【實用】學習教育心得體會四篇

從某件事情上得到收穫以後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的學習教育心得體會4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習教育心得體會 篇1

近期，省行開展了從我做起，合規操作專題教育學習活動，在學習活動期間，我依照省行下發的有關活動意見，並結合我平時在工作中實際情況，對職業道德誠信、合規操作意識和監督防範意識有了更深一層的認識。現就此次學習活動的心得總結出幾點體會，也是我對此次教育學習活動的一個理性的認識。

一、愛崗敬業、無私奉獻：在平凡中奉獻，愛崗敬業是各行各業中最爲普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。從大的方面來說，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。從小的方面講，比如我們農行，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發展的保障，也是農行存在和發展的必需。農行要發展，要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立於不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作爲農行人，爲了農行的前途，爲了農行的榮譽，做一名愛崗敬業的人，是職業道德對我們最引爲用以規範行爲品質，評價善惡的行爲規則。

作爲一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向;如果沒有德，就難於爲人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。我現在正在從事農行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，自我參加工作以來，我一直從事這項職業，也一直熱愛這個職業，對農行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業的。只有愛崗敬業纔是我爲人民服務的精神的具體體現。

講求職業道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數，講信譽重信用，履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習，使我更深地瞭解到作爲一個農行職工的根本、爲人、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業規範去要求自己，努力工作，才能使自己立於不敗之地。

　二、加強業務知識學習、提升合規操作意識。沒有規矩何成方圓，身爲網點一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力，全面加強櫃面營銷和櫃檯服務，是我們臨櫃人員最爲實際的工作任務。作爲臨櫃人員，我深知臨櫃工作的重要性，因爲它是顧客直接瞭解我行窗口，起着溝通顧客與銀行的橋樑作用。因此，在臨櫃工作中，我始終堅持要做一個有心人。虛心學習業務，用心鍛鍊技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能爲我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。

加強合規操作意識，並不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規章制度在束縛着我們業務的辦理，在制約着我們的業務發展，細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們纔有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。我們的各項規章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們廣大的員工嚴格執行，正如《違規違紀警示案例》之案例三中所提及的違規行爲，如果沒有櫃員黃齊秦的大意未臨時簽退系統、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規行爲也就不能得逞。而事後大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規行爲事件的延伸。管中窺豹，時見一斑，規章制度的執行，不是某一人來執行的，而是要一個集體相互制約、監督來實施的。

三、增強規章制度的執行與監督防範案件意識。銀行號稱三鐵：鐵製度、鐵算盤、鐵帳本。正因爲有了銀行的三鐵，銀行在百姓心中才是可以信賴的。規章制度的執行與否，取決於廣大員工對各項規章制度的清醒認識與熟練掌握程度，有規不遵，有章不遁是各行業之大忌，車行千里始有道，對於規章制度的執行，就一線櫃員而言，從內部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業務，認真審覈每張票據，監督授權業務的合法合規，嚴格執行業務操作系統安全防範，抵制各種違規作業等等，做好相互制約，相互監督，不能礙於同事情面或片面追求經濟效益而背離規章制度而不顧。堅持至始至終地按規章辦事。如此以來，我們的制度才得於實施，我們的資金安全防範纔有保障。再好的制度，如果不能得到好的執行，那也將走向它的反面。

近年來，金融系統發生的經濟案件，不僅干擾破壞了經濟金融秩序，而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。採取相應措施，從源頭上加強預防，是新時期防範金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業犯罪之所以呈上升趨勢，其中重要一條是忽視了思想方面的教育，平時只強調業務工作的重要性，忽視了幹部職工的思想建設，沒有正確處理好思想政治工作與業務工作的關係，限於既要進行正面教育，又要堅持經常性的案例警示教育，使幹部職工加固思想防線，經常警示自己莫伸手，伸手必被捉，從而爲消除金融犯罪打下良好的羣衆基礎和思想基礎，自覺做到常在河邊走，就是不溼鞋。健全規章制度，嚴格內部管理，是預防經濟案件的保證。爲此要認真抓好制度建設，一方面要根據我們一線櫃員工作的特點，組織學習，通過學習，使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防範與監督是預防經濟案件的重要環節，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可採取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交互查等方法，及時發現和糾正工作中的偏差。對業務工作的各個環節進行有效的內控與制約。

