初中物理義務教育新課改培訓心得範文

2018年11月15日至17日，我有幸參加了黔東南州舉辦的義務教育課改培訓。這次培訓的老師分別是州教研室的吳作周老師，凱裏市教研室的楊林老師，凱里二中的陳繼華老師。內容是針對2018年初中人教版物理教材再次調整對到會的學員進行培訓。三位老師培訓的內容雖然不同，但他們給學員傳遞的信息都是一樣的。下面是我在這次培訓學習中的一點體會和對新教材的一些理解和認識。

一、心裏感受

短短的兩天新教材培訓，我感觸頗多：曾經我們是那麼努力的在講臺上滔滔不絕地大講特講，認爲只有自己講細了、講精了，學生才能領會，這樣才能讓我放心。給學生“滿堂灌”，學生被動地聽、回答、練習是我一貫的做法……。參加本次培訓使我認識到，今後的我應“管住自己的嘴”了，講的少些，讓學生的活動多些，把更多的時間和空間留給學生，讓他們自由地動起來。學生纔是課堂的主角，我只是觀衆，減少學生對老師的依賴，讓他們能夠在小組裏自己分析、解決問題，不用在我的支配下完成任務，儘量去挖掘學生的潛力和能力。

二、對新教材的理解和認識

1、新課程標準對章節的調整，使我們能夠遵循物理學的認知規律，進行教學，同時也降低了對八年級學生的要求，減輕了學生學習的壓力。

2、刪除一些不符合實際的要求，緊跟時代的進步，減低對學生的能力要求，讓學生在學習物理的過程中感到力所能及，增加信心，激發學習物理的興趣。

3、新課程標準注重學生在探究過程中，掌握物理知識，運用知識。因此我們教師在教學中，應以學生爲主，注重對學生進行引導，改變以往的教學方法。 注重培養學生在探究過程中的團隊精神，懂得分工合作，尊重他人的研究結果，從而創建起文明和諧，積極向上的班級學習氛圍。

4、新課程標準注重學科滲透，關心現代科技的發展。這就對我們老師提出來更高的要求，不僅要具有本學科的知識，還要廣泛獵取各科的基本知識，也就是說我們也要進行終身的學習，不然就會被淘汰。

5、在實驗探究活動時，有些實驗器材不足，沒有及時跟進新教材，這就要求我們教師，平時注意收集身邊一些有用的物品，變廢爲寶，以它們作爲實驗器材進行演示實驗，激發學生的學習興趣，啓發學生自制實驗器材。

三、由感而發

1、新教材遵循了由易到難的自然規律，新教材的目標要求更貼近中學生的發展，在教學中要慎重研讀課程標準，每節課的目標需要學生跳一跳便能達到，在目標達成以後，要注重創設教學情境，激發學生的學習興趣，新教材提供了許多精彩的情境和意料之外、難於置信的問題情境，爲激發學生的學習興趣打下堅實的基礎，但是興趣被激發了，如何保持學生的學習興趣？這是老師面臨的挑戰，方法之一是讓學生獲得成功感，課堂上把自主權交給學生，不是老師把這方法、那方法教給學

生，而是要引導學生髮現了用什麼方法，來解決問題。 2、在以後的教學工作中我要努力的學習先進的教育理念，使自己的教學更加符合時代要求，做一個學生喜歡的教師。

3、我想，教材變了，是不是學校的管理體制也要相應的改變才能勻衡的發展？例如：這次物理教材調整，在原來的基礎上增加了兩章內容，知識容量變大，按我校現定的課時安排在完成教學任務上都十分困難，更別談落實好這次新課標的理念。所以，學校的物理學科課時安排也應相應增加。

總之，兩天的學習是短暫的，收穫卻是很豐厚。無論我們多麼習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經爲我們指明瞭新的方向，只有跟着新課標的方向，我們也纔不會迷失自己的方向！