精選語文教研活動總結範文合集六篇

精選語文教研活動總結範文合集六篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們來爲自己寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的語文教研活動總結6篇，希望能夠幫助到大家。

語文教研活動總結 篇1

這次教研活動的主題爲“親情詩文”和綜合性學習的教學探討，全區大概50餘位初一語文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨幹教師點評，教研員總結，一個上午的安排滿滿當當的，吃飯已經超過十二點了。

第一堂課是松花江中學嚴老師帶來的《金色花》。雖然很早就認識她，但她的課實在是第一次聽。對這位年輕的教師多了一份欽佩。她的親切的教態、紮實的基本功都給我留下了非常深刻的印象。我想用“精緻”來形容她的課堂，像後面名師點評的一樣泰戈爾的這篇文章嚴老師淺文深教，引領學生細品語言之美，感悟母女情誼，進入泰戈爾的用美文營造的親情世界，充分顯現了年輕教師的風采。教學這樣的親情散文，教師自身的人格魅力是非常重要的。我覺得若是一味男老師來上，根本不會讓學生有母親的感覺，但是年輕女教師用她細膩的課堂語言和風格讓學生們感受到了。

第二堂課是東海實驗學校王老師執教魯迅的名篇《風箏》。非常遺憾，這應該是非常精彩的一堂課，但因爲中途碰到局裏來學校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀，以至於錯失了一節非常出彩的課。結果只能學習王老師的課件和聆聽名師們的點評，來感受王老師課堂的風采了。這節課以文中的“矛盾”爲抓手，深文淺教，引導學生品悟語言之異，象形拆字，體會魯迅文章字裏行間蘊含的濃濃深情，其幽默風趣的課堂、駕輕就熟的課堂調控能力充分顯示了中年骨幹教師的教學風範。

本校李老師給師生們帶來的是綜合性學習活動《說說我自己》。這節課我聽了不下四次了，但她的課堂也一直在不斷完善。曾經聽很多老師說過，公開課的完美是不正確的，應該還原課堂的本質，實際上從一方面來說確實如此，但另一方面來看，若是年輕教師能通過不斷磨課研課得到成長，那麼公開課的作用和意義還是非常大的。縱觀所有名師的成長，無不走磨課開課之路。所以，這樣的課堂對老師來說還是必須的。公開課的完美確實有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個老師應該努力的方向。我們平時的常態課堂不應該向着這個方向努力嗎？

實際上，因爲週二剛剛聽過寧波三江名師的綜合性學習課，適當融合了一些理念和教學展示環節。所以，最終李老師的這節課呈現的是一堂比較完美的課，以寫作爲主目標，以豐富多彩的活動爲主體，引導着學生如何一步一步把“我”介紹得詳細具體，突破了綜合性學習開課單一成果展示的教學模式，也充分展現了我們學校老師把握和駕馭教材、開拓創新的教學能力。

課後，長江中學的名師趙老師和東海實驗的區骨幹陳老師對綜合性學習和親情散文教學進行了精彩到位的點評。教研員總結了這次活動，明確了散文教學和綜合性學習的努力方向，同時肯定年輕教師要多開課，多展現和磨練自己；鼓勵中年教師也要有教學激情，要有奮鬥的目標。

語文教研活動總結 篇2

20xx年11月23日，微風不燥，陽光正好。我參加了初中語文名師工作室的培訓活動。可謂受益匪淺、感悟頗深，深感自身的不足，下面就簡單談談自己的體會和想法吧。

1、如何確定自己的教學目標？這對於新入職教師來說確實是難以把握。上課之前，張老師就青年教師展示在黑板上的教學目標進行了點評，她說教學目標的表述用詞要準確，要明確“概括”“複述”“瞭解”“理解”等詞的真正含義，用在教學目標中要看是否符合課堂和學生實際，能否真正在課堂上落到實處，從而提高學生的語文素養。另外，老師再備課時會翻看多種教學參考資料，不免思緒混亂，那如何確定適合自己課堂的教學目標呢？張老師說，可以參考每個單元的單元導讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學習要求，也就是學生學完本單元后所要達到的目標；還可以參考教學參考用書中的“教學重點”，把它作爲本課的教學目標；還可以參考每課的課後思考探究，把這些題作爲課堂探究的活動和方向；當然對於自讀課，可以參看課後的閱讀提示，幫助學生自主理解和閱讀，提高自主學習能力！

