春節慰問留守兒童活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，是時候寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的春節慰問留守兒童活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

春節慰問留守兒童活動總結1

春節將至，2月2日，市局機關婦委會的“愛心媽媽”們帶着精心挑選的禮物，來到東興區雙橋鎮鳳天村留守兒童劉馨柔、劉馨雨姐妹家中，爲她們送去關愛和節日的祝福。

“愛心媽媽”們給姐妹倆換上了新衣新鞋，送上了書包、文具等學習用品，向她們致以節日的問候和祝福。姐妹倆收到禮物非常開心，感受到社會的關愛和溫暖，臉上綻放出燦爛的笑顏。同往常一樣，“愛心媽媽”們仔細詢問了姐妹倆近期的生活和學習情況，給予了她們精神上的關懷和學習上的鼓勵，激發了她們對生活的信心和勇氣。陽光關愛是一種傳承，市局機關的“愛心媽媽”們將會把對留守兒童的這份關愛延續下去，走進他們的生活，融入他們的心靈。在同一片藍天下，心手相牽，給留守兒童的生活送去一抹陽光，帶去一絲溫暖，爲他們的成長奉獻自己的一份愛心。

春節慰問留守兒童活動總結2

隨着社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的較快，農村富餘勞動向城鎮轉移，這就讓農村出現了一個特殊的羣體----父母雙方或單方外出務工而被留守在家中的留守兒童，這一羣體需要其他親人及社會的關愛，我蘭田社區爲了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，在縣婦聯、鎮婦聯的領導、關心支持下，依據自身實際，成立“寸草心”留守兒童之家，現在將我社區留守之家工作總結如下：

一、社區留守兒童現狀

我社區共割18個居民小組，981戶，總人口3078人，適齡兒童198人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監護或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環境中成長，這些孩子大部分都具有以下特徵：

1、營養不良，性格孤僻。

2、成績落後、厭學，甚至逃學。

3、身心發育不健康。

爲了外出務工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們社區在鎮黨委的領導下，成立“寸草心”留守了兒童關愛小組，並且積極開展形式多樣的關愛活動。

二、蘭田社區留守兒童工作開展情況

1、成立關愛小組。

社區每年對全社區的留守兒童進行摸底登記，建立留守兒童檔案，社區在鎮婦聯楊彬主任的指導下，成立的關愛小組，巾幗自願者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。

2、開展形式多樣的關愛活動

（1）開放飛“藍色閱讀希望書屋”我們社區兒童站每週一至週五下午四點至六點對所有兒童開放圖書室和活動室，讓他們結束、看書、增長知識，豐富見聞。

（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家爲兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優勝者給予獎勵，提高兒童參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在社區中能鍛煉出健康的體魄。

（3）認真開展家園序列活動。一是開展每週一次的家園活動，讓家園鋪導員爲他們講法律知識、安全常識、社會規則等，或讓兒童們自由討論活動的內容，自己主持活動；或讓兒童在輔導員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。二是開展與國家法定節假日相關的活動，比如中秋節我們開展了“中秋話想念”的活動，讓留守兒童通過家園愛心視頻，愛心電話與在外務工的服務童話，送去節日祝福及對父母的想念之情，還有重陽節開展“尊老愛老”活動，讓兒童爲自己爺爺奶奶、外公外婆送上自己親手製止的賀卡和節日祝福，還有世界環境日、三八婦女節等活動。讓孩子在節日慶祝中明白節日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優秀傳統。

（4）開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進感情。家園每週末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網時間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關心更密切，感情紐帶更牢固。

（5）認真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現幫扶小組，簡歷服務職責，落實了具體服務項目，成員由愛心媽媽及鎮、社區幹部、學校教師等擔任愛心輔導員。每位愛心輔導員負責一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時瞭解孩子的生活、學習及心理狀況，及時爲需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導員必須一個月走訪兒童兩次，並及時填寫走訪記錄。

（6）積極開展社區志願者----環保小分隊活動。社區通過兒童自願者報名的原則，成立了環保小分隊，小分隊定期、定時、有組織地到社區撿拾各類垃圾、枯枝爛葉，爲社區羣衆宣傳環保知識、“三新”活動，在社區中產生良好的影響。

