【實用】教研活動總結合集7篇
【實用】教研活動總結合集7篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的教研活動總結7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
今天上午上了一節課後，到附小參與市結盟共建數學教研活動，有了一些思考。
思考一：太順利的課好嗎？
有許多課，老師對教材解讀非常的細膩，同時也把難度降到最低，讓學生很順利的完成了教學任務。這樣能讓學生減少走彎路，但富有挑戰性的問題更能激起學生的學習慾望。
思考二：誰讓老師上課沒時間的？
描述：《三角形邊的認識》教學中學生出現兩條邊的和等於第三邊時能圍成三角形時，老師很匆忙的將答案拋售出來，放棄了給學生再一次探究的機會。
（我不在現場，是根據執教老師的描述的，但反思中老師有許多老師在反思中都說到如果時間允許會怎樣怎樣做，或者說到下課後一定要補上這一課。爲什麼老師們在公開課中無法放棄原有的教學預案，把時間放在學生真正需要引導的地方上來，而是先選擇跟着教案走。我想這不僅僅是教育機智的問題，而是教育觀念的問題。）
思考三：爲什麼在實驗與預設的有較大出入的時候，學生還能按照老師需要的生成走？（假生成與教師暗示牽着孩子走）
片段《統計與可能性》
師：仔細觀察白球和黃球，你有什麼發現呢？
（表格中呈現六個小組，其中五個小組摸30次，黃球分別是20、11、11、16、14，對應的白球分別是18、19、19、14、16，還有一個小組摸30次，黃球15次，白球20次。）
生：每個數都很接近。師：很接近指什麼？生：和我的猜測一模一樣。
生：我發現黃球是單數，白球也是單數，黃球是雙數，白球也是雙數。
師：黃球與白球數接近嗎？
（該生是說到一個規律，如果能引到總是總是30，而不是暗示接近效果就不同）
師：3個黃球3個白球摸到黃球與白球的可能性是差不多的。
師：爲什麼會差不多呢？（板書：數量相同）
師：摸到黃球和白球的可能性是相等的
（老師太急着把結論拋出來了，這三個結果幾乎是老師強加給學生的，孩子們是很聰明的，有老師的暗示，學生自然會跟着你走。但給予多次探究後，在由學生總結，我想就不會出現停留於老師所給的表層上。）
思考四：探究留於表層，沒有引發學生思考。
片段描述：放鉛筆的遊戲，選出4支鉛筆放在筆袋裏。
第一關：任意摸一支，不可能是紅鉛筆。
師：你是怎麼放的？
生1：我放兩支藍，兩支黃
生2：我放三支黃
生3：我放三支藍
……
第二關：任意摸一支，可能是紅鉛筆。
生1：我放一支紅鉛筆，兩支藍鉛筆
生2：我放兩支紅鉛筆，兩支黃鉛筆
……
（無小結，如果能問：這些同學這樣放都有什麼共同的特點呢？）
第三關：每次任意摸一支，摸50次，摸到紅鉛筆與黃鉛筆的次數差不多。
生1：我放兩支紅鉛筆，兩支黃鉛筆
生2:我放一支紅鉛筆，一支黃鉛筆
……
（每次闖關完，教師就匆匆轉入第二關了。其實只要在每次學生彙報完畢後追問一個問題，學生的思維含量就提高了。如第一關：這樣放都摸不到紅鉛筆，放法都不同，但有什麼共同特點呢？生：只要不放紅鉛筆就不可能摸到紅鉛筆.第二關這樣放都可能摸到紅鉛筆，放法不同，又有什麼共同點呢？生：不管怎樣放，只要有紅鉛筆就行了。第三關，則歸納到：只要紅、黃筆的支數相同就行了。）
思考五：爲體驗而體驗，出現教學的低效或無效
片段：《時分的認識》
師：下面我們玩一個遊戲，老師說開始，你就趴下，你認爲時間到了就把頭擡起來，注意不能打擾別人，也不能再趴下。（開始實驗後，陸陸續續孩子們擡頭了，等到最後一個孩子把頭擡起來）
師：估計不到一分鐘的孩子舉手；超過一分鐘的呢？如果再給你一次機會，你會估得更準嗎？（孩子們再次趴下，開始遊戲）
（第一次遊戲，一分鐘後，還有幾個孩子沒擡頭，有一個超過50秒才擡頭，這時全班都在等着他，如果這名學生一直到3分鐘後才擡頭呢？是不是所有的孩子都要等着他呢？其實，只要在鐘錶中設置一個聲音，學生就會明白自己估的是長是短了。和鐘錶幾乎同時擡頭是誰呢？老師採訪問：你有什麼好辦法，怎麼估得這麼準呢？先進行方法的指導，然後再一次進行遊戲，纔能有效。）
思考六：評課一定要站得高，才能從更高程度上把握教材
第一次聽鍾建林老師的講座，雖然是挑刺比較多，但還是評在點子上，也能給老師們啓迪。
一、是從形式與內容上介紹。課前談話目的是爲了拉近距離，緩和氣氛；二是爲了教育做鋪墊。如果能兩項兼顧更好。我也曾寫過相關的案例，其中最讓我感覺巧妙的也是屬於這類。
二、教學上如何做到深入與淺出
鍾老師從自身實習中導師的話開始講起，能把自己想講的說清楚就行了，重點講明白，反思明白自己講什麼？讓老師們思考：一年級的孩子能教函數嗎？我的想法是當然能，就看你怎麼教了？如何淺出的教給學生呢？他舉的例子是：9+2、9+3、9+4、9+5……觀察有什麼特點呢？他還指出教學是從書到學生之間的一種活動，要學生理解必須淺出，當然深入是保證，只要方向是對的，才能深入到學生的視線 （寫於12月3日）
教研活動總結 篇2一個學期緊張的工作結束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的全體教師立足崗位，團結協作，在學校的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學工作中各位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念爲指導，以培養良好的學習習慣爲目標，以提高教育質量爲根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地紮實地進行高三二輪專題複習和三輪綜合複習。現將本教研組這學期的教研教學工作情況總結如下：
