頂崗支教實習心得

頂崗支教實習心得1

“從我手裏經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的並不是無可挑剔的模範生，而是別具特點、與衆不同的孩子。”——蘇霍姆林斯基

實習的這一個多月，我接觸到了很多班級，身份也比較“複雜”。開學第一個星期任16—1班的語文老師，第二個星期調到初二，開始擔任15—1、15—2兩班的語文老師兼15—2班實習班主任，同時還是16—5、16—6的語文自習課老師以及16—3、16—4的英語自習課老師。7個班級，四百多個學生，讓我印象最深的竟真的是大多數人口中的“差生”。

他們並不差，每個人都很聰明，只是由於性格、家庭等原因，沒有全身心投入到學習中。王同學是我工作中遇到的第一個“積極分子”，上課隨意說話，各種接話茬，自習課也不會安生。一次統計訂閱報紙的人數，他偷偷地問我：“老師，需要多少錢？太貴的話我買不起。”那一刻，我的心狠狠地揪了一下。課下和班主任瞭解他的情況，原來王同學一心想離開學校，回家幫父母幹活……這個個子小小的男孩肩上到底承擔了多少重量！我調到初二後，他見到我總是很大聲的問好，還塞給我他喜歡的薛之謙、趙麗穎的卡貼。

於同學個子也小小的，坐在最後一排。自習課上聽寫單詞，他一個都寫不出來，不斷地嘆氣，我問他：“你怎麼不寫啊？”“不會。”“那你打開書抄一遍，背下來，明天我檢查。”第二天，我問他：“記得昨天和老師約定什麼了嗎？”“記得。”“背下來了嗎？”“嗯，差不多了。”“記住就好，下次聽寫的時候不許再空着了啊。”我剛要走開，他叫住我：“你不檢查嗎？”“不用了，我相信你。”他低下了頭。第二次聽寫的時候，他果然不再對着空白的本發呆嘆氣，認真地寫着。遇到問題，也會拿着本過來問我，學習的積極性高了不少。這是我第一次，以老師的身份因學生進步感到欣慰。

“教育才能的基礎在於深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童，少年或男女青年。”希望爲人師的我們能永遠銘記初次站上講臺的那份複雜的心情，永遠保持着工作的熱情，公平地對待每個學生，用愛托起他們的未來。

頂崗支教實習心得2

“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說的這樣，作爲一名老師，我想這就是第一步師風師德了吧，只有真正的關愛孩子才能真正去教育他們，因爲作爲一名老師並不是只去教書還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩週的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點。

前幾日學校召集所有教職工對“四大四促”教學活動做了安排，吳驚雷校長特別指出，新學期將紮實開展師德師風建設活動，每位教師要自查自糾，認真整改，做到認真負責。要提高思想政治素質，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動來教育學生們的行爲方式，強化教師職業素養，做到對學生認真負責，積極工作，不放棄任何一個學生，架起師德師風高壓紅線，嚴格請銷假制度。對於此次會議，我們感受頗深，受益良多。

潛心教書，靜心育人，剛踏上頂崗實習的我們，對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的實習生活找到答案。在近一週每次聽指導老師的課時，我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收穫頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。“學高爲師，德高爲範”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的前提下做到真正有師德，認真負責，從不輕易放棄任何一個調皮的學生開始，從嚴格要求一節秩序不好的自習課開始！

本週的教職工大會，我們也參加了，真正成爲了一名老師，體驗了老師的朝九晚五，也體會了老師的艱辛與不易，我們的職業註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。作爲剛上崗的老師，我們會時刻保持着年輕而積極向上的姿態，未來可期！我們加油！

頂崗支教實習心得3

冬天對我來說，註定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作爲一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神聖，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區小鎮中學支教，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行爲負責。

二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看着講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課後交流才發現，我講的內容很多都很複雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。

孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市裏的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，爲他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什麼了，孩子們的進步纔是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又瞭解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。後來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作爲一名支教老師，我爲此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由於他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了，這種現象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關於我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那麼一些同學在聽。國慶節放假來以後，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什麼辦法都用完了，一點效果也沒有。

