小學生作文的簡短評語

（1）太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

（2）《十大名師教作文》（小學版）之《看圖作文》、《給材料作文》、《狀物作文》、《寫景作文》、《想象作文》、《小學材料作文》、《王老師和同學一起寫作文想象篇》、《中國小學生看圖新作文分類精評》等。

（3）你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

（4）有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

（5）文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

（6）你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

（7）你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

（8）你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

（9）你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

（10）錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

（11）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。

（12）張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

（13）精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

（14）本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。

（15）丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

（16）你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來，真不錯。

（17）看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

（18）你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。

（19）雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

（20）全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

（21）徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧！”說着，提起筆來，給這行字作了圈點。

（22）細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了21世紀的巴金！”

（23）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，爲新的一天增添新綠……”

（24）故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

（25）過程完整，敘述再具體些，你以後要在怎樣把事情寫得更生動上下功夫。

（26）雖是一件小事，但你卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。