感恩節主題活動總結(15篇)

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的感恩節主題活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩節主題活動總結1

感恩是中華民族的傳統美德，是人的重要道德基石。感恩教育應該從娃娃開始抓起，而3至6歲是幼兒價值觀形成的重要時期。爲了讓幼兒感知父母的艱辛，學會尊敬長輩和關心他人，繼承和發揚中華民族的優良傳統，在“感恩節”到來之際，普寧市第一幼兒園小三班開展了“學會感恩與愛同行”的主題教育活動。

在活動中，教師首先向幼兒介紹了感恩節的由來，通過講故事、讀兒歌的形式讓幼兒瞭解感恩節的來歷，引發孩子們關注家人爲自己成長付出的一切。接着，老師讓孩子們拿出自己成長的照片與同伴分享，這些照片有剛出生不久的，有牙牙學語的，還有蹣跚學步時的照片。在交流分享的過程中，孩子們發現自己逐漸長大了。老師抓住教育契機，讓孩子們感悟自己成長過程中父母付出的艱辛與不易，並引導幼兒用言語表達對爸爸媽媽的愛。在老師營造的愛的氛圍中，孩子們學會了用“爸爸媽媽，感恩節快樂”等句子來表達自己的感恩之情。最後，孩子們與老師共同製作“感恩樹”，藉此表達對爸爸媽媽的愛，並把自己親手製作的“感恩樹”送給爸爸媽媽。你瞧，小班的孩子們雖小，但他們自己動手剪、貼、粘、畫，是那麼認真和投入。他們稚嫩的小手做出的手工雖然簡單，但是爸爸媽媽們收到寶貝們親手製作的禮物，聽到他們甜甜的一句“爸爸媽媽，你們辛苦了”，收穫的是驚喜和感動。

通過本次活動的開展，感恩的種子已經悄悄地在孩子們心中生根發芽。孩子們學會了感恩，懂得了要愛他人，真誠地去體貼和關心身邊每一個人。

感恩節主題活動總結2

時間過得真快，轉眼又是一年一度的感恩節，珠海的天空一掃多日的陰霾，陽光普照，每一位前來銀行辦理業務的客戶都喜笑顏開，同時他們也發現了今天的珠海分行好像和平時有一點點不一樣。

大堂經理面帶微笑的向每一位客戶送上了節日的祝福，不少客戶感動之餘紛紛表示感謝招行的溫馨提醒，有的人立刻同遠方的父母通話，有的人趕緊預定餐廳想給另一半一個驚喜……還有可愛的小女孩要求媽媽把手機裏的歌曲放出來和大家一起聽，她驕傲地說：“我會用手語表演這首歌曲喲，你們想不想看”

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”，悠揚的歌聲在營業廳中迴盪，大家都用充滿愛意的目光看着小女孩一邊歌唱一邊表演，每個人都在心中默默的感恩，有些人則主動要求在我行提供的留言簿上留下對家人、朋友、同事的祝福。

招行“因您而變”的服務理念是以客戶爲中心，借這個機會，我們也向每一位支持招行的客戶表示感恩，在未來的日子裏，招商銀行珠海分行將本着誠摯、貼心的尊貴服務，與客戶攜手共進，更好的傾聽客戶需求，拉近與客戶間的情感距離，傾力回饋客戶，與客戶同享精彩，共創輝煌!

感恩節主題活動總結3

中國自古以來就有感恩的思想和傳統,在我們這個有着濃厚傳統的禮儀之邦,文化裏記載着數不盡的感恩故事。

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。對於今天的廣大幼兒來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。爲了讓幼兒心懷一顆感恩的心，積極地面對生活。

在活動中，我班將感恩融合愛的教育於之中。讓幼兒感受到大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命。通過此次感恩節主題活動引導幼兒體會父母的辛苦，懂得感恩父母。

在音樂活動中教幼兒手語“感恩的心”過程中，師幼一起做手語動作，跟隨音樂旋律，感受着音樂的節奏，做着愛心桃等手語動作。活動中幼兒學的很認真。在美術活動中，讓幼兒畫愛心桃送給自己所感恩的人，孩子們都做得很好。活動目標達到。本次活動圓滿結束。

