活動策劃合集【10篇】

活動策劃 篇1

　一、活動目的：

大學生活的開始是否讓你覺得無所適從？你又是否覺得大學裏的生活不夠絢爛？大學的生活究竟應該是什麼樣呢？讓我們一起發現她的魅力！豐富我們大學生的文化生活，增進我們家庭似的社團的相互瞭解。社團是一個大學魅力的一角，我們要讓它發揮屬於它的光芒與燦爛。培養出團隊協作能力，爲社團會員提供一個自我展示的平臺。以便社團以後開展活動，更好的展示自己成爲大學生之後的不凡魅力。

二、活動口號：

我敢行，我能行，我要炫出我的魅力

三、活動對象：

１０級材料學院各社團成員

四、活動時間：１１月２１日１１月３０日

五、活動地點：四號樓4420教室

六、使用道具

裝飾道具：氣球若干、彩花、花束；

發放道具：熒光棒、胸卡；

拍攝儀器:照相機、DV；

舞臺效果道具：小舞臺燈、插板；

活動中使用的道具：臺籤、投影儀、幕布、轉盤、幸運搭檔的摸物品的道具、證書、音響設備、海報、5臺電腦、協會會旗等

七、節目具體流程

一、進場有驚喜

每位選手進場時都會有社聯人員發放帶有序號的卡片，在幸運選手環節將會有機會得到就很有意義的小禮品哦！有男女兩種款式以便幸運者選擇。

二、選手參賽方式

由社團賽前以適當的方式組成四組參賽隊參加比賽。比賽以一個參賽隊爲單位進行。比賽內容和比賽中需要特別注意的事項由各個社長提前告知參賽選手。

三、節目片頭

視頻製作：提取幸運52、開心辭典和三星智力快車的視頻剪輯，最後製作一段屬於節目被本身的視頻內容！

四、節目流程

首先以一個精彩的節目開始我們的快樂旅程，接着主持人上臺帶領着大家度過一個難忘的夜晚。接下來由主持人介紹參賽社團和社團負責人，對比賽流程和項目規則進行講解，說明獎品設置情況

（3分鐘）

１、（常識）智力選答：

各參賽隊選派一男一女兩名新生參加節目，參賽選手現場選擇不同字母代表的問題進行回答。有10分鐘時間進行回答，答對一道100分！10個問題，ppt形式多媒體播放，每個代表隊都可以使用一次手機求助、一次現場求助、一次主持人去除兩個錯誤答案的機會。

如果有現場求助的'選手且被求助對象回答問題正確給被求助對象送出小禮品（10分鐘）

綜藝節目歌曲（5分鐘）

2、幸運搭檔（任意兩社團選擇搭檔）

各個參賽隊派出一個代表參加比賽，兩個參賽隊有第一名和最後一名組成一個搭檔第三名和第四名組成一個搭檔進行比賽。

1)觸摸物品根據描述猜出物品名稱一人描述一人猜名字。

一共8件物品，只允許用肢體語言。否則扣分。

答對一個150分（5分鐘）

　2)根據PPT圖片一人描述一人猜名字，一共12張圖片。

只允許用不含所猜畫面內容的語言描述。否則酌情扣分！

答對一個100分（4分鐘）

道具有:桌子兩張提前做好設備。

猜物品道具：、牙刷、手機等等

看圖片儘量採用同一類物品（12分鐘）

綜藝節目樂器演奏（5分鐘）

3、幸運觀衆（6分鐘）

各個社團社長上臺分別抽去一名幸運觀衆，由觀衆上臺打動轉盤指針，指針指向的方向所代表的物品就是觀衆的幸運禮品。禮品分男女兩種款式，先得到幸運機會的觀衆可以選擇自己喜歡的款式。觀衆再次獲得這種物品的選手就失去選擇的機會，只能帶走剩下的款式！

綜藝節目（5分鐘）

4、極力前衝（30分鐘）

拼圖遊戲把剪切後的海報片段拼成完整海報原型後過關

魔力氣球用盡全力吹破氣球，不準用手指掐

連連看遊戲隨機選擇遊戲畫面過關後遊戲結束

三個小項目依次開展，過關後才能進行下一個。四個參賽隊同時開始比賽。共同競爭，以感受競爭的氛圍。最後選手完成遊戲後，舉手示意，所屬參賽隊完成比賽計時停止。用時最少獲得1000分，依次800分、600分、400分。

每個參賽隊選取三人

活動策劃 篇2

今天上午，我執教了科學活動“開車”，這是主題“快快慢慢”中的一個活動。最近，孩子們對各式各樣的玩具汽車產生了濃厚的興趣，一有空就“沉浸”在汽車的世界裏，流連忘返。所以這個關於汽車的活動，應該是他們感興趣的和喜歡的。活動的目標我是這樣預設的：1、在實驗比較中感知在不同高度的斜坡上車子下行速度的不同。2、體驗與同伴合作實驗的樂趣，增進觀察、記錄的能力。活動的重點難點是，用比較的方法將小汽車在不同高度的斜坡上開動，感知在不同高度開，速度的快慢也不同。活動中需要設置幾個坡度高低不一的斜坡，於是我去構建室找來了長方體和圓柱體的木頭的積木，又收集了一些大小、式樣差不多的玩具車，在車上黏貼1或2的數字。

活動分三個環節，首先，我出示兩條不同坡度的斜坡，讓幼兒猜測兩輛汽車誰快誰慢，根據猜測，在表格上示範作記錄。然後，用實驗驗證大家的猜測。第二個環節，先讓幼兒分組實驗操作，通過親自實驗，在動手操作中感知並記錄車子的快慢；而後交流、討論，分析車速快慢的原因；然後再次操作，驗證。這裏，我用“有沒有辦法讓兩輛汽車開的一樣快”，引導幼兒發現汽車在相同坡度上就能跑的一樣快。最後，我出示了三個坡度不等的斜坡，請幼兒猜測汽車開動快慢的結果，這就作爲一個延伸活動了，留給幼兒繼續探索的熱情。

