大學生暑期支教心得體會

組織開展三下鄉實踐活動，讓大學生收穫不同的人生。下面是語文迷小編收集的2017大學生暑期支教心得體會，希望大家會喜歡!

　　【2017大學生暑期支教心得體會1】

聽過這麼一句話：意義的大小，完全取決於是否真正用心去做。對這話我深有體會。

不知不覺中，支教工作已進行到第五天。作爲支教組的一員，對支教工作有一些感想。還記得還沒來這小學支教時，支教組成員根據自己對小學生的瞭解程度以及自己所要教的課程，制定了相應的教案並參與了試講。我認爲三下鄉支教這一社會實踐對我們大學生來說是很必要的。我們想帶去愛與希望的種子，讓那些地方的孩子們能感受到有許多人在關注他們，並逐漸用行動體現出來。

在我們感受做老師的滋味的同時，團隊精神是伴我們前行的。很多時候，計劃是趕不上變化的。想起大家圍坐在辦公室室裏，爲了教學能發揮最大的效果與適應學生的要求。我們總結着當天的不足、修改着明天的教案、交流着教學的方法、寫起一天來的總結與感想。大家一起吃飯，豐盛的飯菜使我們盡興。大家有事相互幫忙相互交流。

還記得第一次上臺給小學生講課剛開始的緊張。但想到經過幾番準備，這種緊張很快消失。課堂上雖只有短短的四十分鐘，卻讓我體會到“臺上一分鐘，臺下十年功的含義”。講課四十分鐘所需準備的東西卻不止四十分鐘能完成的。所以也讓我感受到老師這職業的神聖與不易。

有時會遇到幾個特不聽話的學生，讓這些學生聽話也是一件不易的事。有時上課調皮愛搗蛋的是想引起老師的關注。對於這種情況，我們有的是耐心。多給他們一些鼓勵，多給他們帶去微笑。我相信微笑是極具有影響的。它能學生感受到真誠，很快，他們就會與你打成一片。在平時閒餘時間，我們與他們一起玩耍，儘可能幫助他們。

同時，我們也從孩子們身上我們找回了自己遺失的感恩、質樸、天真與活潑的一面。雖然三下鄉只有短短的十天，我們帶不去很多。我相信，愛的行動能給他們帶去多少的希望，哪怕是很小，也是值得我們爲之堅持下去的。

　　【2017大學生暑期支教心得體會2】

從早上7點開始我的心情就一直保持着激動的狀態，因爲我期待已久的三下鄉之旅即將啓程了。其實出發前的一天，我心裏感到一絲焦慮，但在經歷一天的實踐活動後，我對“三下鄉”的想法發生了翻天覆地的變化。

在這一天裏，我發現孩子們的笑容可以這麼美麗、孩子們的心靈可以這麼單純、孩子們的友誼可以這麼暖心。孩子們的熱情是難以言喻的那種熱情，她們的笑容，她們的每一句一聲“姐姐”、“老師”都可以讓我暖到了心底。我向孩子們自我介紹時，孩子們十分積極地配合，爲我們唱出的一首首歌曲，孩子們的歌聲一直在我的心中激盪。面對這一幕幕讓我頗有感觸的場景，我彷彿看到了我們這些師範生畢業後站上講臺的樣子，我由衷地渴望成爲一名教師，能夠跟天真的孩子們呆在一起。

三下鄉的“難忘”是友情的“難忘”。最讓我難忘的莫過於與隊員們一起打地鋪，一起工作，一起嬉鬧。在這短短的十天之旅，40多個人相熟相知，互相幫助，這是一個非常奇妙的過程。我相信在這個三下鄉中，我不僅會收穫成爲一個老師的經驗，還會收穫一段十分寶貴的友情。

課後，在大榕樹下，這裏有着幾個小孩子在玩遊戲，那裏有着幾個小孩子在打乒乓球，偶爾還有幾個小孩子在騎着自行車，校園四處都充滿着童年的氣息。看着跟着小孩子們玩着遊戲的隊員，我彷彿又回到了我的童年。

第一次參與“三下鄉”，我的心情是複雜的，但也是興奮的，因爲那羣孩子們帶給我許多不一樣的驚喜。

　　【2017大學生暑期支教心得體會3】

在沒有來到這裏之前，“三下鄉”這個概念對我而言就像是知青下鄉，但來到這裏，便改變了我所有的觀點，不止對下鄉，還有支教。

這裏的環境不是很好，大多數房子只有公公婆婆，媽媽跟孩子在，在村子裏基本上很難看到年輕力壯的男性，有此也可以看出，生活在這裏的孩子，基本上都是留守兒童。他們童年缺少很多他們本該享受的父愛與母愛，出於此原因，我們在支教的過程中時常關注孩子的心理問題。學校的環境也比較惡劣，只有三層，電腦室中的電腦也只有一臺，但也是不能使用的，教室裏的桌椅也是破舊的，搖搖晃晃的椅子，坑坑窪窪的桌子，零零星星地擺在教室中，如此的學習的環境，孩子的求知慾也絲毫沒有減弱。看到這一幕幕，不禁讓我們想起當初選擇進入支教組的出衷。

對於我們而言，三下鄉不僅是對我們的歷練，更多的是讓我們瞭解到支教的意義。這一次的三下鄉支教意義匪淺，這也必將成爲我們人生路上一個最美好的回憶。