感恩節主題活動總結4

本次活動由於前期準備工作充分，活動過程中熱情投入，活動結束後處理妥當。使感恩節活動得到了圓滿的成功。

一、活動的亮點

(一)活動前期

1借場地|、拉贊助，聯繫有關單位都能很好的開展，得到了各方面的大力支持

2買相關物品，如氣球、藍絲帶小禮物等都能在活動錢買到並準備好

3掛橫幅、貼展板都能及時地對外宣傳，爲這次活動做了很好的宣傳工作

4佈置場地，搭帳篷，鋪紅地毯，放展板，掛橫幅，都在緊張而有序的氛圍中進行。

(二)活動過程

每個人都能各司其能，做好自己相應的工作

1分發藍絲帶，向廣場上的路人講感恩的意義以及要學會感恩

2讓廣場上的路人捐款後能夠在橫幅上籤下自己的姓名，奉獻一片愛心

3對路人講解展板上貼的照片，讓他們感受到自己也懷有一顆感恩的心

4分發傳單，向路人介紹感恩節活動的意義，讓他們參加到這個活動中來。

5主持人在臺上積極調動現場氣氛，讓臺下的觀衆融入到這個活動中來，演員們激情地演出，把活動推出向了最高潮。6當現場氣氛冷淡時，能夠及時調動現場氣氛，使活動進行下去

(三)

1、折帳篷，搬音響，收橫幅，收地毯收展板等都能在短時間內高效率地完成，分工明確合理。

2、集體拍照留念，爲這個活動畫上了圓滿的句號。

二、活動不足

(一)活動前期

1、未考慮到天氣問題，活動當天上午下雨，使前期準備工作一度陷入僵局。

2、場地的借用布恩那個在前完成搞定，使佈置場地多次移位延長了佈置場地的時間

(二)活動中

1、不能積極調動廣場上的路人來參加本次活動分發宣傳單的效果不明顯。

2、場下觀衆不太多，有一段時間出現冷場現象。

感恩節主題活動總結5

在這個溫暖的冬天裏，爲了迎來更爲熱烈的感恩節，xx團委和xx學生會攜手，以踐行社會主義核心價值觀，營造文明和諧，知恩圖報，互助友善的校園文化氛圍爲目標，在x月x日至x日進行了以“與愛同行，心懷感恩“爲主題的系列感恩節活動。活動包括有#xx#的線上感恩接力活動和#xx#的線下活動。

線上活動#xx#，目的在於讓同學們時時懷抱有一顆感恩的心，不忘感謝身邊幫助過自己的人。同學們在微博微信平臺show出自己的感恩宣言，同時點名傳遞，讓感恩正能量爆屏。通過這次感恩接力活動，大家向各自的父母、恩師、基友、閨蜜，將埋於心底、遲遲說不出口的感恩之情一併傾訴，讓朋友圈和微博溢滿溫情！

在感恩節線下活動之#xx#中，學生們自發爲感恩節當天授課老師鼓掌或以其他形式表示感謝，大家準備充分，爲老師展示自己的“感恩的＇心”，獻上了鮮花，賀卡，等禮物，還有班級的同學別出心裁，蹲點守候，全班同學迎接老師上班，各種溫馨的場景，不僅僅被記錄在鏡頭裏，更是銘刻在老師們的內心中。老師們都覺得很欣慰，臉上都洋溢着開心的笑容。這次線下活動，營造了文明和諧，知恩圖報，尊敬師長的校園文化氛圍，同時也讓老師們感受到同學們的感恩之心與深深的愛意。

感恩節活動在溫馨歡快的氛圍中圓滿結束，此次活動也加強了土木團委與外國語學生會的交流與合作。感恩節雖然已經過去，但正如活動中所說的“感恩不止兩三天”，感恩不只是說說而已，也不僅僅是一天的行動就可以表達，它應該存在於生活中的每個部分，發自我們內心。此次土木團委與外國語學生會合作，通過線上線下的感恩活動，喚醒了多數人心中的感恩之情，號召更多的人蔘與其中，營造一個文明和諧，知恩圖報的校園文化氛圍。

鳥有反哺情，羊有跪乳恩。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。讓我們心懷感恩，讓感恩之情溫暖我們的生活；讓我們與愛同行，讓愛滋潤我們的生命！與愛同行，心懷感恩，有你有我。