一、制定切實可行的教研計劃
本學期的教研活動計劃以教務處工作計劃爲指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本着務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。重點落實好高考的二三輪複習，爲了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。
二、開展紮實有效的教研活動
1、根據指定的教學計劃，組織全組老師認真學習教材、大綱、教法，主要工作是針對高三二三輪複習展開。教研活動中，我們除了確立本學期的複習重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，全體教師達成共識，二輪複習要針對高考常考點，常考題型進行專項複習，重要知識重點落實。同時要求每位老師，在平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，注重同科之間的經常交流，相互借鑑一些好的做法，努力提高學生對於重點知識的掌握。三輪綜合複習進行綜合訓練，在訓練中注重題目的精選，精煉，針對易錯點有進行了糾錯訓練。
2、上好教研公開課，上課之前老師們深鑽教材，精心備課，製作課件，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿於教學實際中，都上出了自己的風格。並且有都能應用多媒體課件輔助教學，效果都很好。相信在今後的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。
3、認真聽評課，無論是組內教研課還是推門課，教師都認真的進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。
4、及時、認真地檢查教案、作業。在檢查中看到本組老師能夠認真鑽研教材精心備課，並能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。
三、今後努力方向：
1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。
3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。
四、教研活動中存在的不足
作爲數學教研組的組長，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。總之，一學期下來我們教研組全體教師都在自己的教學工作中取得了很好的成績。在今後的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，爭取創造20xx高考新的輝煌！
教研活動總結 篇3小學雙語教研組十一月份教研工作小結 這一個月在學校領導及教務處的指導下，我小學雙語組圓滿的完成了計劃內及計劃外的工作。主要工作如下：
1、 爲了提高各位老師們在課堂上授課效果，本月我教研組與11月x日特地安排品德老師進行集體備課，由哈迪夏老師主講。要求該學科老師必須參加集體備課，互相學習交流從而達到提高教學質量的目的。通過集體備課後該老師們的課上的都很成功。
2、本月按照計劃11月x日由我校電腦老師葉爾江爲全體民族教師們進行電腦培訓，本次培訓的是如何製作表格。老師們學的都很認真，每一位老師都做了詳細的筆記，爲以後熟練的運用電腦製作表格奠定了基礎。本週四由我教研組組織開展的以熱愛祖國爲主題的雙語講故事大賽落下帷幕，本次活動中同學們表現的非常出色，達到了通過本次活動提高同學們學習漢語的積極性的目的。
3、11月x日根據教研室的安排全體雙語教師參加沙吾列老師就如何正確書寫教案的教研活動，在會上沙吾列老師詳細的介紹了縣教育局領導們就書寫教案所制定的規定，和自己的一些看法並和老師們進行了熱烈的討論。
4、11月x日本週根據學校安排由我校雙語教研組開展家長開放日活動，在本次活動中我校領導詳細的介紹了我校現狀。通過本次活動學生家長們對學校有了進一步的瞭解，通過和班主任的交流得知同學們的學習情況，表示大力支持學校的各項工作，將積極配合各科老師開張工作。
通過這一個月的活動不僅讓孩子認識到了學習雙語的重要性 。也讓老師們更深一步地認識到了作爲一名雙語老師肩負的責任。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，着力提高教師的素質和實戰能力，着力營造教研氛圍，着力提升教育教學質量，推進我校教學工作向着更高、更快、更強的方向發展。
教研活動總結 篇4一、概況：
