高考心得體會

高考心得體會

我們有一些啓發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的高考心得體會，歡迎大家分享。

高考心得體會1

首先是語文，不知怎麼地，這次語文才考了69分，差一分70了。可是我上初中以來，語文還從沒低過80分呢，這次怎麼才六十多分啊?

語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什麼意思，才知道這篇文章大概講了些什麼。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課。可是我上古文課時，就在那裏趴的，以爲這些全會，就不聽老師講課。最後，古文的一些字詞，就不知道是什麼意思，而因爲不想讓老師知道我上課是不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。

語文的閱讀，一直是段老師這的重點，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導致了我的閱讀拉分。

語文的作文，段老師一直讓準備，總是說“好作文是提前準備的，不能考場上現場發揮。”可我就是不聽，總是不以爲然，以爲我現場發揮可以發揮的很好，所以導致了我沒有準備一篇作文來應對這次考試。

總的來說，就是上課沒有仔細聽老師講，課後沒有認真的完成段老師的作業，以爲無所謂，才導致了我現在的這個成績。

我覺得，這次對我來說，是一次教訓，是一次非常深刻的教訓，也是一次代價非常大的教訓。因此，我吸取這次教訓，來讓下次做得更好，考上一個理想的分數

寫後小記：這次的分數非常不好，要努力!

高考心得體會2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，語文老師捧着一大疊的試卷走進教室，我們全班同學一下子就知道接下來會發生什麼事了。

頓時，我的心一下子就碎了，心裏暗暗叫苦，老師你太狠了。只聽見我旁邊的“預言大師”說了一聲：“哎。”他好像一下子就預感到自己這次的成績了。其他同學有的在抓緊時間複習，有的在叫苦不迭……

我看了看老師的表情，只見老師開始發試卷了，那白花花的試卷傳到我手裏，我一看試卷，差一點就笑出聲來，因爲試卷太簡單了，我又看了下其他同學，他們有的愁眉苦臉的，有的露出了得意的笑臉……我前面的同學苦着臉說：“哎，這次我死定了，回去要受媽媽和爸爸的合夥手掌了。”

考試的時間是40分鐘，我用龍捲風一般的速度，把一張卷子就給拿下了。再看看其他同學，他們有的奮筆疾書，還有的捧着腦袋像愛因斯坦一樣認真的思考問題……到了交試卷的時候了，我滿懷着信心把試卷交上去了。

過了兩天，該公佈成績了，我信心滿滿的等着老師報我的名字。終於，老師報到我了，我考到了一百，我當時就好像一下子進了人間仙境一樣高興。

所以說功夫在平時，只要你多看書多複習，一定也能考出好成績。

高考心得體會3

首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關係。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是先看一眼題目，把題乾和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反覆斟酌，然後再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的語句，看是否吻合題目的要求。最後組織語言，回答問題。通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，爲下一次考試做好準備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

第三，調整考試心態。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因爲對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今後我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空着，哪怕感覺寫得不對，也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。

高考心得體會4

這張期中語文試卷，基礎題較多，內容主要來自課堂教授內容和課後自讀內容，主要考查學生兩個月來基礎知識的掌握情況，從中較能反映學生的語文學習態度和學習習慣。通過這次考試暴露出的問題有：

1、對語文學科不夠重視，沒有養成良好的語文學習習慣

老師課堂上重點強調的一些基礎知識，學案上做過講過的題仍有錯誤。課本上的字音、字形錯得較多，可見學生思想上不重視，沒有用心去學。一些做過的習題沒及時複習鞏固。

2、作文立意、選材缺乏新意

不少同學的作文立意、選材缺乏新意，有低幼化傾向。這與學生的思想、視野、閱讀面有較大關係。

3、書寫不容樂觀

大部分同學的書寫有待進一步改觀。

建議：

1、自行自覺地練好字

寫一手好字，是一個人形象的重要一方面，同時寫字也能修身養性。把練字當成一種愛好，靜下心來，堅持練字!

