幼兒園公開課活動總結11篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園公開課活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園公開課活動總結1

公開課教學活動結束了，回顧這三週的聽課過程，有喜悅、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來說，這三週的辛苦沒有白費，因爲每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助於孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：XXX老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；XXX老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；XXX、XX靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；XXX老師親切自然的`教態，XXX勇於嘗試和挑戰，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

4、大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踊躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。

幼兒園公開課活動總結2

三週的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每週三都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水。回顧這三週的聽課過程，有喜悅、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來說，這三週的辛苦沒有白費，因爲每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助於孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；曾盈芳、餘丹、顏晴老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘製作的精美大氣的教學圖片；皮豔、唐雅英老師親切自然的教態，杜文、吳辛佳勇於嘗試和挑戰，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

4，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踊躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子範唱、範誦、和講述故事時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的'思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇於嘗試，因爲只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收穫，無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作爲我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啓發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結3

兩週的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，課後都組織老師們進行評課，說課。付出了很多心血和汗水。回顧這兩週的聽課過程，有喜悅、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩週的辛苦沒有白費，因爲每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助於孩子很好的領會和接受；

語言課上，運用圖片或圖文結合的'方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子範唱、範誦、和講述故事時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇於嘗試，因爲只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收穫，無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作爲我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實，教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啓發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結4

20xx年9月20-28日，在我園一樓活動室舉行規則性遊戲公開課活動，經過兩週的時間，教學活動結束了，按照五個規定的遊戲課-揪尾巴、拍牆、老鼠鑽風箱、扎手娟、灑水車，共有26位教師26節公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，認真進行評課、說課、反思，付出了很多心血和汗水。回顧這兩週的聽課過程有喜悅、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩週的辛苦沒有白費，因爲每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，製作教具，剪接音樂。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中,比如：以直觀的教具導入課題，幫助孩子理解遊戲內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：譚華萍老師《拍牆》、李小華老師《灑水車》教態自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；王麗娜老師的《揪尾巴》、黃豔茜老師的《老鼠鑽風箱》穩重、對課程的設計和把握準確到位；吳清波和李小華老師的《灑水車》、譚華萍老師的《拍牆》、周羣青老師的《揪尾巴》活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；黃海妹老師的《老鼠鑽風箱》、潘瓊芬老師的《揪尾巴》、黃馳老師的《拍牆》製作精美直觀的教具，以情景表演導入，能很好的吸引孩子們的眼球；周儂玉、蒙春葉兩位老師勇於嘗試和挑戰難度較大的《扎手娟》，給大家提供良好的教研評析資源；鄧鑄恆老師《拍牆》，通過基本玩法、升級玩法、創新玩法三個環節的`清晰設計，讓孩子們在玩得高興之時達到教育教學目的；譚文慧老師的和佔海娟老師的《揪手絹》，以基本玩法貫穿目標的始終，同時也讓大家看到設計的課程要根據幼兒實際，瞭解幼兒的原有水平，方能做到層層遞進；王珍老師《老鼠鑽風箱》、唐花老師的《老鼠鑽風箱》、黃桂芳老師的《拍牆》、周婷老師的《老鼠鑽風箱》、王孟君老師的《揪手絹》、特別是吳淑芳老師還有兩個月就要退休了但還一如既往的備好上好《揪尾巴》這一課，等等這些都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

４，大家都能夠集中參與說、評課說、評課時能踊躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向

1、教師語言組織能力上有待提高。在給孩子範誦和講解遊戲時一定要做到聲情並茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，儘可能的利用肢體語言，感染幼兒，把控課堂中的生成，充分調動孩子們的積極性、拓展孩子們的遊戲性、讓孩子們有好玩、愛玩、想玩的慾望。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收穫很大，但最大的收穫就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇於嘗試,因爲只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收穫,無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作爲我們不斷提高動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啓發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結5

