幼兒戶外活動總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒戶外活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒戶外活動總結1

爲全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局於今年4月下發了《xx市教育局關於舉辦xxx幼兒戶外體育活動的通知》(x教函〔xx〕x號)，對活動進行了部署。x月x日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經評委背對背打分、彙總後，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：

一、領導重視，幼兒園參與活動的積極性高

此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展;二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼兒園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒爲主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000餘人。

三、活動形式多樣，體現了園本特色

市xx幼兒園以xxx爲主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨着國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第x幼兒園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼兒園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼兒園戶外體育活動的多元化。

xx縣xx幼兒園、xxx小學幼兒園、xx縣xx、xx中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了xx幼兒園的品牌形象和風采。xxx民辦幼兒園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。

四、活動內容新穎，利舊利廢

這次活動各幼兒園的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

總之，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼兒園對戶外體育活動的認識，提高了幼兒園戶外體育活動的質量，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發展。

幼兒戶外活動總結2

綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一。而剛入園的小班孩子，如果沒有老師的激發引導，小朋友往往表現出左右觀望，不知從何玩起，活動的積極性不高。那麼如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動呢？

1．活動場地小型舒適

小班的孩子大肌肉羣fa育不太完善，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動內容輕鬆愉快

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的遊戲，我當大灰狼，爲了裝得更像一些，我戴着頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉身，抓住了身後的一隻“小兔”班上年齡最小的皓皓，並“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴裏一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下頭飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，疑惑地望着我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓是深刻的，從那以後，儘量選擇或者創編一些輕鬆愉快的活動內容，爲孩子創設良好的心理環境。

3．活動安排科學合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，我常常在一次戶外活動時安排3-4個遊戲，每個遊戲的時間爲6-7分鐘。如果把活動量大些的遊戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿蔔”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時間安排上，我們遵循時間短、次數多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動。這樣，孩子活動時就比較專注、活動量也增加了。

4．活動規則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，我常根據遊戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外遊戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，我們要以新課改爲載體，不斷更新教育觀念。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恆，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

幼兒戶外活動總結3

本次我園舉行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體舉行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動的總結：

一、活動形式多樣

本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參與，更加的豐富了。我們有體育運動、親子游戲、趣味活動等形式，非常的多。活動形式多選擇的餘地就大。體育運動就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《堆積木》等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的精彩開展。

二、參與度高

這次的活動是很注重集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作爲活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參與，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因爲有了家長的參與，所以活動也比較有趣，比較之前的活動，真的是有很多進步和有趣的地方。在家長和孩子的共同參與下，活動完成的也很好。體育、遊戲和趣味活動都一個接一個的進行，圓滿的結束了。

三、活動體會

對這次的活動的體會我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動裏，家長與孩子們的關係變得更加親近了，孩子們也玩的很開心。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的瞭解到自己的孩子是一個什麼樣的。那我們這些老師也從活動中學到很多的經驗，與此對以後的活動的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。

整個活動進行下來，我覺得大家都會有收穫的。進行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關心更近一步了。看到大家臉上的笑容，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當結果不錯的時候，所有的心酸都轉化爲了甜蜜。希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那麼我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園裏也能夠變得更加的活躍。活動結束，心中還是有些不平靜，開心活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那麼快，一天就如此結束。

幼兒戶外活動總結4

豐富幼兒園戶外運動內容，進一步探索戶外運動形式，提高兒童整體素質，促進兒童身心健康成長。我們的花園在四月和五月的早春爲孩子們做了一系列的晨間體育活動。

首先，幼兒園領導非常重視這次活動。每個團隊都能積極認真地組織活動。第一，趁早抓住，最後真實。從3月份開始，每個小組都將活動納入老師的備課，每個班都有專門的老師負責這項活動；第二，每個隊的老師可以根據班級孩子的`年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我們公園的活動以孩子們喜歡玩的遊戲、音樂和民間體育爲主要方向。讓孩子容易理解和學習。比如小班活動主要培養孩子的協調能力《蛇形跳》 《打保齡球》 《跳積木》等。