2、多讀書

想要讓自己變得有思想，讓自己的作文變得更豐富，就要多讀書!學業再忙，每天抽一點時間讀點書，哪怕是新聞時事、哲理短文等。另外，課本、讀本上也有不少經典文章，按照要求認真去讀。如若到了“一日不讀書，滿嘴生荊棘”的地步，你的思想也就提升了一個境界。

每週讀書筆記認真去做，經常動筆寫點東西，不要求長，幾十字到幾百字不等，但要堅持。

每天應保證有30分鐘的語文朗讀時間(出聲朗讀)。

3、基礎知識不鬆懈

認真做好基礎知識的整理，充實基礎本內容。

重要文言篇目常複習，背誦流利，常複習。

高考心得體會5

我最在意的是語文，一方面是由於對語文的把握與自信，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實這一項工程想必是每位同學都精心去創作的。然而當真正看到分數的時候，我又不那麼淡定了，先是太陽穴緊縮了一下，再是心跳快了一拍，然後恢復平靜，定睛查看，得出了以下幾點總結：

一、書寫不整潔。這是我一直以來糾結的毛病。如今想來，可能是自己考試的時候慌慌張張的，生怕耽誤了時間，加速書寫，才造成了字跡潦草、卷面雜亂。但實際上每次做完以後還有半個小時的空閒，我纔開始悔不當初了!措施：保持冷靜，調整心態，認真書寫每筆每劃。

二、基礎知識失分過多。這次月考讓我充分認識到自己基礎知識之薄弱。選擇題我錯了一道改錯題，噢不，是判斷病句題，是一個非常低級的錯誤。“鴨子”怎麼能說“下降”呢?是“鴨子的數量下降”纔對吧!除此之外，主觀題上我也連連失分，完全是由於缺乏深入地思考，仔細地審題。這是值得我反思改進的地方。而在古文翻譯上，“備他盜之出入於非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思，我們敬愛的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了!措施：過，則勿憚改。犯錯不可怕，一顆懶惰的心纔是最要命的!今後要在背記上多下功夫啊。

三、作文審題不嚴謹。“一盞燈”令你想到了什麼?我對於如此明顯的主題，竟偏離甚遠，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個：一是考試時的粗心大意;二是當瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過於激動(心血來潮，靈感涌來)。因此，我決定今後在審作文題中放平心態，放下浮躁，避免“失之毫釐”的疏忽，先要計劃好，纔有可能完成好!還記得王老那精闢的教導啊，他所說的，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗，眼前的迷霧消散了，可以看見遠方的曙光!倘若一開始方向、定位就錯了，那麼今後不論如何努力地前行，刻苦地奮鬥，創造出的精妙絕倫的成就，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹，再嫩綠的葉也只是構成了它美麗的外表，若最初的樹幹是歪的，樹根是腐朽的，終是結不出美好的果子，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需藉口，藉口只是留給那些要逃避的人。所以，當我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向着我，抿着嘴不願直呼我名，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心裏倒是有一種“光明磊落”的快感。受到讚美，會心生歡喜;遭到批評，更應覺幸福!我三生有幸能遇見這麼一個“不一般”的語文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那麼妙，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出醜、難堪，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教!

總之這次的語文月考我學到了三件事：踏實、嚴謹、冷靜。再加初 初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細微何不出英雄!

高考心得體會6

“新高考”的走向如何？不僅是廣大師生關注的熱點話題，也是每個高考家庭都關心的問題。

分值“教育部要求高考改革於xxxx年到xxxx年分4批進行，河南作爲全國考生第一大省，爭取進入第二批試點。”河南省教育廳廳長朱清孟說，河南高考改革新方案將於今年9月1日前公佈，從今年秋季入學的高一新生開始實施，20xx年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內容可概括爲“兩依據一參考”，依據之一是全國統考的語文、數學、外語三科成績，其中語文和外語的分值要調整，加重語文學科的分值。外語學科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的一次計入總分。依據之二是從政、史、地、理、化、生這6科學業水平考試科目中選3科成績計入高考總分。“一參考”是參考綜合素質評價情況，“兩依據一參考”也簡稱爲“3＋3”考試模式。

