2022世界自閉症日主題活動總結（通用5篇）

不經意間，一個難忘的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時候寫一份活動總結就很重要了。那麼活動總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的2022世界自閉症日主題活動總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

2022世界自閉症日主題活動總結1

20xx年3月25日同舟在部門的帶領下進行了關愛自閉症兒童的活動。清晨，天剛矇矇亮，同學們就積極的趕到集合地點集合上車，可以看出大家對此次活動的重視和期待，同時，也表現出了一個志願者對待志願活動的熱愛。經過一個多小時的顛簸，我們終於到了此次活動的目的地——瀋陽兒童活動中心，見到了一羣可愛的孩子們，但是這麼可愛的一羣孩子卻受到了自閉症的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂。所以，我們此行的目的就是給他們帶來理應屬於他們的笑容。

首先，我們在負責人的帶領和指導下，剪了很多漂亮的藍星星，用於貼在此次活動的參與者身上。自閉症孩子有一個童話般詩意的稱謂——“星星的孩子”，而藍色就是他們的主題色。當然，有了星星還不夠，我們還有藍絲帶，做好了這些進場工作以後，我們接着就進入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對於普通孩子來說是一件很簡單的事情，但是對於自閉症孩子來說這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個小男孩，我們想要叫他一起做遊戲，但是他就坐在那兒，一個人看着小星星完全沉浸在自己的世界裏面，不搭理周圍的人，顯得很安靜，但是過了一會兒，他開始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不願意我們志願者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識到，我們需要更準確的去了解他，瞭解整個自閉症兒童羣體，才能更好的做好志願服務，達到我們的服務目的。

在來這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉症孩子有一個共同的特質——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務上就對外界不予理睬。有的小朋友會不停的看看這裏看看那裏，或一直盯着某個東西一動不動。就如同進入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂的時光，所以我們的同學費心盡力的去找尋每個孩子的特點，喜歡安靜的就陪他一起專注，喜歡鬧騰的就陪他一起遊戲，儘管最開始孩子們對我們的存在視而不見，但通過我們的努力，他們逐漸的接受我們，並投入到我們的活動中來。

接着，孩子們也爲我們做了一場名爲“共享愛的陽光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長付出了多少的艱辛。看着孩子們在臺上的表演，我們不少志願者同學掉下了感動的眼淚，本應屬於他們的快樂童年卻被疾病所折磨。同時，我們也深感我們做的還遠遠不夠，自閉症孩子應該得到社會的重視，還他們一個快樂的童年，最大的心願還是他們能夠早日康復，迴歸正常人的生活。

同時我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，爲了讓自己的孩子能夠早日被社會所接受，他們耗費了極大的精靈，付出全部的愛，來引導他們成長，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅持。所以，我們此次的志願活動應該只是一個開始，持之以恆的繼續這項活動，得到更多人的關注纔是我們的最終目的。

2022世界自閉症日主題活動總結2

今天參加了慰問自閉症兒童的活動，感覺特別充實有意義，在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學們行動起來，一起關心自閉症兒童的羣體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。

活動之前，我對自閉症一無所知，特地查了相關信息，書本上說自閉症是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應、語言發育障礙、刻板重複動作和對環境奇特的反應爲特徵的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵。但經過活動之後的親身體會，對自閉症和自閉症兒童的情況有了直觀貼切的認識，兒童中心有點刻板、僵硬的行爲方式和對環境，是爲了適合固定不變或不正常反應的自閉症兒童，但這也讓他們的生活比我們少了很多樂趣。這些孩子們玩耍時候眼神裏流露是純真，率直，讓我特別感動和震撼，他們其實和其他的小朋友沒有太大的區別，只不過有些時候更加沉默了一些，和我們一樣有幸福快樂生活的權利，我意識到能夠有機會和他們交流，和他們分享我的世界不只是一種責任，更是我的幸運。

很多人說，他們內心世界封閉，雖然目光清澈，卻不願與人對視；懂得語言，卻很難與他人交流；有聽力，總是充耳不聞；不願與人交流，不理解別人，也很少被人理解。但我發現，有的孩子在交流時很安靜，像一個沉思者，天才和傻瓜只在一線之差，他們的確在某些方面往往具有過人的天賦，我相信他們每一個人都有自己內心的小宇宙，都是有獨立思維的天才，他們那樣專心致志的做一件事，是我至今能不能做到的專注。有的孩子非常有禮貌，不經意的小事他都會想你表達他的感謝，不論是真情還是習慣，都讓我覺得自愧不如。我也相信他們有自己的情感，只是不擅長表達或者不喜歡去表達，但是他們能夠感受到我們的善意和關心。在交流過程中，不只是我們給他們帶去了遊戲和快樂，他們也教會了我們很多學習中不能觸及的知識和明悟，讓我懂得了責任和愛，兼愛非攻，上帝愛世人，世人也要互相關愛。

我真心的希望他們能夠再以後的生活中變的更加陽光，臉上充滿笑容，並且能有更多社會羣體來關心他們，幫助他們更好的適應周圍的環境和社會，盡我所能，讓每一個兒童都有快樂的生活，星星的孩子渴望更多人能夠了解他們的世界，渴望更多的愛與理解。