通過此次合規教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規辦理和合規經營意識，通過對相關制度的深入學習，對提高自己的業務素質和執行制度的自覺性有了更高的要求，爲識別和控制業務上的各種風險增強能力，積極規範操作行爲和消除風險隱患，樹立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任心和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。

學習教育心得體會 篇2

所謂“前車之覆，後車之鑑”，看了視頻裏一個個真實的例子，我相信很多人的心裏都已經敲響了警鐘。

衆所周知，銀行業是一個特殊的行業，整天與金錢打交道，因此我們在實際工作中一定會面臨着各種各樣的誘惑。這樣一來，如何避免這些誘惑帶來犯罪就成爲了每個中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發生，我們任重而道遠。

案例中的他們原本收入豐厚，生活殷實，已是小康之家，皆因人生觀、價 值觀被扭曲，經不住金錢的誘惑而身陷囫圇，或沉溺炒股而難以自拔，或迷戀女色而喪失理 智，或貪圖虛榮而受騙於“朋友”，也因他們一夜暴富的思想充斥了靈魂，視法律爲兒戲，鋌 而走險，最終斷送身家性命，給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來洗刷不掉的恥辱和 揮之不去的痛苦。事實說明，人一旦貪慾膨脹、利慾薰心，就會喪失理想信念，在金錢面前 打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；一旦恃權輕法、 心存僥倖，就會觸犯法律受到制裁，最終成爲人民的罪人。

作爲一名中行員工，不僅應當具備一定的業務知識和能力，還應當有對法律的“敬畏”感;不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而爲之，勿以錯小而容之”，把依法合規經營的理念貫穿到每一個崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作爲一切業務經營、內部控制和創新發展的前提，真正使“合規精神”滲透到經營管理的每一個環節，成爲銀行企業文化的重要組成部分。

“不以規矩，不成方圓”。法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不溼鞋”。當然，最高的境界還是以守法爲前提的“法治精神”和以合規爲前提的“合規精神”。

在今後的工作中我們要嚴格做到：

一、恪守職業操守

工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，端正言行,認真履行崗位職責，提高自身的合規經營意識和制度執行力。常懷律己之心，常修職業之德，常思貪慾之害，時刻提醒自己要嚴格執行各項從業禁止性規定，防範案件風險，爭做優秀員工。

二、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

奉公守法，恪守道德底線，不越紀律紅線，自覺抵制各種腐朽誘-惑，保持平衡的心態，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂，安心本職，勤奮工作，堅持“健康生活、快樂工作”。

三、加強學習，不斷提高自身的文化修養和道德情操

用知識武裝自己，只有知識豐富了，眼界開闊了，境界高尚了，才能正確判斷假醜惡、真善美，看問題才能更透徹，才能增強自我保護意識。

在今後的工作中，我會時刻謹記我行的規章制度，保持高度的警惕心，讓自己的職業生涯有一個完美的結局。

學習教育心得體會 篇3

全國法制宣傳教育工作先進縣、全國法律援助便民服務示範窗口、全國青少年法制教育示範縣、全省平安縣、全省信訪工作先進縣……這一連串榮譽的取得,安徽省鳳臺縣僅用了4年。

“我們可以說是零起步,這些轉變硬都是一點點拼出來的`。”說起這些榮譽,鳳臺縣委常委、政法委書記李勇頗有感觸。

然而,4年前,李勇履任鳳臺縣政法委時,鳳臺縣也是“名聲在外”:“4·7”堵礦事件在全國造成惡劣影響;信訪工作成爲安徽省重災區被關進“籠子”;社會治安綜合治理被省綜治委列爲“重點管理縣”,縣黨政主要領導被叫到省里約談……

是什麼實現鳳臺縣社會建設的華麗轉身?答案就四個字:厲行法治。

爲營造濃厚法治氛圍,鳳臺縣重置了法治宣傳教育路徑和方式,真正使法治宣傳教育有效進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位,努力讓幹部羣衆在法治思維、法治行爲上“強制入軌”。

高標準建設法治宣傳教育陣地。鳳臺縣財政撥付專款用於全縣法治教育陣地建設,在縣城建成實用面積200平方米集學習、參觀、教育於一體的法治、綜治、維穩、信訪、防邪多功能教育基地;全縣各鄉鎮、村(社區)和221所中小學均建有高標準法治宣傳瓷磚牆;村(社區)農家書屋添置大量普法宣傳書籍和畫冊,村級法治警示教育陣地建設實現全覆蓋。