活動中，大多數幼兒能積極投入地探索，對於記錄這項任務，我爲每組準備一張。這麼做主要是從幼兒的經驗積累出發，考慮到剛入中班的幼兒初次接觸親自操作記錄，小組一張記錄單爲幼兒提供了相互學習，自我調整的學習機會。

今天的活動，有幸得到西瓜豆豆的點評，讓我受益匪淺。如果日後再次執教這個活動，我會作一些調整。

在幼兒園科學活動的組織中科學合理地提供所需材料，不僅能有效支持幼兒的操作活動，促進活動目標地達成，更是幼兒獲取科學知識形成科學概念的有力手段。所以對於活動的準備，要更精心更周到，而今天的斜坡總體感覺偏窄，對於實驗用的小汽車，也需要仔細檢查，以免在活動中出現意外狀況。

活動的第一環節，教師的實驗可以省略，因爲教師的實驗容易給幼兒一個錯覺，同時也限制他們的思維。活動進行到交流驗證時，發現幼兒的記錄與實驗結果不相符時，教師的處理欠妥。急於說出答案顯得操之過急了，應該將這個問題留給幼兒，讓幼兒共同分析、尋找問題的原因，一起來解決。活動中，教師要給幼兒足夠的時間，要耐心、從容。其實，問題的出現恰恰是一個很好的學習契機，關鍵是看教師的駕馭掌控能力。在這個方面，我還要下功夫多多努力。希望在今後的課堂教學活動中能有進一步的提高。

優質課促成長——中班語言《大餡餅》反思

昆蟲的世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影。面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，大餡餅這個故事發生在有趣的螞蟻家族，藉助這個故事可以讓幼兒對螞蟻的生活習性有更多的瞭解，活動設計來源於幼兒的生活，讓幼兒瞭解螞蟻家族團結合作的搬運過程和有趣的分工情況，體驗團結合作的快樂！在活動過程中以遊戲的形式進行，使整個過程動靜結合，讓幼兒在輕鬆愉快的環境中學習，帶領幼兒用報紙當作大餡餅，學習有力的吆喝聲，體驗團結合作的快樂。

整個教學活動下來，我覺得故事的內容很獨特，裏面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環節把握得比較合理，但同時也帶給我一些啓示。

1、第一環節出示圖片激發幼兒的興趣我沒有引導好，當幼兒回答螞蟻在搬石頭時，我沒有很好引導，導致幼兒以爲真的是大石頭。其實我可以引導他們，“這真的是大石頭嗎？”引出這是一片香腸，不是石頭。

2、在講述第三張圖片時，應該重點講述，上課時我有點急，“螞蟻爲什麼要吆喝着把大餡餅運回洞？”這個問題我沒有拋出去，導致這張圖片沒有講透，還可以讓孩子學習螞蟻們的吆喝聲“嘿喲，嘿喲”。

3、講述故事時，我一張張地出示，讓孩子一張張地看，一張張地講，讓他們猜測下一張圖片的事情，幼兒不太會猜對，有點難度，其實，可以把圖片一起出示，讓幼兒有一個完整的故事概念。

4、最後環節遊戲《運餡餅》，讓幼兒切身體驗小螞蟻搬運食物的過程，將分工與合作在遊戲中體現出來。遊戲，能使整個過程動靜結合。但是我在遊戲前沒有講清楚遊戲規則，導致孩子都拿着刀，不知怎麼玩了，要是能講一下6人一組，二人當兵蟻，四人當工蟻，那麼他們就清楚了。可能是用了玩具刀的緣故，導致孩子對刀非常感興趣，看起來也有點危險，刀可以不用。《運餡餅》的兒歌一時半會不大可能學會，我想：不要也可以，就讓他們一邊搬大餡餅，一邊吆喝：“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲……”就可以了。

雖然活動已經結束，但留給我的啓示會一直引領我今後的教學工作，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學中有所突破與長進的。

中班美術活動大青蟲課後反思

這次我的藝術組的跟進式研討活動，得到組內的老師熱心的幫助，前一週五的教研組活動上組內老師就將我設計的教案展開討論，聽取了我的說課，老師們對這堂課的活動環節和材料準備上提出了很好的建議：比如原先設計的是用4種材料：棉球印畫、手指印畫、用彩泥捏出大青蟲、用瓶蓋畫圓片剪下拼貼等,路過、小小心願、木歌林語提出瓶蓋印圓再剪下拼貼時間過長，最好選擇其它的材料。最後討論用三種材料：手指印畫、棉球印畫和手工紙中的大青蟲。結束環節艇艇遠航提出了配上音樂（毛毛蟲音樂）讓孩子們根據音樂學一學大青蟲扭動身體的動作，那些花兒建議活動過程要設計情境，讓孩子們學得跟有趣。接下來幾天我又對教案進行修改，還得到了家長遊於斯的熱心幫忙，看了我的教案後提出了很好的建議：孩子們對大青蟲不同形態的掌握可能有困難，可以用磁鐵或實物投影擺出大青蟲的`造型，豐富學生對大青蟲動態的把握與瞭解。

在試教時沒有給孩子們觀察大青蟲不同動態的圖片，所以孩子們印畫出的大青蟲形態單一，基本上都是身體直直的。七尾魚提出了畫範例，上面畫上大青蟲的幾種動態，不需要畫出大青蟲的頭部，就用簡單的幾個圓組合體現大青蟲的幾種動態。還有一個就是材料的選擇上選用的手工製作大青蟲這一方式時間還是很長。所以婉心明月、魚兒提出手工製作效果很好，但是時間長，可以事先將大青蟲一個個圓片剪下，在活動中就提供剪下的圖形，只要進行拼貼。拼貼的背景紙選用黃色卡紙，也符合冬天的特點，黃色的草地，更突出大青蟲。

週四第三節課是我的美術活動展示，效果較好，得到了大家的肯定。在中午的說課評課中，組內老師和西瓜豆豆給我的課提出了中肯的建議。我也將自己在教學中的成功出和不足進行了反思：

一、成功的地方：

1、在本次美術活動中，孩子的探索慾望很強，操作積極性很高，每種方法他們都很想試試，活動中，情緒非常好，臉上始終都洋溢着快樂的微笑。從孩子的表情和話語中我知道：他們已經體驗到了成功的快樂。

