寫春遊的作文評語

導語：春遊，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。下面是語文迷小編爲您整理的寫春遊的作文評語，供您參考和借鑑。

1、小作者直截了當寫了產生理想的原因。接着用排比形式組段，假設自己當了人民教師後的一些做法和想法！寫的比較生動、形象，是一篇很好的範文，可供大家學習參考。努力吧，只要努力學習，不斷攀登知識的高峯，你的理想定會實現！

2、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

3、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情於景，景象融會，全筆墨裏行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者着力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的xx顯如今人們眼前目今。

4、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的佈局，形貌了xx的優美景緻。

5、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

6、小作者捉住了春天xx特有的景緻，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美，同時拐彎抹角稱讚了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到昇華。

7、小作者抓住一個“遊”做文章，按移步換景寫法，把自己和家人一起遊蓮花湖的事記敘得有條有理。行文中以一個兒童天真和幼稚的體驗，把蓮花湖的景物描寫得淋漓盡致，讓人有一種身臨其境的感覺。並在不經意中向人們傳達着一個信息：“大自然是要靠大家來保護的，美是供大家欣賞的，切不可據爲已有。”

8、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

9、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區（講授樓 巨型花壇）——運動區（大操場），層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。

10、小作者視察細緻，形貌生動細緻，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更爲天然充分。

11、縱觀全篇，文章筆調清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。

12、在你的筆下，冬天xx的景緻形貌得細緻入微，語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性 意見意義性，如能在如許的景緻中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！

13、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字裏行間飽含着小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

14、文章藉助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優美，文章生動 傳神。

15、xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤爲生動準確。

16、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。