育兒心得體會（通用8篇）

當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的育兒心得體會（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　育兒心得體會1

　　一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎麼連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？”這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認爲這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家裏還是在公共場合，當你要對孩子說什麼的時候，請試着蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看着他，然後和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因爲你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

　　二、保護孩子的自尊心

當着生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那麼做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

　　三、尊重孩子的獨立意識

隨着孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

　　四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式

隨着孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”

　　五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

　　育兒心得體會2

幼兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經驗、瞭解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭髮的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長髮展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子非常需要老師關愛，比如經常要抱着他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟着孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、佈置環境，週末還經常組織親子活動，自己的業餘時間非常少。一個孩子出現問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含着強大的精神能量，並按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動的參照物，並且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿蔔是他們易於理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對於他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易於模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什麼知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿着，怎麼樣穿着得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋樑，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作爲幼兒教師，我認爲理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因爲人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附着在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，爲他們的發展提供適宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽着手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對於孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

幼兒的學習活動與日常的遊戲、生活是密不可分的。遊戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，並在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩着玩着就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有着較高的要求。作爲教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就可以了，作爲幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋樑，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作爲教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因爲我們現在教育的孩子是爲未來世界服務的，那麼我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善於與他人合作，能夠與他人交流。

　　育兒心得體會3

培養幼兒良好的行爲習慣，是一件非常細緻的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上作業課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接着，提出關於社會行爲的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那麼這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，並且對教養員的話產生懷疑，不信任教養員了。

當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特徵。比如，要求幼兒對人要有禮貌。

我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人說話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒纔好照着去做。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我採取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行爲。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑着點頭表示他做的對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們爲了要從自己的行爲中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行爲了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行爲的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行爲習慣。

在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩隻小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行爲都不能採取姑息的態度，聽任它發展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋裏。這是不禮貌的行爲，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋裏。”幼兒喜歡模仿成年人的行爲，特別是喜歡模仿跟他們接近併爲他們所喜歡的人的行爲。我常常用自己的行爲去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完後要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現。

因勢利導，個別教育與經常教育相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行爲習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養成合羣的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候，讓他來分發作業薄；吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛鍊。他的膽子慢慢大起來了。

接着，我還訓練他在大衆面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什麼顏色？”這是一個非常簡單的問題，提問之後我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的.小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個曾經膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

　　育兒心得體會4

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。

我們家孩子既屬於放養型，自然生長；又屬於羣居型，薰陶成長。

爲什麼說是放養型呢，因爲我們在她學習跟生活上基本屬於放權型，讓她自己來選擇。

在學習上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的，我們不強求她學多少知識，如果她想學我們一定提供條件，如果她不想學我們也不會去逼她。我想在學齡前最重要的是培養良好的習慣。我們平時在家基本不開電視，她跟我們在一起時要麼畫畫要麼看書要麼玩玩具，如果畫畫我們就陪在她身邊上上網，如果看書我們就陪着她也看看書，如果她玩玩具我們就陪着她一起玩一會兒。她跟着她婆婆時那是肯定會看電視的，我想沒有哪個孩子不看電視的，她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片，跟着她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的，但她看電視的時間一般都不長，而且看電視她學會了好多字，比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等，都是看電視學會的字；看電視也讓她學會了要尊重別人的喜好。她現在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好，但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當給孩子看電視也不是沒有好處的。

在生活上我們從來不包辦她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什麼衣服，明天想去哪玩，是學畫畫還是學樂器，我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意願強加給她，她也許會接受但那是因爲家長的權威作用，我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什麼衣服她隔天晚上就會把衣服準備好，因爲她有過早上再找衣服換來換去結果差點遲到的例子，所以她懂得做事要早準備；還有像我們經常帶她出去嘛，一般出發之前我會做個計劃再列個物品清單，她經常看到我這樣做，後來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預報，也會把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔後果，或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主，讓她學會思考，學會選擇，學會承擔責任。

爲什麼說是羣居型呢，因爲我們家庭的關係，家裏平時生活在一起的人比較多，跟她同齡的孩子有三四個，她們經常在一起吃飯、在一起玩遊戲。如果其中一個孩子的表現不錯時我們都會去表揚他，這樣就讓其它的孩子有了榜樣，覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。