2、如何上好一節課？聽了李xx玉老師和李xx老師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對上課有了一個新的認識。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學目標，抓住本課的一個獨特之處“心理描寫”，深入挖掘教材，與學生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結了一個順口溜幫助學生理解：“五大描寫最直接，正側對比中心記，要想生動更真切，眼耳鼻舌身口心，動員全身修飾語，多用聯想寫心理，連用動詞細緻描，巧用詞語，學用標點，恰當關聯。以景傳情，景情結合，極盡渲染。”可見xx玉老師備課時對教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李xx老師的教學設計精巧，思路清晰，層層深入，以搶答問題的形式激發學生讀書和回答問題的興趣，同時藉助新穎的畫圖式板書設計，深入淺出，使學生跟隨老師的腳步，理解課文內容。課堂氛圍濃厚，不僅提高了學生的學習興趣，也極大的提高了課堂的教學效率。由此可見，李xx老師的基本素養之高，自嘆不如。

後來，張老師又就這兩節課做了總結，要求青年教師要根據自己的實際情況，思考記敘文如何教，同時設定好教學目標，安排好課時數和教學內容，不侷限於教教材，要做到用教材教，從提高學生的語文素養入手，真正做到“一課一得”。總之，此次培訓收穫頗豐，以後定會認真參與培訓，認真備課，上好每一節課。

語文教研活動總結 篇3

這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們六年級語文備課組能根據期初的教學工作計劃，以新課程實驗改革爲契機，以全面推進素質教育爲基點，牢固確立“追求崇高，和諧發展”的辦學理念，堅持“以人爲本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量，爲提升學校教育教學質量打好紮實的.基礎。

工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動爲依託，以備課組的教學研究活動爲陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。現將本期的工作作一個階段小結：

1、出色完成徵文任務

學期初，教研組組織學習了關於開展“優蘭發杯”徵文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學生查閱資料完成稿件，犧牲休息時間爲學生改閱，圓滿完成本次徵文活動。根據德育處的工作安排，十一月定爲“感恩月”。學校舉行了一系列活動。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚”的專場演講，感到了在場的每一個觀衆。金雪教授的“感恩”演講，讓孩子們再一次動容。配合這兩次大型活動，我們組織學生進行了全員參與的徵文活動。讓學生寫出這份感動，讓感恩之情根植於心中。經過篩選選出佳作，在年段展板中展出。學生反應強烈，把整個感恩活動推向高潮。

2、演講比賽圓滿成功

十一月份圍繞學部開展的“感恩”系列活動，我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”徵文活動之外，還組織一次有影響的演講比賽。爲了組織好這次活動，全組上下羣策羣力，周密安排。提前一月佈置任務，組織學生稿件。班內初選，優秀選手參加年段比賽。目的在於通過這樣的活動，教育學生懂得感恩，學會感恩。在活動中學習語文，提高語文的綜合素養。

12月6日下午，期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無虛席。13位參賽選手，精神飽滿，熱情洋溢。賽場氣氛熱烈。經過激烈角逐，贏得了比賽的一等獎。

3、認真學習提升自我

9月24日，在小學聽了我校優秀教師老師的《這片土地是神聖的》，我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱着虛心學習的態度，把握住每次學習機會。之後，又主動調課聆聽了來自上海的周雲燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

4、活動中展示風采

根據語文組“青年教師說課比賽”活動的要求，我們備課組選派了老師參加了這項活動。不能參賽的幾位老師，積極爲 老師出謀劃策，提供資料， 老師不負衆望，獲得此項比賽的二等獎。

5、做好月考的各項工作

這學期我們六年段又增加了一項新任務。

語文教研活動總結 篇4

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃爲指導，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革，全面提高教學質量爲目標，以各年級課堂教學爲依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，由於全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：

一、認真做好常規教學工作

1、認真指導並督促全體語文教師做好備課、上課、作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

2、配合學校教導處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業，有的教師還在學生的作業本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。

二、教研活動日常化、規範化，並落到實處

本學期，我們語文組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯繫了全縣組織的各校 一師一優課，一課一名師，課課有精品 活動進行校本教研。以課堂教學爲主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、十月份教研組成立後，聯繫 一師一優課，一課一名師，課課有精品 活動，每週安排了一名教師進行公開課教學，課後及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學後，在程校長主持下，再一次集體評課議課，最後評選出參加全縣 一師一優課，一課一名師，課課有精品 活動的教師爲：x老師和xx老師。

2、組織教師外出聽課學習，回校後及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。

3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，並撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節以及平時的教學活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結合經典誦讀和詩詞進校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學生的語文素養活動，既豐富了學生的課餘生活，又提高了學生的國學修養和文學積累。

四、努力的方向

1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高;

3、鼓勵教師認真進行網上 有效教學模式 培訓學習。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

語文教研活動總結 篇5

“逝者如斯”，回顧這一學期的教研工作，有成績也有不足，爲更好地實施下一學期的

工作，我們需要不斷地總結經驗。因此，我對這一學期的語文教研工作進行了深刻反思，並做出瞭如下總結。

一、制定計劃，指導全局

教研組計劃是落實學校教學工作計劃的重要環節。

因此，在開學之初，語文組全組教師依據學校教學工作計劃，結合學科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務。