感恩節主題活動總結6

自古以來，中華民族就樂於助人、知恩圖報，爲了引導幼兒從小懂得珍惜別人的愛，學會感恩，做一個富有愛心的人，11月23日，xx區xx中心幼兒園開展了“心懷感恩，快樂成長！”系列活動。

上午，老師通過唱歌、手語舞蹈、講故事等多種途徑，引導孩子瞭解感恩節的由來，讓孩子們理解感恩的意義，懂得感恩。下午各班老師帶領幼兒製作了充滿濃濃謝意的感恩賀卡、愛心、花束等等，並集體合影留下了愛的紀念。放學的時候，各班幼兒在老師的帶領下把親手做的小製作送給爸爸媽媽、爺爺奶奶，並對他們說一句感恩的話語，給一個溫暖的擁抱，以表達自己的感恩之情，家長們看到孩子們的`感恩行動，個個感動萬分。

通過這次活動，使孩子們在耳濡目染的環境中，不斷浸潤感恩之心，讓孩子們學會了感恩父母，尊重他人，真誠地去體貼和關心身邊的人。只願將感恩的種子悄悄地播撒在孩子們的心田，讓感恩的心伴隨孩子們茁壯成長。

感恩節主題活動總結7

一年一度的感恩節到了，爲了讓幼兒園的小朋友們在這一天中能夠有更深的體會，我們在園長的帶領下爲小朋友們準備了相應的活動，那麼現在活動結束後，我也做一份簡單的總結。

一、活動目的

以“感恩xx”爲主題，讓我們的小朋友能夠在實踐活動中明確感恩節的意義，從小培養他們的感恩意識，讓孩子們在成長的過程中擁有健全的品格，本次活動我們還誠邀了小朋友們的家長，到場的大部分是爸爸媽媽，還有一部分是爺爺奶奶、外公外婆，他們的到來讓整場活動變得更加的有意義。

二、活動過程

本次的感恩節活動主要分爲三大部分，一是老師和小朋友們的演講，以感恩爲主題;二是做遊戲，在這部分主要是小朋友和家長互相配合完成;三是製作感恩節小禮物，發揮自己的想象，完成自己的作品。分別對以上三方面進行詳細的說明。

(一)演講環節

演講的主題是我們在活動正式開始xx天前就確定下來的，在這一部分主要有兩位老師和兩位小朋友完成，考慮到孩子們的年齡，因此在演講稿的設計上字數有所控制，讓孩子既能夠發揮出自己最好的狀態，令人欣慰的是，孩子們站到臺上的時候精神飽滿，沒有一絲的緊張，完成德非常流暢，老師都忍不住要誇獎一下我們的xx和xx小朋友。

(二)遊戲環節

在此部分我們主要安排“傳遞紙杯”和“你來比劃我來猜”兩個遊戲，老師在說明遊戲規則後，每一組的小朋友和家長都迫不及待地行動了起來，這一過程也非常的熱鬧，有中途紙杯掉落的、傳遞物品滾落到一旁的、表演時的各種造型......到最後的階段明顯失誤減少，孩子們和家長的配合變得越來越好了。

(三)製作禮物環節

我們準備好相應的工具供大家選擇，家長和小朋友盡情發揮自己的想象，完成自己的感恩節禮物，在製作的過程中，不管是家長還是小朋友都非常的認真，而且每一份禮物都非常的精美，最後送出禮物的那一刻，家長的臉上都露出了欣慰的笑容，其中幾位家長還紅了眼眶，我想或許這就是舉辦這場活動的意義，雖然時間短暫，但是在這個過程中，教會孩子們感恩就是最重要的。

最後，我們也爲每一位小朋友送出了自己親手製作的禮物，希望他們能夠健康快樂地成長，祝願他們在未來的人生道路中，心懷感恩之心。本次活動的成功舉辦也加強了幼兒園與家長之間的聯繫，共同爲了孩子的成長而努力。

