大學生三下鄉活動策劃（精選20篇）

爲了確保活動能成功舉辦，我們需要事先制定活動策劃，活動策劃指的是爲x一次活動所制定的計劃類文書。活動策劃要怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的大學生三下鄉活動策劃，歡迎閱讀與收藏。

大學生三下鄉活動策劃 1

一、活動時間：

7月17日至7月20日

二、活動地點：

田陽縣大楞鄉龍和村

三、實踐主題：

田陽縣大楞鄉龍和村生態環境調研

四、口號：

環境保護，人人有責。

五、隊伍名稱：

百色職業學院“環境調研小分隊”。

六、時間內容：

1、根據當地的實際情況對當地人對於生態環境保護的相關知識瞭解情況進行問卷調查。

2、對旅行者對當地的環境保護情況做問卷調查。

3、對當地環境保護情況做相關調查。

4、根據問卷調查情況對當地的旅行者進行環境保護的宣講呼籲大家保護環境。

5、根據問卷調查情況對當地人進行環境保護宣講呼籲大家保護環境。

帶隊老師：xx隊長：xx隊員：xx

七、主要特色：

依據當地的實際情況，活動以“保護環境人人有責”爲口號，瞭解當地災區情況，關心和關愛災民。

八、預期目標：

通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高我校學生的.綜合素質，爲農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正把先進的科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的.延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛鍊學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。爲了讓我校“三下鄉”活動更出色，並更一步豐富“第二課堂”的內容，這次活動我們做了充分的準備。

九、注意事項：

由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對比較長所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我係暑期社會實踐的順利進行。

1.活動期間必須以團隊爲單位，禁止任何形式的單獨行動。不單獨去陌生或偏僻的地方；夜間不單獨出行，防範搶劫、詐騙等事故的發生；

2.不去自然災害（例如地震）易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動；

3.準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足禦寒衣物；

4.嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行；

5.出行在外時注意文明舉止，儘量避免與陌生人發生任何形式的衝突，以免帶來不必要的麻煩；瞭解並尊重實踐當地的風俗習慣；

6.嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生；

7.在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品；

8.嚴禁在野外進行危險性活動；

9.確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐；

10.實踐隊員在實踐活動結束後返回各地時儘量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地後主動向帶隊教師彙報。

附表：

物資準備或所需物品（總負責人：xxxxxx）

1、團隊物品：

（1）隊旗一面（學校的校旗幟）。

（2）物資、宣傳問卷內容若干份。

（3）工具和其他用品：相機等。

2、個人物品：學生證、身份證、隨身現金等。

十、經費預算：

印問卷內容和宣傳資料200份x1.00元/份200.00元

住宿10人x3x20.00元600.00元

車票10人x2x10.00元200.00元

伙食10人x3x15.00元450.00元

合計：1450元

大學生三下鄉活動策劃 2

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，積極弘揚“竢實揚華、自強不息”的精神，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成爲五有xx人。

二、實踐主題

青春之力踐行十九大·青春之光築夢新時代

三、實踐內容

（一）“青年紅色築夢之旅”專項行動

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。積極走進革命老區、貧困地區，接受思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，爲中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

申報條件

（1）報名參加第四屆xx省“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色築夢之旅”賽道的優秀團隊；

（2）其他成果優秀的創新創業團隊，能夠積極促進革命老區、貧困地區發展。

（二）主題實踐

1、“投身實踐鑄信仰”——理論學習宣講專項行動

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，並通過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，通過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，爲社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動

尋訪改革開放xx週年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動

走訪貧困地區，特別是學校精準扶貧對口幫扶地區xx市和xx縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態文明、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動

發揚志願服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等爲主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志願服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，瞭解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業能力提升專項行動

走訪校友以及校友企業，一方面蒐集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持；另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，通過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依託實習實踐基地，開展海外遊學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、省級、市級專項

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的`國家、省市級專項列入校級團隊，不佔學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式

（一）堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

（二）團隊分爲校級團隊（重點團隊和一般團隊）、院級團隊。

1、校級團隊

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

xx學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊於6月x日（星期一）下午17：00之前將紙質材料交至x5526周xx老師處，電子版發送至郵 箱。

2、院級團隊

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿於6月x日（星期一）下午17：00之前報至x5526周xx老師處，電子稿發送至郵 箱備案。

（三）有實踐願望但未找到合適項目的團隊，可以關注校團委網站。學校將不定期公佈部分地方需求項目，由帶隊老師與地方進行聯繫後，按要求申報。

（四）鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志願服務或社會調查，提出解決問題的意見和建議，形成調研成果。

大學生三下鄉活動策劃 3

一、活動主題：

農村經濟與教育——發展新農村

二、活動概述

1、活動時間：20xx年4月~20xx年6月

2、活動地點：

3、活動主辦方：校區團總支科技實踐部

4、活動承辦方：校區團總支科技實踐部青年志願者協會、紅十字協會。

5、主要負責人：

6、聯繫電話：

三、活動目的

根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯等通知要求，我院團委決定今年繼續組織大學生志願者開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

爲響應院團委關於開展廣東金融學院xx年大學生“三下鄉”社會實踐活動暨大學生就業見習活動的號召，併發揚我校大學生志願精神，根據校區實際情況，校區將組建實踐服務隊和就業見習隊兩隻隊伍，以及舉辦“散播知識，傳遞愛心”的義務支教活動。溫撫那些需要幫助的幼小心靈，而且能豐富學生的大學生活，同時也能使同學們獲得更多的生活體驗，更好地融入支教奉獻這個有益的活動中。

四、具體安排

（一）農村經濟

（1）實踐服務隊

①設立新農村經濟建設宣傳點，爲村民宣傳新的經濟建設方向。

②協助村委農村經濟的板報宣傳。

③調查研究當地的農村經濟現狀。

④參觀當地工廠企業，瞭解它們的生產流程、經營模式。

⑤結合當地教育狀況，瞭解農村經濟發展。

⑥進行農村經濟調研報告彙總。

（2）就業見習隊

①通過調研、學習等形式瞭解掌握當地團委工作流程以及相關工作章程。

②以掛職鍛鍊的形式，從實際上協助鎮團委的工作。

③走訪當地政府，瞭解當地實情，做好相關調研工作。

④在實踐開展過程中，實事求是，對活動內容的具體情況做適當的`調整。

（二）農村教育

①展板海報宣傳：製作展板和海報，主要介紹下鄉支教益處及活動主要事項。

②組織成員去到當地小學進行多種形式活動，例如：以圖片或故事的形式教小朋友，和小朋友玩一些益智遊戲，寓樂於教。

③深入調查瞭解當地學校的教育狀況，體驗當地的學習環境。

④瞭解小學生的想法，激勵小學生努力學習，改變命運。

大學生三下鄉活動策劃 4

一、活動背景：

1996年12月中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委聯合制定《關於大中專學生開展科技文化衛生三下鄉的通知》，並於1997年正式實施。“三下鄉”活動開展至今，對老、少、邊、窮等地區的基層鄉鎮建設產生了巨大影響。

“三下鄉”社會實踐活動以黨的十七屆三中全會精神爲指針，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮鬥目標和中共中央關於“農民，農村，農業”的三農政策，堅持貫徹落實科學發展觀，促進社會和諧發展，堅持爲改革發展大局服務。另外，社會實踐活動是在校大學生及研究生的一項重要考察指標，通過參與社會實踐活動，豐富我們的課餘文化生活，增強我們的知識運用於實際的能力；在紮紮實實的實踐服務中，我們經受鍛鍊，增長才乾和社會閱歷，增強自己對三農問題的認識，發現自身的缺點和不足，從而在今後的學習過程中加以彌補，促進綜合素質的不斷提高；在活動中廣泛地宣傳我校,大力宣傳和普及科學文化知識，讓我們進一步去感受社會，爲步入社會打下了堅實的基礎，也爲我們瞭解社會提供了一個窗口。

爲此，在xx大學大學校團委的倡導下，來自xx大學xx學院的莘莘學子組建了自己的小分隊，下鄉去基層鍛鍊自己，體驗生活，豐富閱歷，提高自身素質。

二、活動的目的及意義：

通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高同學們的綜合素質，也爲農村的改革與謀求發展吹了新風，讓“三下鄉”活動把先進的文化和學術以新的形式送下鄉。並且將我校“三下鄉”活動作爲青年志願者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成爲我院一個素質教育典範。研究生志願者開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”活動，發揮研究生的知識智力優勢，開展內容豐富、形式多樣的`文化、科技和衛生服務，推廣農村安全使用農藥及農業健康可持續發展技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體羣衆對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合，共同建設社會主義新農村。打造精品團隊，踐行“第二課堂”堅持以長才幹，作貢獻爲原則，在活動中瞭解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現xx大學xx學院大力弘揚和培育民族精神，促進發展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現宏偉藍圖的壯美篇章，爲我國社會主義新農村的發展盡一份力量。

同時，這次活動有助於宣傳xx大學xx學院，擴大學校的影響力及學院的知名度；有助於展現我校研究生良好的精神風貌,豐富隊員們的社會實踐經驗，提高他們的社會應變能力，增強研究生們的社會責任感和歷史使命感，提高他們的修養和思想水平。