全方位營造法治宣傳教育氛圍。鳳臺縣在縣城主幹道隔離帶製作982處法治宣傳標語;在城鄉接合部懸掛法治宣傳橫幅;在人口密集場所設置免費發放法治宣傳資料宣傳臺;在電視、報紙、政府站等媒體開闢專欄,舉辦專題,深入報道在推進法治建設中涌現出的先進典型、經驗做法,使羣衆處處感受濃厚法治氛圍。

“我們鼓勵各地因地制宜,採用羣衆喜聞樂見的形式,廣泛宣傳法治,法治宣傳教育形式呈現多元化,有助於宣傳效果的‘入腦入心’。”李勇說,鳳臺縣委還明確規定,將各級領導幹部厲行法治情況列爲幹部選拔任用的硬槓槓,以幹部的模範行爲影響和帶動羣衆學法守法。

作爲厲行法治的先鋒,鳳臺縣政法機關大力推進執法爲民建設工程,通過一件件事情的依法辦理,增強羣衆對法治的信仰與信心,切身感受到法治進步的好處。爲更好地彰顯政法機關親民服務,鳳臺縣選派350名政法幹警開展“走出政法機關爲民服務”“走進鄉村社區保民平安”的“兩走”活動。“兩走”活動中,鳳臺縣政法幹警通過下村莊、走農戶,充分發揮了法治教育宣傳員、社情民意收集員、維護平安治保員、矛盾糾紛調解員、治安防範指導員“五員”作用,贏得羣衆稱讚。

“在推進綜治、維穩、創建平安等各項工作中,我們都堅持法治引領。”李勇說,鳳臺縣委政法委、縣綜治委把依法辦事作爲基本要求,教育引導政法綜治維穩信訪幹部依法開展工作。

鳳臺縣以爲民服務爲載體,不斷加強源頭治理,減少因工作不深入細緻、服務不精心周到致使小問題拖大。鳳臺縣大力整合基層社會資源,在鄉鎮統一成立綜治維穩信訪工作中心和爲民服務中心,在村(社區)統一成立綜治維穩信訪工作站和爲民服務全程代理工作站,對羣衆的訴求表達、權益維護、工作需求等實行一條龍受理、一站式服務、一攬子解決。建立人民調解、行政調解、司法調解“三調聯動”,綜治、信訪、紀檢、司法“四位一體”的矛盾糾紛排查調處機制,實現矛盾糾紛排查化解源頭化、經常化、制度化,大量矛盾糾紛化解在萌芽狀態。

爲化解信訪積案,鳳臺縣創推信訪維穩代理“六步工作法”,實現了變上訪爲下訪、變被動訪爲主動訪、變堵訪爲疏訪、變無序訪爲有序訪、變幹部等訪爲深入基層找訪、變百姓“張嘴”爲幹部“跑腿”的六個嬗變。在化解工作中,通過完善訴訪分離、程序導入、案件辦理、終結退出、司法救助、責任追究等機制,對非訪重點人員開展法治教育、逐人教育;對無理纏訪鬧訪的,依法終結;對思想偏執,以訪施壓,以鬧取利的,堅決依法打擊,堅決不搞花錢買平安,努力把涉法涉訴信訪問題納入法治軌道解決,實現由“信訪不信法”到“棄訪轉法”的轉變。

李勇說,爲確保人民羣衆生活在穩定平安的法治環境中,鳳臺縣遵循維穩是基礎、應急是重點、處置是關鍵的工作思路,建立了多元化的組織建設、立體化的源頭預防、綜合化的分析研判、梯次化的應急隊伍、聯動化的指揮處置“五位一體”的維穩應急處置新機制。

學習教育心得體會 篇4

新修訂的法律充分體現了義務教育是國家行爲和各級政府的責任，將義務教育全面納入了財政保障的範圍，爲促進義務教育持續穩定發展提供了強有力的制度保障。法律還明確了義務教育的目標和教育教學的新要求，充分體現了教育均衡的理念，通篇貫穿着以學生爲本，促進教育公平的思想，體現了新時期義務教育的發展方向。

在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位，以前的我認爲教師就是爲社會爲學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎麼認爲了，因爲，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作爲一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，(教師法)不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行爲上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。 另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了(義務教育法)和(未成年人保護法)後，讓我更明確了，作爲一名人民教師我該履行的義務和遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正爲範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比爲“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成爲一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因爲人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是爲了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與衆不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用(教師法)、(義務教育法)和(未成年護法)來規範和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長