2、根據幼兒講述的大青蟲的動作用磁鐵在黑板上擺出大青蟲的動態這個方法比較好，讓孩子們有直觀的方式掌握大青蟲的各種動態。

二、不足的方面：

1、操作時使用的圓片是用的手工材料大青蟲,色彩比較好看，效果可能會較好。但是第一次試教時是讓孩子們自己剪下再貼,時間很長,所以這次我就把手工材料上的圓片剪下讓孩子們只要貼出大青蟲的動態,選擇圓片粘貼的孩子操作方法不明確，頭和觸角粘貼在哪個位置不知道,還有身體圓片怎麼連不清楚。所以這個效果不好。我想還是自己用綠色紙剪出圓片再讓孩子們進行拼貼並用油畫棒添畫上眼睛觸角要簡單一些，效果也會出得來。

2、第二環節試教的時候我先是自己講解，示範的是棉球印畫，示範完了提示幼兒說還可以請小手食指來幫忙，請了一個孩子上來示範手指印畫，再讓孩子們討論畫得怎樣，哪裏不好，引導他們說出一節一節的身體要連起來。試教完重新修改教案的時候是想着先讓孩子討論用手指怎麼幫忙，並請個別幼兒上來進行手指印畫，引導孩子們通過看、說逐步掌握圓形連接的方法，再由教師講評一下，哪裏不夠好的教師再親自示範一次再強調一下印象會更深一些。但是今天上課時也並沒有這麼做，就直接自己開始講解示範，所以雖然我今天操作前有提醒過孩子們身體一節一節要緊緊地連在一起，但是效果比不上叫個孩子上來示範要好。所以出現了有的幼兒沒有把兩個圓點結合在一起，畫得比較凌亂，雖然在操作指導中也有個別提醒過，不過還有的沒有改過來。

活動策劃 篇3

一、 活動背景

針對現今學校課堂頻頻出現“低頭族”， 以及超過半數學生患有嚴重的“手機依賴症”，每天手機上網時間超過3小時，近半數的學生用戶患有“手機恐慌症”，不到15分鐘就查看一次手機；課堂上此起彼伏的手機鈴聲等各種影響同學們學習，干擾教師課堂授課的玩手機行爲，爲加強學院學風建設，貫徹學校的`指示方針，規範課堂教學秩序，我們特此舉辦“課堂告別手機”活動。

活動主題

遠離手機

二、活動對象

全體旅遊管理系大一學生

三、活動單位

主辦單位：旅遊管理學院分團委

承辦單位：旅遊管理學院學生會學檢部

四、活動流程

1、宣傳時間：3月19日。

晚自習期間由部門幹事到各班宣傳；

在教學樓樓梯口張貼宣傳海報。

2、比賽時間：3月19日-3月29日；

3、投稿截止時間：3月26日晚20點；

4、評比時間：3月27日-3月29日。

五、活動內容

1、每班上交至少15份參賽作品；

2、比賽細則：

1）以“告別低頭一族”爲主題；

2）①版面設計新穎、合理、插圖美觀；

②書寫工整、字跡清晰、美觀、規範；

③內容充實、可讀性強；

④整體效果好；

⑤圖文一律爲學生手筆；

3）紙張要求：一律使用A3紙製作（2倍A4紙大小），紙張不合格者不予以參賽資格；

3、評分標準：

1）創意設計新穎：50%

2）主題明確，思路清晰：20%

3）內容充實，圖文並茂：20%

4）字體工整，美觀大方：10%

4、獎項設置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創意獎3名。

六、活動意義

通過加強課堂上手機的管理與控制，促進同學們減少對手機的依賴，讓同學們更好的專心聽課，提高學習效率，給學生們營造一個良好的學習氛圍

　　旅遊管理學院學生會學檢部

　　20xx年3月16日

活動策劃 篇4

一、工作措施

1、堅持黨建帶動。努力將團建工作納入黨建工作格局，善於藉助非公有制經濟組織和新社會組織黨建工作力量和形成的新成果新格局，推動團的基層組織建設。當前，特別要緊緊抓住非公有制經濟組織、新社會組織深入開展第三批深入學習實踐科學發展觀的重大契機，主動銜接，快速跟進，努力在非公有制經濟組織和新社會組織建立黨組織的同時建立團組織。

2、堅持行業推動。主動藉助經貿、勞動、教育、財政、公安、司法等行業主管部門和行業協會力量，推動規模以上非公有制企業、培訓機構、家政公司、保安公司、會計事務所、律師事務所、青年社團等青年聚集較多的非公有制經濟組織和新社會組織團建工作。根據“利於工作、便於管理”的原則，強化行業主管部門團組織的統籌管理職能，形成行業團組織整體活躍的工作局面。

3、堅持改革創新、務實推進。根據青年溝通、交流、聚集、聯絡方式新變化，創新建團模式，靈活設置組織，使團的組織網絡有效覆蓋更多青年。採用逐個走訪、上門推動的方式，找準非公有制經濟組織和新社會組織本質需求、青年羣體特點和共青團工作載體之間的結合點，加強工作溝通，爭取理解支持，務實推進非公有制經濟組織和新社會組織團建工作。

4、堅持突出重點、逐級深化。根據非公有制經濟組織和新社會組織青年從業規模，突出重點，抓大帶小，逐級深化，着力提高非公有制經濟組織和新社會組織建團工作效率，使團的組織較快覆蓋到更多團員青年。堅持建設服務並重，重心下移，靠前指導，不斷增強非公有制經濟組織和新社會組織團的活力。

　二、主要任務

1、加快建團步伐。根據非公有制經濟組織和新社會組織分佈特點，積極探索聯合建團、依託建團、園區建團、樓宇建團、片區建團、市場建團、產業鏈建團、興趣建團、網絡建團等各種建團模式，努力實現團的有效覆蓋。在已經建立黨組織且符合建團條件的非公有制經濟組織和新社會組織，要充分藉助黨建工作成果迅速推動團的組織建設，使團建跟上黨建步伐。在尚未建立黨組織但符合建團條件的非公有制經濟組織和新社會組織，採取派駐團建指導員方式，推動團的組織建設。在適齡青年多但團員少的非公有制經濟組織和新社會組織，可探索先成立青年工作委員會等機構開展工作，再逐步推進團的建設。