三、活動主題：

發展健康可持續農業，建設和諧經濟新農村四、隊伍名稱：xx大學xx學院研究生會暑期實踐隊五、隊伍口號：服務農村，促進和諧。

四、活動時間：

20xx年7月

五、活動地點：

咸陽市秦都區雙照鎮及下屬村

住宿地點：村民家中

六、指導老師：

xx

七、活動內容：

A、調研活動：

1、走訪當地農藥商。瞭解當地農藥使用情況(農藥種類、毒性、效果、市場回饋信息等)；

2、走訪村民。進行有關農藥使用、醫保、本村發展情況的瞭解，交流如何有效快速實現本村農業的健康可持續發展和向綠色生態農業轉型等問題以及收集他們的問題和建議；

3、走訪鎮政府。獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真瞭解當地“一村一品”實施進展及發展情況，瞭解文化，衛生，科技，教育等各方面的發展情況，瞭解當地的旅遊資源；

4、走訪村委會。首選前張村(蘋果、酥梨)、肖何廟(大棚菜)、毛村(大棚杏)，獲得當地農業實現健康可持續發展詳細的情況，認真總結“一村一品”發展模式帶來的好處以及文化，衛生，科技等方面的發展情況；

5、實地調查當地的安全使用農藥情況及農藥使用現狀，深入的瞭解當地的農業發展狀況；

6、到當地醫療機構、醫院、診所瞭解農村醫療合作保險制度情況；

7、探訪村內留守兒童，調查留守兒童身心健康成長情況。

B、宣傳活動：

1、通過展覽照片和發放資料，宣傳xx大學的歷史文化和發展狀況，宣傳生命學院的特色與發展前景，激發學生對大學的嚮往。加深我們的愛校情結；

2、綠色生態農業發展及安全使用農藥知識宣傳；

3、果樹(蘋果、梨、葡萄、大棚杏、油桃)防病防蟲知識宣傳。

C、科技支農：

1、宣傳蘋果複合微生物菌肥技術及生物膜技術，鼓勵更多農民積極響應綠色生態農業措施，採用更健康方式種植果樹；

2、宣傳大棚在作物種植中的優點，引導更多農民瞭解大棚在種植過程中正確的使用方法；

3、宣傳秸稈還田的優點和點燃秸稈帶來的污染及危險性，鼓勵更多農民改進傳統的耕作方式。

大學生三下鄉活動策劃 5

一、活動背景

以學習貫徹黨的十八大精神和全團“我的中國夢”教育實踐活動部署爲契機，我校重點組織動員大學生到基層開展調研實踐活動，引導學生在社會實踐中“受教育、長才幹、做貢獻”。現組織重慶大學暑期實踐團前往雲南綠春縣開展暑期“三下鄉”活動。

二、活動主題

我的'中國夢——牽手綠春學子實踐活動

三、活動目標

(一)走訪慰問貧困學生，鼓勵學生勤奮刻苦，自強不息。

(二)調研問卷，瞭解學生對圖書的需求及現階段雲南較爲貧困地區中學生學習情況及學習困難。

(三)開展大學生與中學生面對面交流，解答中學生有關學業、生活方面的疑惑。同時增加大學生社會責任感。

(四)開展“牽手幫扶計劃”，長期給予綠春學子幫助。

(五)採訪代課老師瞭解現階段教學情況。

(六)在雲南綠春縣重點組織當地學校圖書室的組建工作。

(七)通過本次活動日誌，撰寫活動報告

四、活動內容

圖書館建設：具體根據前期調研情況，選擇綠春縣一鄉村學校援建圖書室。

走訪環節：走訪綠春縣大興鎮牛洪村及大寨村貧困生家庭，配送物資並填寫調查問卷。

總結交流會：和中學生展開面對面交流會。

牽手幫扶計劃：採取一對三幫扶，一名志願者幫扶三名綠春學子，互留聯繫方式，長期聯繫。

採訪教師：組織採訪三名在校代課老師

大學生三下鄉活動策劃 6

一、活動主題

開啓心靈之窗 分享五彩世界

二、活動時間

xx年8月20日——xx年8月28日

三、活動地點

四川省南充市西充縣義興鎮碾埡鄉

四、活動背景

對於一個人來說，眼睛是“五官”之首。人們對容貌的審視，首先從眼睛開始。一雙清澈明亮、動人傳神的眼睛，不僅能增添美麗的容貌，還因爲是“心靈的窗戶”而使人更具魅力和風采。“畫龍點睛”這句成語，更是生動表明了眼睛在生命與美學中的重要意義。

眼睛是人類感覺器官中最重要的器官，大腦中大約有80%的信息都是通過眼睛獲取的。讀書看報、看圖賞畫、欣賞美景、辨人識物等都要用到眼睛。眼睛能感受外界光線的刺激，再將這些外界刺激轉變成神經信號，傳送給大腦，最後形成視覺。

一雙健康的眼睛對於每一個人來說都是非常的重要。眼的各種疾病都會影響到我們正常的生活、學習和工作。比如，因爲種種原因引起的`近視，會導致視物模糊，必須通過配戴眼鏡來矯正視力。不只是增加了開銷，更帶來了各種不便。

眼的很多疾病是由於我們不健康的用眼和不好的生活習慣導致的。尤其是在條件相對差一些的農村，眼的疾病成了影響人民羣衆生活和健康的一大隱患，眼科疾病的患病率居高不下，這引起了醫學界的高度關注，也讓我們年輕學子擔憂。這也使我們更加感受到了早一些學成以回報社會的緊迫感和使命感。

眼睛伴隨我們認知精彩世界的每一天，當然精彩世界也需要我們一起認識眼睛。爲推進社會主義新農村建設，提高農民生活水平，我們特別策劃了此次“開啓心靈之窗 分享五彩世界”的暑期社會實踐活動，希望藉此來調查和了解當地農民的健康狀況及愛眼用眼衛生的普及情況和農民對眼部常患疾病的認識情況及醫療選擇時間，同時向農民宣傳健康常識和正確的健康觀，通過社會實踐讓我們體會家鄉翻天覆地的變化，感悟社會各界對三農問題的關心。以實際行動服務農村和回饋社會，把感恩自強轉化爲建設家鄉的實際行動，爲和諧美好新家園儘自己的一份力量。

實施地背景

南充市西充縣義興鎮碾埡鄉作爲四川省比較貧困的地方，經濟水平相對落後，農村醫療衛生條件相對匱乏。本次活動的實踐地南充市西充縣義興鎮碾埡鄉處於西充縣北郊，義興鎮一共九個鄉，每個鄉平均有12個村，鎮上總人口大約12萬人。村中大多數村民出外務工，村中居民以務農爲主，醫療知識結構單一落後，健康狀況存在很大隱憂，村中以中老年人及兒童爲主，村民們健康觀念陳舊，以致小病拖延成大病，不及時就醫釀成悲劇。在當地政府積極進行經濟建設的同時，作爲大學生理應關注農民健康，改變農民錯誤的就醫觀念，倡導健康的用眼方式。

實施地評估

1、該實施地地形簡單、交通方便、人口構成簡單，便於各項活動的具體實施及開展。

2、該地村民就醫行爲相對落後，可以將我們將開展的活動的意義和效果得到最大化。

大學生三下鄉活動策劃 7

一、活動背景：

教育是民生之基，學習是富民強國之本，發展農村的義務教育更是重中之重。《國家中長期教育改革和發展的規劃綱要》中指出，20xx年實現教育現代化的戰略目標有三個，其中第一個是基本實現教育現代化，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教育公平作爲一個最核心的目標和原則，這就意味着加強農村義務教育的發展，縮小城鄉差距成了一個不容忽視的突出問題。《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中也指出，農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。

學校爲豐富大學生暑期文化生活，支持、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創新意識，積極投身到推動科學文明發展、促進社會和諧的偉大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中瞭解國情，奉獻社會，服務人民，提高素質。學院組織的“三下鄉”活動，希望通過社會實踐，鍛鍊我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，達到學生與社會間的雙贏局面。讓學生能夠將所學理論聯繫社會實際，通過親身體驗，積累豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

爲響應按照校團委，院團委等上級部門的統一部署，我支部現決定到廉江市石嶺鎮廣勝小學開展今年暑期的`科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

二、活動目的：

1.針對當地教育水平，開設多種豐富多彩的課程，爲當地青少年朋友帶去新活力、新思想、新科學，在豐富當地學生暑期生活之餘，提高他們各方面的綜合素質，培養多種才能，開拓他們的新思維，激發當地他們的發憤圖強、不斷爭取的良好品質。

2.設置手工課程，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環保、自覺踐行環保，不斷擴大社會各界對生態環保的重視和支持。

3.開展普法知識教育，邀請當地的公安部門宣講法律知識，幫助學生及當地羣衆增強安全意識，提高法律素養，並學會通過法律途徑維護自身合法權益。

4.參加“三下鄉”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉村教育的重要性，培養大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發大學生成長進步，與時俱進，開拓創新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現全面發展。

