教師學習羣衆路線心得體會範文大綱

民族的的振興在教育，教育的振興在教師。作爲戰鬥在教育第一線，每天都要直接面對學生及學生家長的教師，在踐行黨的羣衆路線教育實踐活動中，我們該受到哪些啓發呢?我們又能做些什麼呢?

從事教學工作以來，我一直這樣認爲：作爲教師，天然的職責就是上課，就是改作業，就是對學生進行適當的檢測，就是培優輔差。然後，學生在老師的教育之下，能說了，能寫了，能算了，甚至能動手做事了，考試能獲取理想的分數了，能升學的升學了，能工作的參加工作了，那這個老師也就當的問心無愧了。

通過黨的羣衆路線教育實踐活動的開展，我對教師職業、對教育事業、對教育工作者的思想行爲有了一些新的看法。

教育必須要具備高度的透明性。一個學年，一個學期，上級組織分派給某所學校的師資，要及時到位，要能填補該校的空缺，避免學校在安排工作時“拉郎配”，勉強湊齊角色而不顧演戲效果;每所基層學校該設置哪些必須的崗位、職位，每個崗位的人員究竟承擔哪些職責，完成哪些工作量，作爲學校的一線教師有權瞭解;基層學校內部的評優、晉級、晉職、績效覈算等，上級組織可以給一個指導性意見;各基層學校應該將該校領導班子成員及分工、職責告知學生及家長，將教師的特長與任課情況告知學生及家長;學校的大型活動計劃及開展也要徵求家長意見，求得家長的理解與支持，尤其是家長最敏感的涉及費用的問題一定要讓家長知情。要讓家長感覺到學校就是人民自己的學校。

教師對職業的理解要改變。不能把教書僅僅當着謀生的手段，要認識到“教師是太陽底下最光輝的職業”，是因爲這份職業有自己神聖的使命，那就是要塑造人的靈魂。這些人靈魂塑造的好壞關乎着國家的興衰，關乎着民族的未來。所以教師的一言一行都要滲透着愛國意思、民族意識、集體意識，要能捨小我而成就大我。

教師的工作要具有陽光性。要能面對每一位學生及學生的家長。對待優等生、後進生要平等;對待富裕家庭學生和貧困家庭學生要平等;對待外向的學生和內向的`學生要平等。給他們以相同的愛，不偏愛一個學生，不歧視一個學生，不放棄一個學生，讓每位學生在在自身條件基礎上能有更大的收穫。

教師的工作更具多面性。教師，尤其是一線教師工作繁雜，工作壓力大，爲此，學校領導對待教師不要過多的檢查工作，也不要責備教師工作的不如人意，而是要多瞭解教師的工作能力、工作方法、身體狀況、家庭狀況，讓教師在倍感關愛之後努力做好份內工作以回報組織的關懷。那麼教師對待學生也要如此。教師要研究科學有效的方法，讓學生在興趣之中快樂之中掌握文化科學知識，教師還要關注學生的身體健康狀況、飲食衛生情況，關注學生的情緒變化，關注學生的家庭狀況，以使學生在快樂中學習，在健康中成長。

教師的身份必須兼備保衛職責。作爲新時代的教師，不僅要做學生知識的傳播者，實現人生理想的引路人，教師還必須要承擔更重要的職責，那就是要保護學生的健康，保護學生的安全，當學生遇到危險、受到傷害的時候，教師要敢於挺身而出，成爲學生的保護神，哪怕是自己遭遇不測也毫不退避。