一天下午我去上課，竟然有同學想衝上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很複雜。後面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以後不管遇到任何事情任何人都不要這麼衝動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成爲朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以後的工作中，我也遵循這一態度。雖說在上課這個過程中，發生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行爲，畢竟他們現在是叛逆期，別人說麼，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因爲我也是這樣一路走來的。儘管他們是那麼的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想着自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質，一起探討教學方法和理論，我爲自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，後面都是我自己處理事情。

三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都儘可能爲我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節，全鎮教師一起過節。精彩的節目過後，學校還爲我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。後面學校還發了雨傘，作爲教師節的禮物。元旦節，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心！

四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在着很多不足，還需要自己在以後的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關係太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。

五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍着我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎？”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最後，我只是選擇摸着他們的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。在以後的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動着我前進。

頂崗支教實習心得4

20xx年4月9日星期日，這一天，進行了一場關於魏書生老師教育思想的培訓會。

原本開始的時候我們都感覺就是一場講座而已，聽過很多次，無非就是理論知識的講授，但是到最後，是以如雷般的掌聲作爲結尾的。

聽培訓會之前，在我的認知裏，魏書生老師就是一位很有名的教育家，培訓會之後，在我的認知裏他是一個關愛學生，理解學生的前輩。

令我印象最深刻的應該是楊老師總結的魏書生老師的思想體系：

1、 能夠把差學生教好的老師纔是好老師；

2、 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖；

3、 能不能面向差生，是真假素質教育的試金石。

在現在大多數老師的眼裏，差生是一個阻礙課堂進行的存在，而在魏書生老師眼裏，差生的內心首先是極其辛苦的，用魏書生老師的話來說，差生在學校裏受盡老師和學生的歧視，回到家又要被家長混合雙打，他們的境況要比好學生糟糕的多。其次差生在內心極其痛苦的情況下，堅持學習的毅力是值得肯定的，魏書生老師說差生在好不容易由於假期逃離學校之後，又在週一的時候自投羅網，這是其一；考試的時候即使不會，也要把空填完，這種堅持學習的毅力應該受到老師們的尊重與理解。第三，差生在逆境中培養了極強的抗挫折能力，魏書生老師舉了一個例子，1978年之後，第一批下海經商最後發家致富的商人都是原先在學校裏不學習的差生，原因就是在逆境中差生比好學生更容易成長，沒有人會在一開始創業的時候就成功，下海經商最開始一定經歷了無數的失敗，到最後的成功，這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會早早放棄，最後也就不會取得成功。第四，差生大都有以德報怨的寬廣胸懷，教師生涯中一定會經歷不同的學生換屆，而送走了一批又一批的學生，經歷若干年之後，和老師保持密切聯繫的也多是差生，這是就職多年的教師的經驗，也足以見證差生的胸懷寬廣。第五，爲了解救自己，使自己工作輕鬆愉快，我們一定要了解學生，尊重學生，研究學生，魏書生老師說，現在很多學生被差生氣的發抖，但老師們有沒有想過，學生只會在學校裏呆三年，被老師管教三年，他們走了，老師又要迎來下一波學生，那樣，直到退休，老師都要被氣的發抖，所以，瞭解學生，尊重學生，是老師們要好好學習並實踐的一件事。第六，我們應當由衷的感謝差生，因爲他們的存在逼使我們提高了教書育人的能力。

這次培訓會，使我深有感觸，我想作爲一名老師，應把教書育人作爲己任，所以也就不應該把學生分爲三六九等，而是要認認真真育人，不能誤人子弟。

頂崗支教實習心得5

實習了一個月的時間，跟隨師傅去參加過其他學校的“名師交流會”，還參加過培訓，這些活動都讓我學到了很多關於講課方面的知識，而今天卻迎來了我實習期間的第一次公開課，這次我想自己學到的東西終於可以進行實戰了，面對這麼多的老師，緊張是在所難免的，以至於到臨近下課的時候，整個人都是僵了的狀態。

我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因爲這篇課文是節選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學生大部分都讀過這本書，所以在理解上會比較容易。這節課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象爲主，以字詞識記爲輔，在分析人物形象的時候，我舉例讓學生找出關於人物的語言、動作、心理等方面的句子進行深層次分析，所以整堂課會相對比較有條理，在時間的分配上會相對科學。