我們平時工作也比較忙，但是隻要是節假日我們肯定會帶她出去旅遊，從她四個月開始我們就帶她遊山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭，這樣她就三四個夥伴了，因爲其他孩子都比她大，跟着夥伴們一起旅行經常會讓她學到了新的知識、新的遊戲、新的歌曲什麼的，讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學習。所以我們家女兒是在薰陶中成長的。

　　育兒心得體會5

六年前，懷着美好的憧憬，我們迎來了這一生都要精心守護的小天使———一個胖胖的女兒。六年中，帶着驚喜和欣慰，我們看着孩子一天一天地長大，成爲一個積極樂觀健康快樂的孩子。對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。女兒上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個進步都令我們爲人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。

欣賞和批評並重。在大力提倡欣賞教育的今天，批評這個詞似乎已經成爲父母粗魯專制的代名詞，在很多時候，父母爲了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯誤。這些聽慣了甜言蜜語的孩子更是經不得一點“冷言冷語”的批評。誠然欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。然而一天女兒回家說的一句話使我懂得欣賞和批評是並重的。晚上睡覺前女兒洗漱後，沒有像往常一樣貓在被窩裏等我講故事，聽着一陣陣細碎急促的腳步聲來來往往穿梭在房間裏，在書房判卷的我再也坐不住了，找到女兒時，她正專心致志，不亦樂乎的給陽臺上的花“洗臉”“洗腳”，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯着一身狼狽的她，女兒不解的擡頭看着情緒有些失控的媽媽，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前，摟住我喃喃地說“我知道媽媽批評我是爲我好，我不怪你，再給你一次機會，下次不能生氣了哦。”心裏突然感覺暖暖的，女兒竟然可以接受並理解我的怒火，“老師說爸爸媽媽批評我們是因爲愛我們，我們長大了，愛爸爸媽媽就是不頂嘴。”

美麗的生日願望。對於父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。在過生日這個特別的日子，許下一個有意義的願望，對孩子有着特殊的意義。女兒一歲生日時，我們希望孩子能順利地學會走路並愛上走路，女兒眨着亮亮的眼睛，笑着“答應”了。經過一年的訓練，手拉手，哼着歌一起上小白山是我們母女最快樂的時光；女兒兩歲生日時，我們希望孩子能學會獨立吃飯喝水穿衣睡覺，爲上幼兒園做好準備，女兒搖着胖胖的小手，笑着“答應”了。八個月後，蒙八班裏多了一個胖丫頭，老師總是說“別看小傢伙年齡最小，自理能力很強噢。”女兒三歲生日時，我們希望孩子開始學習舞蹈，培養樂感，鍛鍊身體，增強體質，女兒點着頭，笑着“答應”了。小臉一天天紅潤起來，學期末女兒獲得了全勤寶寶的獎狀，高興地不得了；女兒四歲生日時，我們希望孩子開始學習繪畫，還沒等我說完學會畫畫的好處，女兒就很認真地加入我們的討論中，“我要學武術，站似一棵鬆。”一年後，孩子的五步拳和長拳打得虎虎生威；女兒五歲生日時，我們希望孩子開始晚上獨自睡，把媽媽還給爸爸，女兒歪着頭想了想“好吧，不過星期二我們定爲媽媽寶寶日吧，這樣媽媽就不想我了。”今年，女兒六歲生日時，我們期待着……

我們對孩子的期望：健康的身心、良好的習慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎；良好的習慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。

　　育兒心得體會6

我的孩子性格較爲內向，略顯膽怯。在他的成長過程中，我們忙碌並快樂着。孩子的成長有賴於老師和家長的配合。在一個家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時時刻刻影響着孩子的成長。養育孩子既是一種負擔、一種責任，也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得：

首先，讓孩子有規律的作息時間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準時送到幼兒園，讓孩子有一個好的精神狀態去接受老師們的教育，家裏的作息時間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養成良好的習慣對孩子一生都有好處，但這並不是一天兩天的事，家長要有耐心。

第二，鼓勵孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立性和堅韌的意志。由簡單到複雜，循序漸進地提出要求，適時給予引導。當孩子說“我自己來”的時候，都有及時給予表揚和鼓勵，調動他的積極性和主動性。例如晚餐前的準備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到肯定，讓進餐由被動變爲主動。在他摔倒時，我們鼓勵他自己站起來，誇他很勇敢，是個男子漢，他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進家長和孩子的互相瞭解。做到教育的一致性，不要一個管一個護。和孩子建立友誼，讓孩子把你當成朋友，願意跟你交流。多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時，孩子也同樣會尊重你。