2022世界自閉症日主題活動總結3

自閉症這個詞已經慢慢進入了我們的生活，在我們的身邊時時刻刻都有這樣的孩子出現，他們活在自己孤立的小世界裏，不願或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂，可以像正常孩子一樣的健康快樂的成長在藍天下。

爲了呼籲更多的人來關注，我們班決定於20xx.3.14日開展一次關愛自閉症兒童的活動，讓同學們對自閉症，對這些被稱爲“星星”的孩子有所瞭解，更希望我們的活動會給他們帶去快樂。

活動的意義這次的活動讓我們對自閉症有了一定的認識，同時在活動的過程中同學們對生命的理解與感受也有了更深的體會。這次活動讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時那麼的`明顯。

這是一次非常成功的活動，對我們有無限的教育寓意，也讓更多的人關愛這些自閉的孩子，讓尊重生命成爲了一種信仰。

2022世界自閉症日主題活動總結4

廣東獅子會揚善、綠洲、廣美、知行服務隊聯合在東莞厚街童心園自閉症康復訓練中心爲55名特殊兒童開展“獅愛暖心·讓愛飛揚”的暖心工程活動，和小朋友們共度六一兒童節，併爲他們送上獅愛暖心包。四支服務隊共30多名獅友及義工參加了活動。

下午一點半，揚善服務隊的十多位獅友就到達學校，獅友們協助老師一起佈置會場，並將準備給學生的禮品早教機、蠟筆、畫畫本等用禮品袋分袋裝好。兩點半在主持人的歡迎詞中，活動拉開了序幕。首先由童心園康復訓練中心的陳園長致歡迎詞，她簡單介紹了中心的情況，並對各位獅友及愛心人士的到來表示歡迎。緊接着揚善服務隊創隊隊長張揚獅兄發表講話，他簡單介紹了廣東獅子會，表達了獅友們對自閉症兒童的關心，同時也感謝學校對本次活動的精心安排。

由廣東獅子會揚善服務隊捐助的獅愛暖心包是55份由獅友們精心挑選的早教機，贈送給每一個學員。小朋友們可以用它來聽故事學歌曲，也能幫到他們的日常學習訓練。另外還有一盒蠟筆兩本畫畫紙及一箱牛奶，都表達了獅友對小朋友的關愛之情。知行服務隊的張獅兄還感召了愛心人士捐贈了近百本兒童益智書籍給學校。

在接下來的捐贈環節，張揚隊長代表四支服務隊將價值27500元的益智玩具、康復用具器材、電視及空調等的愛心大支票捐贈給了童心園康復訓練中心，這次的捐贈是根據學校的需求，給做康復訓練效果良好並即將要轉入普通學校的學員建立的課室準備的。讓他們在進入普通學校之間，有一個環境可以過渡。希望我們的捐贈，可以小朋友更快的融入到正常人的社會中來。而學校也向四支服務隊贈送了感謝錦旗，更向揚善服務隊贈送了牌匾“心懷感恩”。

恰逢六一兒童節，學校準備了很多精彩的節目表演。《鴻雁》《打水的姑娘》等一些由老師表演的特色民族舞蹈，顯示出老師的多才多藝。而小朋友表演的舞蹈、唱歌等節目，也看到小朋友經過康復訓練後的進步。後面的互動遊戲《兩人三足》等，讓獅友們感受到跟學員相處，要有耐心，不能心急，要配合他們的節奏。由獅友們精心排練並表演的手語《讓愛傳出去》給今天的活動畫上圓滿的句號。

最後，獅友們給32位老師送上愛心禮物保溫杯，表達我們的感謝，也嘉許他們堅持在特殊教育工作者這個崗位上，希望他們能繼續堅持下去，給更多的孩子帶去溫暖和希望。

本次活動，是揚善服務隊開展關愛特殊兒童活動以來，參與獅友人數最多的一次，非常感謝各位獅友能百忙中抽空參加，並在如此炎熱的天氣裏堅持到活動最後。希望更多的獅友能加入我們，更多的愛心人士能關注自閉症兒童。讓我們攜起手來，用愛和行動來呵護這些特殊的孩子，也衷心祝願他們每天進步一點點，早日走出一個人的世界，融入社會！

2022世界自閉症日主題活動總結5

自閉症，又稱孤獨症或者孤獨性障礙，臨牀表現爲人際交往和情感交流障礙，興趣狹窄。自閉症的影響不分地理、種族或階級，全球每20分鐘就有一個孩子被診斷爲自閉症。美國自1992年開始收集有關自閉症的數據，到2003年，被診斷爲自閉症的兒童人數猛增了800%，在美國每150個孩子中就有一個被診斷爲自閉症，每94個男孩中就有一個患自閉症，而在1990年，每10萬個兒童纔有一個患自閉症。