5.培養大學生爲鄉村服務的意願，樹立新農村建設的意識；充分發揮專業優勢，以提高大學生的創新精神和實踐能力爲基本點，使參加實踐的大學生真正實現實踐一處，服務一方，也讓人民羣衆真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。

三、活動主題：豐富大學實踐生活，促進農村教育文明。

四、活動基地及簡介：

1.基地：廉江市石嶺鎮廣勝小學

2.基地簡介：廣勝小學成立於1987年，地處風光如畫，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮，是“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗學校”，“湛江市‘雙優’學校”“湛江市義務教育規範化學校”。學校環境非常清幽，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍，一個籃球場，最具特色的就是擁有幾十個乒乓球檯，還有種滿大王椰和榕樹的操場，是師生開展教育活動及體育活動，吸取知識，鍛鍊身體素質的理想之地。學校擁有一支思想素質高，專業能力強的教師隊伍，他們以高度的事業心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，並注重培養學生的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝，幸福石嶺”。

五、本隊基本情況：

1.隊名 2.負責人：

3.口號：同一藍天下，幸福齊飛翔。

4.指導老師：李老師

5.隊員人數：25人

6.實踐服務對象：

7.時間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日

大學生三下鄉活動策劃 8

一、實踐目的

豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，爲以後踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更爲重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，並通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。

二、實踐內容

(一)創辦輔導班，正式開始暑假實踐

臨近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱裏的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛鍊才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家裏，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期裏去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會。但是由於爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假小學生培訓班。

1.做好準備工作

因爲學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因爲要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，爲招生做好鋪墊。

1) 選地址

首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境乾淨，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位於城中心，方便家長接送。

2)製作宣傳單及招生

房子落實好之後，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨後製作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來諮詢報名。

我認真帶領家長參觀，詳細爲他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的種種疑問，贏得了不少家長的信賴。另外我又找來山東理工大學一個爲數十人的精英教學團隊(也是社會實踐團隊)助教，再加上自己三年的辦班經歷，所以很多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。 (二)根據輔導班情況，根據課程備課, 以及正式開始教課

根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶着三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對初中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之後還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。

我的班裏有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作爲講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由於上課之前我的課備的很充分，接下來的時間裏我很快的投入到了教學裏，並且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。

週六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散着就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終於知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課爲止。還得幫着其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班裏瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在牀上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎麼樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心裏告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。

(三)瞭解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌

經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕,敗不餒.對學習不好的的孩子要多加鼓勵,給他們自信,發掘他們的潛力。現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以後他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。

我覺得作爲一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關係，多溝通，讓他們在心底裏對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同爲孩子們努力。

(四)教學圓滿結束

一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收穫，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的.。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢着的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心裏有一種小小的成就感，心裏覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心裏想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴。”隨後在在家長的滿意聲中，我的暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。

三、實踐總結與體會。

1、對於人際關係的感悟

要善於溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和他們溝通溝通，並及時的解決，這樣工作纔會有動力，纔不會更好的完成和解決。所以在這一個月裏，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班裏的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。

2、對於老師的一種體會

要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加願意來到這個大家庭。

要勤勞和細心：不論是教學生還是幹工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，纔會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立爲人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，爲人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

3、體諒父母

通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手裏剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是並不是因爲有錢，也不是終於結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化爲欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。

4、總結

這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裏，我們爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。

大學生三下鄉活動策劃 9

一、活動主題

扶貧建功青春行

二、活動地點

xxx

三、活動時間

20xx年7月21日—30日

四、活動內容

1.理論普及宣講。結合黨的十九大關於脫貧攻堅惠民政策，深入基層，入戶走訪調研，通過發放宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標語、召開座談會等形式向村民宣傳扶貧攻堅相關政策，營造人人知曉政策，人人蔘與扶貧的濃厚氛圍，引導廣大羣衆擯棄“等靠要”的思想，樹立勤勞致富的理念。

2.文化藝術服務。以基層羣衆的文化需求爲導向，招募有文藝特長的志願者組建文化藝術服務團隊，以弘揚時代精神、倡導文明新風爲目的，以反映社會主義核心價值觀爲主要內容，精心編排基層人民羣衆喜聞樂見、貼近基層生活實際的文藝節目，到扶貧點開展文藝演出，豐富基層羣衆文化生活，促進農村精神文明建設。

3.教育關愛服務。針對扶貧點基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農民工子女相對較多的情況，結合我校學生師範專業特點及優勢，以關愛留守兒童爲重點，爲當地中小學生特別是農民工留守兒童舉辦課業輔導、素質拓展、親情陪伴、愛心捐贈等活動；探索高校與扶貧點學校結對幫扶的長效機制，幫助當地優化教育資源、提升教學質量。

4.精準電商扶貧。借鑑我校往年扶貧經驗，繼續對扶貧點開展精準電商扶貧。依託經濟與管理學院電子商務專業，組織志願者開展“互聯網+農業”電商發展現狀調研行動，針對鄉村電商知識匱乏的現狀，開展電商創業技能培訓，對扶貧點貧困戶開展“私人訂製”一對一幫扶電商線上線下實踐行動，聯合農戶努力打造特色地標性農副產品線下零售終端與線上購物平臺聯合營銷。

5.推普脫貧攻堅。深入扶貧點，結合鄉村振興戰略和精準扶貧戰略需要，發揮我校師範大學生的專業優勢和智力優勢，開展推普脫貧攻堅活動。通過開展普通話口語培訓、普通話標準宣講、閱讀寫作訓練、語言文字遊戲設計等形式，提高貧困落後地區人民特別是青壯年勞動者和青少年兒童的普通話水平。

五、活動步驟

1.宣傳發動。利用校園廣播、微 信、海報、網站等方式在全校範圍內開展廣泛宣傳，各學院要深刻認識到社會實踐的重要意義，積極發動本學院學生參與，認真組織好本學院學生的報名推薦工作。

2.隊員招募。各學院根據《20xx年xx師範學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員招募人數及要求一覽表》（附件1）組織學生報名，7月6日前將《20xx年xx師範學院大學生“三下鄉”社會實踐活動主隊隊員報名表》（附件2）以學院爲單位上報校團委，電子稿發至校團委郵 箱。由校團委組織隊員面試選拔。

3.隊員培訓。實踐團隊組成後，校團委將對全體成員進行培訓，培訓內容包括安全、衛生、民俗、技能及其他一些下鄉基本常識等。各組指導老師也將對每組隊員根據實踐活動的`需求開展相應的培訓，做好充分的前期準備工作。

4.活動實踐。按照活動計劃，在貧困點扎實開展各項志願服務活動。在實踐過程中及時總結開展情況，並上傳活動信息，做好活動的宣傳工作。

5.活動總結。活動結束後要及時總結，如實踐成果、團隊總結報告、團隊成員個人小結（每人一份）、活動照片、“三下鄉”簡報、各媒體對實踐活動的相關報道等。

六、工作要求

1.高度重視，加強領導。要充分認識組織開展大學生“三下鄉”社會實踐活動的重要意義，加強領導，加強協作，形成合力。校團委具體負責組織實施此次暑期社會實踐活動的有關工作，認真進行篩選組隊工作，並選派得力學生幹部和教師帶隊指導，服務內容切合基層實際和需要，切忌走馬觀花、變相旅遊等。

2.精心組織，注重安全。要對活動方案進行精心、周密的策劃，做好活動預案；要充分做好活動前的準備工作，要制定實踐活動安全預案，並確定1名同志爲實踐活動安全員。除對參加社會實踐活動的志願者進行安全教育外，出發前所有成員必須簽訂《xx師範學院20xx學生暑期社會實踐活動個人安全責任書》。

大學生三下鄉活動策劃 10

活動主題：

服務家鄉發展，宣傳七夕文化

主辦單位：

共青團鄖西縣委員會

協辦單位：

“天河之戀”志願者團隊

活動策劃：

翁新強（鄖西籍中國地質大學學生）

一、活動主題：

服務家鄉發展，挖掘七夕文化

二、活動理念：

在社會上學習知識，在實踐中積累經驗；

在基層中體驗生活，在活動中培養人脈。

三、活動宗旨：

在第二屆中國（鄖西）天河七夕文化節即將舉行之際，爲了在家鄉鄖西崛起的過程中盡一份力，同時深入社會體驗基層生活，積累社會經驗，以達到鍛鍊自我能力，提高自身素質，展現人格魅力，實現自身價值！