第四，培養孩子的學習興趣，養成獨立看書的習慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響，我習慣在臨睡前跟他講個小故事，講完後我就讓他獨自看書，當然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間後，在老師們的教育引導下，他不但能獨立看書，還能提問題了，這得益於幼兒園老師們的悉心教育。

第五，樹立正確的理念，加強和老師、阿姨的溝通，這點我覺得是最關鍵的。在幼兒園這段期間，家長應該意識到上幼兒園並不是讓孩子學多少本領，而是養成良好的學習習慣，培養孩子的專注力，樹立良好品格的關鍵時期，做好幼小銜接的準備。

以上是我的一些育兒體會，養育孩子的同時，我自己也在不斷學習、成長，當然還有許多不足之處，希望通過老師、阿姨的幫助，讓我學習更新的教育理念和更多科學的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂地成長！

　　育兒心得體會7

兒子就讀於小象班，小名誠誠，寶貝是一名健康，可愛，陽光，善良的小帥哥。如何做一位稱職的家長，引導孩子在學習的道路上順利成長，是擺在我們面前的一個難題，如何在幼兒時就給寶貝培養一個良好的學習與生活習慣是我們一直以來追求的目標，下面來講講我的育兒心得。

在幼兒園期間，按照老師每天佈置的要求做好配合我認爲相當有必要，我們首先做好與學校、班組的溝通與配合工作。公園巷是一個充滿愛與溫暖的大集體，每天園領導和老師都會在幼兒園熱情的迎接孩子們的到來。在幼兒園的宣傳欄、家園聯繫欄裏每天都會貼出學校的各種通知、課程及孩子的表現等，每次接送孩子，我總會在這裏關注一下，有需要家長配合的工作，我會記下並認真完成。例如國慶、世博等的圖片蒐集、五穀雜糧的認知、動植物培育等，我都會第一時間配合完成。對老師佈置的課後手工等，我會盡抽時間陪孩子完成到完美，例如做樹葉剪貼畫，我帶着寶寶來到郊外，採擷各種樹葉，並教會孩子認識，同時找到漂亮的示範圖，讓他完成畫作。同時，我還特別注意加強與老師的溝通，每天在送孩子的時候，與老師進行簡單溝通，告訴孩子在家的表現，同時從老師那兒收集頭一天誠的表現，在老師不忙時，再與老師們細細交流，瞭解孩子在園的最新情況、優缺點及與同學們的差距，讓孩子健康茁壯成長。

公園巷的教學特色之一是“分享閱讀”課程。打從孩子很小時，我們就非常注重孩子閱讀能力的培養，我帶他逛書店，陪他一起讀書，講故事。幼兒園開辦了分享閱讀課，作爲家長，我們感到非常的開心，孩子也很願意讀這些充滿童真的讀本，老師在課上開拓孩子們的思維，給孩子佈置了許多有意思的續寫故事作業，孩子讀書讀到笑出聲，看到孩子對分享閱讀課很感興趣，我也就開動腦筋認真做好課後作業的輔導，引導孩子發揮想象，展開聯想，孩子在啓發下常常能寫出精彩的故事續結，每當看到孩子的閱讀作業本上老師打的那三顆紅星時，我們真的非常欣慰。同時，我們非常重視孩子讀寫能力的銜接，從五歲開始，每天寫日記（他說他畫我記）已經成爲一種習慣，並會不斷堅持下去。

今天星期六，我們正好是家園互動活動。我早上起的很早很早，媽媽陪我去參加家園互動，家園互動的內容是：“參加王傑部隊”。老師帶我們參加了紀念館，我看到牆上許多的圖片，是王傑叔叔的照片，還有作戰的坦克車、飛機，後來，我們爬樓去參觀解放軍叔叔的房間，他們的被子、帽子、鞋子都放得很整齊，盆、牙刷、牙膏、毛巾都放得很好，我也要做一個整齊的好孩子。