2、配強團的幹部。按照公開、競爭、擇優的要求，配齊配強團的幹部，把熱愛黨、熱心青年工作、在青年中有一定影響力的優秀青年選拔到團的工作崗位上。注重在經營、生產、研發、管理等重要崗位的`青年負責人或業務骨幹中選拔團的幹部，並落實相應的政治生活待遇。加強團幹部的團務知識和業務技能培訓，努力提高團幹部實際工作能力和水平。

3、穩步發展團員。堅持標準和質量，積極做好團員發展工作，注重在經營、生產、研發、管理等一線崗位的青年中發展團員。加強團員日常管理和組織意識教育，不斷提高其職業文明和業務技能，幫助團員青年在生產實踐中成長成才。在團員青年中大力選樹先進典型，做好推薦優秀青年入黨工作。

4、培育工作載體。着眼非公有制經濟組織和新社會組織的本質功能，創造性地尋找共青團工作切入點。開展思想性活動，引導青年樹立愛黨愛國愛崗觀念，增強市場競爭意識和改革創新意識，養成社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德；開展技能性活動，引導青年提升職業文明和崗位技能，增強自主創新能力，不斷促進單位經濟效益和管理水平提高；開展娛樂性活動，培養健康文明生活方式，營造團結和諧組織氛圍，增強團組織的吸引力和凝聚力；開展服務性活動，深化志願服務、扶貧助困等工作，樹立青年和企業良好的社會形象。注重把工作成果轉化爲組織建設成果，不斷增強團組織的吸引力和凝聚力。

5、加強制度建設。建立健全組織領導制度，推動非公有制經濟組織和新社會組織將團的工作和青年工作納入單位黨建工作格局。建立健全資源保障制度，爲團的工作經費、陣地建設等提供必要的物質條件。建立健全人才舉薦制度，開展好“推優入黨”工作，推薦優秀青年骨幹或人才進入單位經營管理人才梯隊。建立團的基礎管理、民主議事、定期換屆等內部管理制度，提高團的工作信息化水平。

　三、階段重點

在全面推進非公有制經濟組織和新社會組織建團工作中，根據其青年分佈特點和實際情況，根據突出重點、逐級深化的原則，確定當前兩類工作重點。一是在已經建立黨組織的非公有制經濟組織和新社會組織中加快建立團組織，使團建跟上黨建步伐。二是抓緊青年從業規模較大的非公有制經濟組織和新社會組織團建工作。非公有制經濟組織團建工作的重點是規模（限額）以上的非公有制經濟組織；新社會組織團建工作的重點是在校學員規模較大（一般在100人以上）、且辦學條件和時間穩定的民辦非企業單位，青年大量聚集的律師事務所，會計師事務所等社會中介組織，規模較大的青年社團等。

四、階段目標

到**年底，已建立黨組織且符合建團條件的非公有制經濟組織和新社會組織建團率力爭達到60％以上，青年從業規模較大的非公有制經濟組織和新社會組織建團率力爭達到60%以上，非公有制經濟組織和新社會組織總體建團率有明顯提高，並探索出非公有制經濟組織和新社會組織團建工作的經驗模式和普遍性規律。

　五、責任分工

各級團組織要按照整體推進、分級負責的原則，切實負起責任，明確任務，紮實推進非公有制經濟組織和新社會組織團建工作。

1、團中央負責協調非公有制經濟組織中的全國性行業協會、全國青聯常委單位（企業）、中青企協常務理事以上單位，以及由國家部委註冊審批的較大青年從業規模的新社會組織建團工作。

2、各省、自治區、直轄市團委負責協調非公有制經濟組織中的省級行業協會、全國青聯委員單位（企業）、中青企協理事單位、省青聯常委單位（企業）、省青企協理事以上單位、其他大型非公企業，以及由省級行業主管部門註冊審批的較大青年從業規模的新社會組織團建工作。

3、各地、市級團委負責協調非公有制經濟組織中的中青企協會員單位、省青聯委員單位（企業）、省青企協會員單位、市級行業協會、市青聯常委單位（企業）、市青企協理事以上單位、其他大中型非公企業，以及由市級行業主管部門註冊審批的較大青年從業規模的新社會組織團建工作。

4、各市轄區（縣級市）負責協調非公有制經濟組織中的市青聯委員單位（企業）、市青企協會員單位、其他規模以上非公企業，以及較大青年從業規模的新社會組織建團工作。街道、社區團組織按照屬地協調的原則，突出重點，抓大帶小，逐級推進，統籌推進轄區內非公有制經濟組織和新社會組織的團建工作。

5、各級行業主管部門團組織要充分藉助黨政力量，爭取工作支持，負責推動所主管行業非公有制經濟組織和新社會組織團建工作，探索具有行業特點的工作載體和團組織管理模式，形成行業組織聯動格局。

6、規模較大且具有代表性的非公有制經濟組織和新社會組織，根據“便於管理、利於工作”的原則，可視其從業青年規模大小，探索由省、地市、區（縣）、街（鄉）分層納入直屬管理或重點聯繫，以強化日常工作聯繫和指導。

六、推進步驟

1、調查研究階段（**年12月至20xx年1月）。各級團組織要摸清本級團組織負責的重點非公有制經濟組織和新社會組織的基本情況，建立詳細的工作底本。分析重點非公有制經濟組織和新社會組織青年特點和建團條件，研究建團辦法，制定工作推進方案。

2、第一輪推動階段（**年2月至11月）。依照建團辦法和推進方案，積極爭取非公有制經濟組織和新社會組織負責人支持，做好本單位團建規劃，把握團組織建立時間和建立形式，有序推進建團工作，實現建團目標任務過半。