感恩節主題活動總結8

感恩節前夕，20xx年11月20—22日，xx中學組織開展了感恩主題教育系列活動，活動形式多樣、內涵豐富的教育，多層面、多角度地對學生進行感恩教育。

感恩主題班會上，各班圍繞感恩父母、感恩老師、感恩集體和感恩祖國主題，通過講故事、詩歌朗誦、演講、唱歌等形式，表達出自己對學校、父母、老師和同學的感恩情懷，讓每個同學在內心深處都得到一次洗禮。

有的班級向同學們介紹感恩節的由來，學生在感動中充分體會感恩節的相關知識，受益匪淺。有的班級班主任組織學生一起觀看感恩視頻，視頻中感人故事將學生情緒引向高潮，不少同學留下感動的淚水。學生紛紛表示，今後不但要孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，還要勤奮學習、熱愛學校、回報社會。

學校還通過播放電子顯示屏、國旗下的講話，激發學生感恩的激情與立志成才的決心。開展感恩教育活動是加強學生思想道德教育的重要內容，校團委、政教處負責人表示，今後要進一步引導學生學會擁有一顆感恩的心，努力做到心存感激，涌泉相報，這樣對塑造學生健康的人格以及實施素質教育具有積極而深遠的意義。

感恩節主題活動總結9

11月26日是感恩節，爲進一步了加強學生的感恩教育，弘揚中華民族傳統美德。xx中心校利用此機會多舉措開展感恩節主題教育活動。總結如下：

一、該校充分利用週一國旗下的講話和校園廣播播放有關感恩的詩歌來營造感恩的氛圍，組織開展感恩教育主題班會，組織學生在多媒體教室統一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學生在影片中體會濃厚的感恩情節。

二、讓學生從身邊小事做起，從身邊事做起學會感恩。針對該校留守兒童較多地情況，要求留守學生給在外地工作的父母常打電話，問候父母。並要求學生每天爲父母做一件事，如爲父母洗一次腳、打掃衛生、疊被、洗碗、整理房間、爲父母盛飯等，引導學生懷着一顆感恩的心去銘記體會父母的養育之恩。

本次感恩教育活動讓學生認識到感恩是中華民族的傳統美德，有助於孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學習，回報父母，回報社會。

感恩節主題活動總結10

爲了引導幼兒從小學會感恩，從小懷有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心，11月23日，xx幼兒園開展了感恩節主題活動，教師、幼兒、家長一起營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育！

各個年齡段都以自己的特色開展活動。其中小班組邀請家長來園和孩子們一起製作感恩賀卡、後將賀卡送父母並說一句感恩的話，爲父母親捶捶背揉揉肩，同時引導孩子懂得在園要感恩小夥伴的陪伴、感恩老師的付出等等。中班組讓孩子回家和爸爸媽媽一起動手，請家長把孩子說的話寫在心形紙上，佈置“感恩有你”主題牆並學習手語“感恩的心”。大班組因幼兒已理解了“愛”的意義，所以讓幼兒把對父母的愛畫在了紙上。

最後活動要求全園孩子回家做一件感恩的事情，如：爲父母進門時拿一雙拖鞋、爲父母遞上一杯溫暖的茶等等，以此讓孩子瞭解父母養育孩子的艱辛，瞭解父母之愛的無私。

通過本次活動，孩子們對“愛”有了新的體會，他們懂得了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會，知道感謝、懷有一顆感恩之心是很有必要的，期待着我們的孩子帶着一顆感恩的心，快樂成長！

感恩節主題活動總結11

20xx年11月26日是感恩節，爲進一步了加強學生的感恩教育，弘揚中華民族傳統美德。xx中心校利用此機會多舉措開展感恩節主題教育活動。總結如下：

一、該校充分利用週一國旗下的講話和校園廣播播放有關感恩的詩歌來營造感恩的氛圍，組織開展感恩教育主題班會，組織學生在多媒體教室統一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學生在影片中體會濃厚的感恩情節。

二、讓學生從身邊小事做起，從身邊事做起學會感恩。針對該校留守兒童較多地情況，要求留守學生給在外地工作的父母常打電話，問候父母。並要求學生每天爲父母做一件事，如爲父母洗一次腳、打掃衛生、疊被、洗碗、整理房間、爲父母盛飯等，引導學生懷着一顆感恩的心去銘記體會父母的養育之恩。