1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生爲主要研究對象，以 “情感上多溝通，時間上多投入，作業上分層次，幫扶上一對一”爲原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”爲內容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注“技能”二字。三片的主題分別爲：城關片——教會學生朗讀技能；金峯片——教會學生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峯片35人全到，城關片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課後附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選一個並結合自己的教學實際寫一份感悟材料。
3、活動開展時間：金峯片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首佔中學（黃雲強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結束。
二、活動開展情況
1、金峯片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》爲課例，教會學生如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關片首佔中學的黃雲強老師以《送東陽馬生序》爲課例，開展“朗讀應作爲閱讀教學的.一個支撐點”的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、琅峯中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首佔中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》爲課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的經驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發揮優生的示範作用”爲主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。
三、活動形成的策略：——主題是“閱讀教學的另一個主題——技能訓練”
（一）金峯片：概括要點技能
1、應選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好範文，從運用角度提練方法。
2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示範和引領，讓學生把技能內化爲能力。
3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統一，有意識的技能訓練有助於提高學生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現技能指導的有效性，一定要立足於改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主動學習的習慣。
（二）城關片：朗讀教學
1、朗讀作爲一種教與學的行爲，必須關注到每一個學生，尤其是中下層面的學生。可以通過選用一些文質兼美的文本予以註釋和演繹，以此培養學生的語感，提高語文學習的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示範，明確引領。
3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師範讀——提供“原型操作”；（3）優秀學生朗讀——通過“原型操練”實現。
4、朗讀教學的三個手段：從示範入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作爲語文教學支撐點的角色。
（三）古槐片：文言文翻翻譯技巧
1、導課應爲走進文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應成爲文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養應建立在整體感知文本的基礎上。
3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。
4、在傳授技能的同時，要儘量避免因複雜化、教條化而產生的副作用；要引導學生充分預習，可通過典型例子和專題形式加以實現。卓德華
教研活動總結 篇5根據我校20xx年教學工作安排，生物教研組於3月11日下午第7節課進行了說教材活動。本次活動充分展示了教師的風采，進一步促進了我校生物教師教育教學理念的更新，達到了交流學習、共同提高的目的，同時爲本學期的教學奠定了良好的基礎。
一、本次活動取得的成績：
1、教師準備認真，每位教師都認真準備了說教材稿，說教材過程流暢。
2、重視實驗教學。教師充分利用了學校的教學資源，重視演示實驗和學生實驗。
3、強化了學生合作學習。教師突出了學生小組合作探究學習能力的培養，以活動探究的形式突出重點，突破難點。
4、注重能力培養。教師注重培養學生讀圖、判圖、析圖及畫圖的能力，重視學生操作能力的發展。
二、教師說教材內容如下：
1、劉**《遺傳與進化》
