作文教師評語（精選100句）

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會用到過評語吧，評語能夠使被評價對象思想上產生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。那麼，怎麼去寫評語呢？下面是小編爲大家收集的作文教師評語，希望能夠幫助到大家。

作文教師評語 1

1、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。

2、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以後再寫佳作，爭當“小作家”。

3、你這習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這文章的確發生了喜好之情。

4、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一樂成的好文章。

5、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次揚長避短，將程度再上新臺階!

6、你捉住了臘梅的靜態特點，細緻視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。

7、你用典範的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。

8、你的文章活機動現，妙趣橫生，你真是一個細緻視察善於思索的好孩子。

9、你善於思索、視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以後再高興。

10、老師驚奇於你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴，不久以後，你會給老師一個驚喜!

11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點髒，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內疚,我的字都沒有你寫的好看。

12、這豐富的內容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細,我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書,才寫出這麼精彩的作文!

13、乾巴巴的內容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!

14、流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細，不然你怎麼想出這麼奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!

15、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好後細緻讀一讀,就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!

16、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

17、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

18、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

19、語言基本通順，偶有不暢。

20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

作文教師評語 2

1、文章語言簡練、規範，開吸引人。

2、開簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

3、開頭點題，用詞很吸引人。

4、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

5、文段承上啓下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

7、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動。

8、文章以輕鬆愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

9、結尾含蓄,點明主題。

10、結尾簡煉，感人。

11、結尾呼應開頭，結構完整。

12、結尾呼應文題,點明中心。

13、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

14、以感受開頭，以感受結尾，文章前後照應,首尾連貫，感染力極強。

15、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

16、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

17、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

18、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

19、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

20、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

作文教師評語 3

1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

2、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？

3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

4、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

5、作者形散神聚地駕馭能力很強，整文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

6、作爲隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

7、這文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

8、內容前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

9、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎

10、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

11、文章自始自終充滿着對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

12、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

13、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

14、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

15、以感受開頭，以感受結尾這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體

作文教師評語 4

1、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生的印象文章前後連貫，構成完整的形象。

3、文章能用清新搞笑的語言，描述了的事字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富，更生動。

4、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失爲一佳作。

5、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，幅短小精悍，值得一讀。

6、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

7、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的`感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。爲這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

8、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

9、心理描述細膩，比喻句用得好。

10、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

作文教師評語 5

1、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

2、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

3、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題

4、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

5、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀後令人身心愉悅，舒暢

6、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

7、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮

8、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻這是文章成功的一大要素

9、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

10、 本文是一較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序

11、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

12、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

13、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

14、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

15、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

作文教師評語 6

1、內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

2、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

3、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

4、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

5、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

6、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

7、中心不夠明確，立意不夠清晰。

8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

9、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

10、表達不清晰，說服力不強。

作文教師評語 7

1、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

2、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…

3、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味。

4、詳略安排不當，主次不夠分明。

5、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

6、對…的比喻用得妙。

7、運用多種感官，描寫十分仔細。

8、孩子的氣的語言很有意思。

9、加入人物行爲，使畫面生動。

10、這段多餘，不如刪去，使文章更簡潔。