3、中期評估階段（**年11月至12月）。對建團工作情況、成效和經驗進行總結評估，通報情況。歸納提煉非公有制經濟組織和新社會組織團建工作的有效經驗和普遍性規律。

4、第二輪推動階段（**年1月至11月）。充分利用經驗成果和普遍性規律，逐級深化推進，延伸建團工作重點範圍，着力提升組織活力，有效提高非公有制經濟組織和新社會組織建團率。

5、評估階段（**年11月至12月）。總結非公有制經濟組織和新社會組織建團的有效工作模式，研究重要理論問題，提煉內在工作規律，建立長效工作機制。

七、有關要求

1、突出重點，有序推進。各級團組織要根據實際，按照推進步驟的時間和任務要求，根據青年從業人數規模由大及小、逐級推進的原則，加快團建工作節奏。做到底數準確、分析合理、有序推進、注重實效。

2、靠前指導，強化服務。各級團組織要高度重視非公有制經濟組織和新社會組織團建的本質要求，在建團過程中靠前推動和指導，強化後續跟蹤和服務，實現建立組織、活躍工作和增強凝聚的目標。對各地推進工作的深入程度及取得的實際效果，團中央將進行不定期的工作抽查和評估。

3、及時總結，加強溝通。各級團組織要根據工作推進情況，及時分析面臨問題，解決基層困難，總結經驗成果。各級團組織要向上一級團委及時報送總結報告，各省級團委分別於每季度結束前1周內及年度結束前1個月內，向團中央城市青年工作部報送季度及年度工作進展報告。

活動策劃 篇5

一、活動目的

讓員工在工作之餘，參加一些集體的體育、遊戲活動，得以放鬆身心，感受集體的熱情和快樂，培養員工的凝聚力和團隊精神。

弘揚體育運動精神，激發每個人心中積極、熱烈的一面，有利於員工的身心健康。

二、活動時間

本次活動分個人比賽和集體比賽兩部分，時間爲1天，上午進行個人比賽項目，側重於趣味性，比賽（遊戲）中獲勝的員工可獲得小禮品；下午進行集體比賽項目，側重於集體參與和團隊精神，培養集體榮譽感。

三、項目設置

1、託球跑（個人項目）：3人一組同時參賽。開賽前，各參賽選手單手持乒乓球拍，將乒乓球置於球拍上託穩，並在各自賽道的起點線後待令。令發後，參賽選手在保持所持球拍上球不掉的狀態下行進，直至成功越過終點。

在規定的距離（30米往返）用時最少爲勝，在比賽行進過程中不得用手接觸到球，否則違例；進入其他賽道視爲違例；球落地需從落地原處將球重新放置於球拍上方可再次投入比賽，否則違例；以人球全部通過終點爲終止計時。

2、摸着石頭過河（個人項目）：3人一組同時參賽。開賽前，參賽選手在各自賽道的起點線後，手持一塊木方，兩腳分別站立在起跑線後的兩塊木方上（兩磚在起點線後的賽道內成橫向前、後襬放位置），身體側對前進方向。令發後，參賽選手先將手中木方迅速放置於賽道前方適當位置，並移動一隻腳踩在其上，另一隻腳隨後前移至空出的木方，然後撿起身後又被空出的木方在置於賽道前方適當位置，依次反覆前行並直至成功越過終點。

在規定的距離（30米）用時最少爲勝；在行進過程中身體任何部位不得觸地，否則違例；進入其他賽道視爲違例；如雙腳同時踩在一塊木磚上（維持身體平衡）爲違例；以人、磚全部通過終點爲終止計時。

3、趕豬（個人項目）：3人一組同時參賽。開賽前，參賽選手在各自賽道的起點線後，手持一根木棒，將排球放置於起點線後。令發後，參賽選手用木棒趕動排球行進（身前1米範圍），直至成功越過終點線。

在規定的距離（30米往返）用時最少爲勝；在行進過程中身體任何部位不得觸及球或改變球的行進方向，否則違例；進入其他賽道視爲違例；不得將球擊打出（離開控制範圍1米）後再追球，否則違例；以人球同時通過終點爲終止計時。

4、自行車慢騎（個人項目）：3人一組同時參賽。開賽前，參賽選手跨於自行車上在各自賽道的起點線後，令發後，參賽選手上車沿各自賽道緩慢騎行直至終點。

在規定的距離（30米）用時最多爲勝；在行進過程中身體任何部位不得觸地，否則違例；進入其他賽道視爲違例；以車尾部通過終點爲終止計時間。

5、橫渡太平洋（雙人項目）：每隊由2名隊員組成，3隊一組同時參賽。開賽前，各對選手分別面對面的側向（側對前進方向）站立於各自賽道的起點線後，並分別將排球擠夾於彼此的身體之間（四肢以外任何部位），擠夾穩妥後，雙臂應於體側自然側向展開或於體後互挽。令發後，以球爲媒並連爲一體的兩位選手應採用相應的走、跑動作同步向前側行（跑），直至抵達終點。

以在規定的距離（30米往返）用時最少爲勝；在行進過程中，應始終將球擠夾於彼此的身體之間，以手託球或相互把扶對方均應視爲違例；行進過程中若球滑脫落地，即爲比賽失敗；進入其他賽道視爲違例。

6、一分鐘踢毽子（個人項目）：3人一組同時參賽。在一分鐘內踢毽子次數最多者獲勝。

7、時代列車（集體項目）：每隊由4名隊員組成，2組同時參賽。開賽前，各隊參賽選手分別於本賽道起點線後成一路縱隊依次排好，各隊扮飾“車頭”角色的運動員單手持旗上舉並於隊列首位排定，其他3位運動員雙臂直臂前舉並將雙手依次搭放於前位選手的雙肩之上。令發後，各隊選手在“車頭”的帶引指揮下，步調一致，整齊劃一的同步結隊前行（跑），直至全隊成功越過終點。

以在規定的距離（30米往返）用時多少判定名次；行進過程中除“車頭”選手外，其他隊員的雙手必須搭放在前位隊員的雙肩上，若出現脫手斷檔、摔絆在地等現象，視爲成績無效；必須始終成一路縱隊結隊前行，錯位搭肩（之字形隊列）或以其他隊列替代均不予計取成績；進入其他賽道視爲違例；比賽過程中出現失誤或違例不計成績；往返比賽需繞過工作人員或標誌杆，否則不計成績。