四、活動目的：

1、通過本次活動，組織志願者們參觀七夕文化博物館，深入瞭解七夕文化，以及相關的傳奇故事，提升志願者們的閱歷，豐富志願者們的內涵；

2、通過參與到這種大型文化盛會中去，不僅可以讓志願者們邊服務邊學習，積累實踐經驗，同時，也可以培養人際交往的能力，擴大參與者們的人脈圈；

3、通過參與本次活動，可以深入瞭解家鄉豐富的旅遊資源和文化資源，挖掘有潛力的項目，並做好調研分析工作，以備將來爲家鄉的發展，做出更大的貢獻；

4、通過參與本次大型志願服務活動，將在學校學習到的.相關專業知識，運用到實際活動中去，實現理論與實際相結合，發揮專業優勢，服務地方經濟發展。

五、活動宣傳：

1、和社會媒體（報社和權威網絡媒體）特約合作，擴大宣傳力度；

2、認識的同學之間以相互發信息、打電話的方式宣傳；

3、以qq消息通知、分享日誌博客、羣郵件的形式在網上宣傳；

4、收集活動照片、製作活動展板，以平面形式在人流量多的地方進行宣傳。

六、活動時間安排：

6月1號—7月10號：面向鄖西籍大學生招募300名志願者；

7月11號—7月20號：對所有報名參加的志願者進行組織培訓；

7月21號—7月25號：對志願者們進行考覈選拔，並分爲若干小組；

7月26號—7月30號：給各志願小組分配任務，現場演練協調均勻；

8月1號—8月4號：進行模擬測試，使各個小組在人員分配、服務水準上，都力爭達到活動要求；

8月5號—8月6號：根據活動要求，將各小組調集到各個工作現場，爲本次文化節做好各方面的服務活動；

8月7號—8月15號：對本次活動進行總結，整理活動相關資料，寫出活動報告，並針對活動存在的問題，向主辦單位提出可行性的改進方案。

（這只是活動日程初步規劃，具體時間由鄖西團委統一安排，整個活動歷時3-5天）

七、活動可行性分析：

團隊優勢分析：

我們團隊組成呈年級跨度學科交叉的梯形分佈，團隊成員的專業結構、知識層次結構合理，包括管理學學專業，統計學專業，會計學專業，旅遊管理專業等，具有較深厚的專業功底和良好的實踐能力與協作能力，可以充分利用多學科的交叉優勢，發揮出專業特長。同時我們團隊主要是鄖西人，服務家鄉建設的熱情很高，且對當地的地理環境、人文風貌都比較瞭解，同時，團隊負責人因過去的活動，和當地的相關領導建立了深厚的信任關係，活動過程中協調運作比較容易。

大學生三下鄉活動策劃 11

一、活動主題：

助人自助，弘揚社工專業知識；

服務社會，促進鄉村文化建設。

二、項目背景

當前，中國農民的物質生活，在總體上已是溫飽有餘。隨着物質生活的改善，農民對精神文化生活表現出強勁的需求。然而，由於基層公共文化產品和服務供應嚴重不足等原因，在一些地方，黃、賭、毒捲土重來，封建迷信活動也開始擡頭。基層領導幹部坦言：鄉級政府對農村文化建設普遍感到茫然無措。而這種情況，與新農村建設目標是格格不入的。

（一）文藝方面

農村地區之所以貧困，不是缺乏資源，而是缺乏開發資源的人才。歷史和現實都證明，文化不發展，經濟難以發展，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認爲，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關。文化貧困從根本上說是產生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接後果。要想根治貧困，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路，向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息，從整體上提高貧困羣體的素質，驅散籠罩在貧困鄉民頭上的貧困文化的烏雲，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富爲現實財富，從根本上扭轉貧困。

農村文化發展需要資金、更需要人才，農村文化生活的發展離不開鄉村文藝生活，而農村的自然閉塞和經濟落後，農村文藝人才更是缺乏，鄉村文藝生活少之有少，這樣在團結和組織農民，推動鄉村文化發展方面起着非常大的阻礙。

（二）教育方面

現在農村小學有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，他們中只有極少數受過專業教育，大部分是憑藉自己日積月累的教學經驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落後。教師隊伍整體存在着年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質教育，面對改革後的義務教育新課程，他們往往顯得力不從心。因爲人員緊張和學校經費緊張，他們幾乎沒有機會參加業務培訓、到外地聽課學習。

農村小學教師工作生活的環境相對於城市小學來說非常差，條件也相當困難，老教師不斷退休，新教師不願意到條件艱苦的農村小學任教，造成農村小學教師緊缺。同時，農村小學教師負擔也比較重。一些生源少、教師缺的`農村小學中，有相當一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數學還是其他科目，都由一位教師擔任，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質教育。加之不少農村小學教師處在半耕半教狀態，農耕必然佔去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證。

三、活動地點

哈爾濱市呼蘭區腰堡鎮永豐村，永豐村坐落在松花江畔，村裏治安非常好，但是村裏的教育系統卻完全達不到標準，只有一所小學，共有六個學生，村裏其餘學生都選擇去外地求學，由於靠近松花江大多數家庭都選擇以打漁爲業，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導。

四、活動的目的

（一）提高農村人民受教育的水平，豐富農村中小學生的暑假文化生活。拓寬農村學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用。

（二）讓大學生得到鍛鍊，培養大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。爲以後能更好的適應社會打下堅實的基礎和積累豐富的經驗。

（三）充分利用大學生的社會宣傳作用，呼籲社會，將貧困地區學生生活學習情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念，加強家庭教育在初等教育中的參與度。

五、活動的主要方式

本次活動主要以演出、電影放映、授課、講座和座談爲主要形式。部分涉及面較廣的內容以講座的形式開展，由支教團隊成立的專門課題組開設。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。

六、活動的主要內容

（一）文化下鄉

1、電影放映

（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野，通過電影讓村民更加了解世界。

（2）類型：影片和戲劇思想積極、健康、向上，影片題材反映農村現實，與農民實際緊密相連。可以邀請當地的一些戲劇團，也可以播放一些農業技術的宣講片，或者是農民百看不厭的戰爭片。

（3）時間：下鄉期間的每個週六。

大學生三下鄉活動策劃 12

活動主題：

愛心接力培育希望夏日協奏曲

活動前言：

20xx年已悄然過去，我們迎來了期待已久的20xx年暑假。基於今年寒假我們協會舉辦的未教“心”起點活動激起了會員們的極大熱情和全院同學們的廣大好評，爲此，我們再度與阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學等相關單位取得聯繫，決定於今年暑假組織並安排廣大有意願的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收穫，這將爲以後我們順利踏上師範崗位成爲一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。

一、活動概況

1、活動地點

阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學。

2、活動時間

20xx年7月10日一一20xx年7月19日（最終時間將根據我校放假時間而做相應調整）

3、活動目標

爲豐富當地的中小學生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教於樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現我院學生們的風采，促使我院師範類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基礎、提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛鍊相結合，力爭成爲一名優秀的人民教師。

4、活動對象

北照小學1—6年級學生，北照中學7—8年級學生

二、活動內容

1、智育語文、數學、外語、自然地理常識

2、德育思想品德、心理輔導

3、體育體育、舞蹈等

4、美育音樂、美術、書法等

三、活動進程

1、20xx年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志願者住宿問題；

2、20xx年7月10日，確定本次活動的最終志願者名單，讓志願者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，並認真設計教授課程、支教生活用品採購等各項準備活動。

3、20xx年7月10日上午，請團委老師爲我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學爲我們進行經驗介紹，結束後集體出發到達目的地。

4、20xx年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。

5、20xx年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志願者返鄉。

四、項目的可行性及可持續性論證

1、可行性

此次活動緊貼我們的專業特色，有助於提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動；我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎；此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利於與學校、當地派出所、醫院等保持聯繫，方便活動的同時，安全方面有保障；本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有着已發展成熟完備的社團機制，有着一羣工作能力強且認真負責的社團學生幹部，且許多學生幹部已經有豐富的'支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。

2、可持續性

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們紮實的專業知識和從教技能，擴大在當地羣衆中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時週末定期組織人員到當地支教。

大學生三下鄉活動策劃 13

一、活動主題：

服務農村體驗自然共享和諧

二、活動目的及意義：

1、當代大學生普遍缺少社會實踐經驗，渴望得到參與社會實踐、積累社會經驗的機會。

2、暑期社會實踐活動是學院爲大學生提供了一個良好的學習實踐平臺，使學生們的課堂知識在課外能學以致用、得到鍛鍊，學生們參與的積極性普遍較高。

三、活動內容：

1、活動時間：20xx年7月8日—7月17日。

2、活動地點：山西省長治市平順縣井底村

3、帶隊教師：周xx陳xx

4、隊長：xxx，隊員：藝術設計系動畫系15名同學

5、隊伍名稱：傳媒學院“暑期社會實踐小分隊”。

6、口號：

四、具體實施方案：

1、活動前期：

制定一份完整的`活動方案，成立活動小組，招募參與實踐人聯絡活動地點，溝通協調活動內容，以及活動前期相關工作的安排部署。召開全體參與實踐人員的相關會議，分組、設組長、分工、安排工作項目與細節，並討論解決實踐人員的吃、住、行問題，並報告活動的行程和注意事項。

