實用的小學教研活動總結錦集5篇

實用的小學教研活動總結錦集5篇

在經歷了某次活動以後，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，寫一份活動總結，記錄收穫與付出吧。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結很是頭疼的，下面是小編爲大家收集的小學教研活動總結5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研活動總結 篇1

本學期由於學校實際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結：

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，爲終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學教研活動總結 篇2

本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內造素質來打造學校教師隊伍建設，讓一隻擁有高水平教學水平的優秀教師爲靈魂，共同打造學校品牌。11月23日下午，語文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了汪秀梅老師執教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服。現就這堂課以“三個紮實”進行粗淺的點評：

一 紮實進行字詞的教學

《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，精心設計了本文的識字教學，囊括了對多音字(如“興奮”的興)的教學，對詞義的理解(“自不暇接”的意思)，對“巢”字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地掌握了本文生字詞的學習難點，避免了泛泛而學，也給學生獨立預習留下一定空間。

二 紮實開展朗讀訓練，讓生在讀中悟，讀中品。

在教學中，教師以中心句“這美麗的南國的樹”爲切入點，抓住榕樹“大，綠”的特點展開教學，並尊重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，並相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，昇華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而“活”在學生的心中。

三 紮實進行語文積累，開展寫的教學

語文的學習本生就是一個積累的過程，養成良好的積累習慣，會讓語文知識不斷豐富、沉澱。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎上，讓學生對優美的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本爲示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順利過度到了“寫”的訓練，紮實進行了語文的“雙基”訓練。

通過觀摩這節精彩的課堂實錄後，使我充分認識到，我們的語文應紮紮實實中開展，因爲“紮實”中會透出語文學科獨特的“精彩”來。

小學教研活動總結 篇3

一個學期已經過去了，在這一年裏，我們教研組精誠團結，在大家的'努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標，人人進行課標的討論

我們隔週的課標研討一直在進行着，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，並且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、人人上彙報課，人人進行校本講座

人人各有特色我們洞臺小學的語數組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上彙報課，並且把自己教學經驗進行總結，在彙報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。彙報課充分體現了自己學習的成果。李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學彙報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。瀋海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養年輕教師儘快成長

我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱鉅。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收穫。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮級骨幹。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以後的工作中，我們洞臺小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峯。

小學教研活動總結 篇4

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收穫與提高，現總結如下：

一、加強理念及課程內容的學習，爲教師奠定必要的理論基礎

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道蒐集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，爲我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料彙編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，並在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學校領導的支持，爲綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由於沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收穫，爲自己更好地開展教學工作打下了紮實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。

上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由於綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對於教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

爲了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務於學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源採取由學校教師自主開發與借鑑以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善於創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期徐老師開展的《整理書包》，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生蒐集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。

四、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收穫，本學期本組成員以指導綱要入手，在學習理論的同時試着與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，纔會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

五、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，並對下學期工作的教研活動內容徵求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收穫的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

小學教研活動總結 篇5

我校英語教研組組織了以“上好課，提高課堂教學效率”爲主題的英語教研活動，這次活動不同於以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂後的反思，反思我們的教學常規，反思我們的教學理念，反思我們的教學基本功。主要內容如下：

一、着重把握課堂常規，注重實效。

英語教研組追求一個目標——讓學生真正學到知識並運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，很多的英語教師也會用新穎的，獨創的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現低效的現象，教研組長王志霞老師從備課，上課，反思，作業，考查幾方面着手作了如何加強課堂教學的常規，指明瞭小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，如何明確每節課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課後要進行積極的反思，作業要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。作爲一節實效課，課堂的結尾部分學生的輸出信息（學生會做什麼，會說什麼，會演什麼）的多少完全在於課堂中每個環節是否落實到位。

二、重視基本功的訓練，提高效率

作爲一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行爲，有效的教具的創作絕對是吸引學生的有效手段之一。恰當教具的採用，不僅節約了教師用語言解釋的時間，也爲學生感知、理解和記憶知識創造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。

三、投入豐富的情感，激發興趣

在本次教研研討中，英語組成員就如何正確把握情感教育來激發學生的學習興趣進行了討論：

1、把激情帶進課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教於樂。不管個人、家裏有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。

2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調來表達對學生的愛，創設一個輕鬆愉快的課堂社會氛圍。

3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心絃，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。總之武老師是用平等的師生關係溝通情感教育，用細微的身教體現情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收穫自己的教學成果的。