【薦】學校讀書活動總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的學校讀書活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校讀書活動總結1

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書館學會於4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動x的經濟騰飛”。構建和諧x、普及“全民閱讀”活動已成爲x市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動爲契機，爲x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書館在社會上的`知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，製作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣衆，貼近生活，羣衆樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民羣衆閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”x，打造“妙曼x、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

學校讀書活動總結2

讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。爲進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校三年來以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的.書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以創建“書香校園”爲導向，爲了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會。

三、營造閱讀氛圍

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級爲單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈爲主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一週同年級各班互相調換,每週語文老師可以從學校圖書室爲學生借閱新書,

提高圖書的流通率。每班一櫥，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

學校讀書活動總結3

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。爲進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以科學發展觀爲指針，以創建“書香校園”爲導向，爲了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；爲了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，爲我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門爲學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作爲研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，爲學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀彙報課或交流課。

內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的'收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；

怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《慶祝建國60週年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。

由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，並設班級優勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含着巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級爲單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈爲主，加上由學校統一給各班借閱的圖書,每隔一週同年級各班互相調換,每 周語文老師可以從學校圖書室爲學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

3、佈置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作爲晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，爲學生的成長打好底色。上好每週的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。採用“教師、家長、學生”三方聯繫的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱着智慧的結晶、映射着理性光輝的經典著作，那些濃縮着豐富情感、蘊涵着優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎麼估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校於5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”徵文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

(6) 引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考覈方案，期終組織評比並頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

學校讀書活動總結4

爲踐行社會主義核心價值觀，培養學生多讀書，讀好書的良好習慣，貫徹落實教育局有關要求，結合我校的具體情況，精心安排和組織“我的`一本課外書”讀書徵文活動，現總結如下：

一、領導重視，精心組織，制定方案

我校按照教育局活動的通知要求，要求各班要高度重視，把開展讀書徵文活動作爲加強學生德育工作的重要內容，確保活動順利開展。制定了活動實施方案，安排讀書活動進程，將讀書活動落實到每個學生。

二、結合實際，拓展學習，將讀書活動寓德育教育之中

學生們的讀書活動我們提出結合各班的實際情況，由班主任負責，各班級利用課堂教學滲透有關讀書知識，並要求學生在課餘時間與家長一同上網學習，拓展視野，確保了活動有效開展。

三、收集徵文，做好評選總結工作

根據實施方案精神，對所有參與活動學生的文章進行評比，經過學校嚴格篩選和把關 ，上交到學校徵文共25篇。經過評選，分別評選出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎17篇。

通過此次讀書徵文活動的開展，使學生更多地瞭解了多讀書，讀好書的重要意義。我們會繼續努力，同時總結此次讀書活動的不足之處，讓下一階段的主題讀書活動再上新臺階。

學校讀書活動總結5

經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統文化，蘊含着民族精神和民族情感，承載着中華民族的思想精華。經典更是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成爲青年一生的文化資產。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷髮展，因而開展經典誦讀活動意義深遠。

爲了讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情，培養優良品德，藉助經典、優秀的詩文，我係開展了“讀書日”系列活動。現將開展“讀書日”系列活動情況總結如下。

一、思想重視，組織健全。

我係對經典誦讀活動高度重視，由專任教師輔導，全體學生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我係人文化發展，突出我係教學特色，響應學校號召，提高辦學品位和辦學特色。

二、明確目標，工作落實。

1、明確活動目標。

經過最近一段時間的學習，一個月內我係陸續開展了讀書彙報、讀書筆記展覽以及經典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目標：通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承並弘揚中華優秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的`校園文化。

2、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成效。

讀書活動與日常教學相結合，除學生課程以外，按照學校要求，每週三下午開展讀書活動，並撰寫讀書筆記，各班按照不同的內容開展中華經典誦讀活動。同時，每班選出一名優秀學生參加到最後的經典誦讀彙報活動中。

經典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學生根據經典作品進行寫讀書筆記並舉辦交流評比。激發學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情。