歷時四個周的我園聽評課活動結束了，身爲一位分管業務的園長，感觸頗深。平日裏深入班級聽課零散，雖然是帶着目的去聽課，但總感覺不能深入的瞭解教師組織課堂活動的總體水平，每學期組織一次全園性的聽評課活動，爲教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺，也讓管理人員全方面瞭解了一線教師保教水平，更好的制定切實可行的教師培訓、培養規劃、計劃，同時也能從教師一節節活動組織中發現規律，總結方法，形成促進保教活動有效開展的方法途徑。

人人蔘與講課，促進教師相互學習，提高教學水平。我園帶班教師三十多人，鼓勵人人蔘與講公開課，可以全面瞭解每個教師組織保教活動的方法有什麼不同，從中發現教師個人的特長，比如，有的教師善於創設情境組織活動，有的教師善於用肢體語言表達感情，有的教師善用邏輯推理尋找問題答案，有的教師善用語言描述展現生動的形象等等。發現教師個人特長，就多鼓勵教師發揮個人優勢，學習借鑑別人的好方法，在不斷完善中追求完美。

骨幹教師講示範課，發揮帶動、示範引領作用。針對我園五大領域的薄弱領域由園裏骨幹教師分領域講示範課，既能讓骨幹教師展現優秀教學活動組織，又能讓新教師耳目一新，瞭解到教學新思路、新方法。比如，我園新調入教師多數是小學教師轉崗，聽骨幹教師的示範課就是對她們最好的培訓。

視頻片段引入課堂，直觀、生動，提升課堂活動有效性。作爲山區縣幼兒園，由於沒有配備多媒體，現代化教學手段運用少，但在現有條件下爲教室裝了閉路電視，連接了網絡。教師們組織教學時，在設計好活動思路以後，能汲取網絡上有關素材，運用到課堂，起到了事半功倍的效果。比如，科學領域引導幼兒理解“種子的'旅行”，運用了網絡視頻片段，幼兒通過視聽，很快明白了種子傳播的不同方式，簡潔明瞭，省去了教師很多語言表述。這種方法適用於各領域教學。

課後反思、評議環節紮實開展，找準教研的着力點，促進教研出實效。講完每節課，授課人先認真反思，然後小組成員評議，一改以往只評不議的做法，對同一節課，不同的人站在不同的角度談觀點，說方法，總結出同一課的不同講法，不同課程的相同方法，把優秀教案設計匯聚在一起，通過再研討，形成園本課程集。在全園乃至全縣鄉鎮幼兒園推廣。

幼兒園公開課活動總結6

兩天的公開課教學活動結束了，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，付出了很多心血和汗水。回顧這兩天的聽課過程，有喜悅、有收穫、有失誤、也有不足，但總體來說，這兩天的辛苦沒有白費，因爲每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享：

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，製作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的'基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：z老師親切自然，教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；z老師語言簡練到位不拖拉、簡單明快；z老師製作訴教學課件很用心也很漂亮

z老師巧妙設計佈置的遊戲場景，讓孩子身臨其境；，z勇於嘗試和挑戰薄弱教學領域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關係，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

4，大家都能夠認真記錄，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今後需要努力的方向：

1、老師在語言組織上要更進一步精煉，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子。課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

2、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和迴應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收穫很大,但最大的收穫就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇於嘗試,因爲只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收穫,無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作爲我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啓發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結7

參加了這次的音樂科任教師培訓，受益匪淺。這次的培訓不同以往的，以前的就只有專題講座，這次是現場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經驗，在何教授的講座裏，何教授更是讓我們提出在教學中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動交流。通過認真細緻地學習，我對音樂教學的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今後的教學業務能力和水平會有不同層次的提高。

聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和樑老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學習，我的教育對象是一羣智力低下的學生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區別。智力障礙兒童突出表現的.特點：判斷力差；不能完整地認知客體；缺乏概括能力；難以理解概念的確切含義；特別難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問題不合邏輯；注意力不易集中；注意範圍狹窄；穩定性差；難於分配注意等。研究表明，通過音樂課堂教學，在課堂上爲智力障礙兒童感受、欣賞、表現音樂創設一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現、創造等綜合能力得到較好的提高。不僅學會了歌曲的演唱，實現了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發了智力障礙兒童學習音樂的興趣，以及收穫了音樂學習以外的成長。因此，在音樂教學上要求我們就更高了。在何教授的講座裏提到教師專業素質和教學能力，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學生認知水平了嗎？我有漠視學生的現象嗎？有浪費課堂時間的行爲嗎？課堂教學中的每一個環節是否都交給了學生？每一個環節都帶給了學生什麼？各環節目標達成度如何？總體來說，培智學校的音樂課堂應該體現智障學生的六大能力：學生積極參與音樂活動，體現了蓬勃的生命力；學生切實成爲每個環節的主人，整個教學過程體現了持續的內在活力；學生主動思考問題，探究釋疑，體現了活躍的思維張力；學生間互動合作，積極利用團隊力量解決困難，體現了團隊合力；學生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功，體驗了成功的魅力；學生保持學習激情，在每節課上都能主動參與，積極探究，達成學習目標，體現了持久的發展潛力。要達到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今後要做好以下環節：

1、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題。

2、情感到位，嚴密設計課堂環節。

3、尊重學生，充分調動主動探究。

4、收放自如，輕鬆體現多方互動。

作爲特教老師，我們要抱着不斷探索、永不滿足的態度，做一名合格的音樂教師，做學生喜歡的教師。

幼兒園公開課活動總結8

上星期到我園舉行了公開課及聽評課活動,執教老師談課後反思,觀課者談觀課感受,觀課感悟,對課的建議及收穫.通過觀摩教學活動,給讓老師們提供了一次很好地向同行學習的機會!

各老師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反覆的整理教案，認真查閱資料，製作教具。

老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，並根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到遊戲活動中,比如：孫老師的.音樂課,利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，掌握基本的節奏型,但在設計教案時,沒運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，孩子們在此環節上不能很好的領會和接受;小班的關老師,丁老師在語言課上，語言親切,教態端莊教學語言生動活潑,簡潔流暢,運用圖片或圖文PPt相結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的遊戲和情境中輕鬆學到本領，達到預期的教育效果。又如中班張老師的美工課,<水果穿衣服>,培養幼兒對紙工粘貼活動的興趣，發展撕,貼的技能,並瞭解秋天是收穫的季節,認識水果的特徵,養成良好的操作習慣。

在活動結束後,大家都能夠利用下班時間集中參與評課，評課時能踊躍發言，充分表達自己的想法。敢於承認自己的不足，並對活動有觀後感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快! 大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，儘管每節課上完後，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，

此次公開課收穫很大,但最大的收穫就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇於嘗試,因爲只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收穫,無論是成功還是失敗，對於我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作爲我們不斷提高的動力，在以後的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功紮實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啓發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

幼兒園公開課活動總結9

這學期我園進行的年輕教師公開課展示活動終於圓滿的畫上了句號。此次活動切實提高了教師業務素質和教育教學及教研的能力，大大激發了老師們教學研究的積極性。

這學期之所以讓年輕教師上公開課，一是通過它可以鍛鍊他們自身的心理素質，二是希望通過公開課來發現年輕教師自身的優點並光大，找出不足和缺陷並及時得到修正，從而營造一種你追我趕，互幫互助不甘落後的教學氛圍。只有人人進步了，集體纔會自然而然的上臺階。

本次公開課活動，我們採取了各級部教師自願報名的形式，參加的共有六位年輕教師，爲了減輕參加教師的心理負擔，能大膽創新，充分展示自己的靚麗風采，本次活動實行了不打分、不評分的方式。