（7）開展幫貧扶弱活動。社區組織幹部及兒童到五保戶、殘疾人、低保戶家裏面幫組他們打掃衛生，並與老人談心。特別市六組的殘疾人李素華感動地說：“謝謝社區幹部、謝謝孩子們，給你帶來快樂”。同時又告誡孩子們要聽話，不要貪玩，要認真學習，做有用之人。社區還組織幹部及兒童到貧困兒童家中慰問，今年9月17日社區支部書記，社區主任及兒童站負責人部分兒童到在車禍中喪失爺爺兒童邱蘭家中送去慰問，社區積極動員周邊的愛心人士支援優秀貧困兒童就學等。

由於我們今年才深入開展留守兒童之家活動，還缺乏經驗，我們管理還不夠完善，所以造成許多工作上的不足和不到位。但是基於兒童需要社區的共同關心，我們家園會一如既往地做好這項工作，努力探索促進留守兒童健康發展的工作思路，鍛鍊他們的意志，培養堅韌，獨立的個性，形成健全的人格，讓家園中每一位兒童快樂成長、健康進步。

春節慰問留守兒童活動總結3

新春佳節來臨之際，爲了讓社區困難家庭和兒童度過一個平安、愉快、祥和的春節。1月25日，武陵區府坪街道高山街社區聯合致公黨武陵工委對轄區內留守兒童進行了走訪慰問。

活動當天，志願者們慰問了15戶轄區留守兒童，詢問了孩子們的生活情況，叮囑孩子們在節假日期間要注意安全，併爲每個孩子發放了慰問品，送上祝福，同時鼓勵他們保持陽光向上的良好心態，努力學習。

此次慰問活動不僅給留守兒童帶來了物質上的關懷，更是送上精神上的鼓勵。留守兒童的健康成長是家庭，學校，社區的共同責任，今後高山街社區也將繼續開展形式多樣的關心關懷服務，讓他們感受社會大家庭的溫暖。

春節慰問留守兒童活動總結4

新春佳節來臨之際，爲讓留守兒童過上一個歡樂愉快的春節，進一步加強對他們的關心關愛工作，爲他們營造一個和諧、溫馨的成長環境，1月28日，共青團四方臺區委與大學生志願者走訪慰問我區留守兒童。

在留守兒童家中，大家與孩子及家長進行交流，詳細詢問家庭情況、孩子的學習生活情況，併爲每個孩子發放了慰問品，送上祝福，同時鼓勵他們保持陽光向上的良好心態，努力學習，在家一定要做好孩子，在學校一定要做好學生，在社會一定做好小公民。留守兒童們紛紛表示一定通過努力學習來回報親人、老師們的關心和愛護。

通過這次關愛活動，讓一些家長不在身邊、家庭較爲困難的孩子們感受到共青團和社會各界愛心人士對他們的關心和關愛，並進一步激勵了他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，同時也希望孩子們能不忘初心，好好學習，將來成爲祖國的棟樑，爲祖國的繁榮昌盛、偉大復興貢獻自己的力量。共青團四方臺區委今後也會把關心關愛貧困家庭學生和留守兒童工作作爲一項重要工作來抓，儘量幫助解決生活中的困難，讓他們感受社會大家庭的溫暖。

春節慰問留守兒童活動總結5

隨着農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊羣體隨之越來越多。爲更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我們按照“關心、互助、關愛、認真負責”的態度，從社區實際出發，積極探索，現將前期工作總結如下。

一、瞭解情況，更好輔導。

我們被定期召開會議，會上除了向隊長傳達上級對留守兒童工作方面的相關精神，另一項主要工作就是向家長了解孩子的學習生活情況。有的學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行爲習慣差，常有違紀現象。爲切實解決留守兒童生活、教育問題，我們更加積極負責，開展關愛留守兒童工作。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

二、營造氛圍，加強交流，開展活動

我對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全社區營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童們感受到社區這個大家庭的溫暖。

