少年宮的活動總結範文（通用5篇）
精彩的活動已經告一段落了，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，一定有不少可以總結的東西吧。你想知道活動總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的少年宮的活動總結範文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
在學校領導的統籌規劃和嚴格監督下，我順利地完成了本學期的活動任務。現具體總結如下：
一、認真制定活動方案。
經過前幾次活動經驗的積累，我確定此次活動以對摺剪紙爲主，表現對象是學生熟悉的動植物。先從對摺剪出一個形體再到剪出兩個形體，使學生感受到對摺剪紙的無窮樂趣。考慮到學生的動手能力，我儘量選取他們能夠完成好的對摺剪紙紋樣，由淺入深，逐步提高他們的剪紙水平。
二、按部就班地開展活動。
1、活動用具的要求：“工欲善其事，必先利其器。”我要求學生按時配帶尖頭剪刀、彩紙、膠棒、鉛筆和橡皮。
2、活動過程：每次教學我都提前準備一幅範作，通過展示使學生對活動內容一目瞭然，激發他們的學習興趣。因爲畫稿的效果直接影響了剪紙作品的質量，所以教學時我重點講解畫法，根據學生能力我採取師生同步的策略，我畫一筆學生畫一筆，教會他們如何先大體定位，然後再細緻刻畫。一次的講授內容我不貪多，學生學會後，要求他們反覆剪制，鞏固記憶。
3、收尾工作：儘管活動時每個小組桌上都有紙簍，依然會有學生不慎將剪下的紙屑弄到桌面及地上的情況，這就爲每次活動後的整理帶來了不少麻煩。作爲活動指導教師一週兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心裏又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。
三、取得的主要成績和存在的問題。
由於受活動次數的影響，學生主要學會了對摺剪紙的表現技法，能夠以動、植物爲表現對象，剪出一個形體或兩個形體。學生不僅當堂課的內容及時掌握，而且在下一次活動時還能記住學過的內容。他們的剪紙技能在不斷提高，剪紙的方法已經熟練掌握，可以不需要提醒就會按一定順序剪去多餘的部分。
剪紙的工具準備的不好，影響了剪紙的效果。有時教學內容偏難，學生普遍表現不好。學生對自己不能嚴格要求，提升的空間不大。
四、今後努力的方向。
想辦法解決學生工具配帶不好的問題，最好多準備一些備用工具。根據學生能力選擇適宜的教學內容，循序漸進地提高學生剪紙水平，以點帶面，端正學生的學習態度。
總之，用心才能做好。雖然受我自身水平所限，學生才能可能沒有得以充分發揮，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定會有回報。
少年宮的活動總結2一年來，我校鄉村少年宮在上級的領導下，根據中央文明辦、財政部和自治區文明辦、財政廳要求，爲切實建好用好首批中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目，以《鄂爾多斯市鄉村學校少年宮考覈評估標準》爲根據，認真貫徹《關於加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育爲主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規範少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。
一、主要工作
我校“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。
1、創設整潔、優美的少年宮環境
我校以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市爲契機，積極開展綠化、美化、淨化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每週大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、週會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化牆，辦文化宣傳牆報10餘期，各班級開闢學習園地12版，完善了相關的標牌。
2、加大投入，努力改善辦宮條件
我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用於少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場1個、網球場1個、乒乓球檯1個、200米環形跑道1條等體育運動場地，並添置了相關體育運動器材；有圖書室兼閱覽室1間，藏書5000冊左右；有標準的理化實驗操作室和準備保管室2間，可用於科普實驗操作；有多媒體室、電腦教室1間，用於少年兒童現代信息技術教育；有文化藝術活動室1間，用於文藝訓練、展演；可用於少年兒童進行生產勞動實踐教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。
3、着力抓好管理，確保少年宮活動質量
強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。紮實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10餘名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨於規範化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。
4、陣地服務時間和空間有效打開
爲了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開闢了讀書益智園、綜合實踐園、修身健體園、文化藝術園、科普創新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上通過行課期間搞好常規活動項目、週末及節假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（牆壁、長廊、櫥窗），作爲少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我校“鄉村少年宮”成爲全校青少年的教育基地。
二、取得的成績
一分耕耘，一分收穫。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
三、存在的問題
特長教師缺乏，也侷限了活動項目的開展。
四、今後的打算
1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮鬥的精神，把我校“鄉村少年宮”建成示範基地。
2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。