上完課之後，與聽課的特聘名師張敏老師進行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進的地方。語文，作爲三大主科中排在首位的學科，是比較重要的學科，因此在教學的時候，需要注重質量跟趣味。張老師在交談中指出，作爲實習老師，應該自己準備一個課標然後根據課標制定自己的教學計劃跟教學內容。課表中提出了七年級的學生在學習語文時所要注意的地方，以及作爲重中之重學習的地方，課標應該是老師該有的東西。其次，老師在提問學生的時候，應該注意自己手上的動作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問是課堂中重要的一個環節，能否鼓勵更多的學生積極踊躍的發言，則需要這三者發揮各自的作用，在教學生回答問題時，手勢要呈現出邀請的感覺，再配上笑容跟鼓勵的、渴望學生回答的眼神，這樣纔會收穫不一樣的效果。第三點，隨着科技的發展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點要記得，PPT不會讓學生全部記住這節課講了什麼，學生只會以爲它如同一場電影版，不會識記在腦子裏，這時候就要用板書將這節課的重點呈現出來，板書是必不可缺的，最少也要在黑板上寫28個字。最後一點就是，備課時要多從學生的角度出發，所提出的問題，不能超出學生的認知情況，不管回答的是否準確都要予以肯定，這樣才能鼓勵學生下次積極回答問題。課堂活動中進行小組討論的時候，要多於學生進行溝通，在溝通的時候要做好引導者的角色，幫助學生，這樣才能使小組討論發揮出最大的作用。

經過這次公開課的經歷，我發現作爲一名老師，還要繼續奮鬥，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續爲夢想奮鬥、拼搏，努力去做到最好。

頂崗支教實習心得6

在20xx年7月2日，我們平安返校之後，終於圓滿的完成了本次實習工作。在這四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有着重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，四個月的實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：

情 況 概 述

我於20xx年3月9日來到威縣二中，3月10日正式開始了我們的實習生活。經學校安排，我被分派到高一年級，我的指導老師是樑美英老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習化學老師。我的指導班主任是谷建忠老師，在他的指導下，我作爲高一(2)班的實習班主任。樑老師和谷老師在與我進行工作交接的時候並沒有給我們詳細的介紹教學授課和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的宣傳部長，負責實習分隊的日常工作。

班 主 任 工 作

在整個實習過程中，我做爲高一(2)班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在早操之後站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往後接觸的日子裏漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特徵。

在實習中，我每天早上6點準時和學生們在操場上集合出早操，7點會帶領他們去分擔區打掃衛生，每週一早上的升旗儀式我也隨班參加，週一下午會去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，還有縣運會等等，與學生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有，學校裏沒有老師會教我們該做什麼或怎麼去做，除了我們的自我摸索之外還有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班幹部隊伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。谷建忠老師管理的高一(2)班是普通班，他的主要管理辦法是給予學生儘可能多的愛，他爲學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生髮脾氣。向那些老師是根本請教不到東西的。而在谷建忠老師給予我幫助後再加上我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很出色。正是向谷建忠老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對於個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。然後就是盡最大的努力去給他們關懷，上課時，我是他們的老師，下課後我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我們有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收穫很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由於我們具有師範生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢。也因爲我更瞭解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在着一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從別的班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

教 學 工 作

作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。樑美英老師在教學工作上也沒做過多的交代，到了威縣二中的第二天，我就和學生們見面了，第一次只是和辦事的學生進行交流，並調查他們認爲在化學學習中存在的最大困難是什麼，雖然是高一的學生，可是90%以上的學生都希望我可以從初三的基礎知識開始教他們。第四天我正式走上講臺，我對整堂課的教學設計還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在後來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節課，要經過備課，寫教案，在準備充分後去教室上課，課後還要進行反思總結。看起來簡單，可其中的每個環節又有許多小細節，但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業後，我會一對一的對他們進行輔導，每週我只要帶兩個晚修，但幾乎是每個晚修我都會去班上輔導他們。除了上課批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學這一門學科的，而其他學科我也要聽，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。文科班學生普遍不喜歡化學，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，儘量使課堂生動起來，並應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。四個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位爲清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認爲老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認爲語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現高中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，爲以後更深層次的學習打好堅實的基礎。而對於自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在着很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現在有的是在講臺上的自然大方，對於臺下投來的衆多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。