本次感恩教育活動讓學生認識到感恩是中華民族的傳統美德，有助於孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學習，回報父母，回報社會。

感恩節主題活動總結12

“受人滴水之恩，當以涌泉相報”是中國傳統美德，弘揚樂於助人、知恩圖報更是我們義不容辭的責任和義務。爲了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子，體會到來自於身邊的父母愛、師愛及友愛，從日常生活中培養孩子們的愛心和感恩之心，11月最後一週**幼兒園開展了爲期一週的“感恩他人、真情成長”的感恩節主題教育活動。通過活動，讓大家能以一顆感恩的心對待身邊的人和事，營造和諧的家庭、師生氛圍。“予人玫瑰手有餘香”，讓我們共同努力，把愛的種子一代代傳承下去，讓我們的明天更美好。

爲了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易，護蛋小行動開始了!有了爸爸媽媽的重視和用心，叮嚀與囑託，孩子們小心呵護自己的蛋寶寶。用心的家長還爲蛋寶寶做了裝扮，起了好聽的名字，做了結實漂亮的窩……孩子們把蛋寶寶帶在身邊，細心呵護着，真正當了回“爸爸媽媽”，感受可是不一樣的!孩子們還將自己護蛋的經歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢!

愛要大聲說出來!當我們用感恩賀卡傳遞着祝福，當孩子們第一次向着人羣大聲勇敢地說我愛你，當我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師，我愛你”，當孩子們送上一個個擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時候，我們看到了盪漾在家長們臉上如花般燦爛的笑容，聆聽到內心深處流淌着的興奮與感激!我們彷彿聽到了花開的聲音，感受愛在每個人心底暗滋生長。借這個節日，祝福所有的人收穫更多的幸福與快樂!願**幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵，裝扮美好的明天!

感恩節主題活動總結13

此次感恩節活動中，老師們精心的佈置了班裏和園裏的感恩節氛圍。家長和孩子們積極地配合和參與，更加激勵了我們。在園長和園領導的大力支持下，“感恩之情，溫暖你我”盛世寶貝幼兒園大型感恩活動落下帷幕。現具體總結如下：

第一、節前準備。

1.老師精心的佈置感恩環境，其中中班佈置的感恩樹和小二班的感恩節蛋糕，佈置得非常精細。小一班和託班也根據自己班孩子的特點，佈置了感恩主題環境。大班讓孩子們自己寫感恩卡片，寫出了自己對親人的感謝和愛。園裏門廳更是佈置了一棵大的感恩樹，上面有家長老師們和園裏個崗位人員的感恩留言。

2.老師從家長處收集照片或者電子版影像，一方面佈置環境，另一方面爲老師製作幻燈片積攢資料，家長的積極配合，讓老師們的工作更加得心應手。

3.感恩周之前，園裏給每位家長髮送了邀請函，邀請孩子們參加感恩夜活動，邀請家長參加感恩節親子活動。

第二、感恩周。

在感恩周，孩子們學到了關於感恩節的詞彙，並在老師的講解下了解了感恩節的由來，習俗及藍色絲帶代表的含義。感恩周我們還佈置了完成感恩卡的家庭任務，各班根據自己班情況，設計好了服務項目，比如給家長捏捏肩，捶捶背，洗洗腳等。大部分的孩子能夠完成任務，並用語言和行動感謝家人的照顧。家長們還把孩子服務時的照片或錄像交給了老師。

第三、感恩之夜。

在感恩的夜晚，孩子們和老師媽媽們、園長媽媽一起度過了一個難忘的夜晚。我們一起看關於感恩的幻燈片，知道了自己是從哪裏來的，懂得了媽媽的辛苦。我們一起感恩家人，感恩老師，感恩所有爲我們默默付出的各行各業的工作人員。感恩的夜晚，孩子們表演了精彩的節目，獻給親愛的老師媽媽們。

第四、感恩節這一天。

上午從託班到大班，每一個班級每個孩子都走出園門，手裏拿着感恩賀卡，去送給老師，送給警察，送給清潔工：送到學校，送進銀行，送進社區。下午各班舉辦了感恩節親子活動。各班有各班特色，有的手指印畫，有的手工製作，有的是親子游戲，突出了感恩氛圍，促進了親子之間的感情交流。活動結束後家長們對本次親子活動非常認可。