8、拔河比賽（集體項目）：6個部門（車間）各選8名隊員組隊參賽（4男4女），採取三局兩勝淘汰制，抽籤決定比賽次序和對手。

9、集體跳繩（集體項目）：每隊由11人組成，其中男隊員（或女隊員）不得少於4人。2人搖繩，9人跳繩。比賽時間爲五分鐘，五分鐘之內跳繩次數多的隊名次列前。

四、賽程安排

09：00開始比賽，個人項目預計每項需時20分鐘，兩個項目之間間隔5分鐘，以便比賽各方做好準備。6個項目共需時間約150分鐘。

09：00-09：20託球跑

09：25-09：45摸着石頭過河

09：50-10：10趕豬

10：15-10：35自行車慢騎

10：40-11：00橫渡太平洋

11：05-11：25一分鐘踢毽子

上午比賽結束。

14：00開始下午的.比賽，預計“時代列車”需時30分鐘、“集體跳繩”需時60分鐘，拔河比賽需時60分鐘，共計約150分鐘。

14：00-14：30時代列車

14：40-15：40集體跳繩

15：50-16：50拔河比賽

17：00頒獎

收拾比賽場地。

四、報名方法

個人比賽項目直接向本部門主管報名，各部門在內部選拔優秀運動員參賽，每個項目每部門限報1人（雙人項目爲2人），每個運動員最多可報2項（不限制其參加集體比賽項目）；集體比賽項目由部門主管組織本部門員工參加。各部門於10月28日前將報名情況交給活動組織部門。

五、獎勵及評分規則

個人比賽獎勵前三名，發給獎品；另爲參賽者所在部門加分，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

集體比賽採取積分制，每項比賽第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分，第五名2分，最後一名不得分。比賽結束後，覈算總分，獎勵總分最高的前三名，分別獎勵800元、500元、300元，作爲部門活動經費。

六、費用預算

獎品：7（項目）*3（人次/項目）*10（元/人次）=210元

（前三名獎品預算分別爲15元、10元、5元，平均10元）；

集體獎金：1600元

道具：乒乓球+排球+拔河繩+跳繩+毽子=200元

總計：210+1600+200=2000元

七、賽前準備工作

1、成立“趣味運動會組委會”，商討活動相關問題，組委會成員在比賽當天負責維持賽場紀律，爲比賽的進行提供協助和服務；

2、賽前張貼活動宣傳海報，對比賽規則作充分說明；

3、提前10天採購比賽道具，以便運動員練習；

4、提前一週確定比賽裁判，每項比賽需2名裁判（可兼任多項比賽），裁判在賽前對自己負責的比賽作充分了解（比賽規則）；

4、提前3天採購獎品（按20元、15元、10元的標準，採購排球、跳繩、握力器、挎包、錢包、運動襪、太陽帽等物品，可提供多樣選擇）；

5、提前3天製作宣傳橫幅；

6、確定頒獎領導成員(頒獎典禮上領導講話？)；

7、提前1天規劃好比賽場地，劃分賽區和觀衆區，畫好賽道；

趣味體育活動策劃書（三）

爲豐富學生週末生活，促進同學之間的溝通與交流，高年級組現策劃舉辦一場趣味體育活動。

一、活動主題

豐富校園文化生活，促進學生綜合發展

二、比賽時間及地點

1、時間：20xx年11月20日15：00——16：30

2、地點：光華學校小學部國旗廣場

三、參賽人員與活動負責人

1、參賽人員

高年級組月寄宿制學生

2、活動負責人

黃孫應、聶豔霞、楊鳳、張欣雨

四、比賽規則

【二人三足】規則

（團體項目，四（1）與四（2）班比賽，五（1）與六（1）比賽每班挑出八人，組成四組。裁判黃孫應）

方法：將學生分成人數相等的兩隊，各成兩路縱隊站在起跑線後。每隊第一組用布帶子把兩人內側腳的踝關節處綁在一起，雙臂互相搭肩，準備起跑。

遊戲開始，教師發令後，每隊第一組立即向前跑進，每人輪流跑一次，最後以先跑完隊爲勝。（若中途帶子散開，應在原地綁好後再繼續跑進。）

【15米運球往返跑接力賽】

（團體項目，四（1）與四（2）班比賽，五（1）與六（1）比賽每班挑出10人蔘加比賽。裁判張欣雨）

運球規則按籃球運動規則進行。必須繞過指定物返回到起跑線才能收球交接，交接方式統一採用雙手交接方式，接棒者必須接到球后才能跑出起點。

一輪次後最後一名運動員率先衝過終點爲勝。

【喊數抱團】個人項目，自由組合，裁判楊鳳

方法：學生沿圓圈跑步或做行進間操，教師突然喊出一個數字“２個”、“３個”、“４個”……。學生聽到數字後，立即與臨近的同伴按所喊出的數字抱成一團。最後剩下沒有抱團的人表演節目。

規則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。

活動策劃 篇6

一、活動時間

20xx年11月11日（本週二）下午6:30到8:30

二、活動地點

校本部綜合樓4505和4504教室（由於兩個班加起來人數太多，所以借用了一個教室）

三、活動對象

數學學院136班全體同學和培工院焊接131班全體同學

四、活動單位

本次聯誼活動由數學136班發起並主辦，由焊接131班承辦

五、活動目的

1、加強不同專業的學生的交流

2、可以擴展知識面，接觸到不同的人，結交到一些志同道合的朋友 3、豐富我們的校園生活

4、爲了廣大同學的切身利益着想，儘快脫單

六、活動主持人

4505教室：孫配配 xxx 4504教室：馬文毓 xxx

七、活動流程

1、主持人上臺，首先對遠道而來的客人表示熱烈的歡迎，並介紹本次活動的流程

2、第一個項目：“大風吹”遊戲（20分鐘）

3、穿插一個節目 4505：孫彩林和馬慧表演歌曲一首 4504：舞蹈《only one》

4、第二個項目：“猜成語”遊戲（20分鐘） 5、穿插一個節目 4505:培工焊接131班 4504:培工焊接131班

6、第三個項目“非誠勿擾”遊戲（40分鐘）

7、穿插一個節目 4505：舞蹈《only one》 4504:334宿舍表演節目

8、第四個項目“踩氣球”遊戲（20分鐘）

9、主持人總結，發表感言，帶動大家說出此次活動的感受，併到我們的`大本營（4505教室）進行拍照留念，教室後牆貼有全班同學的照片和個人信息，有助於大家更深層次的瞭解。

