【必備】教師培訓心得體會模板集合八篇

有了一些收穫以後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師培訓心得體會8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會 篇1

網絡爲我們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加年級研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。

1、專家講座，引領前行——語言藝術

每一次的專題講座都是那麼精彩！帶着教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收穫着專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因爲學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善於提問，還要善於啓發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣纔會始終沉浸在幸福的海洋裏。此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，並不斷地進行自我反思和批判，這樣纔會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也纔會體驗到工作的快樂和幸福。

2、堅定信念，追求理想——堅定信念

教育信念，就象一盞明燈，指引着教育工作者的行動方向。當今社會多元價值並存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，纔會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純淨的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。

3、對照反思，提升境界——人格魅力

教師的人格影響着孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的嚮導，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔。優秀教師應加強個人品位的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。有一位特級教師說得好：當教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有着許多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教育的熱愛，統統都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染着每一位學員。我從課程中、教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成爲優秀教師的不可缺少的因素。

4、讀書教學，相得益彰——豐富自己

豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優秀教師應在繁重的教學工作之餘，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不幹涸。

5、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是爲自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是爲了自己的實踐，爲了教育好我們新世紀的接班人，否則皆爲空談。於是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎”。

新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認爲學生纔是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踊躍發言，積極地表現自我。

這次教師培訓，讓我感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光，自覺鑽研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

教師培訓心得體會 篇2

步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓，有這樣一次培訓機會，很高興。在教學生涯中，我一直在苦苦追求專業教學的實踐性。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平，努力使自己從一名單純的教書匠轉變成一名專家型教師。這次，我能夠參加雙師型教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。

一、感受名師風采

通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這裏，四處瀰漫着一股濃濃的暖意。

爲我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。

二、聆聽精彩講座

師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤着我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，繫於教育;教育昌盛，繫於我身。他們的闡述中表現出一種風範：不能文章小而不規範;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這裏，我的心靈得以淨化，人格得以昇華。

三、更新教學觀念

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，爲學生創設一種和諧、寬鬆的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

教師培訓心得體會 篇3

10月25日，我們學校組織老師到實驗學校聽課。這次學習令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進一步瞭解和掌握新課改的發展方向和目標，反思了以後工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：

　　一、老師要提高自己

這些老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計好都很完美。每一個環節之間相連繫的細節之處都體現了匠心獨到之處。環環相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了

　　二、老師要善於啓發學生

每一個學生都是一匹千里馬，老師則是發現他們的伯樂。每一個學生都有他蘊藏的能量。可能深埋在地不被發現。如何調動這些積極因素是一個好老師應該追求的。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善於發掘學生，他們啓發式的提問給了學生很大的發展空間。例如王雲老師在課堂中的提問，每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。王雲老師每一次的提問都是以話題爲中心的，而且她經常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽衆的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術。

　　三、老師要學會營造學習氛圍

英語課堂教學中經常可以看到緊緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什麼向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。他們以點連線，以線組合面，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當地材料也爲學生開口說英語提供了機會。所以在課堂教學中一個好的老師是要讓學生有話可說，敢於開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢於在他人面前張口，並不害怕犯錯誤。

一個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養有相當大的關係。因此，我們要努力成爲這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業方面還有許多不足，在今後的工作中應不斷加強學習，爭取在專業技能上有較大的提高和長足的發展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。英語教學作爲第二語言教學，在日常應用中面臨着一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。如何調動學生學習英語的積極性成爲英語教學中的一個重要環節。講課教師們通過巧妙的設計，創設出有趣而真實生動的情境，成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力。

總之，這次外出學習收穫頗豐，在以後的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化爲自己的東西，並在今後的教學實踐中融化爲自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。

教師培訓心得體會 篇4

今年暑假，我有幸參加了暑期教師培訓，聽很多老師和專家講述如何營造更高效的課堂，內容使我受益匪淺，對我來說又是一次提升自我大好機會。下面來說說本次教師培訓的心得體會。