三、收穫和體會：

1、豐富了學校的德育內涵。

“讀書日”系列活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了青年學生思想道德建設和德育工作的發展，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，提升人文素養。學生的良好學風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面實施。

2、提高了學生思想道德品質。

經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少經典詩文抒發了親情、友情和鄉情。誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行爲習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。

3、全面提升了學生的綜合素質。

在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

在“讀書日”系列活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，探討經典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經典誦讀活動，在學校營造濃厚的經典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

經典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風景，爲我係師生帶來了一片生機。今後我們還將繼續努力，把“讀書日”系列活動推向深入。

學校讀書活動總結6

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

爲進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的全面發展，切實貫徹要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，結合我校實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：

一、建立保障機制

1、固定閱讀時段，每週設2課時閱讀課，在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作爲研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書借閱的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，爲學生創造良好閱讀環境。班級建立圖書角，集體購書和學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享;向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。

4、營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;語文考試、考查增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的'激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長的積極性。

⑴開設實驗班，營造讀書氛圍。秀山小學四年級爲“讀書實驗班”——馬麗傑(班主任)，開闢宣傳欄、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報;我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

二、營造閱讀氛圍

然後，我率先捐了兩本適合同學們閱讀的書籍，同時號召學生每人捐了兩本書，組建了我們班的班級書庫，並舉行了家長會暨“親子共讀動員會”， 班級書庫裏目前共有圖書138本，很多都是新書，有小說、有名著、有散文、有童話……

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含着巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用班、級宣傳欄，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級爲單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈爲主，加上由學校統一給各班購置的圖書,各班的圖書管理員每週從學校圖書室爲學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

3、佈置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢文化長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。上好每週兩節的閱讀課，以保證學生“會讀”。

三、抓好讀書活動

(1)上好閱讀課

充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。採用“教師、家長、學生”三方聯繫的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

辦好班級圖書角：以學生自帶爲主，畢業班捐贈爲輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。

(3)抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱着智慧的結晶、映射着理性光輝的經典著作，那些濃縮着豐富情感、蘊涵着優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎麼估價也不過分的。

(4)師生共讀活動

我校於4月23日組織開展了全校“書香致遠 經典飄香”的讀書彙報活動。全校師生沉浸在經典、古詩的海洋中。同時，在5月份舉行了“經典傳承文明，國學浸潤人生”教師誦讀美文比賽活動。引導師生們感受中華民族燦爛的文化。

( 6) 引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校把讀書活動列入班級評比考覈方案，期終組織評比並頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

爲了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。

通過開展開展讀書活動，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

學校讀書活動總結7

本學期，我校根據教培研中心的安排，適時安排教師利用寒假讀一本書活動。旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校挑選了郭思樂《天縱之教》一書、使教師能夠從中瞭解生本教學動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳 讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環節的具體目標。

二、制定切實可行的`措施保障，確保活動持續有效的開展。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文、讀書心得等各項工作。

　四、此活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

學校讀書活動總結8

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”爲了更加激發學生們的求知慾望，提高學生們的行爲舉止談吐素質，營造積極向上的讀書氛圍，學校衆領導不惜餘力，羣策羣力，想了許多辦法和措施，最終以建立學校讀書月爲基石，來搞一次以每個學生爲單位的讀書活動，實施學校領導上週在例會上講的具體內容，把讀書養成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動，現總結如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，內容一定要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校可以要求每個班在一週之內出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都可以換上讀書月活動的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。

二、活動展開，勢不可擋

這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上，不允許幹其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果纔好。這些課外書籍的購買，就是學生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重複，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊，以防購買重複。看完後放置到學校的讀書角，比如說班上一共有54個人，那麼你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看，一個學期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不爲呢，爲學校領導想到的這個點子點贊，你也可以在放假的.時候帶到家裏去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。

三、活動結尾，暢談感受

月底的時候，可以選擇讓學生們對自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀後感，也可以選擇對自己最喜歡的那本書中的其中一個情節在講臺上以表演的形式表現出來，自導自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會到作者想表達的意思了，這纔是我們想看到的結果，兩種方式盡情選擇，每個學生都應該參與進來，最後以班主任來評判是否過關，沒過的繼續讀書，總有一本書是你能走進去作者的世界的。

