的習慣。以後我也要制定一個每天行動計劃，爭取第一時間完成所有的任務。

這幾天，我參加了培新小學的例行班主任會議。他們有四個需要研究的課題。1、特需生2、班級建設3、情感培養4、心理健康。教師通過各種手段促進學生的健康成長，培養孩子的能力。比如有班級設立了“服務小狀元”，有的班每月評比小明星，有的班畫班級漫畫，有的班開了班級微博……學生通過鍛鍊，各方面的能力都得到提高。

我聽了兩節六年級語文課，一節三年級語文課，兩節一年級語文拼音教學課。這幾節課後都有專家或教學主任的精彩點評，給了我很大的震撼。

低年級教師必須要有幾種意識。1、習慣意識（坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預習意識等）2、資源意識（課本資源、現代化設備）3、表達意識（句子表達通順、完整，說完整話）4、書寫意識（書空用右手，每節課保證學生動筆時間）5、規律意識（用兒歌提醒學生形成良好的紀律）。

作爲一個語文教師，備課的時候要思考教材爲什麼要安排這個內容，意圖在哪兒？語文課要體現讀寫結合，要鞏固基礎知識；上課之前要讓孩子呈現預習情況，可當堂處理一些練習冊；對於字的教學，學生大了，就可讓學生自己將生字歸類，教師指導易錯字；語文問題允許學生有自己的答案，可有學生辨析，尋求最佳答案；生僻的字教師自己理解，但是要考慮學生的認知能力，有必要稍微點一下……

我們還聽了兩節數學課，這兩節數學課也讓我受益匪淺，數學課非常重視學生的思考過程，而不是急功近利，一下子就告訴學生方法。

培新小學的領導、老師待我們很熱情，培新小學的學生熱情的爲我們指路，見面和客人問好，讓我們感到非常溫暖。學校對老師的人文關懷，那種濃濃的學術氛圍，那種積極向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。

短短几天，我們就已經融入了培新小學中，這幾天我們學到的讓我受益終生……爲了孩子，自己辛苦一些又何妨。

教師培訓心得體會 篇2

作爲一名化學教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成爲一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成爲一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以爲做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽着專家、教授們精闢的講解；在這段時間裏，我們相互交流，收穫着知識，收穫着喜悅，收穫着友誼。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采。這一切讓我的收穫變得燦爛無比。

一、培訓學習情況

在這次遠程培訓中，我學習了通識課程。學習時間達50多小時，發帖10餘次，回帖20餘次，完成網上作業6篇，寫培訓總結1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專家輔導答疑。在進行學習的同時，我還結合自己學習的實際，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。

二、培訓學習的收穫

網絡研修爲我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子裏，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心裏是充實的，甜蜜的。因爲我分享着智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。網絡研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引着我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啓發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啓迪。讓我能重新的審視自己的教學行爲，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今後的教學實踐中去。

教師培訓心得體會 篇3

國家之計在教育，教育之計在教師，教師擔負着培養社會主義現代化建設者和接班人的重任，教師的素質直接影響着我國綜合國力的發展。在我國全面推進素質教育的時候，我們教師特別是西部山區教師，更需要加強自身綜合素質的提高。而中小學教師綜合素質培訓不僅使我獲得了全新的教育理論，而且使我增強了解決實際問題的能力。下面我結合實際就我的教育觀念的更新談談自己的收穫。

一、爲學生的全面發展着想

受應試教育作崇，某些學校，部分教師仍然把分數的`高低作爲衡量教學質量的標準，於是，很多人陷入圍繞“分數”而教的怪圈，忽視了人的本性發展。通過學習，我更加堅信了自己強調學生全面發展，學有所長的做法是對的。我的教育準則是：我培養的學生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發現便給予表揚，並引導他們努力發揚。我清楚的知道智力、能力培養的重要性，同時還注重教學中德育、智育、體育等“五育”滲透交織。我從不佔用音、體、美等課程，也不把剝奪學生上這些課的權利作爲懲罰教育的手段，只有學生在德、智、體等方面全面發展，全面進步了，教師纔有成功後的喜悅。時下少年兒童的心理問題尤顯突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。通過學習，我更加關心學生的心理健康。

當聽到有學生說“我不行”、“我不敢”的話語時，我總是鼓勵他們：“去試試”、“你挺不錯的”;在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師尊重他，沒有失去自尊心，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的機會展現自己，以證實自己的能力，特別是得到老師、同學的無私關懷後，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信心。

我所教的每一屆學生都有這樣或那樣的特長，參加國家、省、州、縣各級比賽獲獎的學生數我教過的最多，獲得榮譽最多的也是我帶過的學生***年，我所在的中隊獲得了“全國少先隊優秀中隊”的榮譽，我也榮獲“全國優秀少先隊中隊輔導員”的光榮稱號。事實驗證這麼一個道理，注重學生的終身學習與發展就能夠收穫甜美的果實。

二、關心尊重每個學生是教育成功的法寶

一、二年級大的孩子，就像一棵棵小樹苗，需要精心呵護，否則將貽害孩子終身。一個成功的教師都源於一個“愛”字——對事業的愛，對孩子的愛。

只有讓孩子生活在一個團結，充滿愛心的集體中才能形成健康的人格。我身體力行，當學生不舒服嘔吐時，是我親自送去醫務室，並打掃髒物;孩子不慎弄傷時，是我掏錢買藥去守護;當發現孩子未吃早餐或中餐時，我買來食物;有學生因病住院，我會買水果去探望，事情雖小，可孩子們都記着呢!份份真情感染了孩子們，當同學們再有困難時，他們不再“一統”地告訴我，而是默默地幫助有需有的同學，我總是在有困難的學生得到幫助後才知道。生活在充滿愛心的集體中，大家覺得天天都是豔陽天。

