《句式變換》說課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的《句式變換》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

（1）教材的地位和作用

"句式的變換"是語言應用中語言表達的一個重要組成部分，近幾年來無論是全國卷還是地方卷的高考題都有涉及，而且分量不輕，其中的某些題型還比較刁鑽，因此，有必要作爲一個專題分析，練習、從形式上看，本能力點一般採用文字表述題的方式進行考查，有時也用選擇題的形式考查、主動句與被動句變換，長句與短句變換，常式句與變式句變換，整句與散句的變換，句子重組是高考考查的熱點、估計今後的句式變換試題會出得更靈活，更科學，更體現素質教育的特點，更符合新時期人才選拔的實際、

（2）教學目標

掌握長句與短句變換的方法和變換規律

掌握整句與散句變換的方法和變換規律

（3）教學重點，難點

在不改變原意的前提下，長短句變換是本課的教學重點，也是難點，佔用課堂多一點時間，整散句變換可以適當少用時間、

　　二、說教法，學法

本節課學習思路基本按照熟悉概念、找出特點、掌握方法、例題練習、高考題鞏固的模式進行、特點和方法儘量引導學生自己分析，自己總結，達到印象更深，掌握更牢固的效果、例題力求有梯度，由易到難，更加符合思維發展的`規律，最後用高考題加以鞏固、既使學生掌握方法，運用自如，又把握住高考出題方向，爲迎接高考做好這方面準備、

　　三、說教學過程

導入：

句式就是句子的結構方式，不同的句式有不同的表達效果或適用於不同的語境、

變換句式就是在不改變句子原意的前提下，將一種句式變換成另一種句式，要求內容表達準確，語氣恰當，上下文協調一致、

變換句式的原則：

（1）不改變原意；

（2）不能改變內容；

（3）可增刪個別詞語；

（4）注意層次及邏輯關係；

（5）儘量避免重複，可用指代詞簡化。

長短句變換

長句和短句是相對而言的，詞語多，結構複雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句、

長句能表意嚴密，內容豐富，精確細緻，常用於政論性的和在文學作品中描寫自然景色，心理活動的內容、

短句節奏短促，簡潔明快，表意靈活，適宜於敘述性的，尤其適宜於表現緊張的氣氛，激越的情緒，堅定的語氣等、

長句變短句

長句（單句）的特點一般有：

一：修飾語（定語，狀語）多

二：並列成分多

三：某一成分的結構比較複雜、

針對以上特點找策略：

①先抓住句子的主幹，明確句子的中心，意思，然後抽出附加成分，將它們變成按時間先後順序排列的短句、

例1，把下面的長句改成三個連貫的短句

英國大不列顛博物館裏，收藏着一隻出土於埃及加達地區，製作於公元前32世紀，形狀具有典型的埃及古王國風格的陶罐、

答案：a，英國大不列顛博物館裏，收藏着一隻出土於埃及加達地區的陶罐、b，它製作於公元前32世紀、c，陶罐形狀具有典型的埃及古王國風格、

做學案上練習例2

②找出句子的主幹，讓並列的修飾語分別變成分句、

例1，把下面長句改成較短的句子

現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機牀，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業的機器人、

答案：現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機牀，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業

做學案上練習例2

③抽出複雜的修飾成分中的一部分，改爲複句裏的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句、

例如： 在牧場上，經常可以看到一個騎着棗紅馬，穿着藍色蒙古袍，腰間繫着豆綠腰帶，身上揹着紅十字藥箱的青年、

答案：在牧場上，經常可以看到一個騎着棗紅馬的青年，他穿着藍色蒙古袍，腰間繫着豆綠腰帶，身上揹着紅十字藥箱、

做學案練習2，鞏固所學，掌握規律

學生總結長句變短句的規律、

短句變長句

短句變長句的過程與長句變短句的過程相反，找出長句的主幹句，然後把幾個短句中的其他內容變爲長句裏的修飾成分；或把短句中分別與中心詞搭配的修飾成分合並在一起與中心詞搭配、

例，提取下列材料要點，整合成一個單句，爲"名片"下定義

名片是一種比較小的硬紙片

名片主要起自我介紹作用

名片一般在與人交往的場合使用

名片上印有姓名，單位，身份，地址和電話號碼等內容

答案：名片是上面印有姓名，單位，身份，地址和電話號碼等內容，在與人交往過程中自我介紹用的比較小的硬紙片

（三），整散句變換

結構相同或相似，排列齊整的一組句子叫整句、結構不整齊，長短句交錯運用的一組句子叫散句、

整句變散句：將各個句子中重複使用的詞語去掉，在不改變原意的前提下，不遺漏內容要點即可、

散句變整句：先確定一個基準句，以此爲標準調整改造其他句子使各分句語法結構相同或相似、

例1 將下面畫線的文字改寫成散句、

這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思、

解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去後面三個重複使用的提示詞"使你"即可、

答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思、

學生做學案練習

例2 將下邊畫線的文字改寫成排比句、

度過了討飯的童年生活和在財東馬房裏睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林裏找過短工，他簡直不知道世界上有什麼叫做困難、

解析：解這道題，可以以"童年"，"少年"，"青年"三個時期爲並列點進行調整、

答案：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房裏睡過覺，青年時候又在深山老林裏打過短工、

學生做學案練習

（四），進行學案練習等級測試