四、活動結束，作出總結

一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方，還需要繼續完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學上的薰陶，果然還是一個人成長的必需品，從書中去尋找知識的寶藏。

爲了豐富知識，拓展視野，博覽羣書，培養想讀書，愛讀書，會讀書的好習慣，我們學校開展了以“我讀書，我快樂，我成長”爲主題的讀書月活動，現將開展活動情況總結如下：

在讀書月活動中，我擬定了讀書計劃，按計劃和媽媽一起進行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》，瞭解高爾基的童年，感悟長輩的童年，回想自己的童年生活；通過《森林報》我瞭解了動物的生活習性。同時被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節深深吸引，更被魯濱遜敢於冒險樂觀的性格所折服，最後我明白了一個人，無論在怎樣的境遇裏，都有一縷陽光照着你。最後，我將書中學到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。

在讀書活動中，我獲得了不少收穫：打字速度加快了、文字排版更清晰規範了、還學到了不少精彩片段、名人名言、故事、現代詩等。

書是人類進步的階梯，爲了讓我開闊視野，學到更多的知識，我要讀更多的書！！

學校讀書活動總結9

“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”我校於20xx年4月1日—4月28日開展了第三屆讀書節。我們五八班也在本屆讀書節開展了“知識競猜，贏錢幣”的活動。五、六年級以課本故事演繹了多姿多彩的課本劇；將我國古代唐詩宋詞用歌唱的方法演繹了我國古代人民智慧的結晶。除了這些活動，還有許多活動展現了我校同學對讀書節的熱愛，對圖書館的熱愛，對圖書的熱愛。達到了活動的目的。

現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節”活動的動員工作。利用大課間舉行了隆重的讀書節開幕儀式，隨後召開主題班會、出主題黑板報，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學生的思想認識，爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、創新活動，爲每位學生的成長導航。

學校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)、召開主題班會。按照活動方案各班分別召開了動員會、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這1個月來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

(二）、“書香班級”評比。爲樹立學生身邊的榜樣。同時，從各班捐贈圖書、發表通訊、撰寫讀書筆記、學生習作發表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。

(三)、板報評比。爲烘托讀書氛圍。開展了以“讀書節”爲主題的黑板報評比活動。

(四)、各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的'指導下學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了圖文並茂的手抄報；開展了課外閱讀指導活動，通過一週一張閱讀表的下發、反饋、評議，切實加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，爲開展教育教學工作提供了動力支持；開展“經典誦讀”活動，學生們朗誦經典古詩的興趣更濃了，興致更高了。

本次讀書節的活動雖然活動多，但獲得了同學們較好的響應。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。雖然本次讀書節即將閉幕，但同學們的閱讀纔剛剛開始。在今後的日子裏，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！

學校讀書活動總結10

“xxx”社團創建的目的在於通過培養孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，並在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，爲孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：

一、組織好每位成員，認真參加每次活動

每週三下午兩節課後，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待着今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閱讀，讓書成爲他們的朋友。

二、與書爲友，在閱讀中提升能力

書中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵學生開口說、認真聽、樂於讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕鬆愉快地享受着閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閱讀構建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺

學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有着巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才幹，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。

因此，我們的“xxx”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。

最近幾年來，我校教師讀書活動不斷深入，主要體現在以下幾點：

一、學校領導帶頭參加讀書活動

不管是國企或者私營單位，或者事業單位，領導總是羣衆的榜樣。羣衆的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持爲羣衆帶好頭，樹好樣子。校長認真學習教育專著，學習《XXXXXXXX》一書，前後反覆學習多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學活動取得優秀成績。教導主任康XX帶頭學習《XXXXXXXX》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進。過去，在學校管理上，常會出現管理不當、失誤的情況，對學校工作的開展產生不良影響，現在通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的`方法，使得學校管理工作得以順利開展。

二、全體教師積極投身讀書活動

我們強制要求教師素質的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，並注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜誌，堅持寫讀書筆記，平時經常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦裏注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲，他們成長於特殊的年代，知識的結構上存在着一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重製約着對新一代人的教育培養，而現在，通過讀書，使得大家的專業素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。