當老師們經常說到學生這樣或那樣的問題時，我常說，我們不能用成人的眼光去審視孩子的一切，要蹲下來，用和他們一樣的高度去看待他們的所作所爲。如在教二年級的時候，我班級裏有一個女學生拿了另一位同學的“藍貓”牌橡皮擦，我知道以後並沒有粗暴的訓斥這位女生，而是用“小孩子犯錯是難免的”這種心態對待這件事，並具體分析發生這件事的原因。

後來，我買了個同樣的橡皮擦送給那位同學，她從老師無聲的行動中感到老師對她的關心愛護，從此以後各方面表現都很優秀，我因此而寫的一篇“案例”還被**教科所的《**週報》評爲二等獎，並給予發表。像這樣的事例舉不勝數，學生不管是有什麼心理話，不管在什麼地方都願意找我訴說，我成了他們最信賴，最值得交心的朋友。

三、學生纔是學習和發展的真正主人

原來我們搞的“填鴨式”教學，得到的結果是學生被動“換聽”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學生學習的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學習，我着重在優化課堂教學結構上下功夫，改革課堂教學設計，根據兒童的心理、年齡、生理特點，設計兒童樂於接受的趣教，在課堂中做到少講精練，着力體現訓練過程，提問問在重點上，問在難點上，問在語言文字上，教師“少講”、“少問”便節約出時間進行多種形式的練習，把練習有機地結合在講問之中，訓練學生的聽說讀寫能力。在訓練中，面向全體學生，讓每一個學生都有說、讀、問、寫的機會，引導學生“樂學”、“學會”，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氛圍中學會知識，提高能力。

以上所述，僅是我學習後的一點淺顯體會，我相信每個參加學習培訓的教師都有許多寶貴的經驗。“只有學習，才能不斷進步”，我堅信自己以後會學習學習再學習，以求更快、更大、更高的進步。

教師培訓心得體會 篇4

20xx年2月26日，作爲中學教師隊伍中的一員，我有幸參加了綏中縣教師進修學校組織的新教師培訓學習。短短的三天學習，讓我對自己所從事的職業有了一個全面的認識，也明白了作爲一名人民教師不但要從專業素養上對自己高標準嚴要求，更要從細節入手，瞭解每一個學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都能有所學、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓學習談談個人粗淺的感想及認識：

一、任重道遠，教師職業讓我無怨無悔。

培訓伊始，教師進修學校高校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到人民教師隊伍表示熱烈歡迎，也介紹了新形勢下教育行業對我們新教師的新要求，並且勉勵我們努力學習，認真完成此次培訓的任務。高文博校長將自己多年的經驗融入到了《教師專業工作感想體會》一課，深入淺出，發人深省。欽佩之餘也讓我對教師這個職業有了更深層的體會。作爲新形勢下的教師，我們要做的絕非簡單的“傳道，授業，解惑”，而是要做到真正瞭解學生，明白學生學習活動所需要具備的因素，從學生實際出發，不斷探索教師教的方式和學生學的方式，科學合理的設置教學目標，有效備課、上課，努力爲學生營造一個快樂高效的學習環境。做學生正確人生路上的導師，教師職業，任重而道遠，爲了學生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。

二、良好的開端，成功的一半。

如果說高文博校長的一席話讓我們領略到了天空的廣闊深遠、讓我們有了用於探索的勇氣和信心，那麼楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風。好風憑藉力，送我上青雲。楊亞麗老師細緻入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過掌握並提升課堂講授、提問及課堂調控技能的方式來完成一節高效成功的課，讓學生既獲得精神層面的收穫又獲得物質層面的收穫。立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。我會在今後的課堂教學中謹記楊亞麗老師的教誨，一步一個腳印的踏實走好教學生涯的每一步，給自己也給學生一個良好的開端。

三、視課堂爲舞臺，師生共舞精彩人生。

英語教研員丁春慧老師一直是我非常欽佩並努力效仿的榜樣，這次培訓學習有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感觸頗多。新課改形勢下對英語教師的要求也越來越高，英語教學這部戲，英語教師不但要導好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱情的關注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、遊刃有餘的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師一直強調教無定法，鼓勵英語教師尤其是青年教師多閱讀最新理論知識，緊跟時代步伐，形成自身教學風格。結合自身實際，我要做到將歡樂帶進課堂，將愛帶給學生。讓學生愛上英語、樂學英語，使學生在英語這部“戲”裏，演繹出人生的精彩和完美。

四、爲了學生的一切，我在準備。

作爲一名新上崗教師，參加培訓學習之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節課是上好一堂課的關鍵。可對具體怎麼備課卻知之甚少，面對着備課簿也無從下筆。聽了進修學校項秀梅主任的《新課程背景下新教師如何備課》後，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任詳細地向我們講解了備課的總體要求、學期教學計劃內容及單元分析內容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務，最後從11方面向我們展示了編寫教案的具體方法。學習的過程不僅是一個接受知識的過程，也是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完美的展現。課堂的主體是學生，教師所做的一切都是爲了學生學會、會學、樂學。爲了學生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節課，許學生也許自己一個未來。

緊張有序的新教師培訓學習結束了，我卻依然意猶未盡。總感到還有許多需要學習的地方。確實，作爲一名新教師，要學習的東西還很多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，不斷充實並完善自己，提高自己的專業知識和教學水平，使自己儘快的勝任自己本職的教學工作，從而真正成爲一名合格乃至優秀的英語教師，爲家鄉的教育事業做出自己應有的貢獻。