首先，深挖教材。人教版小學數學教材給教師和學生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對教材有全面、深度、系統的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個內容領域的編排線索，善於將某一知識點放置於這一單元、這一學段甚至整個知識體系中來審視，這樣，才能進一步明確該知識點在教學中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎上發展起來的，又怎樣爲後面知識的學習作準備的。

其次，讀教材。要把握好本節課的教學重點，讀教參中的教材分析、教學建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設計的意圖。但也不要被它所提供的學習材料所束縛，而應在深入鑽研教材的基礎上，根據教材內容，合理調整教材，既要尊重教材，又不侷限於教材。

第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調教師要有合作精神，文章來源：有關專家還總結出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產生新想法、示範合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學質量得以保證的重要基礎。在個人備課的基礎上，必須強化集體備課，充分發揮集體的智慧，羣策羣力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學過程中的重要環節，備好課是上好課的先決條件。這已經成了共識。集體備課可以增進教師間的瞭解;形成一種濃厚的學術氣氛;開發教育教學資源;實現資源共享，保證教育教學質量的整體提高。

總之，備課不是爲了教師的教，而是爲了學生自主地學，體現課堂教學活動學生主體地位，使數學教學適應每個學生，課堂教學煥發出生命的活力。

教師培訓心得體會 篇5

20xx年暑期我有幸參加了市教育局組織的新任幼兒教師培訓班，經過將近半個月的學習，收穫頗多，下面談談自己的學習體會：

一、 幼兒教師要培養終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領着孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎麼才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。

二、 幼兒教師加強道德素質的培養

講到了幼兒教師道德素質的重要性，老師說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”爲什麼有才無德還趕不上無才無德，那是因爲有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、做一名合格的幼兒教師一定要有愛心

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養學生健康人格，樹立學生學習自信心。

環境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成爲小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更爲顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤着孩子的心田。我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這裏起航。四、幼兒教師培養職業幸福感

當我們每天每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作爲教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎麼忍心不負責任？我們怎麼忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。

首先，擺正心態，調整慾望。因爲慾望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因爲我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎麼知道不會現出美麗的彩虹？

短暫的培訓已結束，但留給我的卻是深刻的回憶，是一筆寶貴的財富，在今後的幼教工作中，我將竭盡所能，將所學知識應用到實際工作中，我將繼續努力學習探索，做一名合格的、人民滿意家長放心的幼兒園老師，爲幼兒教育貢獻自己一份力量。

教師培訓心得體會 篇6

初當幼兒園老師，初次進行幼兒園的培訓，本人的感受是新鮮且激動的。很高興這一次能夠參加我園的幼兒園新教師的培訓，在此次的培訓中，本人收穫了許多，也成長了許多。現將此次培訓的心得記錄下來，好讓自己在未來的幼師道路上能夠尋得着自己的來路，也找到自己未來的方向。

一、做一位幼兒園老師，最重要的是要有愛心

還沒有當幼兒園老師之前，所有人都勸我不要來當幼兒園老師。大家都說當幼兒園老師是一件累身累心的苦差事兒，我來之前還有一些猶豫與害怕，但真正來了之後才發現，這種累身累心的事情，其實正是幫助一個人成長的事情。在此次的幼兒園新教師的培訓中，本人更加肯定了這一點，要想做好一個幼兒園老師，最重要的就是要有愛心，這一點是難，但這一條路不正也是讓我這個人變成一個更好的人的人生道路嗎？愛，總是難的，正因爲難，才能夠顯出其珍貴來。通過這次培訓，本人已經立志要做一個有愛心的幼師了，我相信我可以！

　二、做一位優秀的幼兒園老師，眼裏要有學生

既然當了一位幼兒園的老師，那就要當一位優秀的幼兒園老師，這就除了要有愛心之外，眼裏還要有學生了。在此次的新教師培訓中，本人意識到，眼裏要有學生，不只是眼裏要有某一個學生，而是眼裏要有每一位學生。作爲一個幼兒園的老師，不是當好某一個學生的“家長”，是要當好每一位學生在幼兒園裏的“家長”，要眼裏容得下所有的學生，讓他們都能感受到老師對他們的關心和愛護，這樣他們才能夠在充滿愛的環境下成長爲一個懂得愛的人。通過這次幼兒園新教師的培訓，我明白了這一點，也將在自己的教學工作中，踐行這一點。