2、活動中期：

全體成員從學校組織出發去活動地，到達當地後，與當地負責人見面，安置好行李後，舉行活動開幕儀式，做好人員相關登記。

活動具體內容爲：

a、在井底旅遊區做旅遊嚮導，爲遊人作解說服務；

b、在當地小學支教，教小朋友繪畫、唱歌、跳舞、智力遊戲等等，要求撰寫教案、教學日曆，規範教學。

3、活動後期：

檢點好行李物品，有序撤退。切記返程安全，做好返程人員登記。

回校後所有隊員寫實踐心得與實踐總結，對實踐活動的影像、文字等資料進行彙總、整理、收集。做一次實踐交流研討，分享所獲。

五、預期目標：

通過社會實踐，鍛鍊青年學生的實踐能力，提高我校學生的綜合素質，爲農村的改革與謀求發展提供好的建議，讓“三下鄉”真正以先進的.科技、教育和文化新穎的形式下鄉，努力提高“三下鄉”活動的服務水準。這次活動同時也是我院“第二課堂”的延伸，我院領導大力支持“第二課堂”，在學習理論的基礎上，進一步鍛鍊學生的社會實踐能力，將所學的理論知識與社會實踐相結合，不斷完善自己，努力做到“學以致用”。

六、活動要求與安全預案：

由於本次“三下鄉社會實踐”活動開展時間相對較長，所以請參加暑期社會實踐集中實踐團隊及成員嚴格遵守暑期社會實踐相關安全規定注意以下幾點細節以保證我係暑期社會實踐的順利進行。

1、隊員必須注意維護學校與社團形象，不做與身份不相符的事情。隊員要有良好的團隊精神，互相幫助，團結協作，親密配合。每天晚上19：00進行交流與彙總，隊員討論，安排次日工作。

2、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，活動期間必須以團隊爲單位，禁止任何形式的單獨行動。隊員必須統一着裝活動，按作息時間工作與休息。不單獨去陌生或偏僻的地方；夜間不單獨出行，防範搶劫、詐騙等事故的發生。

3、不去自然災害（例如地震）易發地及各種疾病感染高發區，不要在惡劣天氣下進行長時間的戶外活動。

4、準備必要的藥品、充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足禦寒衣物。

5、嚴禁去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行。

6、出行在外時注意文明舉止，儘量避免與陌生人發生任何形式的衝突，以免帶來不必要的麻煩；瞭解並尊重實踐當地的風俗習慣。

7、嚴格遵守交通法規，杜絕交通意外的發生。

8、在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品。

9、嚴禁在野外進行危險性活動。

10、確保飲食安全，不喝生水，不在不衛生的地方就餐。

11、實踐隊員在實踐活動結束後返回各地時儘量結伴而行，單獨返回的同學應特別注意安全，抵達目的地後主動向帶隊教師彙報。

大學生三下鄉活動策劃 14

爲促進此次xx學院三下鄉實踐活動順利進行，確保實踐隊員生命、財產安全，特制定以下安全預案：

目錄

一、指導原則

二、具體預案

（一）安全應急組織運行原則

（二）安全事故應急預案

三、實踐安全小常識

（一）飲食衛生

（二） 急救處理

（三）赴氣候異常地區注意事項

一、指導原則：

安全第一，預防爲主，防範結合

二、具體預案

（一）安全應急組織運行原則

1、設立隊長和副隊長，一切活動安全第一，實行安全一票否決制，特別是道路上的安全。

2、負責人靈活應付各種情況，隨機應變。

（二）安全事故應急預案

1、防範預案：對實踐隊員做好安全教育，提前學習各種危險的應急處理方式。

2、路途安全

（1）設立安全員，一切活動安全第一。

（2）行動前進行醫療急救知識的培訓，備齊常備藥品。若隊員中暑，頭暈，體力不支，放慢前行速度，由專人照顧，萬一隊員出現急疾，受傷等情況及時自救，並求助當地醫療部門。

（3）發生交通事故時，對受傷人員及時送醫院搶救，並要記清肇事車輛的型號、牌號。

（4）保護好事故現場以及重要物品、證據。

（5）迅速向交警部門報告，再向學校、家庭、其它相關部門報告。

（6）保持團隊，集體行動，以確保人身、財產安全。

（7）遇惡劣天氣和自然災害不能保證行動安全，應停止行動，尋找安全地點，確保安全。

3、當地安全

（1）治安情況，當地的地理形勢等等，及時向隊長彙報，安排相關的食宿事宜，隨時與隊伍保持聯繫，以保證整支隊伍的順利休息。

（2）到達之後，所有隊員應服從統一的工作安排。

（3）行李集中管理，貴重物品隨身攜帶；若丟失貴重物品，應及時與當地派出所和村委會聯繫。

（4）在未經得隊長批准之前，隊員不能單獨在當地行走，特別是女生。若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生），並隨時與隊伍保持聯繫。

（5）不要捲入當地糾紛之中，要尊重當地的風俗習慣，不能單獨行動；不能解決時應及時通報組長及當地政府，由政府部門解決。

三、實踐安全小常識

（一）飲食衛生

社會實踐中保持身體健康的首要問題就是時刻注意飲食衛生。防止"病從口入"。社會實踐中的飲食衛生，重點要注意以下幾個方面：

1、注意飲水衛生。一般來說，生水是不能飲用的，旅途飲水以開水和消毒淨化過的自來水爲最理想，其次是山泉和深井水，江、河、塘、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時，可用瓜果代替水。

2、瓜果一定要洗淨或去皮吃。吃瓜果一定要去皮。瓜果除了受農藥污染外，在採摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染。

3、慎重對待每一餐，飢不擇食千萬要不得。高檔的飲食店一般可放心去吃，大排檔的可有選擇性地吃，攤位或沿街擺賣（推車賣）的不要去吃。如果飢不擇食，則等於拿生命開玩笑。

4、學會鑑別飲食店衛生是否合格。合格的一般標準應是：有衛生許可證，有清潔的水源，有消毒設備，食品原料新鮮，無蚊蠅，有防塵設備，周圍環境乾淨，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當距離。

5、乘行時，由於沒有運動條件，食物的消化過程延長、速度減慢，如果不節制飲食，必然增加胃腸的負擔，引起腸胃不適。

（二）急救處理

急救的原則是：遇到事故時，應沉着大膽，細心負責，分清輕重緩急，果斷實施急

救方法；先處理危重病人，再處理病情較輕的病人，在同一患者中，先救治生命，再處理局部；觀察現場環境，確保自己及傷者的安全；充分運用現場可供支配的人力、物力來協助急救。

1、處理前觀察

在做具體處理前，需觀察患者全身，並掌握周圍狀況。判斷傷病原因、疼痛部位、程度如何，或將耳朵靠近聽聽呼吸聲。尤其要注意臉、嘴皮、皮膚的顏色或確認有無外傷、出血、意識狀況和呼吸情形，仔細觀察骨折、創傷、嘔吐的情況。

2、處理過程中

隨後，更要選擇具體的處理方法。尤其對呼吸停止、昏迷、大量出血、服毒的情況，不管有無意識，發現者均應迅速作緊急處理，否則將危及患者生命。在觀察症狀的變化中，遇症狀惡化的需按急救法施以應急處理。

現場要儘量組織好對傷病者的.脫險救援工作，救護人員要有分工，也要有合作。觀察後處理。

在活動中發生的外傷或突發病況有很多種，所以也需施以各種適當的急救方法加以應付。至於相關症狀的具體處理方法，在後文詳述。

在做急救處理時，以患者最舒適的方式移動身體。若患者意識昏迷，需注意確保呼吸道暢通，謹防嘔吐物引起的窒息死亡。爲確保呼吸暢通需讓患者平躺。若有撞擊到頭部的也要水平躺下，若臉色發青需擡高腳部，而臉色發紅者需稍擡高頭部，有嘔吐感者，需讓其側臥或俯臥爲宜。

3、處理完畢後

在緊急處理完將患者交給醫師之前，需對患者進行保暖，避免他消耗體力，以使症狀惡化。接着聯絡醫師、救護車、患者家屬。

原則上搬運患者，需在充分處理過後安靜地運送。搬運方法，隨傷患情況和周圍狀況而定。在搬運中，患者很累，要適度且有規則的休息，並隨時注意患者的病況。

4、急救體位

患者體位應爲“仰臥在堅硬平面上”。如果患者是俯臥或側臥，在可能情況下應將他翻轉爲仰臥，放在堅硬平面上，如木板牀、地板或背部墊上木板，這樣，才能使心臟擠壓行之有效。不可將患者仰臥在柔軟物體上，如沙發或彈簧牀上，以免直接影響胸外心臟擠壓的效果。注意保護頭頸部。

5、翻身的方法

搶救者先跪在患者一側的肩頸部，將其兩上肢向頭部方向伸直，然後將離搶救者遠端的小腿放在近端的小腿上，兩腿交叉，再用一隻手托住患者的後頭頸部，另一隻手托住患者遠端的腋下，使頭、頸、肩、軀幹呈一整體同時翻轉成仰臥位，最後，將其兩臂還原放回身體兩側。

6、打開氣道

搶救者行將患者衣領釦、領帶、圍巾等解開，同時迅速將患者口鼻內的污泥、土塊、痰、嘔吐物等清除，以利呼吸道暢通。

呼吸道是爲氣體進出肺的必經之道。由於意識喪失患者舌肌鬆弛、舌根後墜，會厭下墜，頭部前傾造成咽喉部氣道阻塞。仰頭舉頦法可使下頜骨上舉，咽喉壁後移而加寬氣道，使氣道打開，呼吸得以暢通。搶救者將一手置於患者前額並下壓，使其頭部後仰，另一手的食指和中指放於靠近頦部下下頜骨下方，將頦部向前擡起，幫助頭部後仰。頭部後仰程度以下頜角與耳垂間連線與地面垂直爲正確位置。嬰兒頭部輕輕後仰即可。