中產階級活動主要是創造孩子的探索空間。一個材質可以玩《玩圈》環，滾環，跳環等等。兒童的想象力和創造力得到了豐富和發展。

傳統民間遊戲《老鷹捉小雞》 《打雞蛋黃》 《踢口袋》 《跳房子》等。在大型班級活動中，孩子們不停地在遊戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂。不知不覺中，他們正在進行體育鍛煉和規則教育。

這些活動最突出的一個特點就是，孩子是主體，活動是爲了每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

第三，我們公園的活動很新穎。這個活動中各個班的老師都充分發揮了自己的想象力和創造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個東西把現有的活動設備改裝成另一個新的。在音樂選擇上，兒童自由練習和器樂練習，教師

也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒戶外活動總結5

“即貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗。”塑料袋是孩子們生活中常見的物品，在風的作用下自然而然就會隨風而飛。《飛翔的塑料袋》就是結合我們現在進行的主題《我想飛》而組織的一個健康活動。主要目標是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法，嘗試拋高和投遠的動作，體驗玩塑料袋的樂趣。

小朋友，你們知道什麼東西會飛嗎？

點評分析：這活動導入部分，爲的是激發幼兒對“飛”的興趣，引出後面的課題。

1、塑料袋可以怎麼玩？

2、幼兒自由玩塑料袋，教師巡迴觀察指導。

3、集中講述玩法。

點評分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動作經引導纔想到。

1、討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。

2 、請一個幼兒與老師比賽拋高，引導幼兒發現摺疊打結後拋的高

3、幼兒嘗試練習。

幼兒戶外活動總結6

本次我園實行了戶外活動，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體實行的還行，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能相互協作好。下面就是本次活動的總結：

一、活動形式多樣本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化，加上有家長的參加，更加的豐富了。我們有體育運動、親子嬉戲、趣味活動等形式，特別的多。活動形式多選擇的餘地就大。體育運動就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子嬉戲是老鷹抓小雞、跳房子、積累木等，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的精彩開展。

二、參加度高這次的活動是很注意集體的，讓我覺得很驚喜的是大家的參加度很高，除了老師是作爲活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參加，沒有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因爲有了家長的參加，所以活動也比較好玩，比較之前的活動，真的是有許多進步和好玩的地方。在家長和孩子的共同參加下，活動完成的也很好。體育、嬉戲和趣味活動都一個接一個的進行，圓滿的結束了。

三、活動體會對這次的活動的體會我覺得特殊棒，相比較之前實行的活動，這一次是做的最好的一次了。在這個活動裏，家長與孩子們的關係變得更加親近了，孩子們也玩的很快樂。家長在與孩子玩的過程中，也就漸漸的瞭解到自己的孩子是一個什麼樣的。那我們這些老師也從活動中學到許多的閱歷，與此對以後的活動的舉辦也就多了信念，更能夠實行的更好了。整個活動進行下來，我覺得大家都會有收穫的。進行戶外活動，不僅讓我們的生活變得豐富好玩，而且還讓我們大家的關切更近一步了。看到大家臉上的笑容，即使在組織活動的時候很辛苦，可是當結果不錯的時候，全部的心酸都轉化爲了甜蜜。

希望通過這次活動，孩子們能夠學到一些東西，家長能夠更加重視與孩子的相處。那麼我想將來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園裏也能夠變得更加的活躍。活動結束，心中還是有些不安靜，快樂活動舉辦得到圓滿，也感嘆時間怎能過的那麼快，一天就如此結束。

幼兒戶外活動總結7

有一種辛勞叫幸福，有一種收穫叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這裏，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收穫了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家爲孩子所付出一切！

下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一、活動優點

1、活動內容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。

2、活動組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、遊戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化遊戲形式，確保活動的趣味性和高效性。

3、活動器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，爲幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又爲戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒爲主體，儘量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鑽、平衡等多種動作技能的鍛鍊，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的'同時，促進了幼兒綜合能力發展。

二、各組亮點：

小班組：經典遊戲運用較好，活動注重情景性、遊戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛鍊了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。

三、活動建議

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩爲契機，讓多姿多彩的戶外活動成爲幼兒體能發展的載體，成爲我園的亮點之一。

