學校關於班主任工作的評價錦集

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　　老師在任職期間一直擔任班主任工作，能全面履行班主任崗位職責，在班主任工作中取得了顯著成績。能夠關愛每一位學生，堅持“愛、嚴、細、實”的工作作風，認真抓好班級管理，注重學生的養成教育，培養學生良好的思想品質和行爲習慣，定期進行家訪，班級管理制度健全，第二課堂開展有聲有色，所帶班級班風優良、學風濃厚，多次被評爲鎮級或學校先進班集體，其本人也多次被評爲市級優秀輔導員和優秀德育工作者。在培優轉差方面，獨具方法，多年來，培養了xxx、xxx等一大批品學兼優的學生，其中，xxx同學被評爲梅州市品學兼優學生，獲東聚紀念葉帥獎勵金;對待後進生，能夠用愛心鋪路，成功轉化了xxx、xxx等10名後進生。

老師從教9年來，一直擔任班主任工作。她教育教學經驗豐富，業務過硬。她能面向全體學生，關愛學生健康成長。班級管理工作細緻，能根據低年級學生的特點來教育學生，方法得當，行動到位，效果明顯。任職內，所帶班級班風學風優良，多次被評爲“文明班”“先進班集體”。多名學生受到學校表彰和獎勵。轉化後進生方面，她從愛字出發，尊重、信任他們，從學習生活各方面去關愛他們，能充分挖掘他們的閃光點，對他們動之以情、曉之以理、導之以行，平時多表揚、鼓勵，課外勤加輔導，引導後進生轉化。任職內，她共轉化了xxx等6名後進生。

老師一直擔任班主任工作。在工作中，總是嚴於律己，以自己的品行做學生的表率，堅持做到“愛、嚴、細、實”班級管理。在班級管理中重視對後進生的轉化，一方面進行思想的引導和教育;另一方面利用課餘時間爲他們輔導基礎知識，對他們的點滴進步在班上給予表揚，樹立信心，激發他們的學習勇氣。先後轉化了xxx、xxx等10位後進生，他們的成績均有較大幅度的提高。對於優秀生，能根據學生個性特長，指導其參加各項比賽。培養了xxx、xxx等20位尖子生，其中有12位學生獲得興寧市級以上榮譽。

老師從教以來擔任11年班主任工作屬實。在班主任工作中，她堅持做到“勤、嚴、細、實”，全面育人，關心愛護學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，效果顯著。所授班級班風、學風良好，在學校中起到榜樣作用。重視因材施教、培優轉差，指導學生參加各類競賽多次獲鎮級獎勵。對後進生，堅持以“愛心、耐心、苦心”去換得他們的真心，因勢利導，促其轉化。任職以來，共轉化了xxx、xxx等16位不同類型的後進生，轉化率達100%。由於她工作紮實、認真，歷年被評爲學校、鎮優秀班主任。

老師從參加工作至今，一直在我鎮任教，是我鎮的骨幹教師。教齡10年，擔任班主任10年。最高學歷爲本科。他思想端正，忠誠黨的教育事業，師德高尚，服從安排，與同事團結協作。 他長期擔任數學教學工作，業務過硬，經驗豐富，堅持使用普通話教學，課堂堅持貫徹課標理念，教法靈活，因材施教，深受學生喜愛，積極參加學校的教研教改活動，進行教改課題試驗教學效果良好，歷年來，所授學科成績居全鎮同級同科前列。能做到多學習、勤實踐、善總結，積極撰寫教育教學論文，其中撰寫的《xxxxx》在優秀教學論文評選中被評爲梅州市二等獎。

班主任工作方面，他總是嚴於律己，關愛學生，能以“愛、嚴、細、實”引導學生，方法得當，行動到位，培優轉差能力強，效果良好。所帶班級學風濃厚、班風優良，多次被評爲學校先進班集體。

根據其學歷、資歷、業績、表現，已符合數學小學高級教師的任職條件，同意其申報數學小學高級教師資格評審。

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老師從教10年，2005年12月被評爲數學小學一級教師。任現職以來，能忠誠黨的教育事業，有較好的職業道德和強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，爲人師表。

在班級管理中，能夠堅持“愛、嚴、細、實”的工作作風，注重培養學生良好的道德品質和行爲習慣，能定期進行家訪，班級管理制度健全，第二課堂開展有聲有色，積極開展培優輔差工作，培養了xxx、xxx等一大批品學兼優的學生，所帶班級班風優良、學風濃厚，多次被評爲鎮級或學校先進班集體。 在教學工作中，該老師具有紮實的`學科知識和專業技能，能勝任各年級的教學工作，教學經驗豐富，是學校的學科帶頭人，能夠大膽探索，優化課堂結構，勇於創新，其課堂生動活潑，深受學生歡迎，所授學科的平均分、及格率、優秀率均能在全鎮同級同科中位居前列。能夠積極參與教研教改活動，進行課題試驗，多次承擔片級或鎮級的公開課，在全鎮起到很好的示範和帶動作用。對青年教師，他也能悉心幫助，使他們不斷成熟。

根據其各方面的工作能力和各項實績，同意推薦其申報數學小學高級教師資格評審。

老師是我校的骨幹教師。教齡9年，擔任班主任工作9年，最高學歷爲本科。她思想端正，忠誠黨的教育事業，師德高尚。服從安排，樂於助人，與同事團結協作。教育教學經驗豐富，業務過硬。任職內，她出色地完成了各項教育教學任務。她長期擔任數學教學工作。業務精通，常規教學工作紮實，全面貫徹課標理念，效果良好。歷次的教學常規檢查均爲優秀。幾年來，其所授學科成績均居全鎮同級同科前列。她主動承擔教改專題，教研教改成績顯著：兩次承擔片區教學公開課，均獲興寧市優秀獎;參加小學教師優質課評比，獲興寧市二等獎;2008年9月，被評爲“興寧市教改積極分子”。撰寫的論文具有實際意義，有指導作用。 班主任工作方面，她關愛學生，工作細緻，教育方法得當，行動到位，培優轉差能力強，效果明顯。任職內，所帶班級班風學風優良，多次被評爲“文明班”“先進班集體”。

根據其學歷、資歷、業績和表現，已符合數學小學高級教師的任職條件，同意其申報數學小學高級教師資格評審。

老師，大專畢業，1998年8月參加工作，任教11年，擔任班主任工作11年，2003年10月評定爲英語小學一級教師。她政治思想表現良好，師德高尚，爲人師表，嚴於律己，盡職盡責，任勞任怨。對所授學科具有系統的堅實的理論專業知識，教法靈活，教學經驗豐富，能勝任循環教學，課堂上用英語組織教學，生動活潑，形象直觀，教學效果好，成績顯著。所授英語科在鎮質檢中，成績均名列前茅。指導學生參加各類競賽多次獲鎮級以上獎勵。班隊工作有聲有色，所授班級是學校先進班。她謙虛好學，勤奮進取，自覺參加各種進修函授，注重業務學習，積極參與教研教改，每年主動承擔一次以上學校或鎮級公開課，是學校英語業務骨幹和學科帶頭人。2008年5月參加興寧市小學教師優質課比賽獲興寧市三等獎。培訓青年教師高標準、嚴要求，親自示範，卓有成效，所培養的xxx、xxx等8位青年教師均已成爲學校骨幹教師。根據該老師的工作表現及實績，同意其申報英語小學高級教師資格評審