三、努力爲教師營造一個良好的讀書環境

要讓教師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經很陳舊了，亟需補充新的。學校有一個圖書室，可裏面的圖書，由於經費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。爲此，我們想方設法，訂閱了一部分雜誌，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，教師就自己買自己借。去年學校添置了20臺電腦，並聯網。我們充分挖掘網上資源，讓教師到網上讀書，汲取營養。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得紮實。學校還積極創造機會，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，儘可能提供幫助。

不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，爲事業的發展增添後勁。

學校讀書活動總結11

爲了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成爲每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成爲學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時爲了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；

推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“暮省”時間爲下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流

（1）低年級的讀書筆記以摘抄爲主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會爲主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展爲指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成爲學生的精神樂園。爲了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背兩首古詩詞，每週精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；

課本劇自編自導自演比賽；

師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；

一日一張閱讀卡；

一日一次學習回顧；

一日一張習字；

一日一次風采展示；

一日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的.詩詞80首；

七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；

九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；

爲讀書活動提供導讀、評價等服務；

促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼；

廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，並適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

學校讀書活動總結12

爲了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，於本學期開展了讀書活動。

現將具體情況作如下彙報：

一、指導思想

以建設“學習型社會”精神爲指針，以創建“學習型學校”爲導向，以新課程實驗爲契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動爲載體，以培養學生的語感能力爲核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化薰陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）教師讀書

1、制定讀書計劃

爲了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，並納入年終考覈。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜誌，以便及時瞭解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜誌近60種。（訂閱名單後附）

3、印發學習筆記

爲了落實讀書活動，教務處專門設計印製了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，並要求每位教師每學期至少精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作爲校本培訓的參考成績。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

爲了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均爲師生自願捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，並且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設閱讀指導課

教務處每週安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，並要求學生多做批註，勤寫讀後感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。

4、組織讀書徵文活動

x月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”徵文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較爲關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生藉助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課餘文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校彙編成冊。

（二）學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜歡的.一本書”徵文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行採取展示活動等。

總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成爲師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成爲師生連接的紐帶和溝通的橋樑。

今後，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，爲全面推進素質教育而努力奮鬥。

學校讀書活動總結13

本次讀書節活動我校以建設社會主義核心價值體系爲根本，以愛國主義教育、理想信念教育爲核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲重點、以養成高尚的思想品質和良好的道德情操爲基礎，以讀書活動爲載體，進一步推進學校素質教育，豐富小學生的文化生活。

一、全校師生積極參與，營造了讀書學習的良好氛圍。

爲了有效推進本次讀書節活動，在讀書報告會上，學校教導主任宣讀了《梨園小學“讀書節”活動方案》，就讀書節活動作了相關安排，在此基礎上，學校制定了比較詳實地活動方案，就讀書節的活動進行了具體安排。

二、全校師生共同參與，確保了讀書節活動的順利開展。

本屆校園讀書節，在學校少先隊、教導處和各班主任的精心組織下，在全體老師的關心、支持下，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、召開主題班會，不斷把讀書活動引向深入。

各班通過召開“好書推薦會”的主題班會課，加深了學生愛書、讀書的思想認識，感受了文化魅力，使學生更加明白讀書對自己未來的重要性，從而在全校範圍內掀起了“營造書香校園，打造人文梨小”的讀書學習熱潮。

2、開展書香黑板報評比活動。爲烘托讀書氛圍，開展了以“我讀書我快樂”爲主題的書香黑板報評比活動。

在老師的指導下，各班學生蒐集資料、版面設計、書寫，精心製作了圖文並茂、各具特色的黑板報，豐富了讀書的內容，學生也通過參與，進一步加深了對讀書的認識，激發了更強的學習熱情。