教學內容涉及語言、社會、藝術、科學、健康等五大領域。儘管是一場園內公開課活動，但每位教師都不敢怠慢，把它當成一次縣級公開課準備。郝文敏是個剛參加工作不到半年的年輕教師，她最近因感冒轉成了支原體感染，爲了抓住這次鍛鍊的機會，她每天上午去醫院打點滴，利用下午，晚上的時間準備，直到她下午講課時，上午還躺在醫院打了三個多小時的點滴，但她從沒有一絲怨言，這種精神非常值得大家學習;鄭文霞老師爲了參加這次公開課，自己的寶寶生病了都顧不得在家陪他;參加公開課的還有郝小培、郝芳兩位孕婦老師，他們雖然身體不方便，但還是想在孩子出生以前抓住這次展示的機會，她們踊躍報名，認真準備，經常挑燈夜戰，爲了熟記教案，有的老師半夜醒來，也不放過加深一遍教案的機會。

因爲她們這種積極向上的心態，準備非常充分，所以在展示活動中，每位教師都做到了落落大方，語言生動富有童趣，教學環節緊湊過渡自然，並注重與幼兒的互動交流，重視保育工作中的細節。每節活動具有遊戲性、情境性，能有效激發幼兒參與活動的興趣，積極引導和發現孩子的想法，教學氛圍輕鬆愉快，令我們在場的聽課教師讚歎不已，我們園長自豪的伸出大拇指發出了發自內心的感慨：我們真是後繼有人了。

爲了讓每位教師發現自身的`長處明白自身的不足，每節活動結束後，我們還進行了集中評課活動，按照執教教師自評、反思、大家評這樣的過程，總結在活動過程中的優點和不足，並針對問題提出了合理化的建議。本次活動爲全體教師提供了一個學習和交流的平臺，使我園教師取長補短，從而提高了教師的專業素質和教學能力，此次活動也在教師中掀起了一股學習的熱潮。

活動圓滿結束了，我要謝謝我們的老師，因爲你們的努力，纔有我們幼兒園如此的狀大和規模。我希望通過這學期的公開課，讓我們所有的老師有所收穫，我更希望我們的老師具有低頭服輸的勇氣，有力爭上游的鬥志。只有不斷地充實自己，才能讓自己變得飽滿而厚重。你看，那實心的稻穗總是低垂着頭，面向大地，而空心的稻穗總是高昂着頭，向着天空，風一吹就飄起來必是輕浮的東西。我也願意和姐妹們一起努力，攜手共進，共同期待着來年收穫一個沉甸甸、金燦燦的秋天!

幼兒園公開課活動總結10

爲促進我園幼兒教師教育教學水平不斷提高，更好地遵循《指南》的引領下合理使用和駕馭教材，糾正幼兒園教育“小學化”傾向，愛丁堡幼教集團定於20xx年1月12、14日以理論結合實際爲目的開展優質課觀摩活動，地點在愛丁堡第三幼兒園。

在教研的時候我們就說本次公開課要選三年以下的老師參賽，本園由郭老師參賽，因爲郭老師對事情是比較執着、認真，而且在教學上，也肯花時間和心思去設計，選題是由我來選，我翻開小班、中班、大班的語言活動，我選擇了《快樂是什麼》，爲什麼我不跳一個有故事形式的比較好上了!因爲我覺得快樂比較抽象，而且有故事形式的我們也比較熟悉，再者，我也想挑戰對於抽象的題材我們能上出怎樣效果!剛上完一次示範課後，我就知道我選擇這個題材對郭老師來說是一個巨大的挑戰，因爲作爲一個新老師在把握課堂的氣氛上，還要克服面對這麼這麼多姐妹門，還有評委，心理壓力是比較大的。所以在和小朋友的互動上一直是她最難克服的，她上課時候只是覺得把流程上完而並不能夠真正的把小朋友帶入課堂氣氛中，第一次我們上課的形式是採用的一個是過關式的形式，後來根據自身的原因，我們稍作調整，後來把我們六幅畫，連成一個故事，讓小朋友在故事中更好的接受裏面的內容，第二次示範課，結果還是不如人意，最後一個角色扮演的環節，不管怎麼樣，也不能夠很好的把握小朋友們有序的進行角色表演，小朋友在不熟悉故事情節的情況下不能自主地進行表演，第二個小朋友們都會有一個成堆表演，沒有分組，導致整個氛圍感覺來是比較凌亂的。但是郭老師並沒有因此而感到沮喪，而是在下班後在家裏一遍一遍的想然後就跟我討論，我們還想出了一個辦法爲了避免整節課堂只有郭老師一個人在講，我們進行了錄音，把整個故事說出來，這樣能吸引小朋友們的注意力也減輕了過老師在課堂上的負擔。