　三、做一位好的幼兒園老師，耐心細緻不可少

一位好的幼兒園老師，耐心細緻不可少。這一點是除了愛心和眼裏有學生之外，非常重要的一點。幼兒園的孩子，我們都得明白，他們是幼小的，是脆弱的，是活蹦亂跳，也是稍不留神就會磕着碰着的。如果我們作爲幼兒園的老師，沒有一定的耐心和細緻的話，極有可能會常常發生幼兒受到不必要的傷害的事情。這一點在培訓中，主講老師有重點提到，本人也將會在接下來的工作中，重點對待，以防我手裏的孩子們出現任何意外，也保證好他們的父母能夠放心地把他們交給我們照看。

教師培訓心得體會 篇7

雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，作爲一個從事多年教學工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界。

　　一、做成功型教師

普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。其實人的職業幸福是一種心態，也是信念與追求的體現。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作爲一名教師的幸福。

　　二、做溝通型教師

教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白並掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏。同時，作爲一名教師要勤於鑽研，做工作中的佼佼者，因爲只有具備嚴謹的工作態度，不斷鑽研、力求創新的精神，淵博的知識和極強的教學能力，纔有利於溝通，並促教育形成合力。

往往在師生溝通中會出現種種問題，作爲教師可能忽視了學生的感受，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，並試圖找學生的優點，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會發現每個學生都是優秀的，在今後的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。做好溝通，做學生真正的良師益友。

　　三、做時代型教師

電教館的`楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那麼的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網絡新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如啊!

他從不同類型的課堂着手，講述了現代化信息技術在課堂中的應用及方法，併爲教師們介紹了許多好的便於使用的軟件和網站，真正爲一線教師着想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今後努力的方向。

　　四、做智慧型教師

進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關的，在教育教學工作中我們更應該扮演好“隱身人”的角色，培養並加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現自我教育。

在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄並書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助於我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現教育的高效率。

　　五、做品味型教師

張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內強素質的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作爲教師要不斷從禮儀、規範、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。

“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養，在生活細節各方面都表現出良好教養的人，是一個氣質優雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”， 這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作爲我努力的目標。

總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質的飛越。

教師培訓心得體會 篇8

多少年來，我們在傳統的教育教學方式下禁錮了許多年，許多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束；現在，國家爲我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術；把我們所學到的書本上得知識及教學大綱的相關要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源有機地結合起來，充分地改變利了傳統教育方式方法，跳出了傳統思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優質課件，豐富我們的學習方法，生動和豐富我們的學習手段，在不斷地運用和總結中，加強對於媒體與技術的理解。更可讓我們利用遠程資源進行網上自學等；發揮師生的巨大創造能力和想象力；豐富我們的學習，拓展和豐富學生的信息資源及索取知識、瞭解外面世界、事物空間。

我個人認爲遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓老師有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.二是遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成爲實現現代化、信息化必不可少的手段，也成爲老師們提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了小學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。

經過幾年的努力，我己取得了一些成績，我們不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐後地要上數學課。我認爲，老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠程教育資源的運用，使的視我們野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源爲教學服務，讓遠程教育達到最佳效果。

遠程教育是一種以學生自主學習爲主，教師指導爲輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這裏有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引着我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，藉助教師的講解結合教材進行學習；然後運用所學知識去完成網上佈置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會爲遠程教育的魅力所 折服。

在學習過程中應做到了以下幾點

1、樹立學習信心，制定學習計劃。操之過急、急於求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。

2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。多做筆記有助於提高學習效率；有助於加強記憶，特別是對考試前的複習很有幫助。

4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，應正確分析它們產生的原因，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵着人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積澱文化的過程，隨着信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。

在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過幾年的學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。

經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老! 我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面學習，但我依然覺得很充實。因爲我在這輕鬆的學習氛圍中學到了必須掌握的知識。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認爲要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業餘時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的自身素質。從人才培養上講，遠程教育資源因爲在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等爲主的課堂教學轉變爲一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對於象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。