20xx年我們在社區的支持幫助下多次開展留守兒童活動，回首這四個多月有收穫也有感觸，收穫的是一種無形的付出，感觸的是全委同事對我的關懷和幫助。在我心中，助人是一種夢想；志願是一種精神；服務是一種理念；付出是一種收穫。我一直本着這樣的一種精神和理念，在我的志願工作上勤奮工作、認真負責；踏踏實實的做人，勤勤懇懇工作。在工作中，我能將志願者“奉獻、友愛、團結、互助”的精神領會到更高的境界。在到社區志願的這四個多月，在和志願者隊友工作的這四個多月，所收穫的是我這一生最寶貴的，在我的工作過程中，我不追求做到最好，但我追求做到更好。現將我這四個多月的思想、工作、學習和生活情況彙報如下：自己的生活和工作方面，始終如一的以一名大學生志願者的身份高標準、嚴要求。在工作中能謙虛求教，在生活中艱苦樸素嚴謹，積極維護集體利益，能以大局爲重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培養自己艱苦奮鬥的工作生活作風，認真踐行“奉獻、友愛、團結、互助”的志願者精神，不斷追求高尚的思想道德情操和人生價值，我很榮幸成爲了一名關愛留守學生志願者服務隊的'一員，在半年的服務中，我體會很多、收穫很多、成長很多。

作爲一名光榮的志願者，去播灑愛的光茫，幫助需要幫助的人，給他們送去溫暖和關愛，對我們來說，作爲一名現當代的大學生，志願服務他人，是我們的義務也是現代社會的一種責任，是爲社會獻愛心，弘揚中華民族優良傳統文化胡體現，我們歌頌志願者精神，呼籲更多的人能加入志願者團隊，幫助更多的人，其時，作爲一名志願者我們不僅幫助了他們我們也提升了自己，在這半年的志願者生活中，我增強了對社會的認識和了解，從我和所幫助學生的交流中：從志願者服務隊的活動中；從和志願者夥伴們衚衕行中，我收穫頗多，志願者，是人們播灑愛的一面旗幟，愛在大學中傳遞，愛在社會中成長。

回想着，作爲一名關愛留守學生的志願者，我的義務就是用我所學的知識幫助學生們解決他們學習中所遇到的問題，促使他們在學習上能有所進步，增強對學習的信心，其次，我們要用我們大學生青春胡蓬勃和活力、熱情小學生交流，讓我們同在活力激情中歡笑、暢談，讓我們在輕鬆活躍的氛圍中學習交流，每週六早晨8點我們就集合向社區出發，開始我們志願的旅程了，當我們到達社區時，只見小朋友和他們的爺爺奶奶已早早的等在那了，他們還表揚我們說：你們真好，抽時間幫我孫子補課，當時不知道我們的心裏有多高興，一直熱衷於志願者工作，把爲別人、爲社會服務看作是一種享受，每次志願歸途中都會有一種不能用言語表達的榮譽感。

在這學期即將結束時，我們隊就組織了一個社區活動，我們每個志願者都積極參加，我們都出了節目，儘管時間緊迫，還須學習，但我們還是會抽出時間來排練，記得，第二天就要開始表演了，我們還沒練好，於是，我們就都集合在學校操場排練、彩排，儘管從晚上7點到10點，我們聽着音樂，跳着，很開心，第二天，我們早早地去了社區佈置場地，吹氣球、掛作品、借音響，我們還有志願者維持秩序，邀請了很多家長、老人，活動正式開始之前，我們有幸請來了社區主任來給我們做指導。他給了我們很多的意見和建議，教會了我們一些處理問題的方法和技巧。我們也在此表示感謝。一切進行的都很順利，我們唱歌、跳舞、和小朋友們做遊戲、朗誦，我們都很開心，就這樣爲我們這半學期志願者活動畫上了一個完美的句號。

我是一名大學生志願者，我時時刻刻爲我是大學生志願團中的一員而自豪。這次志願者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作爲在學校裏的學生、作爲在社會裏的個人，我們也應該學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日子裏，我會繼續努力，以黨員的要求來要求自己，不斷地完善自己，積極爲人民服務。青年志願者活動是倡導團結友愛、助人爲樂、見義勇爲的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人爲樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志願者的使命