成績承載着智慧，凝結着汗水，它將成爲一種成功的感覺伴隨着我們，激勵着我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收穫孩子成長的喜悅！

富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份爲幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動，音樂活動，及民間體育活動作爲大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力蛇形跳打保齡球跳積木等

中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間遊戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭，在遊戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放着他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒爲主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒戶外活動總結8

爲了使家長更好的瞭解幼兒一日活動內容，削減家長和孩子的入園焦慮，關心孩子儘快熟識環境，促進老師與幼兒、家長之間的溝通，更快的適應和喜愛幼兒園生活，20xx年9月3日，我園迎來了一批新入園的寶寶和家長，細心組織開展了豐富多彩的親子半日活動。

上午八點，孩子們間續和爸爸媽媽一起興高采烈的來到了幼兒園，而我們老師也早早的在班級門口預備迎接着他們的到來。每來一個孩子，老師都會熱忱而又親切的跟他們打招呼，引導孩子熟悉自己的茶杯、毛巾和物品行。

接下來的活動中，老師實行動靜結合的方式，使孩子們在活動中既能得到技能的熬煉，又享受了親子之間互動的樂趣。活動的第一環節，孩子們在老師親切話語的引導下，都英勇的做了（自我介紹）。其次環節是戶外嬉戲，彩色的滑滑梯、寬大的操場、好玩的玩具，無一不吸引着孩子們的眼球。在動感的背景音樂中，鑽圈、拉小車、曲棍球、拍球等很多好玩的活動都讓家長和寶寶們開懷大笑。第三環節是語言活動，孩子們能夠仿照不同動物的叫聲，並編成一首好聽的兒歌。第四環節是嬉戲活動，孩子們嘗試着學會共享，玩的不亦樂乎。

此次活動受到了家長們的熱鬧歡迎，在活動中不僅讓孩子們熟識了幼兒園、熟識了老師，也增進了老師與家長之間的溝通，讓家長預先了解孩子在園的作息支配，瞭解幼兒園的（教育）教學工作，消退了家長很多不必要的困擾和擔憂，形成了良好的家園互動。信任在家園的共同努力下，在老師們的愛心陪伴下，新入園的孩子肯定能儘快適應幼兒園生活，綻放出絢爛的微笑！

幼兒戶外活動總結9

爲了豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園爲幼兒制定了一系列戶外活動。以下是本次幼兒戶外活動總結。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的遊戲活動，音樂活動，及民間體育活動作爲大的方向。讓幼兒易懂，易學。小班活動主要鍛鍊幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。大班活動傳統的民間遊戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在遊戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放着他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒爲主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒戶外活動總結10

天真可愛的孩子們，天生就愛活潑好動。作爲老師我的雖然需要教會他們習慣和規矩，但是卻也不能扼殺了他們的天性。童年是美好的，也是短暫的，我們幼兒園的宗旨在於讓孩子們在遊戲中學習，在快樂中成長。

現在的家庭因爲家長大部分都對很忙，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調查中，還出現了些許孩子對家長不滿的部分數據，雖然都上了幼兒園，但其實孩子們對家長的依賴還是非常的重的，只是苦於沒有機會多讓家長陪伴而已。面對這樣的情況，我們幼兒園召開了幾次會議，擬定了幾次計劃，終於定下在第二週的週末，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準備的戶外活動。這不僅是爲了對孩子們的教育，更是爲了增強孩子與家長之間的親子關係，讓家長用一天來陪陪孩子。

經過緊鑼密鼓的準備，我們終於籌備好了這次活動的準備，也在活動中順利的迎來了家長的到來。活動當天氣氛非常的熱烈，孩子和家長都在活動中玩的非常開心，也得到了不少家長的好評。這是次難得的親子活動，爲此特地寫下活動的總結，來吸取這次活動中的經驗。20xx年xx幼兒園親子戶外活動總結如下：

一、籌備階段

本次活動從擬定計劃到準備完成共費時一週半左右，在計劃確定後，先由後勤去採購活動當天的一些彩旗、貼紙、獎勵之類的活動道具。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工製作，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中。然後在準備了一週之後，由老師指導各班的孩子畫出自己與家人的畫，作爲當日的裝飾之一。