注意清除口腔內異物不可佔用過多時間，整個開放氣道過程要在3-5秒內完成，而且在心肺復甦全過程中，自始至終要保持氣道暢通。

7、看、聽、感覺呼吸

患者氣道暢通後，搶救者利用看、聽、感覺之法３－５秒鐘，檢查患者有無自主呼吸。檢查方法：搶救者側頭用耳貼近患者的口鼻，一看患者胸部（或上腹部）有無起伏；二聽患者口鼻有無呼吸的氣流聲；三感覺有無氣流吹拂面頰感

8、人工呼吸

若患者無自主呼吸，搶救者應立即對患者實施人工呼吸——口對口（鼻）吹氣２次。每次吹氣時間爲１－1.5秒鐘。每次吹氣量應爲800毫升。

9、檢查脈搏，判斷心跳

搶救者採用摸頸動脈或肱動脈，觀察是否有搏動5-10秒鐘，判斷患者有無心臟跳動。檢查時應輕柔觸摸，不可用力壓迫。爲判斷準確，可先後觸摸雙側頸動脈，但禁止兩側同時觸摸，以防阻斷腦部血液供應。

若沒有脈搏搏動，可實施胸外心臟擠壓術，擠壓15次，擠壓速度爲每分鐘60-80次。

擠壓氣與吹氣之比爲15：2反覆進行。連續做四遍或進行１分鐘後，再判斷，檢查脈膊、呼吸恢復情況和瞳孔有無變化。

10、緊急止血

搶救者對有嚴重外傷者，還應檢查患者有無嚴重出血的傷口，若有，應當採取緊急止血措施。避免因大出血引起休克而致死亡。

11、保護脊柱

因意外傷害、突發事件造成嚴重外傷，在現場救治中，要注意保護脊柱，並在醫療監護下進行搬動轉運。避免脊髓受傷或受傷脊柱進一步加重，造成截癱甚至死亡。

（三）赴氣候異常地區注意事項

1、實踐前應充分了解實踐地的具體情況，包括地理環境、氣候狀況、交通便利情況等，並與實踐接收地保持密切的聯繫，以確保團隊在相對安全的情況下進行實踐活動。

2、實踐團隊在出發前確保至少一種在整個實踐過程中都能與學校保持暢通聯繫的通訊方式，在到達實踐地後實踐團員之間也必須保證一種相互聯繫的方式，以便隨時進行情況的溝通。

3、實踐出發前準備好相應的藥品，以預防在洪澇災後極易出現的腸道傳染病（如急性病胃腸炎、傷寒、痢疾等）、自然疫源性疾病（如流行性出血熱、鉤端螺旋體病、血吸蟲病等）以及其他皮膚病等。

4、在實踐的過程中要嚴格控制個人和住所衛生，以防止洪澇災害後易生的各種傳染疾病。

5、如在實踐過程中遇到突發的洪澇雪災等情況，務必與學校保持密切的聯繫，並要與實踐接收單位保持充分的交流，根據具體情況冷靜地選擇應對策略

6、在任何情況下，團隊成員必須有強烈的自我保護意識，減少個人行動，在遇到突發情況必須馬上和團隊和實踐地接收單位聯繫，切忌逞能。

7、如發生了突發事件，請及時和實踐地接收單位以及學校或指導老師聯繫。

大學生三下鄉活動策劃 15

一、活動標題

大學生下鄉活動

二 、活動意義

通過組織大學生下鄉活動，提高學生的團隊合作精神，培養大學生勤儉節約的習慣，宣傳大學生的生活

三 、活動前期準備

由仙桃職業學院xx青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作，宣傳部負責本次活動的相關宣傳工作，祕書部負責本次活動的相關聯繫人的通知，仙桃職業學院醫學院學生會籌備一場大型的文藝晚會。

四 、活動內容

本次活動將由仙桃職業學院xx青年學習會及仙桃職業學院醫學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉文藝晚會，仙桃市工業園區鐵匠灣村委會給予支持和配合。

五、 活動目的'

通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神。

六 、活動總結

通過成功舉辦大學生下鄉及相關文藝晚會活動，是我們社團內部合作更加默契，各部門對自己各自職責更加明確，也在活動中發現了社團內部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用。

七、 舉辦單位

仙桃職業學院xx青年學習會

仙桃職業學院醫學院學生會

仙桃市工業園區鐵匠灣村委會

大學生三下鄉活動策劃 16

一、活動主辦單位

xx大學經濟管理學院“三農”問題研究社

二、指導單位

xx大學經濟管理學院團委

協辦單位：

三、實踐活動目標

1、豐富當地村民的文化生活，提高當地羣衆的參與熱情、

2、開拓當地學生的視野，強化當地青年人的家鄉意識，倡導一種積極向上的生活、

3、使參與的大學生能夠了解我國西部貧困地區的現狀，收集真實的農村資料，並通過實踐提高自己的各方面能力，建立較強的社會責任感、

4、通過此次活動是隊員們能夠對“自我認知”方面有較大的收穫

5、在實踐中不短探索，不斷總結，併爲以後工作的更好的開展打好基礎、

四、實踐活動參與人員

活動總策劃指導：文軍（xx大學經濟管理學院團委書記）

隊員組成：xx大學經濟管理學院“三農”問題研究社部

分幹事以及文史學院、教育學院、化工學院、政法學院的同學

實踐分隊人員及分工：

隊長：

副隊長：

調研負責人：

支教負責人：

文藝負責人：

運動會負責人：

安全員：

財務員：

後勤負責人、通訊員：

會議記錄員：

紀律員：

五、活動內容

（一）支教

決定實行班主任負責制，按年級分教學班，每個班兩個班主任、

⑴確定支教時間爲10天，每天開設五節課，其中包括三節文化課以及兩節興趣開拓課、早上上3節，每節課時間爲45分鐘，並決定增加眼保健操項目、具體的上課時間安排爲：

課前晨讀8：00—8：30；第一節8：40—9：25；第二節9：35—10：20；課間眼保健操10：20—10：40；第三節10：40—11：25；午飯及午休時間12：00—14：30；第四節14：30—15：15；眼保健操15：25—16：10；第五節：16：10—16：40（由班主任跟班可以進行寒假作業輔導，也可以開班會，由班主任自主安排）；

⑵確定支教的課程爲：

基礎類：數學、語文（主要是寫作，歷史故事）、英語（英語入門、英語口語、英語會話、英語歌曲等）、

素質拓展類：地理課、電影放映課、心理輔導課、趣味化學課、音樂、體育等；

⑶確定的興趣小組的項目爲：朗誦、健美操、武術隊、舞蹈隊、合唱隊、話劇隊等

（二）調研

（1）設計調查問卷（分爲教育、經濟、文化三個方面）

（2）訪談當地高齡老人，瞭解當地歷史變遷狀況；

（3）訪談個別家庭，瞭解當地家庭教育，人際交往的方面的情況及存存在問題；

（4）訪談村內外出農民工，瞭解當地外出務工人員的基本狀況及存在問題；

（5）訪談學校教師及學生，瞭解當地基礎教育狀況；

（6）走訪村內各個村社，瞭解當地農村建設，人際和諧的基本狀況、

（三）其他活動

1、定期召開主題班會、增進支教隊員和當地小學生的交流，消除陌生感，方便以後支教活動、

2、在調研過程中間特別注意一些有先天殘疾的當地兒童，並對他們進行詳細的登記、

3、文藝活動、主題爲“喜迎新年，建設高山，農民大學生聯誼會”的聯歡會，當地村民、小學生、老師和大學生共同提供節目、表演形式可以有歌曲、舞蹈、詩朗誦、話劇、互動遊戲等、

4、組織當地村民進行拔河比賽、

5、“我的未來不是夢”演講比賽、通過此次活動使當地孩子能夠對自己的未來樹立信心，樹立目標！

6、幫助孤寡老人幹活，與他們談心、

7、支農、組織隊員利用閒暇時間幫助農民幹農活，讓隊員們親身體驗農村生活、

六、經費預算

1、序號項目詳細預算金額合計1隊員食宿費10元/天/人x15人x10天1500.00

2、往返車費蘭州到定西支教學校60元x15人1800.00

3、下鄉期間醫藥用品（感冒藥、暈車藥等常用藥品）50元50.00

4、隊員保險費用25元/人x8人200.00

5、通訊費（電話費）50元50.00

6、社區文化活動所需物品費（氣球、綵帶、花環等）100元100.00

7、給小學生開展活動贈送獎品及與村民聯誼活動獎品（鉛筆、筆記本，生活日用品等）100.00

8、不可預知費用100

9、合計3900.00

七、人員分工任務明確

隊長：負責隊伍之間合作事宜的`統籌協調組織工作，把握所有隊伍進行狀況，保證活動順利高效的進行，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行、統籌各項事物、協調內外關係，安排全隊任務，監督和督促活動開展。