得語文者得高考

新方案中外語學科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區分度大大降低；數學學科改革後不再分文理，其命題難度也會大幅降低，區分度也會有較大下降；只有語文學科的分值提升，其命題的廣度、難度也會提升，在高考總分中的區分度會最大，最容易拉開學生檔次，所以說“得語文者得高考”。語文的提高需要長期積累，閱讀習慣將成爲學生小學入學前後的第一重要習慣，可以說“得閱讀者得語文”。

高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行。如何引導家長及早發現孩子的興趣、特長所在，這將成爲教師和招考工作人員亟待思考的一個課題。

數學立足課本，優化解題思路

數學的複習需要嚴謹的邏輯思維，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰術，也不可疏忽練習。重視典例，熟悉高考中常考題型更爲關鍵。

在基礎知識的複習過程中，要學會研究課本，這是高考複習的起點。從高考的要求出發，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發揮，從而以紮實的基礎爲基點，向更深、更活的目標前進。

另外，解題思維一定要“優化”，高考是在限定的時間內完成限定的內容，解題思路要優化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。

高考心得體會7

近日讀《達州晚報》關於高考的報道，方纔發現我的高考已過去近五年了，而對高考的記憶卻彷彿就在昨天。本人曾參加過兩次高考，並曾作爲高校招生人員有幸參與xxxx年全國高招工作，對高考有種特別的感情也有一些個人看法。

平時緊張考試不慌

本人於xxxx年高中畢業，首次參加高考，無奈臨場發揮嚴重失常，名落孫山。

平時我的學習成績名列前茅，第一次參加高考自己就想讀重點大學。正是在這種思想支配下，我平時複習異常努力、勤奮，以求在高考中一戰定乾坤，而忽略了對平時模擬考試的重視。數次模擬考試我都輕鬆過關，平時的放鬆與優異的成績換來的卻是考場上的緊張無比，在考場上，我無數次的告訴自己：這就是高考，自己朝思暮想的考試！改變自己命運的考試！一定要考好，不放過任何能得分的機會，一定要竭盡全力考好！在這種心理的'支配下，我時時小心、處處謹慎，就連平時很熟悉的題型不敢輕易下結論，最終各科考試均失常發揮，最終連二本線都沒考過！

完善計劃從容備戰

首次高考失利，我把自己關在家裏整整半個月，回想複習期間的點點滴滴，查找錯誤所在，最終將目標鎖定在心態上。重整旗鼓，再戰高考，我制定了一套完整的複習計劃，調整了備考戰略：一、複習上，不再片面注重學習時間的積累，更注重效率的提高；二、生活上，不能再像以前那樣毫無規律，而是安排好作息時間，保證有充足的睡眠，確保上課時間有旺盛的精力；三、心態調整上面，不在高考中再去調整自己的心態，而把平時每一次考試都當作高考來對待，而把高考當成平時考試來對待；四、體育活動方面，積極參加體育活動，以一個健康的體魄來保證高強度的複習考試。有了上面的計劃，我在復讀時，大膽地接受了所在班級班長的重任，復讀期間我不再沉默寡言，在協助班主任做好班級工作的同時，積極和其他同學交流經驗，向每一個比自己強的人虛心學習，在我的帶領下班級學習氣氛空前活躍，學習成績也穩步提高。經過一年努力，在20xx年高考中，我考出了600多分好成績。

調整心態臨場不亂

回想當時的情形，我覺得我最大的優點就是自信心強、心態好。無獨有偶，在我參與xxxx年高招過程中，我所在的大學曾招過一批保送生，其中令我印象最深的是一位女生。在考試前，她一人從長春坐飛機到北京轉機再飛往重慶，自信心很強，同時她心態非常好，在考試過程中大膽放棄難題，力求穩妥，最終以面試和筆試第一名的成績被學校錄取。我認爲，老師在學生的複習過程中，在傳道授業解惑之外還應該注重培養學生的自主性、自我控制能力、自我調節能力，畢竟臨場考試，心態最重要。特別是高考，考生碰到的不可能是熟悉的題目，需要考生把平時積累的知識變相運用，這就需要考生有良好的知識積累、很強的應變能力以及良好的心態。