今天的風可真大呀，老師做操的時候站在我們前面，都象站在龍捲風裏，老師滿身都是草。

我們今天彩排運動會的項目，我的項目是小小值日生和小小偵察員，我相信自己一定會勝利！明天，我和爸爸參加兩人三足跑，我們在家練習了，希望明天會取得勝利！

在注重孩子學習教育的同時，我們也非常看重孩子各方面的發展。以身作則給孩子最直觀的教育，我們把孩子當朋友，平等對待，爸媽在犯錯的時候，也會俯下身下給他道歉。我們注重培養他擁有一顆積極向上的心，帶他去給報上刊登的重病陌生小朋友捐款，帶他去醫院看望生病的親人，讓他感受到關愛別人，自己也會得到溫暖，讓他學會感恩，學會關愛。在家庭生活中，培養他尊老愛幼，謙虛禮讓。爲了開拓孩子的視野，我們每年都會帶孩子外出旅遊，讓他開拓視野，增長見識，感受到生活的美好。同時，對幼兒園組織的各項採摘、參觀、遊園等活動，我們無一缺席。

在課餘生活，我們尊重孩子，由孩子自己選擇感興趣有愛好的樂器進行學習。學習架子鼓，更確切的說是迷上架子鼓，是寶貝誠誠自己做出的選擇。而當音樂聲響起時，誠自己趁着鼓點敲打着唱出鼓譜，是何等的快樂享受。音樂，讓孩子的笑臉越發的迷人，我由衷的感到他的幸福，這幸福也感染了我。人類成功80%依靠EQ（情商），20%依靠IQ（智商），音樂教育大大有助於孩子EQ的提高，而這將會成爲未來決定他們成功的關鍵，變成伴隨他們一生的財富。有鼓相伴，希望寶貝快樂相隨。

做爲孩子的家長，我們盡力而爲這都是應該做的，到是老師的淳淳教導，無私付出了太多，感謝老師對孩子的關愛。其實每一對父母都有一本難念、難忘的育兒經。和孩子一起成長是做父母的殊榮，我們也想做稱職的父母，希望我們的孩子健康、快樂的成長。

　　育兒心得體會8

　　一、以身作則，身體力行

身教勝於言傳，小孩子在模擬能力是非常強的，同時對事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動，一言一行都影響着孩子，因此想要求小孩子怎麼樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家後總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，爲了讓他養成好習慣，我們回家後先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之後，現在他回到家就自己跑去洗手了。

　　二、充分理解、有效溝通

每天早晨送寶寶去幼兒園的時候他都是很高興的，但是有時到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進去。這個時候就要充分理解他們的想法，實際上她只是依賴父母，不願意和父母分開，批評是沒有用的，只會越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

父母在和孩子溝通時要注意和孩子交流的目的。目的不是強制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行爲，明晰孩子的想法，進行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學到許多知識，而且幼兒園有許多小朋友和玩具。”一般寶寶都能很快調整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發現小孩子的心思，才能達到與寶寶的有效溝通。

　　三、相信孩子能行

三歲的孩子已經有了自己的主見，更多的時候他們願意自己動手做事情，這時候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險。其實學會做一件事情，都需要一個過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠也學不會。

家長只需在旁邊看着，在孩子請求你的時候再出手相助，或者事先指導或示範一下。

　　四、培養孩子興趣從她的好奇心開始

俞果今年3歲了，有個口頭禪是“爲什麼”。他這個年齡階段對新鮮事物感到好奇，有時對我們來說不存在“爲什麼”的問題她們也會問，比如：爸爸說：“今天我們出去玩”。寶寶就會來一句：“爲什麼？”這個在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也會問出來，因爲他不能理解今天怎麼不去上幼兒園了，今天怎麼不在家裏玩。那這個時候我們該怎麼辦呢？告訴她：“不爲什麼”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽！”顯然是後者。因爲當孩子提出問題的時候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會扼殺孩子學習的積極性，長此下去，孩子會因爲怕父母嫌煩而不敢再提問題，失去了對事物的好奇心，也就失去了培養各種興趣的基礎。

當我們不能正確解答孩子的問題時，不能不懂裝懂，要向孩子說清楚“這個問題我現在不會回答，等我看過書後就告訴你”。這樣做，孩子不會認爲你是敷衍她，而且學到了解決問題的方法。

總之，爲人父母者應該保護孩子愛提問的天性，並多加鼓勵，並以此爲契機培養孩子的興趣愛好。

　　五、營造和諧的家庭精神環境

孩子對我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰。儘量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時候，也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個快樂、祥和的生長環境。

最後，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動，我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經驗，我們會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最後感謝老師對寶寶的教育及支持！