這次活動的準備階段也是非常的熱鬧，雖然在製作裝飾的時候有些勞累，但是和孩子們一起製作的過程也是非常的有趣，還能在其中教導孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品。

二、邀請階段

我們將活動的時間定在了週末，這天大部分的家長都會有空，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長，希望他們都能趕來。在邀請發出去沒幾天，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數家長都表示能夠及時參加。

三、活動階段

本次活動我們定在教師外的場地進行，我們準備了有孩子和父母做的遊戲、有孩子和父母一起競爭的遊戲，也有孩子們單獨做的遊戲。對於那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有準備，讓大家都能享受到這次活動的樂趣。X園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛。

四、總結

本次的活動最終圓滿成功！家長和孩子們的反饋都非常的良好，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲。

但是，雖然這次的活動取得了成功，可也不是沒有問題存在。最嚴重的可能就是在秩序和衛生方面了。小班舉行活動的時候，由於孩子們都還小，對規則還不懂得去認真遵守，導致了一些混亂，但還好都已經化解。還有就是當天產生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的準備一下。

幼兒戶外活動總結11

爲了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”爲指導思想，我們認真貫徹“健康體育”爲實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，爲以後的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行爲上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。

有一種辛勞叫幸福，有一種收穫叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這裏，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收穫了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家爲孩子所付出一切！

下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一、活動優點

1、活動內容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。

2、活動組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、遊戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化遊戲形式，確保活動的趣味性和高效性。

3、活動器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發揮想象力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，爲幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又爲戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒爲主體，儘量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鑽、平衡等多種動作技能的鍛鍊，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。

二、各組亮點：

小班組：經典遊戲運用較好，活動注重情景性、遊戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛鍊了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。

三、活動建議

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩爲契機，讓多姿多彩的戶外活動成爲幼兒體能發展的載體，成爲我園的亮點之一。

成績承載着智慧，凝結着汗水，它將成爲一種成功的感覺伴隨着我們，激勵着我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收穫孩子成長的喜悅！

幼兒戶外活動總結12

在過去的戶外活動中，總是有一些問題。通過這學期的戶外運動，有了一些新的想法。

過去戶外活動往往以教師爲中心，教師製作並提供活動材料；活動場地的設置和安排；演示、指導某一基本動作、評價和總結活動，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發揮。我認爲在戶外活動中，孩子應該有充分的權利選擇玩具，獨立玩耍。所以我們每次準備活動材料，都會讓孩子和我們一起準備和收集，讓他們體會到其中的樂趣，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

其次，在活動過程中充分發揮孩子的創造力，鼓勵孩子多玩一件事。圓不只是用來跳的，還可以當車跑，當圓站。充分發揮孩子的自主性，並不意味着老師成了旁觀者或提醒者。作爲教師的積極參與和兒童的討論，它直接影響到兒童的興趣和活動質量。玩跳圈的時候，大部分小朋友都已經不感興趣了，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等。通過不斷改變圓圈的放置形式，適當增加圓圈的數量，然後我發現孩子們對跳圓圈又感興趣了，並且非常投入地喜歡玩和玩。改變遊戲的方法可以增加孩子對遊戲的興趣，引導孩子發現和創造新的遊戲方式。在體育活動中，教師的自主創新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好地開展教育活動。

在給孩子更多自由的同時，要特別注意安全教育。戶外場地活動範圍很廣。當孩子分散在周圍時，老師不可能照顧每一個孩子。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進行預判，教師在活動前應向孩子講解活動規則及相關安全事項，增強孩子的自我保護意識。檢查儀器，調整孩子的運動負荷，活動前後減少衣物。老師要走來走去，及時糾正孩子的危險行爲，傾聽孩子的對話和評價。發現問題及時進行必要的安全指導和教育。

通過這學期戶外體育活動的實施，我明白了每一項活動都要認真探索和思考，有效引導孩子玩耍，從而達到活動的目的。

幼兒戶外活動總結13

活動目標：

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動內容：

根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的戶外體育區域活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動