高考心得體會8

xxxx年10月21日下午4：30，在海港學校報告廳聽了周先平校長作關於《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學教學工作談一些個人的看法。

一、重視基礎知識的講解，強調知識的實際應用

在新的高考制度下，化學被歸入理科綜合中，其所佔的題量與時間完全允許對於高中學生必須掌握的化學基礎知識進行全面的考查，也滿足新時期高考對於學生進行公平選拔的基本要求。在高中化學教學工作中，基本知識的講解是促進學生形成化學基本思路、觀念以及獨立發現問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學基礎知識的講解中，教師必須藉助真實的情景，即強調學生知識實際應用能力的培養。由於受到學生理解能力、化學基礎及學科價值認知程度的影響，學生對於化學基礎知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應用先進的教學理念和方法，吸引學生參與課堂教學的興趣和積極性，進而才能將化學基礎知識“活學活用”，不但要滿足應試的基本要求，而且能形成自己獨特的化學知識學習思維。另外，在高中化學教學工作中，對於基礎知識的講解教師要堅持“以大綱爲依據，教材爲根本”的基本原則，把握好課堂教學內容的深度與廣度，既要避免課堂教學內容過多，又要增強學生對於化學知識應用能力的培養。

二、關注學生的學習過程與方法

在新的高考制度下，高中化學教學工作應着眼於學生的今後發展，尤其是高等化學知識的學習。爲了適應新的高考制度，教師在日常教學工作中應關注學生的學習過程與方法，即全面培養學生的探究能力與學習能力，特別是在化學實驗教學中，要給予學生更多的實際操作機會，在不斷的實驗中加深對化學理論知識的掌握和理解。在高中化學教學中，教師不應只關注學生的考試成績，而是要幫助學生對於所學內容有一個全新的認識，掌握其實際應用價值、運用方法，這對於學生今後的學習與發展具有十分重要的意義。同時，在高中化學教學的日常測驗中，要重點進行學生化學知識應用能力的測試與檢驗，不但有利於教師掌握學生真實的知識掌握情況，而且對於促進教學工作的科學開展和進行也是極爲重要的。

三、全面培養學生的學習能力與創新精神

在高中化學教學工作中，爲了適應新的考試製度，教師不但要加強化學基礎知識和理論知識的教育，而且要注重學法教育與過程教育，進而全面培養學生的學習能力和創新精神。在化學教學工作中，教師應根據課堂教學內容合理佈置一些習題與課外作業，促使學生在長期的學習中形成接受、處理與輸出相關信息的學習能力，這樣在高考中才能沉着應對各種試題，防止在考場上出現“思路混亂”的現象。作爲新時期的高中化學教師，應及時瞭解最新的考試製度與相關動態，將課堂教學視爲主要的“陣地”，培養學生具備較強的學科內與跨學科解題能力，特別是在面對一些物理、化學、生物等學科知識點摻雜的問題時，學生能夠從容應對，並且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分數。

高考心得體會9

當20xx4.16早上查詢到成績的那一刻，近一年備考的汗水與淚水都化作內心無限的喜悅。我，感謝曾經那麼努力的自己。面對教招，我也曾經迷茫過，不知所措，因爲我對它一無所知。然而一路走來，參加各種有關教招的講座，向已經在教師崗位的學姐學長取經，自己的拼搏，報名閩試教招輔導班等等讓今天的我站在教招的領獎臺上。我，感謝曾經幫助自己的人和事。