八、活動要求

希望大家可以積極配合和參與，不要太過羞澀。在這個難得一遇的喜慶節日，既然我們有緣碰到一起並可以渡過一個難忘的下午，那就讓我們都好好珍惜這份緣分。

九、前期準備

1、團支書搞定兩個教室的多媒體設備 2、佈置教室：4505教室（251宿舍負責） 4504教室（252宿舍負責）

3、將照片貼後牆，並在上面附上便利貼。（便利貼上寫有自己的個人簡歷以及聯繫方式）

負責人：陽帥、陳遠飛、胡宇燕、許婷婷 4、購買所需物品：邸莎負責

5、教室分配：4505（329、330、332、251）+培工院 4504（327、334、達選嬌、252）+ 培工院

十、注意事項

切記不能玩的太晚，否則焊接的同學就沒有公交咯。

活動策劃 篇7

目的:

爲了增強學生自身修養，豐富學生的課餘生活，陶冶情操;讓我們的校園充滿活力，聯繫各班的感情，加強團隊合作精神，爲九年級學生的健康發展打下堅實的基礎。現組織一次“團結友誼 溝通”主題xx中學中學生綜合技能大賽。

意義：

通過活動，同學之間切磋技術，聯繫感情，增進友誼，同時讓同學們在自己所熱愛的空間裏自由發揮，在自己的.天地中翱翔，增強的他們的歸屬感。

時間：本學期第10週週三中午12點30分至13點50分

組織單位：教務處、校團委、初三

參賽對象：中學九年級學生

報名方式：

以班級爲單位組隊參加比賽，班級進行初選後派代表隊參加年級總決賽，每班排一支參賽隊伍，每支參賽隊伍由9人組成(8名隊員1名領隊)。

比賽規則：

以競技模式進行，比賽中隊伍闖關使用總時長最短爲獲勝隊伍。整場比賽共有4關，分別爲“文韻長廊”,“趣味數理化”,“打字小能手”，“全員加速”。

關卡介紹：

文韻長廊：雙人同時默寫規定範圍內3首古詩詞部分內容，裁判斷定兩人是否同時全對，全對則通過，否則繼續作答，直到同時答對即可進行下一關卡闖關。

趣味數理化：雙人共同回答兩條趣味數理化題目，裁判斷定對錯，全對則通過，錯則繼續作答，直到全對即可進行下一關卡闖關。

打字小能手：打字比賽，兩人共同打字完成一篇共100字的短文(包括標點符號)，完成並且全對則通過，錯則繼續作答，直到答對方可進行下一關卡闖關。(打字方式爲拼音書寫法)

全員加速：向前進行體育項目，1.雙人合作跳繩10下，2.雙人毽子連續來回交接完成5次，3.雙人排球連續來回交接完成5下，全部完成後二人三足衝過終點並敲響鑼代表隊伍完成所有闖關，並計算總成績。(“全員加速”環節前三項體育項目如有一項出現錯誤，必須返回本關卡起點位置重新開始本關卡闖關。)

每項闖關只能拍兩名選手參加，參賽隊總闖關人數爲8人

獎項設置:

本次比賽設團體獎分別設冠軍一組、亞軍一組、季軍一組;並頒發證書及禮品。

人員安排：

比賽安排兩名裁判和三名場邊工作人員(分別擔任記分、翻牌和計時)，3名嘉賓督導

比賽準備：

場地、桌子10把、椅子25張、秒錶3個、哨子3個。

宣傳：在比賽場地掛上橫幅，宣傳欄張貼海報等

預算：

項目物資

冠軍獎品 獎狀一張，每人一隻簽字筆，一個筆記本。

亞軍獎品 獎狀一張，每人一隻簽字筆，一個筆記本。

季軍獎品 獎狀一張，每人一隻簽字筆，一個筆記本。

裁判紀念品一隻簽字筆，一本筆記本

總共清單獎狀共5張，筆記本共130本，簽字筆共130支。

活動策劃 篇8

活動內容：

計算活動《數學宮》

活動目標：

1．在遊戲活動中複習10以內的數概念（數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等）。

2．訓練思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的'數字各一個）、數字牌每人一塊。

活動過程：

師生進入數學宮

遊戲一：做的對有快（複習10以內數的形成、數數）

1.目測幾何圖形的個數做動作

2.添上或去掉1後做動作。如：看到8快圖形就做9或7的動作。

遊戲二：踏得對又快（複習10以內的數字、比大小）

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數字；踩比3大、比7小的黑顏色的數字。

遊戲三：排得對又快（複習10以內的數的排列和分類）

1． 按圖形的形狀不同將數字從大到小的順序排列。

2． 按圖形的顏色不同將數字按從小到大的順序排列。

遊戲四：比得對又快（複習10以內數的大小、數序）

1． 每一幼兒胸前掛一數字牌，在樂曲聲中找一位好朋友，找到朋友後兩位幼兒比較數字的大小：數字大的幼兒站着做動作，數字小的幼兒蹲下做動作，數字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。

2． 要求幼兒迅速胸前數字大小依次從大到小排隊，做動作走出數學宮。

活動策劃 篇9

第一部分：活動簡介

活動名稱:

趣味活動（初賽“俯臥撐接力”，決賽“小心水雷”）。

活動目標:

活動旨在讓更多的同學參與到院運會中，體會集體的樂趣，融入大學生活。通過這些集體的小遊戲，讓同學們在快樂中學會合作，同時展現學院強大的凝聚力和活力。

活動安排：

比賽地點:xx理工大學南校區生活區足球場。

參賽對象:xx理工大學xx學院12、13級本科生，教工。

參賽單位:xx理工大學xx學院本科生每班組一個隊參賽（每隊6人），教工爲一隊。

第二部分：可行性分析

xx理工大學是直屬教育部的全國重點大學、xx地區有名的理工科學府。作爲大學生中的佼佼者，華工的莘莘學子不僅學習優秀，對體育更是有着敏銳而獨特的運動觸覺，必將會給此運動會增添新的活力。

xx理工大學xx學院是全國首批國家示範性xx學院，亦是xx理工大學南校區本科學院中人數衆多，實力雄厚的學院。xx學院學生積極陽光，思維活躍，勇於創新，對於休閒趣味活動有着極大的興趣，本次活動的開展也爲同學們提供了一個充分展現個性的舞臺。

此次趣味活動以團隊形式進行，重在培養學生合作、創新精神，更是促進友誼的有效手段。在院運會尾聲進行，既能爲運動會提供趣味，還能讓大家一起參加，昇華運動會的氣氛。而且活動有充足的場地，經費也較低，符合實際情況。

第三部分：活動安排及流程

（一）時間安排：

活動舉辦時間：

XX年10月27日16時至17時。

賽前準備階段：

XX年10月20日，內部試玩測試。

XX年10月22日-XX年10月25日，人員的統籌與安排。

XX年10月22號進行活動通知。

XX年10月27號3時30分至4時，工作人員進行場地佈置，物資調配和參賽隊伍安排。

比賽階段：

XX年10月27號4時至5時，活動分組進行。

（二）趣味遊戲規則：

1.本次院運會趣味活動實行淘汰制，設初賽和決賽。初賽分3場，有14支隊伍參賽，決賽1場，共計3場比賽。決賽由每場初賽前2名的'6支隊伍參加。

2.參加人數：12、13各級每班6人組成一隊。教職工6人一隊。

3.初賽遊戲以“俯臥撐接力”爲項目，決賽遊戲以“小心水雷”爲項目。

（三）“俯臥撐接力”規則：

1.每隊6人，其中五人兩兩相隔相隔5米躺在地上，另外一人a以第一個隊員b爲平面做10個俯臥撐，b起身第二個隊員c爲平面做10個俯臥撐，直到最後一組做完俯臥撐。

2.若行進過程中，已經拉起手的隊員有人鬆手，則該隊需要回到起點處重新開始。

3.用時少的隊伍獲勝，要是隊員中有女生，一個女生時間減5秒，10秒爲上限。

4.初賽每輪獲得前兩名的兩支隊伍晉級決賽。

（四）“小心水雷”規則：

1.每隊六人兩兩搭配分爲3組每組分爲揹人的隊員a與被背的隊員b。

2.a蒙上眼睛，揹着b，比賽信號發出後a先原地轉兩圈再在b的指引下繞過賽道上的障礙物到達對面，對面的另外兩人重複以上步驟知道三個小組都完成。

3.每碰倒一個杯子加時5秒，用時短的隊伍獲勝。

活動策劃 篇10

我們08級策劃人正在一步步成長，漸漸趨向成熟，積累了不少經驗，真正做到在實踐中摸索，在摸索中成長。本學期制定如下工作計劃：

1 提高部門執行力：

對上級交給的任務，要“及時”，“落實”，“按時”。

“及時”是指部長要及時分析任務要求和重點難點，及時下達命令通知，及時進行具體安排。各部員接到命令後及時做好計劃工作；

“落實”是指部員將工作落到實處，按要求完成。不弄虛作假，不投機取巧；

“按時”是指，在策劃部全體成員的共同合作下按時保量的完成任務，做到不延遲不拖欠。

2 工作問責制：

將每項工作，每個任務進行明確的責任劃分，即明確的責任人。一但出現問題立即找到負責人來查明原因，這樣做可以使分工更加明確，使問題迅速解決，而且我們也能通過這種強制手段來提高部員的責任心。

3 發展原創活動：

積極策劃原創活動，並努力開創屬於我們自己的活動，豐富協會內部和我院學生的課餘生活的以及激發全院師生的志願服務意念。

本學期，我們會充分發揮部門職能，做到活動有創新，有影響力，更好地鍛鍊成員的交際，實踐，工作及領導能力，提高大學生應有的基本素質，繼續發揚“奉獻，友愛，互助，進步”的理念。現初步擬定活動如下：

1 天氣預報

爲了更好的服務同學們，讓大家注意天氣變化，預防其帶來的不便，擬定在近期開展天氣預報工作，在各寢室樓下張貼第二天的天氣情況的。

2 聯誼活動

爲了加強我校與江北各大院校的交流與瞭解，增進彼此友誼，在甲流疫情得到有效控制的前提下，擬定與廣廈學院青年志願者協會，黑龍江科技學院（主校區）校青年志願者協會等高校舉行聯誼活動。

3 獻血活動

爲了解決冬季獻血淡季可能發生的血荒情況的，擬定在12月出與哈市紅十字總會血液中心聯合舉行獻血活動，我們會吸取上次活動失敗的經驗和教訓，認真做好策劃，做到萬無一失。此次活動將作爲迎接第24個國際志願者日系列活動之一。

4 國際志願者日活動

作爲青年志願者協會獨有的國際性節日，擬定舉行系列活動，中心活動有節日當天志願者宣誓，前期的獻血活動，防艾宣傳活動，還有後期一些針對校園內部的志願服務活動。

5 敬老院活動

繼續以前每半個月活動一次的要求，扶住關愛老年人。

以上只是一個初步計劃，在實際工作中，我們要堅持着靈活、機動、嚴肅、和諧的原則，具體問題具體分析，根據各種細節因素來調動活動計劃安排，但是始終堅持向我們設定的'目標努力，讓各成員在新的學期中學習到新的知識，對活動有新的瞭解，並且從人際交往方面、策劃知識方面、管理能力方面都得到提高。我們活動策劃部全體成員將會秉承優良傳統——團結向上、任勞任怨、靈活睿智、敢於創新。作爲協會的四大部門之一，我們會繼續爲協會的各個活動孜孜不倦的奉獻我們的智慧和汗水！