我一直想做一名志願者，其實我參加志願者就是希望能給社會帶來多一點的愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是隨着人漸漸地長大，接觸到更多的人與事的時候，我們的思想就越來越複雜。同時我們會對這個社會越發不滿，覺得現代社會就是一個很虛僞的社會。但是其實我們每個人的心中都會有一份愛，是一種對弱勢羣體的一種無名的愛。我相信憑着這心中的一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一份體驗。

作爲一個志願者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志願者也可以從中得到思想上的昇華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，支援者的活動，也爲我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛鍊自己的機會。

我們一起學習，我們一起唱歌，我們一起做遊戲，我們一起做手工作品，我們一起談心。與他們一起很開心，懂得很多，收穫很多，希望愛的火把能夠繼續傳遞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。

春節慰問留守兒童活動總結6

1月22日，在春節即將來臨之際，衛城鎮關工委聯合衛城鎮團委開展了留守兒童新春慰問活動，看望轄區留守兒童，併爲他們送去了慰問金。

在衛城鎮文化驛站，志願者們詳細詢問了孩子們的家庭、學習、生活情況，鼓勵他們要努力學習，保持樂觀積極的心態，不辜負家人和社會的期望。

關心關注青少年成長是社會的責任，衛城鎮關工委常務副主任莫之貴表示，留守兒童是一個高度需要社會各界關注的特殊團體，他們身上展現着堅強、勇敢、獨立的優秀品質，他們需要來自社會各界的愛，讓他們能夠感受到社會的溫暖，開展本次春節慰問活動，就是希望能帶動更多的人去關注留守兒童，關愛留守兒童，幫助他們健康快樂成長。

留守兒童宋家望的奶奶說：“雖然孩子的父母親不在身邊，但是非常感謝衛城鎮關工委，通過這份禮物，讓孩子們提前感受到了節日的氣氛，以及來自社會的關愛和溫暖。”

據瞭解，衛城鎮黨委政府一直致力於關心留守兒童的身心健康，20xx年以來，鎮關工委已聯合社會各界人士開展慰問活動5次，慰問對象涵蓋轄區青龍小學、麥巷小學、栽江小學等多校留守兒童共計50餘人。

春節慰問留守兒童活動總結7

社會中地區的不平衡的發展,許多的農民到經濟較爲發達的地方去打工,但孩子又無法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱爲留守兒童.學校要求對這部分學生要給予特別的關注.作爲班主任的我這本期就關愛留守兒童的工作總結如下：

調查本班有那些是留守兒童,充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,瞭解每個流動留守兒童的性格特點、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況.經過認真調查研究,初步摸清了流動留守兒童相關信息.

通過調查我發現留守兒童臨時監護人,絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆.他們長期缺少父母的監護和教育,加之監護人管理不到位,祖輩們的嘮叨,部分留守兒童出現了學習成績下降、自卑孤僻,不合羣,說謊等,因此行爲上出現偏差、和作出和學生相違背的行爲也是常有的事.

其次對在校留守兒童給予特別關注無論在生活上、學習上、幫扶上對其總是予以優先照顧,多獻上一份愛心,想方設法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長.如在住宿生安排方面,留守兒童優先；在青春諮詢方面,留守兒童優先；在貧困生資助方面,留守兒童優先；在學習輔導方面,留守兒童優先……通過家訪、電話聯繫、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；

第三組織各種活動,這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過着衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下.爲了增強留守兒童的勞動觀念,培養勞動技能,我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽.通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養孩子的勞動習慣,提高學生的自理能力,做一個全面發展的學生.

結合班級自身情況積極開展以“愛心傳遞”爲主題的班隊會,並充分發揮板報宣傳作用,積極關注其中流動留守兒童的可能存在的共性和特性問題,伸出溫暖的雙手,通過正面引導,逐步化解孩子們心理上的諸多問題,讓他們逐步學會理解父母的艱難,學會對父母感恩. 給父母寫一封信本是我班開展了留守兒童給父母寫一封信的活動,要求所有“留守兒童”爲在外的父母寫一封信,信的內容及要求都有具體規定,就內容而言,可根據自己的實際任選,向父母傾訴自己的心裏話,向父母回報自己的學習生活情況,寫出自己的真情實感,寫完後,都把信寄到遠方的父母親通過這次活動,我們把寫得好的書信,在班裏讀給學生聽,同時我們還要求“留守兒童”要經常用書信的形式與父母聯繫.我們也希望家長也要給孩子回信,用書信架起親自溝通的橋樑.