Step1：參加學校中各類有關教招的講座。由於自己是應屆畢業生，對教招相當陌生。很多人都有一定的誤解，以爲講座都只是各種輔導機構打着正當的旗幟，來爲自己的機構做宣傳而已，肯定是一直在慫恿自己報名，以至於都不願意“浪費”時間參加。不能否認有些許這樣的成分存在，但我個人覺得報名不報名取決於自己，聽聽講座能深入瞭解教招，獲得最新的資訊，何樂而不爲？記得第一次參加閩試公開講座時還未開學，而且天上下着暴雨，原本以爲在這種情況下應該不會有多少同學會到場。但是踏進教室的那一刻，我知道我錯了。當你還在迷茫找尋教招起點的時候，你的對手已經在備考的路上了。我有些心慌，但同時我慶幸自己也來參加了，初步瞭解教招的一些常識。而後幾乎閩試的講座都會參加，因爲在講座結束後，還可以與機構老師交流解決自己的困惑，讓自己少走一些彎路。所以，既然決定站在教招的戰場上，那麼自己的第一步便是瞭解教招，知道自己應該要爲此做什麼。

Step2：向考上的學姐學長取經。學姐學長們能夠成功，必然有其寶貴的經驗可分享。於是當時自己通過老師和同學聯繫上他們，主動積極與他們交流。因爲他們的專業與自己一樣，所遇到的問題相似，會給予我更加準確可實施的方法。不過，曾經很多學姐學長都跟我說，教招不用太早準備，三四個月足矣。在這一方面，我始終堅持笨鳥先飛，準備永遠都不嫌早，從大四上便開始擠時間備考。所以，自己的第二步便是有選擇的採取有經驗的人的方法。

Step3：自己的拼搏。大四的課是少了，可是事情一點也不少。首先，實習，畢業論文都需要花掉自己大量時間來處理。再者，身邊的小夥伴找工作的找工作，考公務員，銀行，會計的也數不勝數。而自己在對教招熟悉了之後，做的便是協調好時間，定下心來，爲自己制定備考計劃。千萬不要抱着廣撒網，撈到一釣魚是一條魚的僥倖心理。各種考試都準備，同時也去投各種簡歷，畢業的各種出路都去參一腳。大量事實證明，這樣的後果往往是所有都竹籃打水一場空。教招的筆試科目就兩個：教綜和專業。

對於教綜的準備，我把大部分時間放在了教育學和心理學上。其中，教育學好理解，但需要記憶的知識點雜多，心理學相對來說較難，需要花更多的時間去理解。來來回回，我把教育學和心理學（簡稱“兩學”）的知識過了三遍。第一遍，速度最快，我把兩學快速瀏覽一遍，抓住它們的大脈絡。第二遍，速度最慢，負擔也是最重的。如果說第一遍是通讀的話，第二遍就是精讀了。這一遍的任務是將重難點歸納，遇到不理解的知識點，千方百計弄懂，因爲此時我有時間，當然也有這個必要。提早時間準備的好處在這個時候充分體現。第三遍，我拋開教材，對自己整理的筆記上的知識點進行記憶。就這樣，慢慢把教材讀薄。

還有補充一點，不管是教綜還是專業的準備，適當的練習，特別是歷年真題的演練都是極其必要的。所以，在備考過程中，自己的努力這一步驟是最重要的，起着決定作用。

Step4：最後，我想說說的是，對於備考中你不確定的因素，實在無法掌握的問題，可以向一些較好輔導機構求救，增強自己的競爭能力。我個人參加了閩試的輔導班，能在臨近考試的最後階段，幫自己抓一下重點，過一下知識點，在考場上，我發現雖然未做過原題，但是這個知識點熟悉，那個知識點也熟悉，便越做越有感覺，越做越有信心，考得自然也就不錯。當結束考試，走出考場的時候，我長舒了一口氣，心裏由衷的感謝閩試，也很慶幸自己去參加培訓。

教招的備考是條漫漫長路，一路上有很多的誘惑，需要堅持，努力，向前！成功總會屬於那個曾經很努力很努力的你！

高考心得體會10

不得不感嘆，時光啊你慢些走。

彷彿明天還要去上學，刷理綜，刷數學選填，然後背書，無限循環下去，彷彿自己已經適應了這無休止的生活，縱使眼前希望渺茫，彷彿明天依舊坐在靠牆組第三桌，看着牆上迷妹們的簽名，彷彿明天還會和同桌恣意調侃，畢竟智障兒童歡樂多，彷彿明天前面還會坐着二哥，時而磕頭時而疾書，彷彿紅楓還在豪邁奔放地激揚文字，彷彿秀麗依舊一絲不苟地求解難題，彷彿鳳芝還在旁徵博引地歸納總結，彷彿學金仍舊談笑風生地注重基礎，彷彿姜姜還在細緻入微地迴歸教材，彷彿長影還在不苟言笑地分析問題，這一切變化得太快就像龍捲風。