研究人員已經發現了與自閉症相關的基因，但造成自閉症的根本原因目前還不清楚。21世紀初自閉症患者人數上升的原因之一是診斷的加強。通過後天對自閉症兒童的訓練可以得到一定的恢復。

這個暑期我有幸參加到河南科技大學關愛自閉症兒童三下鄉暑假實踐活動中，有機會接觸和了解到自閉症兒童這一特殊的羣體。

7.13號，我和隊友去了金雨點，第一天，當我第一次與這些孩子面對面，他們就給我留下了極其深刻的印象。其中，一個名叫豆豆的男孩第一次見到他，發現他特別粘人，坐在那裏上課就一直不停地把頭埋在志願者懷裏，老師讓你做好給他一副遊戲道具，他就一個人坐在一張桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周圍的人，顯得很安靜。第二次見到他時他就顯得焦躁不安，不停地在教室裏走動，不聽老師的話，一直說拖鞋啃腳趾，還說疼疼疼，我不知道他哪裏疼，沒有看到身上哪裏有傷口。第三次見到他他就顯得更不安了，音樂課時他一直看着門外，下課時在等待媽媽接他的過程中一直不停地念媽媽，下午上游戲課玩滑梯盪鞦韆他也不過去和其他小朋友一起玩，當我走到他身邊時他就用抓我，之前也聽說他用手抓其他志願者，但是現在他顯然並不讓任何人觸摸他，非常排斥，第一天時他還很願意和志願者接觸，不知道爲什麼這兩天會這麼顯得這麼焦躁，上課需要媽媽陪伴還是焦躁，我找不到原因，我認識到我需要更準確的去了解這個羣體。於是，在接下來的這段特殊日子裏，我有了更深切的感悟。

在與孩子們一同學習、玩耍的這段時間裏，我發現他們具有一個共同的特質——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感興趣的事物上就對外界一切不予理睬。有的小朋友上課不停地看看這裏看看那裏，有時候也可以一直盯着一個小圓孔半個小時不動。我第一次深刻體會到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的境界。他們不善於跟別人溝通，缺乏與其他小朋友的情感接觸，因此，往往是每個人自己玩自己的，但他們卻能和睦相處，和諧的排隊、做遊戲，孩子們之間的關係就這樣既矛盾又統一的發展着。三天我基本上都是和一個叫淺淺的小女孩呆在一起，她和另一個叫月月的女孩都患有唐氏綜合症，她們的模仿能力很強，性格都比較倔強，不喜歡其他小朋友接觸自己的玩具，有時會喜歡爭奪其他小朋友的玩具，大概因爲性格相似，所以她們兩個的關係基本上很不錯，兩個人都很可愛，每當其他人拍淺淺時，她都會擺出剪刀手。

我還發現，有的孩子會非常渴望更多的人陪她玩，比如我認識的小朋友依依，她很喜歡跳舞，而且喜歡大家和她一起跳舞，有志願者和她一起玩，但她喜歡更多的人陪她，很多次當我在陪其他小朋友一起玩時，她會把我和其他志願者拉過去陪她一起跳舞我深深的感覺到他們這些特殊的羣體需要更多的關愛。

同時我也感覺到他們的父母真的是非常偉大，爲了讓自己的孩子能夠被社會所接受，他們花費大量的時間，耗費極大的精力，付出全部的愛，來引導和陪伴他們成長，忍受着別人異樣的眼光，依然不辭勞苦地堅持。我堅信他們的付出一定會有回報。

在其他時間我和隊友去各大廣場，校園內發送宣傳單以及尋求路人填寫調查問卷時，我發現社會上的成人和校園中的學生對於自閉症兒童都缺乏一定的瞭解，很多有些人自閉症甚至不知道是什麼，有些人對於我們想要解說一下自閉症的情況非常排斥，有些人看完宣傳單又還給我們，有些人看都不願意看，有些人聽說有關自閉症就很快地走掉了，這讓我感到很難過，不過讓我欣喜的是也有人願意主動了解有關自閉症兒童的情況，絕大多數的人都願意在有能力的條件下提供幫助並且希望自閉症兒童康復並能夠融入社會，但我覺得我們儘自己綿薄之力尚不能引起社會的關注，很多人不知道自閉症，絕大部分人不瞭解自閉症，我們需要大家，需要社會，需要更多的人去關注，去了解自閉症兒童，他們需要更多人的關愛，物質和精神上都需要，物質上需要愛心人士資助，給他們提供良好的恢復訓練場地，精神上需要關愛，需要鼓勵，需要耐心，需要強大的師資力量，需要更多的人投身到關愛自閉症兒童的建設上，幫助自閉症兒童做恢復訓練的老師們也很不容易，社會應該讓他們看到希望從而有很多的動力去工作，去幫助孩子們，孩子的家長也很努力，很辛苦，所以我們應該加大宣傳力度，讓更多的人瞭解，關注，並幫助自閉症兒童，讓“來自星星的他們”感受到全社會對他們的關愛，平等對待他們，尊重他們，關愛而不同情，照顧他們敏感而自尊的心，關愛自閉症兒童，還需要我們和社會上的人更多的努力！