3、開展班級圖書角評比活動。

爲了保證學生“有書讀”，各個班級都開展了“我的好書大家來分享”的活動，每個學生爲班上提供一至兩本好書，讓同學們共同來分享，來學習，成了每個同學都願意去做的一件“非常快樂的事情”。有了同學們的積極參與，全校各個班級都創造性地建起了具有自己班級特色的“圖書角”，有的以班級爲單位，建立圖書角，安排幾個圖書管理員，分工協作；有的班級以一個組爲單位，建立圖書角，每個組安排一個圖書管理員，負責借閱、登記，等等，形式不一樣，但讀書的氛圍是一樣的，讀書的熱情是一樣的。

4、營造晨讀20分的讀書氛圍。

爲了讀書成爲習慣，學校倡議中午到了校的學生，提前20分鐘，進教室讀書。倡議得到了全校師生的積極響應，各個班級都安排了“班幹部”值日。通過學校巡查，晨讀20分，大部分班級都組織的`非常好，有的學生在閱讀課外書，有的學生在誦讀“經典名著”。

本屆讀書節活動，應該說極大地促進了我校校園文化建設和校風、學風的進一步轉變，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣。但是，各班級對“讀書節”活動在認識上、活動的落實力度上還存在差距，學生讀書的氛圍也還存在差距，教師讀書的氛圍還不夠濃厚。在今後的時間裏，還需進一步增強對“讀書活動”的認識，進一步探討如何更好地開展“班級讀書活動”，把本屆讀書節活動引向深入。

學校讀書活動總結14

爲進一步貫徹肥城市教育局教學工作會議精神，根據虎屯鎮教學站的安排，我校積極開展閱讀活動，以提高教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效完成教師閱讀書目。以下是我們閱讀活動的總結：

1、 領導者重視並樹立榜樣

一是成立教師閱讀活動領導小組。由於海洋校長是領導，業務負責人王正明和各年級組組長是副領導。確定具體負責人。成立由領導牽頭的閱讀學習活動小組。在組長的領導下，各小組認真學習、討論、溝通，及時寫出足夠的讀書筆記

2、 建立並改進適當的系統和措施

學校開展閱讀活動，制定閱讀活動計劃，建立教師閱讀活動學習體系，提出閱讀宣傳口號，並採取切實措施。在閱讀活動中，對錶現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，以更好地督促教師完成閱讀任務。領導小組組長應定期檢查教師自學筆記，對教師自學進行評價，並將其作爲日常檢查的重要組成部分

3、 深入宣傳，營造良好的閱讀和學習氛圍

根據市教育局的工作安排，我校制定了詳細可行的閱讀活動計劃。根據活動計劃，我校迅速開展了閱讀動員活動。舉行了閱讀和學習活動主題會議、主題黑板報、格言、名言和壁畫的製作。閱讀和學習的重要性通過多種渠道和深度向所有教師宣傳。通過大力宣傳，營造了文化氛圍，提高了教師的思想認識，爲深入開展各種閱讀活動

4、 實現閱讀活動與校本培訓的有機結合

閱讀活動是校本培訓的有機組成部分。以本次閱讀活動爲契機，我校將閱讀活動與校本培訓有機結合，實現閱讀與培訓的雙贏。負責校本培訓的領導應定期和不定期檢查教師的讀書筆記、檢查結果和集中學習記錄，並填寫在校本培訓記錄中，實現集中學習、學習交流活動與校本培訓時間的科學統一

5、 我校制定了積極、有效、可行的閱讀活動實施計劃

1.建立閱讀清單。本學期的閱讀書籍包括25本教師必讀書籍，如60本教師法律建議書、50例學校管理典型案例、決定成敗的細節、班主任的《孫子兵法3-震撼教育366計劃》以及100個影響教師生活的好習慣，如何教授精彩的新課程-100名優秀教師的教學經驗等

2.深入學習，仔細閱讀。教師應緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書館或閱覽室借閱指定的書目和出版物，努力學習，認真思考，仔細閱讀

3.讀寫結合。弘揚不動字不讀的閱讀精神，提倡閱讀總結與閱讀理解相結合，對閱讀內容寫出閱讀體驗（1000字/周），確保閱讀活動的質量

4.交流與討論。閱讀活動小組分學期、分階段開展學習交流，由領導牽頭。教師和學習小組組長應結合教育教學的實際情況撰寫階段性總結、反思和撰寫閱讀經驗，這是教師評價的重要內容。定期舉行教師閱讀交流活動和閱讀報告會，交流閱讀經驗，在學校教師中形成良好的閱讀氛圍