就在考數學前，和姜姜紅楓國輝薇薇擊掌，一路上，我的眼淚差點落下，身邊這麼多關懷我支持我祝福我的人，那一瞬間突然覺得我就是世界上最幸福的人，無論高考結果如何，我都無憾了，彷彿曾經對自己的高標準嚴要求都沒有實際意義了，身邊那麼多愛着我，關心我的人，他們纔是值得用一生去珍惜去愛護的，無論是寫小卡片默默支持的，還是給予大大擁抱的，亦或是推心置腹訴盡心腸的，回想起過往的點滴生活，那碎片化的記憶，雖氤氳在枯燥無味的日子中，卻總能記上心頭，它們抵得過歲月的洗禮，捱得過時光的沉澱。

就這樣高中三年悄無聲息地隨着高考結束畫上了句號，終於不必再緊繃着自己，不必再提心吊膽，不必再在每一次模考後焦慮，徘徊，壓抑，難過了。彷彿只有在高考結束之後，一切的一切才那麼雲淡風輕，才能得以釋懷。我的人生好似剛剛開始，一切又都掌握在我手中。

高考心得體會11

談起高考，很多人是談虎色變。曾經的我也是，走過高考再回首，高三的生活就像一粒粒珍珠從指尖滑過。淡淡的其實很簡單。

最近老有學弟學妹說自己不想學習了，越學越糟。我想說靜下來，不要浮躁。總的來說，高考首先要擺好心態，不要被外界的環境打擾。高考前的考試只是用來檢測你自己是掌握的情況，問題暴露得越早越好，不要因爲一兩次的考試失敗而亂自己的陣腳。有時焦慮不安，不要太敏感，用坦然的心態對自己說：“就讓它焦慮吧，反正我已經豁出去了！”

很多人說高考難，不僅是知識掌握的方面，還有心理承受方面。是的高三生活似咖啡，第一口的感覺總比最後一口好，而恰恰是最後一口餘味無窮，這正如高三，始入高三，幹勁十足，熱情和衝動都強烈似火；而最後精疲力盡，溫度也降了不少，真是激情過後的疲憊，行百里者半九十的心情。可要牢記：弓尚在，堅持、堅持、堅持到最後是彩虹。我喜歡一句話：高考如果不難，如果沒有壓力，還要我們幹什麼！人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！

再說考試，就比如數學吧，考綱上就那麼些考點，把自己不會的不清楚的多看看，找些題練練。把解每種題的方法做到如數家珍，融會貫通成爲自己的知識體系。我以前就喜歡拿着考綱，看一個知識點然後回憶出改知識點在哪考過，用的什麼方法，還有什麼方法。經常這樣練練，體系就自然形成了。要不然滿腦子都是漿糊了。再者就是要權衡考點，有些考點就出一個填空題，就不必要花太多時間。向量的數量積那塊是三星級考點，就得多做題。把各大市的模擬題拿出來，把有關這個知識點的題目找出來，總結分析考得這個知識點的那個具體方面，用的哪些方法，這真的很重要。像等差數列和等比數列，這類題的方法性很強，一定要多掌握幾種方法。有些求和公式一定要記憶。記憶並不是說你不理解，而是在考場上拿出來直接用多好啊，省得自己去推導，浪費時間。

最後，願我的高三複讀同學考到好成績。所有高考學子，加油！

高考心得體會12

在高考中，我的文綜科取得了136分的較好成績。下面，就歷史科學習與考試談一點自己的經驗。

1．關鍵在平時。現在回想起來，這是我高考取得成功的最重要因素。平時上課，頭腦與老師一起動，邊學邊背，這樣的記憶是最深的。第一遍記憶極爲重要，如果記混了，以後一背到這裏就會發生混亂。同時課後要注意全面認真的複習，不要遺漏正文的小注，這也是屬於考試範圍的。20xx年高考試題與考綱略有脫節。如考綱規定不考的，考題卻出現了(如太平天國題)，要答對這些題，就需要平時紮實的基礎，考前突擊是沒有用的。