通過本次感恩活動，孩子們把感恩深深地記在心裏。並知道了要用語言和行動去感謝身邊的人。作爲老師，我們會把感恩延伸下去，讓孩子們常懷一顆感恩的心。

感恩節主題活動總結14

一、班會主題：

心存感恩，讓愛永駐

二、班會意義：

如今的孩子，特別是城市裏的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養尊處優，他們接受了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視爲理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的衝擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了接受，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作爲教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操;同時，也讓我們反躬自省，找回曾經失落的那份博愛。

三、班會目標：

感恩是一種生活態度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行爲。爲進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，積極營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。

(1)讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，誰都沒有隻奉獻不回報的義務，誰也沒有隻索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受着父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。

(2)讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的衝動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。

(3)讓學生學會“施恩”。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷着寬容的心態、愉快的心情，儘自己所能地去幫助身邊需要幫助的人。

四、主要內容：

(一)前期準備：

(1)瞭解感恩節的來由和相關活動：

感恩節又被稱作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，於12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環境，第一年冬天過後，只有50人倖存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，並教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等製作成的佳餚，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定爲國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四爲美國的感恩節，有四天假期。藉着長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。

(2)要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什麼人什麼樣的幫助，心裏有什麼未表達出來的話，記錄下來。

(二)班會課上：

(1)觀看《感動中國》片段，請學生髮表簡短觀後感;

(2)分以下版塊體會受恩，培養感恩情感：

感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識;

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。

(3)小結：

教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩爲主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑。通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。

(三)後期總結：

要求學生寫下班會課後自己的感悟，並表明自己的態度。

感恩節主題活動總結15

在11月xx日——11月xx日感恩節期間，XX幼兒園開展了以“知恩於心，感恩於行”爲主題的大型感恩節系列活動。通過此次感恩節活動，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩，爲他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富。老師們在組織活動的過程中收穫了感動，積累了經驗，提升了能力。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動後，盧園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習，各班組教師紛紛發表了自己的收穫與感動。現就根據各教師的談話內容及活動開展情況做一下總結。

一、從環境入手，營造感恩節氛圍

環境作爲一種 “潛型課程”，在這次活動中引起關注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、 園旗等。營造感恩節的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想、情感和態度。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗、走廊等環境進行感恩節文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內容豐富，各有特色

此次活動，我們各教研組根據自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動。其中大中班組以園內感恩活動爲起點拓展到社區、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響範圍較大，還引起了新聞媒體的關注。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現了“感恩於行”的主題目標，也大大增強了幼兒的膽識和魄力，同時對幼兒親社會行爲的培養大有益處。而託小班組的園內感恩活動也不乏意義。當家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“I love you！”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因爲孩子們不僅學會了表達，更學會了感恩。在分享感恩節傳統美食中，孩子們不僅能瞭解到感恩節的傳統文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

三、策劃周全、鋪墊到位、有序開展

活動的有序開展，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體討論制定方案，經過園長審覈改進方案，再由各教研組長負責落實，在前期的落實過程中如有發現問題，及時調整，力求完美。在此次活動策劃和目標的落實中，中班組教師起到模範帶頭作用，如從卡片花環的策劃到製作以及送出，再如確定感恩路線到感恩地點等等，無不僅僅圍繞目標進行有序開展，工作細緻入微，並且使目標得到提升。其次，各班組根據各環節工作的需要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規訓練、熟悉活動主題曲及祝福語等等 。

四、家長的高度配合

感恩節活動的成功開展，離不開家長的高度配合。在活動的開展中，出現了好多感人的例子。像小班組的吳XX小朋友家長爲了配合此次活動，竟然全家總動員趕製春捲，讓小朋友和老師都嚐到了香噴噴、熱乎乎的春捲。像中班組的張XX媽媽因爲知道老師沒有相機，一連打了十幾個電話聯繫老師，直到把相機送到老師的手中。還有大班XX爲了做出兩個美麗的花環，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多（老師問孩子才知道的）。當然像這樣的例子還有不計其數。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人，所以，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長。

感謝這次活動帶給大家的收穫，雖然感恩節已經過去了，相信XX老師XX的老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續下去。