玩球區(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鑽、爬、呼啦圈等)、攀沿區(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區、玩沙區(特製的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車區(各種玩具車、障礙物、交通標誌及保護手的手套等)、小舞臺(童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶並用多種材料裝飾)、海洋球、建構室。

活動玩法：

在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動，讓各班幼兒依據自己的意願、興趣選擇區域參加鍛鍊。爲激發幼兒到各個區域玩，我們讓幼兒選擇各個區域相應顏色的橡皮筋並每天加以記錄，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，也便於教師瞭解幼兒活動內容，提醒幼兒儘量不重複，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展，交往能力、合作能力等多方面的培養。

活動反思：

戶外體育活動作爲挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛鍊，實施發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：

一、是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的願望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

二、創設多樣化混齡戶外體育活動環境

1、開展多樣的戶外體育活動區域活動

2、根據大班年齡各種動作發展的水平，我因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯繫，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，混班幼兒則依據自己的意願、興趣選擇夥伴，選擇區域參加鍛鍊。爲力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如;活動時，幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳躍區玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性遊戲。

3、創設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園爲促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較爲新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙製、布制花鞭彩繩、多拋綵綢、曲棍球。此外，我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育遊戲。

三、運用多樣化的方式，激發幼兒活動的興趣，增強幼兒體質

幼兒戶外活動總結14

一具多玩是我園戶外遊戲活動的一種特色活動。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中，更有利於其敏銳的觀察力，創造力的發展。爲了更好的搞好本園的一具多玩活動，也爲了有效瞭解各班活動的開展狀況，城內幼兒園於20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動。本次活動班班有驚喜，班班有特色：

一、小班：

1、遊戲目標非常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而且，對於小班孩子們極富有挑戰性。

2、教師們善於結合小班孩子的年齡特點，以故事情節巧妙的貫穿於整個遊戲，有效的激發孩子們參與遊戲的積極性。

3、教師在遊戲中不失時機的對幼兒進行思想教育，注重遊戲習慣的培養。

4、幾位教師分工明確，配合默契，合作意識很強。

二、中班：

遊戲設計新穎，注重幼兒行爲習慣的培養。

三、大一班：

1、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異，做到因材施教，分層次達成遊戲目標。

2、熱身運動能有效的爲遊戲服務。

3、教師做到有目的、有計劃、循序漸進的完成遊戲任務，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳、雙腳跳，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。

四、大二班：

教師組織遊戲目標很明確，準備充足。

本次活動的有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學期新制定的戶外遊戲計劃進行，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發展。特別是小班和大一班的孩子們表現尤爲出色。姚老師也爲其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示範引領作用。但是，在展示活動中，我們也難免發現了一些問題：例如：中班新來的老師由於注重遊戲的花樣而不明確遊戲的目標、規則及玩法，使得在遊戲過程中，孩子們出現混亂現象。

大二班教師不善於運用兒童化的語言，高壓權威式的組織方式導致遊戲趣味性大大降低，孩子們參與遊戲的積極性不強。活動後，所有教師各抒己見，相互交流，總結出本園戶外遊戲的目前存在的共性問題是遊戲中孩子們缺乏自主性、探索性和挑戰性。希望通過本次展示活動，園領導能把握戶外遊戲發展方向，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外遊戲中玩出花樣、玩出發展、玩出健康。

幼兒戶外活動總結15

3月12日植樹節，是一個營造綠色環境，呼喚人們愛護環境的特別日子。xx幼兒園於3月11日上午各班開展了形式多樣的植樹節主題活動，介紹植樹節的由來、製作護綠小標記、我給植物澆澆水、我給小樹畫幅畫等一系列活動，不僅讓孩子們認識到植樹節的意義，更感受到愛護自然環境對於人類生活的重要性。

瞧：託班的孩子們沐浴着早春溫暖的陽光，來到種植園地，親手給小樹苗澆水，個個忙得不亦樂乎……

本次植樹活動，帶給孩子們的遠遠不止澆幾顆樹苗這麼簡單，“我文明，我行動”，共建和諧美好綠色家園，這不僅是我們每一個人責任，也是我們每一個人義務。所以我們要在所有孩子們的心裏灑下一顆綠色的種子，讓保護環境的意識在他們的心中慢慢發芽。