高二學生操行評語精選
操行評語是對學生一學期終極性的評價，是班主任工作的一項重要內容。評語是一種教育手段，一份激勵，一份引導。一份好的評語，能反映出學生個性與特點，既充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確的認識自己，明確今後努力地方向，體會到班主任評語的良苦用心，同時又使家長了解到子女的在校情況，有效地配合學校。下面十幾位班主任的評語很有人情味，讓人看了頗爲感動。那麼怎樣才能寫好班主任評語呢？我校部分班主任評語的選登，也許能給爲師者一些啓發與借鑑。
無論何時，你臉上總是掛着那淡淡的微笑，相信那是你自信的印證，你聰明可愛，又樂於助人，這讓同學們都非常喜歡你，你又是那樣尊敬老師，愛護班集體，這樣老師也很喜歡你。我們班是由53滴水滴匯成的，而你就是其中最閃亮光潔的一滴，雖然只是一滴水珠，但你卻能貢獻出整片海洋。在學習上，你勤奮認真，不恥下問，有問題能夠及時解決，相信你的學習能更上nn層樓！晶瑩的水珠，加油哦！（高二（14）班 李偉）
老師批評你多些，那是因爲老師偏愛你；老師要求你高些，那是因爲你能達到那樣的高度。不要迷茫，你只需駕駛航船勇往直前。（高二（10）班 胡雪光）
學習上的點滴進步，是你辛勤努力的最好回報。你很認真也很自覺，數學成績有了很大的進步，在今後的學習中要樹立自信心，在困難面前，要勇於面對，並能克服困難，爭取老師和同學的幫助，取得更好的成績！（高二（1）班 史瓊）
“行爲形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”，細節決定成敗，郭輝，你是一個穩重、大智若愚的男生，應該考慮過自己的未來，它是美好或痛苦都取決於你現在的行爲，一定不要把今天每一個不好的行爲變成壞習慣，而是多學習別人身上的優點變成自己的好習慣，相信你會有一個燦爛的人生！（高二（11）班 邵坤）
你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整，你也很想成爲一名成績優秀的學生，但無奈基礎知識掌握不夠牢固，這使你沒有取得太大的進步，只要勤補基礎，多思多問成績一定會提高的。（高一（6）班 歐陽文郎）
“如果連你自己都不相信你自己誰還會相信你呢？”老師想把這句話送給你，希望對你有所啓示。其實你是個很不錯的女孩，有很大的潛力等你去挖掘，嘗試着使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！（高二（6）班 曾洪峯）
“天生我材必有用。”你是個很有智慧和創造力的孩子，忠厚善良，老師一直你有很大的發展潛力。生活中，有些許懶惰，如能克服這個毛病相信你會有更大的進步，老師要表揚。千萬不要對“懶惰”戀戀不捨，試着和“勤奮”交朋友，他會讓你體驗到什麼是“成功”。（高一（1）班 朱虹）
你是一個很有個性的女生，表面上不太愛多說話，但內心很有思想。學習上還比較認真，但缺乏激情、恆心和毅力還需要保持。希望今後的學習中能改善某些學科的學習方法，加強預習複習工作，多理解知識，力爭成績有所改善。（高一（4）班 李發美）
你雖不愛言語，卻掩蓋不住你是很有思想的人，或許你感覺生活卻缺少了陽光，心情似乎不那麼開朗，但願2010年的太陽足夠溫暖你的心房，讓你的青春在鷺中綻放。（高二（13）班 姚文生）
你文靜大方，秀外慧中，無論做什麼事情你都不折不扣的完成，力求盡善盡美。老師還希望你能在課堂上主動熱情地發表自己的觀點和見解，在衆人面前展現和鍛鍊自己的才華，並把弱勢科目趕上去，那麼你會很完美的！
（高二（2）班 劉衛英）
高一上學期結束了，你是否擷取了累累碩果？你是否正驚喜地發現，沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路？一學期以來，你更成熟了，學習方法也日趨科學了。這一切都證明你是一個聰明勤奮的男孩，老師希望你在關鍵的下學期，你能表現得更突出，讓成績再上新臺階，成爲班級和老師的驕傲！（高一（5）班 習海鷹）
在過去的一學期中，你有成功，也有失敗；有豐碩的果實，也有苦澀的淚水……但不管怎樣，堅強的你總是昂頭面對。你認真刻苦、虛心誠實，因此贏得了老師同學的一致好評。但有時你缺乏必勝的信心，對自己過於苛求。其實，我知道你優秀。相信經過不懈的努力結合科學的方法，你一定會取得應有的成績。（高一（3）班 劉小云）
你是一個純真、浪漫而又童趣的大個子。聰明、機靈、思維敏銳在你身上聚集，這些優秀品質一旦用在學習上可謂勢不可擋。請你慎重考慮，選擇前進的方向很重要。如果選擇了遠方，就星月兼程，不要管身後是背影還是地平線。我能感覺到你的進步。（高一（8）班 張子路）
你的自評寫的真的很精彩！你總是這樣，爲老師設想，讓老師感動至極！感謝你這一個學期的辛勤工作，善良的孩子最讓人欣賞；樂觀的孩子最惹人喜愛；懂事的孩子最值得稱讚，你擁有這所有的優秀品質！繼續努力吧，踏踏實實、一步一個腳印地走下去，向夢想的大學，前進！（高一（11）班 董宏翔）
在這個學期裏，你的狀態時有起伏，而你的臉上也不常有開心的神色。也許是付出了努力而沒有得到回報，但這隻可能是一時的混亂，從長遠看來，耕耘必有成果。希望你鼓起信心，在下個學期取得讓你滿意的進步。
（高二（7）班 肖小山）
你是一個活潑好動、聰明機靈還有點調皮的孩子。你能遇事爲同學着想，具有良好的人際關係，運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，感染着班級的每一位同學，但有時缺少一點恆心和毅力，不要計較老師批評你，其實老師挺喜歡你的，老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。（高二（9）班 羅志遠）
你是一個很獨立，很有思想的女孩。學習也非常刻苦，但如果掌握了正確的學習方法，取得的成績應該不止如此。平時偶爾會遲到、上課說話的現象，但是相信你一定懂得如何去剋制。多與同學交流溝通一下感情，學習也是一個相互促進的過程，閉門造車成效不大。我不希望三年之後，當你回過頭來盤點，發現自己除了成績，沒有一點其他的收穫。希望下學期能看到一個活潑開朗的你！（高一（12）班 王園平）
梅子——我喜歡這樣親切的稱呼你。你不僅是引以爲傲的學生，也像親近的妹妹，乖巧伶俐，聰明懂事。你能寫一首好文章，在文科方面悟性很高，聰慧逼人；總是能和同學團結互助，爲班級建設出謀劃策；和初中相比，更加懂得謙虛禮讓，與人友好相處。你總是在不斷進步，不斷成長。而這個過程中總會有不斷地困難出現，缺點暴露，希望你能把握時光，健康快樂的成人成才！最大的願望是看到你在理科方面的突破！（高一（10）班 郭靖萱）
寫評語是一件十分繁重複雜但又很有意義的工作，評語不僅僅是評價學生，它作爲一面鏡子無聲的折射出對班主任工作的評價，反映出一個班主任的學識、素質和師德。所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀念，用爲師者的教育智慧去詮釋學生，在尊重、寬容的基礎上激勵每一個孩子。寫出的評語才能產生最佳的教育效果。（編者）