春節慰問留守兒童活動總結8

當前我村積極投身到市場經濟大潮中，轄區越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經商的行列，由於種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成爲“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。爲幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對全村“留守兒童”情況展開細緻的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面瞭解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的`應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

以關愛留守兒童爲出發點，將關愛留守兒童問題作爲工作的一個重要組成部分，在村組內、企業內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對於每個人來說，家是溫暖的，對於留守兒童來說父母離開，村委會就是他們溫暖的第二家，各村幹部在日常生活工作中格外照顧留

守兒童：組織“六一”活動、春節看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面，還爲他們組織心理醫生保護他們心理健康。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，並對老年監護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現村與家庭的共同關心和教育。

總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關心、關愛留守學生，關注留守學生問題，村委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，紮實解決好留守兒童問題。村委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童能夠於其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態和健全的人格，更好的融入生活學習環境，促使他們能健康的成長。

春節慰問留守兒童活動總結9

一開始對”留守兒童”這詞有些陌生，只聽說過，不知道具體代表什麼，而通過學校跟留守兒童結對這樣的活動逐漸瞭解起來。由於父母外出務工經商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養、教育和管理，就這樣，一個新的弱勢羣體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學校組織了與留守兒童結對的活動，開展了一系列的工作，幫助他們解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進他們健康成長。

在關愛留守兒童結對活動中，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時感覺他還是比較內向的，記得當時問他一些情況時，會猶豫會兒再說，有時就會點頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶着可愛的笑容。

有時通過電話詢問他的一些情況，但是很多時候會出現問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂普通話，沒辦法只有聯繫在外打工的媽媽，所以交流的時間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環境對留守兒童影響極大。

留守兒童缺失的是親情，而作爲代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動，讓他們體會到社會上還有人關愛他們的，這世界是充滿愛的。儘自己所能幫助他們，這是我們的義務，也是我們的責任。伴隨着他們的成長，我們也在逐漸地成長。

通過這樣的活動，我想我學到了許多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念，簡單的一個特殊羣體，而是一個個兒童無比沉重的現實處境，是一個個殘酷而又無奈的生活！因而，每個人都要從心底萌生責任感，關注留守兒童問題，用心去關愛他們。

同時，作爲班主任的我們應該充分利用自己的優勢，不僅僅關注留守兒童，對於社會上的弱勢羣體，我們都應不遺餘力地去幫助他們。當然，也要讓更多的羣體關注他們，確切地給予幫助。因爲社會的和諧，需要你我共同維護；社會的穩定，需要你我共同保持。

從現在做起，從身邊做起。即使一點點的付出，也是不小的貢獻。只要有心付出，就能收穫快樂。

春節慰問留守兒童活動總結10

按照省計生委發[20xx]10號文件精神，鳳陽鄉黨委政府高度重視，以深入推進“留守兒童關愛行動”，真情呵護農村留守兒童健康成長，快樂生活，確保他們度過一個快樂、祥和的節日爲宗旨，根據我鄉實際，組織開展了關愛留守兒童行動，具體情況總結如下：

一、統一思想，高度重視

爲使此次活動紮實有效積極開展起來，我鄉成立了關愛活動領導小組。組長：袁丁副組長：鍾燕青、彭躍飛成員：王林芳、鍾歡、曹玲。領導小組下設辦公室，由王林芳同志兼認辦公室主任，負責收集、彙總資料，並將相關信息及時上報給上級部門。

