親子共學,其樂融融教育心得大綱

四年級期末考試，兒子除了語文外，其它的成績考得都很不盡人意。我心裏真是有點不舒服，但還是強忍住沒有直接衝孩子發火，表現出很平靜的樣子，孩子也好像做錯了事情一樣，一改往日的調皮，突然變得出奇的乖。

我拿出兒子的試卷，仔細看了看，發現數學大多數因爲計算錯誤失分，就是做題思路都很正確，但計算時卻發生錯誤。另外就是有些難度大一點的思考題，他不知道從題中所提示的數據裏找突破口，而是用一種很笨的辦法，就是一個數字一個數字的假設，這樣肯定是很浪費時間的，而且成功率也不很高。不過，這說明孩子對考試還是有一個正確的認識，即使不會做，也在極力想辦法，並把它寫在試卷上，這種行爲我覺得還是應該值得讚揚的。英語方面大多是因爲單詞掌握的不夠好，所以，很多句子也就不會翻譯，不知道漢語意思，做題也就無從下手。

鑑於這種情況，我決定利用暑假給孩子補課。孩子喜歡奧數，自作主張給自己報了奧數班，我也諮詢了一位教師朋友，覺得這樣可以拓寬孩子的思維空間，於是就支持孩子學奧數了。至於英語，我想利用下班時間自己在家輔導孩子學，與其說是輔導，不如說是和孩子一起學習更恰當些。

我和兒子計劃把他從一年級到四年級學過的教材全部系統的再學一遍，先從單詞入手，哪些單詞要求會讀會認，哪些單詞不但要求會讀會認而且還要會拼寫。第一遍先把課文後的單詞逐個讀，不會的或者掌握不熟練的立刻做標記，並記錄在錯題集上。第二遍重點讀錯題集上的單詞。

剛開始學英語時，兒子總是偷偷的告訴爸爸，說他看見英語就頭疼。老公悄悄告訴我，勸我暑假別讓孩子學英語了，別把孩子“折騰”的厭學了，豈不更糟!剛一聽到這句話，我也着實緊張了一下，後來我認真的和老公分析了孩子對英語頭疼的真正原因，是因爲基礎不好，落的單詞太多，不會讀不會認，看到英語書感覺“無從下手”所以才頭痛的。我說，如果再不讓孩子把落下的功課補上來，不會的東西就會越積越多，孩子越不想學習，這樣就會形成一個惡性循環，到頭來就會更沒法收拾了。最好的辦法是讓他趕快把欠下的知識補回來，這樣他掌握的詞彙越多，孩子就好像看到了希望，學起來就會越輕鬆，也就越想學。老公也同意了我的觀點，所以，我和兒子的學英語計劃繼續進行。

大約用了十天時間，四年級下冊的單詞學完後開始學課文，有了前面的基礎，學起課文來就相對容易多了。平時兒子學英語時我總是讓他一個人讀，而我則在附近看書或者做家務，其實是在對兒子實行“遠程監控”。但是很快我就發現這種方法的弊端，因爲沒有英語環境孩子覺得很枯燥，而且一碰到不認識的單詞，兒子就過來問我，閱讀就要中斷，反覆幾次後，孩子就會感到很累很乏味，更不要說還有什麼積極性了，勉強的嘴裏讀着眼睛卻不斷的瞟牆上的掛鐘，看看時間到了沒有，因爲我們規定每次讀英語時間是四十分鐘。

於是，我決定換個方法，就是和孩子一起讀，每人讀一句，讀完互換再讀。這樣兩遍下來，孩子就等於把課文完整的讀了一遍。把孩子一個人讀變成母子共讀，孩子會覺得任務一下子減輕了一半，從心裏上感覺輕鬆了。另外我在讀的'過程中，孩子如果有不認識的單詞，通過我讀他聽後，他也就基本上會讀了，這樣就避免了孩子一遇到不會的就去找我問而導致反覆的閱讀中斷，讓孩子感覺困難太多，而對英語失去信心。更重要的是有了我的參與，孩子的積極性高了很多，讀書聲音也大了，有時候我們不知不覺已經讀了一個多小時了還不知道。在讀的過程中，我們不但會把不會的，不熟練的及時記下了，而且還會把那些字母相近或者讀音相近的單詞放在一起，找出他們的相同處和不同處進行比較後再記憶，這樣記憶不但以後不容易再混淆而且還記得特快。比如green（綠色）和gray(灰色）它們的讀音很像，還有些單詞讀音不同，字母卻很像如：shirt(T恤）和skirt(裙子） 。

因爲課文裏一般都是一些日常對話、講故事等等，都是有一定內容的，比起單詞來說，不再顯得那麼枯燥，所以我們在學的過程中，會把所學的知識不失時機的應用到生活中，這時兒子的學習興趣越來越濃。快吃飯了，他就會調皮的捂着自己的肚子說：“Mum.I am hungry(我餓了）”。晚上吃完晚飯，兒子想出去玩，就會說：“Let us goto gym(讓我們去體育館）”我如果答應了，兒子就大聲歡呼“grent(太好了）.晚上睡覺時，我們會互相說：“good night. have a good dream(晚安，做個好夢）”。

現在，我們的英語學習已經不侷限於書本，日常生活中，看到的一些英語單詞、短語或者諺語，我們都會隨時記下，不會的回家在電腦上查詢，比如，兒子的一張寫真照片上有這樣一段話：“t my childhood(幸福像糖果化成一片，甜蜜了我的童年）。從這段話裏，我們知道了candy和sweet都是糖果的意思，在美國糖果叫candy.而在英國糖果則叫sweet.

目前我和兒子已經學完了四年級上下冊英語教材，準備開始學三年級的教材。興趣是最好的老師，現在學英語對兒子來說已經是一件很快樂的事了，看到兒子的進步，想起我們一起學習的這段日子，雖然感到很累，但更多的我覺得應該是欣慰。我和兒子拉鉤決定，一定要把這種學習方法堅持下去。