當我漸漸進入角色，發現自己有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作爲一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻爲成爲一個好老師而努力着。

頂崗支教實習心得7

我們終於實習了!我選擇“終於”這個詞，因爲我們已經期待這個神聖的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開始，我們就在想象着我們的學生是怎樣的青春，我們的生活是什麼模樣，我們會不會做得很好，會不會對得起孩子們注視着我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

對於我們這種一點授課經驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習老師，教育局的領導，和學校的領導及名師指導的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓，告訴我們如何做一個讓同學尊重的老師，如何讓同學都喜歡的班主任，我們很受啓迪，感覺自己的責任很重大，自己的路還很長。

在其中，老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身爲老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責，激情，這所有一切的基礎就是愛心!一個有愛心的老師，纔會對同學負責任;一個有愛心的老師，纔會兢兢業業的奉獻自己的所有;一個有愛心的老師，纔會用激情給同學演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，就是爲同學付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報!

“親其師，信其道”，同學和老師親切了，纔會相信老師，纔會願意和老師走，纔會聽老師的話。那如何才能是學生“親”呢?那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學學習的動力，是同學和老師之間的紐帶!“以愛溫其心，以嚴導其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收穫!

翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學在超市裏拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身爲老師我們很生氣，但是我們要給同學面子給同學自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學改正錯誤的辦法纔是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記於心衝動真的是魔鬼!翁老師之所以會這樣理智的處理是因爲愛心一直住在老師的心底!

我們需要學習的東西很多很多，愛心是我們首先要學會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發自內心的.那種關懷。同學犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤!把愛心永永遠遠的放於心頭，把愛心置於心底，讓心裏滿滿的充盈着愛!

可能你只是很不經意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記於心，會感激我們一輩子，那我們就離成爲一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作爲一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。

用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學享受學習!

頂崗支教實習心得8

想必我們都聽過語出梁啓超《新民說》的：“婦人弱也,而爲母則強”。這句話的意思是說原本很柔弱的女人，當她有了孩子以後，出於母愛天性，可以自強應對諸多複雜困難，而經過這一個月的學習，自己的心中又多了一個信念，那就是爲師則“剛”，這個“剛”並不只是與“柔”相對的意思，還有激發自己全部能量的韻味。

自己初入職，半隻腳踏向社會，自己的心中則一直在疑惑自己的能力，自己的各項教師技能與水平，剛剛頂崗支教實習的這一個月以來，自己有時又在否定自己，目標成爲一名合格的老師，自己真正做到了嗎？我對於這個問題陷入了深深的不解。直到有一天，在辦公桌上發現了一個學生寫的小紙條，內容是這樣的:“白老師，您上課生動有趣，講的知識點也很細緻，我喜歡上了學習語文，雖然我的成績不好，但是我會很努力的！謝謝您老師”，歪歪扭扭但還特別的幾行字，似乎點醒了自己。

原來自己從踏上七尺講臺，拿起三寸粉筆那一刻，自己就已經處於戰鬥狀態，每節課認真細緻的備課，精神飽滿的上課，激情四射的講課，就是自己剛強的一面！成爲了一名老師，站在了所有學生所注視的講臺上，自己已然變得剛強，不再是剛剛走出校園，毫無意志的孩子了，自己的心思已然接受了老師這份責任和義務，而我認爲愛是教育的基礎和保證，只有熱愛學生才能幹好工作，也只有對教育工作的熱愛，才能產生動力，才能真正的負起教育的責任！我們要去用心愛學生，用心的付出，等到開花結果，收穫一片美好！

爲師則剛，希望今後講臺上的自己更加遊刃有餘，激發自己的一切能量，更加剛強，收穫成長！親愛的孩子們，老師站在講臺上的那一刻，就已經註定了職業的特殊性，會整天與你們相伴，會關愛你們，認真負責，激發自己的一切能量，希望你們努力學習，前途坦蕩蕩！