二、加強宣教

營造有利於兒童健康成長的社會環境鄉黨委認真按照文件精神，抓住節日的有利時機，充分運用廣播、標語、黑板報、新聞媒體的影響力，宣傳保障兒童權益的《兒童權利公約》、《未成年人保護法》等法律法規，開展了深入廣泛的宣傳教育活動爲兒童的健康成長創造良好的環境。“六一”期間，全鄉共設置大幅橫聯標語2條，共粘貼宣傳標語28餘條，出黑板報14期，政府利用自身的優勢，向社會、企業宣傳關愛活動，營造關愛農村留守兒童的良好氛圍，讓他們在真情關懷和幫助下，度過一個愉快的節日。

三、突出主題

多形式開展關愛留守兒童系列活動。鳳陽鄉把關愛留守兒童作爲今年兒童工作的重點,“六一”期間，組織開展了以“擁抱親情關注留守兒童”爲主題的系列關愛留守兒童活動。

一是建立完善農村留守兒童工作臺帳。一方面我們通過深入村、學校調查摸底，建立了全鄉0-14歲留守兒童的基本檔案，實行臺帳管理。另一方面我們向社會各界廣發倡議，倡導愛心人士與貧困留守兒童結對幫扶，爲愛心人士提供信息資料。

二是廣泛開展走訪慰問活動。6月1日上午鄉黨委副書記彭躍飛及計生辦有關人員一起走訪慰問鄉中心學校部分留守兒童，與小朋友共度六一兒童節，爲他們帶去節日的問候並送上慰問金。

四、工作不足之處

1、由於經驗不足，還不能及時將關愛留守兒童行動落實到戶，未能及時與留守兒童的家長取得聯繫，以及“一助一”活動還未正常開展，工作不到位的地方還多。

2、此次活動形式還不夠新穎，內容還不夠豐富，所以未能充分號召和動員社會各界成功人士積極參與到此項活動中來。

春節慰問留守兒童活動總結11

當前我街道積極投身到市場經濟大潮中，轄區越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經商的行列，由於種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成爲“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。爲幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對全街道“留守兒童”情況展開細緻的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面瞭解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、營造關愛“留守兒童”氛圍

以關愛留守兒童爲出發點，將關愛留守兒童問題作爲工作的一個重要組成部分，在社區內、企業內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關愛活動

對於每個人來說，家是溫暖的，對於留守兒童來說父母離開，村(居)委會就是他們溫暖的第二家，各村幹部在日常生活工作中格外照顧留守兒童，組織“六一”活動、春節看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時關心他們的生活，學習等各方面。

四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎上，依據現有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，並對老年監護人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導，幫助他們正確地管教留守兒童，實現村與家庭的共同關心和教育。

總之，留守兒童是當前的一個社會問題，全社會都要關心關愛留守兒童，關注留守兒童問題，村(居)委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度，紮實解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的責任，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童能夠於其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態和健康人格，更好地融入學習生活環境，促使他們能健康地成長。

春節慰問留守兒童活動總結12

根據我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推進素質教育；爲廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。現總結如下。

一、初步成效。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長爲宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發展爲重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長爲內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，爲留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創造良好環境和有利條件。取得了一定成績，具體體現在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質。開發留守兒童心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。

3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加註重留守兒童的心理健康，把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。

4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作

力度，把心理健康教育作爲素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發。

5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發展，形成一定的學校心理健康教育機制，現準備用一段時間，在全鎮範圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。

二、存在問題：

1、心理健康教育缺乏專業指導，缺少專家引領。教育質量不高，效果不顯著。

2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯動機制尚未建立。

3、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。

在今後的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結經驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，爲流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

春節慰問留守兒童活動總結13

2022年1月29日，春節前夕，帶着對留守兒童的關愛,吳川市樟鋪鎮社工站積極鏈接市民政局、市救助站資源，在市民政局蘇國仁股長帶領下，市救助站張文輝副站長、鎮公共服務辦李思主任、鎮社工站肖明副站長、村委會幹部等工作人員陪同一起走訪困難農村留守兒童。

在走訪慰問中，市民政局、市救助站、鎮社工站爲孩子們發放了大米、花生油等慰問品和慰問金。每到一戶市民政局蘇國仁股長、市救助站副站長張文輝、鎮社工站社工都同孩子們親切交談，並向監護人詳細瞭解困難留守兒童的學習教育、身心健康、生活照料、父母探望聯繫等相關情況，叮囑大家做好疫情防控工作，注意清潔衛生等，並鼓勵他們勇於面對暫時的困難，樹立良好的生活信心，保持積極向上的學習態度、用知識改變命運、學會自立自強，健康快樂地成長。