5.閱讀評價。根據禹城教師閱讀活動的工作安排要求，結合我校實際情況，每位教師每學期至少閱讀一本必讀書籍，撰寫至少一篇高質量的閱讀後感受或書評。學校閱讀活動領導小組組織評價、推薦和表彰優秀作品

6、 有效開展多種形式的閱讀交流活動，激發教師的閱讀興趣

我校先後組織召開了“影響教師生活的百種好習慣”閱讀體驗交流會，選擇王澤忠、楊霞、康靜等教師作爲先進閱讀個人在校會上進行體驗交流；開展閱讀體驗評估活動，定期對教師的教育論文和閱讀體驗進行評估；組織教師參加閱讀知識競賽，極大地促進了我校的.閱讀活動。每個人都愛讀書，我們學校已經形成了一個大家都能讀好書的良好氛圍

7、 在舉辦“我閱讀，我成長”教師閱讀演講比賽時，積極開展“閱讀積極分子”和“我閱讀，我成長”的評選活動

引導教師交好書、講經典、遊世博，不斷提高教師的理論素養和教育教學能力。我們積極開展各項評選活動，制定科學、合理、實用的評選體系。把選讀活動作爲閱讀活動的核心工作。教師積極參與閱讀活動，涌現出大量的閱讀模式。例如，閱讀和演講獎的獲獎者是張琴英、陸家芳、李景霞、任剛、陳華、沈霞、朱磊、李春華和王靜。王靜先生多次閱讀《影響教師生活的100個好習慣》一書，注重從中學習好習慣，指導實際工作；趙海英主動用自己的錢買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和閱讀文章。他們經常交換閱讀經驗，有時進行激烈的討論。通過閱讀，老師們開闊了視野，給他們的頭腦注入了新鮮血液。尤其是45歲以上的老教師，年紀大，身體強壯，不願意落後，積極參與閱讀和學習活動。他們大多數人都是在特殊的時代長大的。知識結構中存在一些問題。沒有專業培訓，教育兒童的方法陳舊而機械，這嚴重製約了新一代的教育和培訓。現在，通過閱讀，他的專業素質和文化水平有了很大的提高，他的教育教學也有了很大的提高。青年教師爭先恐後地發揚“無書當班”、不驕傲自滿、不浮躁的學習精神，通過閱讀不斷爲教育教學工作注入新的血液.

總之，通過這一階段的閱讀活動，倫真中學的每一位教師都能按計劃閱讀，撰寫閱讀筆記，閱讀體驗，總結閱讀活動。無論是在理論上還是在實踐中，教師都從學習中受益匪淺。廣大教師把所學的新思想運用到教學實踐中，使我校教育教學質量得到提高，教師素質不斷提高。爲進一步提高我校教育教學質量奠定了堅實的基礎.

學校讀書活動總結15

“xxx”社會旨在通過培養孩子的閱讀興趣，激發孩子對真、善、美的追求，讓孩子在這個過程中真正熱愛閱讀，爲孩子們的靈魂點亮一道亮光。通過繪本教學來滋養孩子的心靈，從而實現美的美、美與和諧的教育。這學期的`活動使孩子們受益匪淺。回顧總結如下：

1、組織每位成員並認真參與每項活動

每週三下午兩節課後，孩子們會準時來到教室，滿懷期待地等待今天分享繪本故事。學生熱愛閱讀，以書爲友

2、以書爲友，提高閱讀能力

書中語言生動簡單，內涵豐富。學生的聽、說、讀、寫能力得到提高，語文素養在閱讀過程中不斷提高。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，鼓勵學生講、聽、讀、寫認真。在幽默發人深省的故事引導下，學生們輕鬆愉快地享受閱讀帶來的快樂和滿足，不知不覺地走進了閱讀構築的精神殿堂。