副隊長：協助隊長工作，並在隊長委託或是缺位時，代行隊長職責，並同時起監督作用。

文藝宣傳員：調動每名隊員，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚鬥志。

安全員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產、對於存在不安全隱患的行爲，安全員有一票否決權。

紀律員：負責每天管理的點名和整體隊伍的紀律具體執行情況。

財務總管：統一管理隊伍的財務，嚴格保證資金的合理、節約使用。

後勤總管：負責全體隊員的交通、食宿等，爲活動提供有力的後勤保障。

攝影：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，爲本活動積累有益的歷史資料和實用資料。

通訊員：記錄每日信息、感人場景和故事，本活動各宣傳途徑及與村民的協商與溝通。

書記員：負責每天會議記錄以及隊長安排的其他記錄任務。

調研負責人：指導調研方法，安排本課題組的工作計劃，統籌課題調研活動的進行。

支教負責人：統籌支教活動，確保支教活動成功進行。

八、附錄

（一）財務及審計制度

經費支出能開發票的一律以發票入賬，客觀情況不能開發票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。

（二）活動紀律

1、吃飯坐車必須要給錢，不能隨便接受任何吃飯邀請和饋贈。

2、艱苦奮鬥，坐最便宜的車，吃最簡單的飯，絕對拒絕生活的奢華，以此來鍛鍊自己；回來後力求保持艱苦奮鬥的作風，改造自己的生活習慣。

3、做事要善始善終，有始有終，不做就不開頭，要做就做到底，不找藉口，不輕許諾言，承諾的事情一定要做到。

4、和農民同吃同住同勞動，下鄉隊員必須做些力所能及的體力活。

5、堅持獨立自主原則，活動流程不受任何人的強制安排。

6、全心全意爲農民服務，尊重農民，服務農民、要以農民爲主體，鼓勵農民站出來做事情。

7、支農、調研工作一切遵從當地實際，不盲目套搬理論，開展活動前應做切實的調查併力求從村民的角度考慮。

大學生三下鄉活動策劃 17

一、活動目的與意義

活動成員以志願者的形式深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民衆生活，調研基層社會現狀。通過一系列實踐活動以期提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的爲基層羣衆服務。另一方面，大學生參與新農村建設的進程，爲大學生了解中國國情開啓了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的.關係，同時提高了大學生的社會實踐能力和綜合素質，爲國家未來的發展培養了優秀人才。

二、活動名稱

托起祖國明天的太陽。

三、活動目標

瞭解留守兒童的學習和生活的狀況，爲他們提供心理和學習上的幫助。

四、活動時間

20xx年xx月xx日——xx月xx日。

五、活動地點

xx省xx縣xx村。

六、活動計劃

1、xx月xx日——xx月xx日，瞭解留守兒童的的生活和學習上的困難。(可以採取不同的方式，比如就地查訪，做問卷調查等)。

2、xx月xx日——xx月xx日，爲他們解決生活和學習上的困難(幫助他們解決學習上的問題，解決一些心理上的問題，對於家庭上的問題儘可能做出幫助)。

3、xx月xx日——xx月xx日，爲他們傳播科學文化方面的知識(組織他們觀看關於科學方面的記錄片，普及簡單的醫學方面知識，幫助提高科學文化知識)，並對本次活動作出總結。

七、經費預算

1、飲食費用xx元。

2、器材費用xx元。

3、車費xx元。

合計xx元。

八、活動注意事項

1、一言一行體現大學生的素質修養。

2、盡職盡責，深入溝通，融入下鄉活動中，克服困難，堅持到底。

3、注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕。

4、遇到突發事件要沉着冷靜，尋求正當方式解決。

大學生三下鄉活動策劃 18

一、活動主題：

愛心服務，促農和諧

二、活動地點：

固原張易鎮上馬泉村

三、活動時間：

20xx年7月14日至15日

農村問題仍將是黨和全國在相當長的時期內工作的重心，是國家經濟與社會發展工作的重中之重。農村教育觀念、素質普遍落後。當代大學生是國家未來建設的棟樑，同時，正是風華正茂的時代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國家的基礎是人民羣衆，積極爲人民服務。

20xx年暑假期間，我院政法系響應院團委關於開展20xx年大學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知，紛紛組織三下鄉隊伍，到農村踐行大學生的人生觀、價值觀，同時，對隊員自己也是一次成長、鍛鍊。我們小分隊組織的本次三下鄉活動的內容可以說豐富多彩！每位隊員獻出一份愛心，到偏僻山區，帶去了農民最需要的信息，爲當地的發展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細胞，調查農村老百姓普遍關注的經濟問題；走進村中兒童的家庭，作爲他們的臨時教師，給他們帶去了新的科學學習方式和經驗，督促他們做好假期作業；特別是走進農村留守兒童身邊，瞭解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵並進行假期學業輔導，對那些積極向上、樂觀對待所面臨的`困難的、品學兼優、孝敬的留守兒童納入我們“一幫一”啓明星導航活動之中；走進文化流失嚴重甚至匱乏的地區，帶去豐富多彩的活動。走進農村積極開展孝敬父母、關愛老人、自立自立、發奮成才並進行你對父母知多少的問卷調查等形式多樣活動。

我隊是由政法系關注農村問題的青年學生自發組織的一個義務服務小分隊。主要致力於當地農村的人權進步和具體問題的小範圍解決，學會以農村調研和支農實踐爲主線開展相關活動。小分隊自20xx年1月22日組建以來，現有隊員17名。多次得到院團委、政法系、學生社團的指導，組織、交流等形式幫助隊員提高學術調研和理論水平。組織下鄉實踐活動是大家深入到農村的最底層，來提高隊員的實踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團委評爲優秀小分隊。並受到所在當地村民的大力支持。我隊在院團委、政法系、學生社團的關懷下正朝着更實、更強、更大的方向發展。同時，我們看到三下鄉活動形式豐富多彩，支農氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學習，共同進步，使我隊今後三下鄉水平更上一個臺階。

四、活動目的

在本次三下鄉中，重點發揮我們師範生的專業優勢，組織隊員深入農村，能與他人分享自己的下鄉感受，而非下鄉隊員對於暑假下鄉活動充滿了好奇。各下鄉隊員之間也希望能夠交流彼此的收穫與經驗。而本次交流和調查爲隊員和當地村民提供了一個交流的平臺，通過交流和調查，一方面整合我隊三下鄉隊員的資源，促進他們積極支農、下鄉交流和溝通，推動下鄉工作的更好開展；加強各個隊員之間學習交流、提高實踐經驗。另一方面推動新農村建設不斷向前發展，提高農村對教育的認識，弘揚孝敬父母、關愛老人的傳統美德教育活動。

五、會議主題

1、各隊相互交流下鄉成果，三下鄉理念，三下鄉特色、重點所在以及涉及範圍；

2、討論我們下鄉過程中存在的困難、困惑以及下鄉中的不足；

3、盡心盡力用愛心傳遞服務，真心真意促農和諧。

六、交流流程

第一階段：準備階段（20xx年7月13日8：30——9：00）

1、彼此交流去年下鄉取得的成果（8：30——8：50）

2、滿懷信心討論今年的下鄉近況（8：50——）

第二階段：下鄉代表介紹（9：00——9：30）

1、介紹下鄉的隊員（9：00——9：10）

2、交流下鄉概況（活動舉辦的意義和目的）（9：10——9：30）

3、隊員發言，徵集信息（9：30——10：00）

第三階段：分組討論

1、自由交流時間（10：00——10：20）

交流話題：

（1）這次下鄉所產生的影響

（2）這次下鄉所遇到的困難，我們該如何解決這些問題

（3）大學生下鄉該做哪些方面的準備

2、最後總結（10：20——10：40）

第四階段：小隊隊長總結工作

第五階段：確定明天出發的具體時間、集合地點及其注意的事項。

第六階段：晚休

七、時間安排

1、策劃階段：20xx—06—18——20xx—07—03

由隊長孫連忠及部分隊員參與活動策劃

2、準備階段：20xx—07—03——20xx—07—13

資料準備，爭取活動經費，其他準備

3、實施階段：20xx年7月14日至15日（週六、週日）

參與交流與調查，場地安排、協調場地，會議記錄、攝影、資料整理，安排隊員的吃飯及休息

4、總結階段：20xx—7—15——20xx—7—27

整理交流成果、總結交流經驗，向隊員代表發總結

八、人員安排

項目負責人：

主持：

策劃：

外聯聯繫人：

資料整理：

會場佈置：

宣傳：

記錄員：

大學生三下鄉活動策劃 19

一、活動背景

聯合國兒童基金會和中國婦女報的一項調查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務工達3年以上的佔28.1%，42.9%的兒童從來沒有隨父母在城裏生活過，66.3%的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據調查稱，目前全國有xx萬左右15歲以下的留守孩子，而且數量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人!留守兒童的問題正逐漸成爲嚴重的社會問題。這是一個特殊的羣體，由於當地的特殊情況，青年父母大多外出務工,留守兒童數量很多，父母不在身邊給留守兒童所造成的心理健康問題和生活問題值得大家的廣泛關注。