2、韓**《現代生物科技專題》
3、宋**《現代生物科技專題》
4、譚**《遺傳與進化》
5、劉**《分子與細胞》
6、李**《遺傳與進化》
7、張**《現代生物科技專題》
其中，韓**老師的說教材在本次活動中被評爲優秀。
教研活動總結 篇6美術教研組在教科室的引領下，全體美術教師順利完成了學期初的預定目標，取得了較爲令人滿意的成績。現將本學期的美術教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學期我組成員以穩重、靈活、認真、紮實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收穫。
二、教育教學方面：
1。我們結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，嚴格按學科課堂安全常規開展了豐富多彩的教學活動，發揮組內備課、教研優勢，同科教師互相聽課、評課，以有經驗教師帶新成員教師;調動美術教師教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：如何講？講哪課？爲備出精品課，每位教師主攻一個年級，（以“設計。應用”、“綜合。探索”課爲主），這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態、備方法、備時間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，準備教具。
2。我們仍在作業首頁設計目錄，體現學生的個性創意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進行口試測驗，三年級以上的學生進行筆試，以基礎知識及繪畫技能爲主擬訂試卷。增強學科重視意識，相信這是一筆藝術風景線。
3。在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階，成功地展示在慶六一版面上。
三、存在的問題，將完善作業的建議：
1。教師還需加強基本功的練習。如三筆一畫的練習。
2。嚴格要求個別學生帶好學具，並愛護其作業本。預想定成長冊大小的作業本，這樣既省開支，又使作業美觀。有待我們在下學年試用。
在校、教科室領導的關懷下，在寬鬆的工作環境裏，多想多學多看多用多幹，把美術教學工作更上新臺階，發揮美術教學特有魅力，使學生學習美術的興趣日益高漲，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。
教研活動總結 篇7一學期的工作結束了，本學期，我們語文教研組重點圍繞着新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內容學習，紮紮實實地開展業務學習，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。
一、本學期教研組工作有指導思想，是堅持發展纔是硬道理的思想，認真學習領會新課程標準及要旨，更新教育觀念，確立“以人爲本”的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰，自我更新，開創教研工作。
二、本學期教研組活動有重點，是深入開展新課程標準的理論學習及關於《課標》的理念解讀、實踐經驗，並比較系統地學習了關於校本課程研究方面的內容的學習，開展教師教法和學生學法的教改實驗。
三、教研組活動有目標：以新課程標準爲理論先導，以提高全體語文教師的理論水平和業務能力爲目的，在先進的課程理念指導下，不斷地進行課程改革的實踐。本着相互學習，共同提高的目的，有利於我校學生整體素質的均衡發展和創新精神、實踐能力的培養，努力追求創新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿着正確的方向發展。
四、學習內容：爲了提高全體語文教師的理論水平和業務能力，從學校整體教研活動出發，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀、實踐經驗開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關內容和外地的先進經驗，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結合的理論作爲重點內容來學習，按照學校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞着“校本教研”學習相關理論。每次學習，每位教師認真做讀書筆記，對照學習理論，貫徹到具體的課堂實踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。。每位教師在認真學習理論的同時，把精神實質滲透到教學實踐中去，並注意積累經驗，每人上一節公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關理論，先進的教學方法，研究符合學生年齡特點的教學模式，選擇行之有效的教學方法，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平，充分發揮了教研組的作用，發揮集體的智慧。