頂崗支教實習心得9

來到二中已經四天了，真的很開心很幸運能來到這個學校，我慢慢適應了這個學校的生活，開始融入這裏的生活，和我的學生們也越來越親密，我真的好幸運好幸運能和這麼多天真可愛的孩子相處，成爲他們可親可敬的生物老師，他們給我的敬愛是我努力踏實工作的最大動力。

在這四天裏我聽了五節我指導老師的課程，聽完孟老師的課，我只有一個感受就是欽佩，孟老師的課上學生安靜有序，幾乎每一個孩子都在認真聽講，思維一直跟着孟老師在走，老師用她幽默風趣的語言又深厚的學識，讓學生信服，學生喜歡老師了，自然而然喜歡這門學科，成績能不提高上去嗎，回過頭來又想想自己的課程，只是一味地講解，沒有做到以學生爲中心，課堂不是學生的課堂，而是老師一個人在活動，這樣怎麼能有一個較高的教學效率呢，除此之外我最大的問題就是對學生太嚴格了，由於是新老師，我擔心他們認爲我是年輕的實習老師，就不遵守紀律，所以平時對她們特別嚴格，不對他們笑，很少表揚他們，但是事實是孩子們沒有我想象中那麼調皮，玩是孩子的天性，我作爲一個老師應該張弛有度，而不是一味地批評，好孩子是誇出來的，現在已經不是棍棒教育的時代，怎麼作爲新時代的老師卻有如此落後的思想呢，因爲在這方面，通過聽孟老師的課，我要在下週的課上努力提高還改進，做到一個既讓學生信服又讓學生喜歡的好老師。

在學校裏面除了在教學方面的提高，自己很多方面初次接觸也收穫很多，比如說和辦公室老師的關係，和頂崗舍友的關係，這些我之前從來沒有接觸過的東西這半年我需要用心去經營和維持，我們現在的身份是雙重的，既是一個河北師大的學生，又是一個承德縣二中的老師，很多東西和學校都不一樣了，我們也算是初入社會，有很多東西需要慢慢去學習，慢慢變得成熟，長大，這真的很鍛鍊人，我相信，經過這半年的生活，我一定會塑造一個全新的自我，讓自己變得更優秀。

除了本校的教學讓我提高之外，我積極參加學校的活動也收穫了很多東西，比如說，每週四下午有一個社團活動，我負責科技創新社團，說實話很感謝我的指導老師給我這個機會，但是我又很緊張，我不知道該怎麼管理好這個社團，怎樣培養他的創新思維，不過在孟老師的帶領下，我知道了到底怎樣管理好一個社團，在社團活動中，活動流程大概是老師先指導，提一些有關科技創新的想法和意見，或者看一些之前科技創新的視頻激發他們思維和想法，然後讓他們以四五個人爲一個小組，自由討論，採用頭腦風暴式討論法，也就是說，一個組誰都可以自由發言，不做評論，不分好壞，大家想到什麼就說什麼這樣就可以把學生的想法激發出來。

相信未來我會經歷更多東西，也會學到更多東西，期待新生活的開啓。

頂崗支教實習心得10

我們來到應各莊中學進行頂崗實習已經有將近四十天了，回想這些天裏經歷的點點滴滴，真的感受頗深 同樣的學校，同樣的師生，在我的眼裏是一天一種感覺，一天一種體會。今天晚上，不禁想整理一下凌亂的思緒，盤點一下這些天的收穫。

這所學校中的領導，給我印象最深的還要數老校長了，他是那麼的可敬又可愛!

老校長名叫劉宗廷，他今年已經有56歲了，是河北師範大學數學系畢業的。在當時那個年代能考上河北師大是相當不容易了，因此，面對這位老前輩，敬佩之情油然而生。我們剛來學校的那天，接我們的車剛駛進校門，就看見身穿大衣的一位老人出現在教學樓前。車就停在離他不遠的地方，我們剛下車，他就迎上前來給我們搬行李，開車接我們過來的老師介紹說他就是這所中學的校長。校長帶領從各個辦公室裏涌出的老師們一起給我們搬行李，看着這忙碌的情景，一陣陣感動涌上心頭，寒冷的冬天裏似乎也多了絲絲暖意。這些質樸的人們啊，讓剛來到這裏的我們感受到了家的溫暖!