3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教於樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。
少年宮的活動總結3本學期我們少年宮活動主要進行手抄報設計的指導。通過一個學期的手抄報製作，學生們已經初步掌握了手抄報製作的步驟和技巧。他們會收集各種資料、圖片，把自己對節日的期盼、安排、心情、體會記錄下來，製作成手抄報，誦讀水平及寫作水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。
其次，手抄報活動鍛鍊了學生的審美能力。除了內容的創造與選擇，手抄報的特點還讓學生們必須考慮到畫報的美觀與藝術性。學生們在版式上、顏色上、繪畫上精心雕琢，還粘貼了許多漂亮的小裝飾物。
心靈手巧的女孩子能製作出一幅幅排版合理、顏色鮮豔、圖文並茂的作品；男孩子的作品雖不夠精美，但也能靜下心來出得有模有樣。一次次地製作鍛鍊了孩子們的諸多能力，一幅幅的作品肯定了孩子們進步。雖然手抄報製作是個枯燥和耗時的課程，但是隻要用心去做，對孩子們還是有所收益的。它能培養孩子的耐心、靜心和細心，能培養孩子的審美能力、蒐集資料的能力，無形中也擴大了孩子的閱讀量。
在此次活動中還有以下幾方面需要完善：
1、教師要在報紙的格式、版式方面的指導做到更細化、具體化、專業化。
2、教師需要關注學生手抄報的過程，做到及時幫助學生解決碰到的問題，給以輔導。
3、學生的手抄報內容要更豐富、更充實，倡導學生自己動手寫小短文，小故事。
4、報紙要凸顯學生的個性，張揚學生的風采，在形式上可多樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。
5、要從手抄報的刊名上加以指導，使手抄報真正成爲學生自己的刊物。
少年宮的活動總結4中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作爲民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。一學期來我校一直將“經典誦讀活動”傳承並將之發揚光大，取得了可喜的成績，現將我校一學期來誦讀活動情況總結如下：
一、活動開展情況
我校領導非常重視中華經典誦讀活動的開展，一開學，就專門提到要繼續把這項活動作爲常規教學的一部分，與日常教學相結合。每週利用一節課時間檢測學生誦讀情況，每月舉行一次班級誦讀比賽活動。精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法上進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近並熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的薰陶。
二、活動收穫和體會
1、誦讀活動豐富了學校的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。
2、誦讀活動提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的.重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作爲中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。經典詩文抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些經文，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、誦讀活動全面提升了學生的綜合素質。
通過各種形式的中華經典誦讀活動，好在：
（一）激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；
（二）開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕後故事”、“文壇軼事”，他們瞭解、知道詩人多了，瞭解的歷史事件多了；
（三）能夠掌握一定的誦讀的方法，並能運用，部分學生還能把學到的方法運用於作文之中s；
（四）鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊；
（五）學生良好的道德習慣和文明行爲不斷形成。
在活動中極大的豐富自身的文化底蘊，經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，爲我校師生帶來了勃勃生機。
三、改進措施
結合我校實際，精心設計活動方案，根據方案織開展一系列的經典誦讀活動。如經典黑板報、手抄報比賽活動，利用校園廣播誦讀經文，利用音樂課教學生唱古詩文歌曲，利用校園宣傳欄摘選名言警句以及古詩文配畫，根據經典內容組織開展感恩教育活動，如開展“感恩父母”、“感恩祖國”國旗下講話活動，把經典誦讀活動推向高潮。
少年宮的活動總結5根據綿陽市教育局《關於在暑假期間開展鄉村（城市）學校少年宮活動的通知》精神，結合我校實際，我校在暑假期間開展了形式多樣、內容豐富的鄉村少年宮活動，現在對暑期鄉村少年宮活動開展情況作如下總結：
一、學校重視，周密安排：
我校領導班子，充分認識到開展鄉村少年宮活動對鞏固我市文明城市創建結果、對未成年人成長的重要意義，高度重視活動的開展。根據文件要求，學校召開全校教師參與的教師大會，全體教師集思廣益，從加強未成年人思想道德建設，推進校園文化建設，增強未成年人道德修養和道德素質，提高他們的審美能力、動手能力、思維能力等方面出發，醞釀、討論、確定了暑期鄉村少年宮活動內容及鄉村少年宮輔導教師：
一是爲傳承華夏文明，開展中華文化經典誦讀、書法基礎教學，由學校語文組教師負責安排；
二是結合地處羌鄉的地理特點，開展羌歌、羌舞、羌繡教學活動，由學校音樂、美術組教師負責；
三是發掘鄉土特色，開展發現、欣賞美的活動，進行繪畫、美術製作活動，由學校美術組教師負責；
四是開展棋類教學、競賽活動，由學校有專長的老師負責；五是開展竹編手工藝品教學、編制，由學校有專長的老師負責；六是開放學校體育場地設施，在確保安全的前提下，供未成年人及校外人員使用，由學校體育組教師負責；
七是開展茶文化教學，由學校綜合組教師負責。
二、保障安全，開展活動：
學校在確定了暑期少年宮活動內容及輔導教師以後，又召開了一次輔導教師會議，要求所有輔導教師必須按照“預防第一，確保安全”的原則，做好組織、管理工作，所有活動開展均必須在確保安全的前提下進行，防患於未然。
所有輔導教師按照上級及學校要求，嚴格按照各個少年宮活動小組的要求、制度組織學生有條不紊地開展活動。他們精心挑選輔導課程，安排輔導內容，盡心盡職、盡責進行輔導教學，爲加強未成年人思想道德建設，推進校園文化建設，增強未成年人道德修養和道德素質，提高他們的審美能力、動手能力、思維能力等起到了積極的作用。各小組均取得良好的效果，收到明顯的育人成效和社會效益。
總之，我校遵照上級安排，認真開展暑期鄉村少年宮活動，並取得良好的效果，我們將一如既往地開展此類活動，並形成長效機制，確保取得良好的育人和社會效益。