2．複習的方法。高三要進行多次考試，特別是高三下學期，歷史要考5本書，記憶量相當大。這時要注意聯繫，先從宏觀上掌握，聽教師講線索，如分爲政治、經濟、外交、民族、文化等板塊；也可以採用背目錄，及每章前框題及章後小結等方法。先做到大方向不亂後，再充實小的知識點，一定做到理解準確、記憶到位。另外，在複習每+歷史時期時，要知道這一時期時代特點是什麼，如東漢，豪強地主與宦官專權，考這一時期選擇題時，多與這兩點有關。同時，複習時要反覆看書，多背幾次，力求一次比一次理解透徹。複習時間用得短。到高考前幾天就採取看書前目錄，腦中過一遍梗概的方法。

3．注意培養自己的歷史思維能力。現在考能力的試題漸多，掌握好基本知識點後，要多想想事件發生的背景，爲什麼會在這一歷史條件下發生，與前後有什麼內在聯繫等問題。關於這一能力的培養，可看一些與課內教學有關的書刊，如《歷史學習》等，有利於加深對課本知識理解，更好掌握。

4．注意與老師、同學交流，一起討論學習。一個人無論怎樣複習，都會有遺漏、記錯或想不通的地方。與老師和同學在一起討論複習，可查漏補缺，也便於記憶。

5．關於課外題，依據老師推薦和自己的選擇，選擇一本好的書、刊即可。歷史題有的比較難、偏、怪，如果遇到這種題，在詢問老師、同學仍難以理解時，不如放棄，不要因一道題，使自己整個思維方式趨於混亂。臨考前，不要再做選擇題，可看幾道老師推薦的好的問答題。

6．考試中最重要的一點，要有信心。文科選擇題有的屬於最優選，幾個選項都有一些道理。這時就要宏觀把握，不宜鑽牛角尖。選完後，除非能肯定選錯了，否則輕易不要改。

當然，在歷史學習中，首先要培養自己的興趣。同時要注意記憶的方法，如結合地圖，增強歷史空間感；編順口溜、諧音等。

最後，我要感謝三年來教我歷史的劉建中老師，正是在他的幫助下，我才取得了今日的成績。

高考心得體會13

爲了幫助高三思想政治學科教師切實提高今年高考複習教學的質量，對廣大奮鬥在一線的高三政治教師提出參考指導意見和建議，我市於20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考複習研討會。

會議是緊張而疲憊的，但也是充實而有收穫的，概括起來主要是以下幾個方面：

一、學習了許多寶貴的高考複習方法與經驗。

20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關注生活，注重基礎，強化能力——20xx年高考全國文綜課標卷政治試題分析》，讓我看到了新課標試卷的特點和大概模式，對指導學生提高試卷“技術”分有了重要的借鑑方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學的廖洲華老師及於都中學的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考複習方法與策略的探討》、《新課程下高考政治複習的幾點想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪複習策略》講座讓我瞭解了後高考政治複習的一些寶貴經驗。

二、研讀《考綱》和《考試說明》，明確基礎考點

《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據，也爲高考的複習指明瞭方向，是高考的風向標。三所中學對20xx年高考目標的研讀，使我明確20xx年常用考點的分佈狀況、熱點範圍、特點、作用、意義及複習方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明瞭高考複習的方向和範圍，明確了複習的精力安排，重點安排。

三、夯實基礎，整合知識，提高能力，關注熱點，精練精講，規範答題。

給我們做的《高考政治各個板塊複習對策》讓我清晰而深刻的瞭解了知識、能力、熱點之間的關係。

1、關注時政熱點，在高考時政熱點複習過程中，我們不應糾纏於微觀、陷入爲複習熱點而複習的誤區，而應強調對時政熱點的宏觀把握，致力於挖掘熱點與基礎知識的結合點，致力於培養學生用所學知識分析、解決和評價有關問題的能力。講究策略，提高效益：