記得校長第一次給我們開會時，我對他的敬佩之情更加強烈了。當時室外溫度還是零下幾度，但是校長室裏也沒有比外面暖和多少。整個校長室裏，取暖的設備只有一臺電暖氣，校長身穿軍大衣，來抵禦初春的寒冷。可是，對我們這些實習來的學生，對於我們這些後輩，老校長卻給我們宿舍裏安上了空調、電視、電褥子。剛來時，看我們宿舍裏沒有暖壺，他又趕緊讓學校的後勤人員給我們買了兩個暖壺和兩個“熱的快”……想着這些，心中不禁涌起一股股暖流!老校長開會時給我們簡要的介紹了一下學校的情況，然後又給我們安排了這學期的教學任務和每個人的指導老師，最後，他又鼓勵我們要大膽地進行教學上的改革與實踐，讓我們放手去幹，他一定會全力支持我們……聽着老校長親切的話，望着他和藹的面龐，心裏有說不出的感激和溫暖!

一次我與學生打完羽毛球后，正拎着球拍，就遇見了老校長。跟校長打了聲招呼，告訴他剛纔與學生一起打球的事兒。本來想着可能會捱罵，可是老校長和藹地對我說：“平時多打打球，多鍛鍊鍛鍊身體也挺好的!我也會打球，改天有時間，咱們也打打球!”我高興地一口答應。聊天中我發現老校長愛吹笛子，投緣的是我也愛吹豎笛，並且把笛子一直帶在身邊，老校長說他的笛子也帶着，就在校長室。我跑回宿舍把笛子找出來，拿到校長室給老校長看，還交流了一番……原來老校長也是很可愛的!

難忘老校長和藹的面龐，難忘他那殷切期待的目光，難忘他會上慷慨陳詞時的激昂……

在這所學校中，給我感觸最深的要數我教的那些學生了。

聽班裏的學生說，這裏的好多老師講課時都只是劃重點，接下來的任務就是背書加做題。聽了這些話，我的心爲之一震。我是在縣一中上的初中，縣一中是全縣最好的中學，那裏的老師很負責任，課程安排也比較合理。當時的我認爲上每一節課都是享受，上每一節課都會學到很多東西，最重要的是幾乎每節課，老師上的都很精彩，都帶給我很多快樂。回想着我的初中時代，再與這所學校裏的孩子相比，我真是幸福極了!體味着我曾經的幸福，卻又開始感慨這裏孩子學習生活的單調與乏味。從此以後，我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學生的老師，而且更重的是，我要做一名把快樂帶給學生的老師。在這段時間裏，我不斷調整教學方式，不斷嘗試各種轉化“活躍學生”的方法，終於讓我看到了希望……

一節課前，黑板還沒有擦，我什麼都沒有說，只是默默地望着學生，沒有幾秒鐘，一個我找過談話的“活躍學生”抓起板擦就把黑板擦乾淨了，我心中拂過一絲感動;一個調皮的孩子在課上睜大眼睛，認真地跟着我講課的思路走，積極地思考問題，我心中燃起一陣感動;課前在班裏巡視時，一個女生閃着明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星，說“王老師，這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動;課前，坐在第一位的同學將講桌擦乾淨，好讓我把書放在桌上，我體會到了感動的味道;上完課後回到辦公室，我竟然發現有一條發出嫩芽的柳枝放在辦公桌上，問過了辦公室裏的老師，都說不知道是誰放的，我心中不禁感動，呵呵，可愛的孩子們……

回想第一節課上，學生們打量我時那好奇的目光;回想學生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現在課堂上學生們充滿期待、認真聽課時的凝望，我更加堅信：我選擇頂崗實習，是正確的!

實習的日子裏充滿了感動，帶給我最多感動的還是那羣可氣又可愛的孩子們!他們小小的進步，哪怕是一些生活中的細節，都會帶給我很多感動!月考後，知道了我帶的兩個班的生物成績分別爲年級第一名和第二名時，我感受到了無盡的欣慰!

頂崗實習已將近四十天，收穫有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴與支持的眼睛，銘記的是一雙雙渴求知識的清澈的眼睛!加油，爲了我們來時的誓言!