同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學的教研組計劃的指導下，本學期的教研工作開展得井井有條，很好地發揮了計劃的導向作用。

二、學習理論

塑造自我新課程的實施，使我們的學校和教師都面臨着一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質，改變教學方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓。由於我們學校地處農村，各項學習經費比較緊張，送教師外出學習，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組爲龍頭，建立“以校爲本”的教學研究機制，正在探索一條教師的自身發展之路。

語文組每月定期組織教師學習理論知識，規定每位教師每月做1000字以上的質量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現代教育理論和學科專業知識，提高教師的理論素養。同時，語文組正在着手探索“參與、對話、共享”式校本培訓方式，強調教師之間的雙向互動，引導教師學會理性地思考教學問題。當然，這個方案正處於探索時期，在這一學期所做的成績並不顯著。同時，這學期由於各種原因，關於開展“參與、對話、共享”式校本培訓方式的課題研究沒有上報，下一學期的重要任務將着手開展這一課題的研究。在以後的教學過程中，我們語文組將和教導處重點開展這種校本培訓方式，以建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬鬆的環境和開放的氛圍。

三、積極參加科研活動

交流信息由於我校地處農村，各種新的教育教學理念比較落後，爲了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學習外，還利用學校有限的經費積極參加各種科研活動。鑑於經費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語文新課程教學研討會、瑞安中學承辦的溫州市中語會教學年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來後把學習的內容寫成書面材料，在組內介紹、彙報和討論。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐，並且嘗試着把所學到的新理念運用到自己的教學中。

這一學期區教研室到我校進行調研，爲做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認真備好一節課，積極把新教材的理念運用到實際教學中。區語文教研員認真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實施過程中出現的困惑和教研員交流了看法。回顧這一學期的教研活動，感觸很深。教師如何成爲具有自覺改進意識與自我提高能力的專業人員?如何樹立教師的終身學習意識，使之變成“學習型”教師?除了加強教師的自我學習外，教研組還要發揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強教師的校本培訓，發揮教師的集體智慧，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通和合作。對於我們這樣師資力量比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質，教研組的引導是關鍵。在今後的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成爲真正意義上的學習型組織。

語文教研活動總結 篇6

光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中，20xx已經邁着輕盈的腳步來到了我們身邊，一個特殊而又忙碌的學期已接近尾聲。在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，在語文組31位教師的大力支持下，教研工作根據學期初制定的教學工作計劃，紮紮實實、有條不紊地開展着。回眸走過的路，幾分欣慰，幾許感慨。

一、值得肯定的地方

由於疫情的影響，不能聚集，所以這學期的教研活動的形式發生了一定的變化，但是成績仍然不小。

1.骨幹老師唱響“空中課堂”

本學期，疫情宅家2個來月，爲了不影響教學進度，響應縣局“停課不停學”的號召，我們組織組內的骨幹教師開出了優秀的空中課堂，組長陳麗麗老師開了兩堂語文課，分別是六年級的《寫作品梗概》和三年級的《荷花》，獲得了好評。胡英老師、葉海鷗老師、張丹老師也分別開出了空中課堂，深受老師們的喜愛。

2. 全體老師積極跟進“空中課堂”

空中課堂是一個很好的學習平臺，我們組織全體老師全程跟進聽課，評課，保證與學生同步學習，批改作業心中有數，同時能對學生的學習進行線下的補漏工作。老師們都聽課幾十節，有的甚至上百節，在這個過程中老師們也提高了自己的專業水平。

3. 進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期，我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，實行定課題、訂時間、定主講人、全體參加的做法，進行線上集體備課活動，在很大程度上提高了集體備課的質量。

3. 積極開展豐富多彩的活動

（1）基本功比賽促發展

爲了提高老師們的專業水平，豐富老師們的校園生活，我們還組織全體老師開展基本功大賽——聽評課比賽。老師們積極參與，認真準備，在賽場上努力應賽，發揮出了自己的水平。

(2)讀名著養內涵

要想給學生一杯水，自己要有一桶水的時代已經過去。時代在飛速發展，學生接觸新事物的機會不斷增加，要想自己能夠影響學生，就要不斷的學習，甚至是終身學習，要有不斷活水來，用自己深厚的文化修養感染學生，薰陶學生，所以讀名著就成爲了我們必要的活動。這學期，我們讀了《教育的情懷》，並組織老師進行交流討論，深化內涵，老師們受益匪淺，並逐步養成了閱讀的習慣。

二、做得不足的地方

1. 研討風氣有待進一步開創，教研工作實效性不強。

2. 自主學習慾望不強，專業成長亟需加速

3. 學生語文實踐活動比較少

三、今後努力的方向

1. 常規工作常抓不懈，併力求做細、做實。

2. 開展豐富多彩的語文活動，充實學生的語文生活，提高他們學習語文的積極性。

3. 鼓勵組內教師多讀書，讀好書，提高自身的綜合素養。