在慰問過程中，幾位留守兒童的監護人感激地說：“感謝黨和政府，感謝各級領導對我們的關心和幫助”。孩子們也紛紛表示：“在今後的學習、生活中，一定常懷一顆感恩的心，好好學習，以優異的成績來報答幫助過他們的人。”

這次關愛留守兒童春節慰問活動，不僅爲留守兒童送去了黨和政府的關懷和溫暖，更營造了關愛留守兒童健康成長的良好社會氛圍。市民政局蘇國仁股長、市救助站張文輝副站長表示：今後，將會加大對留守兒童、困境兒童的幫扶力度，讓孩子們及其家庭早日走出困境，並要求樟鋪鎮社工站接下來要持續關注留守兒童的生活和學習狀況，及時爲其排憂解難，將愛傳遞下去，讓困難留守兒童過上一個有溫暖、有愛心的春節。

春節慰問留守兒童活動總結14

隨着社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農民常年外出務工經商，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成爲“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。爲幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，我校充分發揮學校及少先隊組織的優勢，開展了一系列的工作。

一、營造關愛“留守兒童”氛圍

我校教師將關愛留守兒童問題作爲師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

二、創造良好的育人環境

通過家訪、電話聯繫、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度，不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流，不斷探索新方法、新措施；經常請來專家領導來校作指導，不斷提高留守兒童教教育治理水平。

三、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名留守兒童，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學關愛的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。

四、開展各項活動，豐富留守兒童的課餘生活。

我校的留守兒童在全校學生中佔很大比例，這些孩子大多數跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦，過着衣來伸手，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠，勞動技能欠缺，生活處理能力低下。爲了增強留守兒童的勞動觀念，培養勞動技能，我們設計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽，展示孩子基本勞動技能，培養孩子的勞動習慣，提高學生的自理能力，做一個全面發展的小學生。

不少留守兒童的臨時監護人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學校就餐，中午的這段時間除了讓孩子休息好，學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍，並爭取到xx流動“愛心書屋”的大力支持，大大充實了各班的圖書角。

紅領巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學校廣播，給全校師生讀名著，這學期讀完了《西遊記》，並讀了《成長青春勵志篇》中的許多優美文章。

在孩子們愛上讀書時，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽，留守兒童們個個精心準備，在比賽中一展風采。活動的開展更進一步激發了孩子們讀書熱情。

每週五的“紅領巾廣播臺”開設習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目，伴着輕柔的音樂，一篇篇優美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。

在今後的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，不斷總結出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，爲流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

春節慰問留守兒童活動總結15

爲進一步貫徹我校關於留守兒童幫扶的相關要求，結合我班的具體實際，更好地發揮學校育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善本班留守兒童生活學習狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長。本學期開始並制定了相關工作計劃，根據計劃取得了如下成果。

一、基本工作情況

1、掌握外來打工子女及留守學生的基本情況，特別是其父母的聯繫電話和監護人的聯繫方式，做到一個學期至少與他們聯繫三次以上；

2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失；

3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等；

4、開展“結對子”幫扶，安排班隊幹部、優秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助；5、矯正不良行爲習慣，轉化“問題孩子”。

二、抓住時機，做好與“留守兒童”監護人之間的溝通

家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割捨的愛。“留守兒童”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆，由於父母不在家，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的“政策”，對生活細節不予指導或誤導，出現問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我爲中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。我及與監護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭爲“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。

三、傾入真情，換回童心

家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對於留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由於長時間處於這種痛苦的精神境界中，他們常常會產生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發現他們此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，於是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。

四、做學生的朋友，提高學習成績

關注“留守兒童”的學習。由於家教的缺乏，留守兒童大多學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室裏做作業，讓他們在我的監督、輔導下，按質按量完成家庭作業。然後親密交流，幫助他們瞭解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合於自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他們逐步形成適合於自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態度。漸漸的，他們有了進步，也對學習產生了興趣，還很願意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。