公開課正式開始，12號早上由於臨時接到教育局來通知我們必須要吃去體檢，所以早上我缺席了，下午聽了兩節一體機的課，這兩節一體機數學活動，上的比較平淡，沒有說讓人一下子就記住的`亮點，也沒有把小朋友的學習興趣提到了最高點，接下來就在14日的時候我們進行了語言口才秀的公開課，我們六園排在第一位，剛開始郭老師過於緊張，把前面和小朋友們的互動環節忘記了，所以課堂氣氛是比較沉重的，再者，郭老師也沒有把小朋友帶進本節語言活動的情景中，讓幼兒自主感受，流程也是過於急，沒有把故事再總結一遍就讓幼兒進行情景表演。

接下來的兩節語言課，上出來的效果也是一樣，都是新老師，所以在教學技巧上還是要努力學習提升的，下午是一園林老師上的《粉紅色的靴子》，林老師之前是個比較內向的老師，這次能上觀摩課也是下了很大的心理準備，效果比起上午三節課語言課，課堂氣氛比較濃厚。

本次公開課的活動，讓我們認識到了自己的一個缺點，和我們之前上的示範課比起來，相差實在是太大了!但是幸好我們還能看出了問題，雖然說只是三年以下的老師，經驗不足，但是作爲教學負責人的我們也有很大的責任，我們以後如果要進行這樣的活動，還將繼續選比較小教齡的老師，因爲可以鍛鍊他們，把我們新教師隊伍提升起來，從心理上也好，還是從自己的一個自身的條件也好，都希望她們可以有所提升!

幼兒園公開課活動總結11

歷時一週的公開公開課活動落下帷幕，公開課活動爲教師搭建了一個相互學習相互交流的平臺，老師們經過備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專業素養。對此次活動總結如下：

一、值得學習和發揚的地方

1、人人蔘與講課，促進教師相互學習，提高教學水平。比如，王智騰師善於創設情境組織活動，陳運婷師善於用肢體語言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養把音樂知識和遊戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善於挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發現孩子生活問題，鍛鍊了孩子動手操作能力，等等對此多鼓勵教師發揮個人優勢，學習借鑑別人的好方法，在不斷完善中追求完美。

2、優秀教師示範課，發揮帶動、示範引領作用。同領域、共研究、善總結，推廣好做法。講同一個領域課程的教師聽同一節課，評出不同的觀點，總結出同一方法。

3、此次在體育遊戲活動中展示的最好，在遊戲中幼兒發展了自我反應，自我控制能力，孩子們也玩的很開心。每堂體育遊戲活動過後，又組織其他的班級再進行玩，老師也在新一輪遊戲玩中發現問題，解決問題，探索新的玩法。

二、我們需要改進的地方

1、教師在活動中的`語言要簡要明瞭，掌握規範化語言的基礎上，引用童趣語言、藝術化，用童語激發幼兒的參與遊戲。

2、在備課過程中多參照《指南》的目標來完成自己的活動目標，能體現教育領域相互滲透。

3、孩子在遊戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應在以後遊戲中多培養孩子安全知識，自我保護能力。

三、相互學習，攜手共進

我們自身要不斷學習專業知識和提升專業素養，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個人可以走的很快，但一羣人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行。