二、活動目的

1.關愛農村留守兒童，爲他們提供力所能及的幫助。

2.號召社會各界關注農村留守兒童。

3.向社會展示大學學生的優秀素質。

4.爲同學提供鍛鍊機會。

5.通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

6.通過志願者活動喚醒人們的關愛之心,號召更多的人伸出援助之手,走近西河小學,走近留守兒童.爲西河小學的孩子出一份力量。

三、活動主題

“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”

四、活動流程

1.前期準備

a.組織報名,通過考覈確定成員,根據特長明確分工。

b.聯繫團委蓋章,寫介紹信,便於活動開展。

c.聯繫紫溪鎮中心小學相關負責人,瞭解情況,做好前期準備工作。

2.活動開展

a.時間：星期六(或星期天)早上9：00-17：00分爲低年級和高年級

b.地點：紫溪鎮中心小學操場和教室

c.對象：紫溪鎮中心小學留守兒童

d.活動內容下已詳述(看望留守兒童，通過交談，遊戲等了解他們的'需要，給與他們關懷，同時給他們好的引導，樹立良好的價值觀)

五、活動形式

1.啓動儀式：啓動儀式上首先宣佈成立心理諮詢熱線和手拉手活動。此後請相關老師講話，然後請心理志願者和留守兒童代表交流心得體會，最後進行志願者與留守兒童的“一幫一”搭配,同時贈送禮品。

2.遊戲環節：將志願者和兒童的組合分爲兩組，分別同時進行相關心理遊戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志願者與兒童間的距離、增進感情，具體遊戲內容和環節由心理部設計和開展。

3.心理諮詢：請相關心理諮詢人員(心理志願者)到現場設置心理諮詢點，爲留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線(即心理中心辦公室電話)，留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。

4.深入交流：心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯繫方式(達到一對一幫助)，以便後面活動的開展。

5.結束：深入交流20分鐘後到指定地點集合，然後離開學校。

六、活動流程

a.遊戲環節：

該環節大致由3個遊戲組成，包括跳長繩，丟手絹，腦筋急轉彎。遊戲時遵循有獎勵，有懲罰的活動規則，給大家帶來開心和快樂的活動氛圍。

我猜我猜我猜猜猜：

遊戲說明：選出2組成員，每組由4人組成，包括3名小朋友和1名“三下鄉”成員，該遊戲有3個環節，包括：猜謎語，猜物品，猜詞語，比賽時通過硬幣選出各隊的比賽順序。(注：每個遊戲階段由1名小朋友和1名三下鄉成員，小朋友不可重複出賽)。

活動流程：

1.(猜謎語)下發謎語題目單，給三下鄉成員1分鐘時間熟悉，然後比賽開始時，自己選擇題目念給小朋友猜，(主持人手中也有一份同樣的題目單，會提示正確和錯誤)。回答正確則繼續下一道題，錯誤則繼續答題，小朋友和三下鄉成員可通過叫出“過或者pass”進入下一道題。遊戲時間3分鐘，答對一題得1分，答錯不扣分。當計時員表示比賽時間到時，結束答題。

2.最後贏的隊伍全隊每人獲得獎勵作業本一本和筆一支。

b.心理諮詢環節：

該環節大致由個方面組成，包括。共計1小時。

1.收集祝福或者願望：

活動說明：向在座的各位小朋友發放小紙條和筆，讓他們寫上自己想對自己父母說的話或者自己的願望。(採用不記名形式)。

活動流程：將收集起來的小紙條放進一個箱子，我們以抽籤的形式抽取10個名額進行分享，並進行一定的闡述和說明。

2.分享我們的祝福：

活動說明：向小朋友分享我們學校一些同學想給予他們的祝福，鼓勵或者心裏話。

活動流程：將準備好的一些祝福，鼓勵的話語分享給大家。

七、後期活動

1.彙總總結問卷調查,請有關老師指導修改,形成規範的調查報告,用以投稿給相關部門以及對紫溪鎮中心小學的教學形式提出適當建議,使我們的行動有實際意義。

2.整理志願者活動日記及小結在整個“走近紫溪鎮中心小學，關愛留守兒童”活動中將要求各志願者寫出日記記錄心得體會及活動小結,整理相關調查報告及論文,製作網頁及製作優秀團隊展示。

3.製作活動圖片集及vcr用鏡頭記錄活動的悲喜哀樂。

4.宣傳成果展：在校園以圖文海報形式展示我們的活動,引起大家對貧困地區的關注，以我們的努力喚起大家的愛心。通過製作博客等網絡途徑宣傳,擴大影響力度和範圍。聯繫各大報紙,電臺,對我們的活動進行後續報道。

5.後續聯繫：可和紫溪鎮中心小學進行長期聯繫,作爲本校大學生的實踐基地。呼籲大家採取一對一形式,長期關注當地學生,通過寫信,財務幫助等。

八、活動注意事項

1.服從組長的統一安排，不得單獨外出行動，認真完成自己的本職工作。

2.安全第一，注意交通安全，選擇安全方便的交通工具，注意人身及財產安全。

3.禁止一切有安全隱患的活動如游泳等。

4.注意個人修養，關愛留守兒童服務期間應注意言行，禮貌，遵守當地的政策法規，尊重當地的風俗習慣，與當地羣衆友好的相處。

5.帶好個人所需，做好吃苦耐勞的準備，帶好必須的藥品，以備不時之需。

6.遇到突發事件要沉着冷靜，尋求正當方式解決，避免衝突，第一時間與學校有關部門聯繫，並速與帶隊領導聯繫。

7.活動過程中注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不淨生水。

8.工作人員佩帶青年志願者工作證。

大學生三下鄉活動策劃 20

一、活動背景：

教育是民生之基，學習是富民強國之本，發展農村的義務教育更是重中之重。《國家中長期教育改革和發展的規劃綱要》中指出，實現教育現代化的戰略目標有三個，其中第一個是基本實現教育現代化，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列。同時，綱要提出要把教育公平作爲一個最核心的目標和原則，這就意味着加強農村義務教育的發展，縮小城鄉差距成了一個不容忽視的突出問題。《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中也指出，農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。

學校爲豐富大學生暑期文化生活，支持、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創新意識，積極投身到推動科學文明發展、促進社會和諧的偉大實踐中，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中瞭解國情，奉獻社會，服務人民，提高素質。學院組織的“三下鄉”活動，希望通過社會實踐，鍛鍊我院學生的實踐能力，提高他們的綜合素質，達到學生與社會間的雙贏局面。讓學生能夠將所學理論聯繫社會實際，通過親身體驗，積累豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。

爲響應按照校團委，院團委等上級部門的統一部署，我支部現決定到廉江市石嶺鎮廣勝小學開展今年暑期的科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動。

二、活動目的：

1、針對當地教育水平，開設多種豐富多彩的課程，爲當地青少年朋友帶去新活力、新思想、新科學，在豐富當地學生暑期生活之餘，提高他們各方面的綜合素質，培養多種才能，開拓他們的新思維，激發當地他們的發憤圖強、不斷爭取的良好品質。

2、設置手工課程，舉辦手工藝品大賽，鼓勵、引導更廣大的'青少年正確認識環保、自覺踐行環保，不斷擴大社會各界對生態環保的重視和支持。

3、開展普法知識教育，邀請當地的公安部門宣講法律知識，幫助學生及當地羣衆增強安全意識，提高法律素養，並學會通過法律途徑維護自身合法權益。

4、參加“三下鄉”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關心鄉村教育的重要性，培養大學生吃苦耐勞的精神，進一步激發大學生成長進步，與時俱進，開拓創新，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質，實現全面發展。

5、培養大學生爲鄉村服務的意願，樹立新農村建設的意識；充分發揮專業優勢，以提高大學生的創新精神和實踐能力爲基本點，使參加實踐的大學生真正實現實踐一處，服務一方，也讓人民羣衆真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感。

三、活動主題：

豐富大學實踐生活，促進農村教育文明。

四、活動基地及簡介：

1、基地：廉江市石嶺鎮廣勝小學

2、基地簡介：廣勝小學成立於1987年，地處風光如畫，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮，是“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗學校”，“湛江市‘雙優’學校”“湛江市義務教育規範化學校”。學校環境非常清幽，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍，一個籃球場，最具特色的就是擁有幾十個乒乓球檯，還有種滿大王椰和榕樹的操場，是師生開展教育活動及體育活動，吸取知識，鍛鍊身體素質的理想之地。學校擁有一支思想素質高，專業能力強的教師隊伍，他們以高度的事業心與責任感，全身心地投入到教育教學工作中，並注重培養學生的各種能力，經常會開展不同的活動，如演講比賽，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝，幸福石嶺”。

五、本隊基本情況：

1、隊名

2、負責人：

3、口號：同一藍天下，幸福齊飛翔。

4、指導老師：李老師

5、隊員人數：25人

6、實踐服務對象：

7、時間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日