（1）一輪中滲透：細水長流

（2）閱讀中思考：內引外聯

（3）練習中點撥：潛移默化

（4）專題中強化：舉一反三

2、夯實基礎知識，認清形勢，走出誤區，講究策略，迴歸課本：

（1）前提：思想上引導，使學生“要”讀；

（2）關鍵：方法上指導，讓學生“會”讀；

（3）重點：能力上輔導，令學生“善”讀

3、能力培養、規範作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調動和運用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考複習能力培養也要講究策略：

（1）能力是“練”出來的——處理好練習與反思的關係

（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關係

（3）能力是“積累”起來的，做好熱點問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。

此次高考複習會議，內容是充實的，時間是緊張的，對我的高考複習指導意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考複習中，期望能取得更大的進步。

高考心得體會14

XX年年廣東高考語文試卷繼續堅持有利於高等學府選拔人才，有利於中學素質教育的命題原則，以能力、素質立意爲先，同時，注重基礎考查。通過分析XX年年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:

一、基礎題：注重基礎，穩中有變。

XX年年廣東高考語文試卷依然注重對基礎知識的考察，12分的分值維持不變，但相較XX年的試卷，題型卻發生了一點變化。XX年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變爲近義詞辨析。

二、文言閱讀題：題型基本不變，文體有所改變。

XX年年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實詞、虛詞、內容分析等這幾個點來出題，但文體卻發生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像XX年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。

三、名句名篇填空題：迴歸必修課本，注重課內內容。

XX年年廣東高考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然採用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內容。

四、現代文閱讀題：選材時代感強，增添人文關懷。

XX年年廣東高考語文試卷的現代文閱讀，採用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”中任選一組作答，體現了新課程標準的理念，也符合素質教育的內容。這一轉變，給予考生較大的選擇空間，對考生髮揮自己的優勢、答好題目極爲有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內容貼近現代實際生活。

五、語言表達與運用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會熱點。

XX年年廣東高考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現，而圖的內容，涉及2010北京奧運的內容。至於語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。

六、作文題：減低審題難度、拓寬話題範圍。

XX年年廣東高考語文試卷的作文題，以“傳遞”爲話題，相比XX年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉變導致的結果是：學生審題易，寫好卻較難。

在得出以上的幾個特點之後，我們認爲，在今後教學中，我們需要注意以下幾個問題：

一、重視基礎知識的積累，加強各類型題目的練習。

語文的學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題纔有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎知識的積累，做到每週一專題、每課一小練、每週一大練，講練結合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。

二、加強文言閱讀、詩歌鑑賞的指導，拓寬文言閱讀的文體類型，引導學生閱讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內名篇名詩詞的背誦。

培養文言文的閱讀能力和詩歌的鑑賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優秀文章、詩歌，加強培養學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑑賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內外經茲名篇名佝，進一步培養閱讀古文、鑑賞詩歌的能力。

三、加強各類文體的現代文閱讀練習，力求讓學生熟練地掌握現代文閱讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。

隨着新課程的改革，各類文體進入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今後的教學中我們將加各類文體的現代文閱讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。

四、關注國情省情，促進語言修養。

培養語言的表達與運用的能力也是一個長期的過程，我們將加強各類語言表達與運用的題目的答題指導和練習，增強學生的語感、提高他們的表達能力

五、重視作文審題、立意的指導，培養學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。

作文在考試中所佔的分數比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢？我們認爲，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎上，較好地立意、謀篇。而針對當前高考話題內容較寬泛的情況，我們認爲，應讓學生掌握化大爲小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。

當然，培養學生的應考能力是一個漫長又複雜的過程，除了上述的五點，我們認爲，我們還應該在教學中注意培養學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關注情感發展，提升審美情趣，且做到課內、課外相結合，培養學生良好的個性和正確的學習、應考態度，體現課改理念。

以上是我學習XX年年廣東高考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續學習、繼續摸索改善教學的方法。