學會三問教學心得體會

學會三問即教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發問。

例如，“爲什麼這樣上課？”“應該怎樣上這堂課？”“還可以怎樣上這堂課？”

三思而行，定能提高課堂效率。

還要堅持“課中問”，就是教師在上課過程中，對課堂中發生的出乎意料的問題捫心自問，及時調控教學策略。這樣，可以克服教學預設帶來的機械呆板的弊病，讓課堂教學隨時產生智慧的火花，充滿生機與活力。

再要堅持“課後問”，就是在課堂結束後，教師要及時反省，反思本節課的效果，着重反思課堂中出乎意料的創造性收穫和需要改進的地方等兩方面的問題，便於今後教學揚長避短。