有關主題活動策劃合集七篇

主題活動策劃 篇1

活動時間：20_年11月10日（週一）

集合地點：公司業務部

活動組織：

參加人員及任務安排：（後附點名清單）活動總指揮：

活動形式：戶外拓展活動開心爲主，宣傳爲輔（以公司條幅爲主要形式）活動行程：

基地介紹：戶外拓展活動方案蘇州穹窿山景區，地處姑蘇西部，爲蘇州第一名山，形如釵股的穹窿山，海拔341。7米。三茅峯狀若浮笠，俗稱笠帽峯。主峯“箬帽峯”，海拔341。7米，爲太湖東岸羣山之冠，因而又有“吳中之巔”的.美譽。山有東西兩個銅嶺，百英薈萃，氛圍恬靜。山上有泉四眼，雙膝泉涓流不息，掛杖泉靜影澄碧，法雨泉直奔農田，百丈泉清醇甘甜。此山氣勢雄偉，地域寬闊，東連木瀆，西瀕太湖，綿延光福、藏書、胥口三鎮，全長約7。5公里，林地面積2萬多畝。穹窿山景區擁有豐富的自然資源，拾階而上，步移景易，或蒼松翠竹，或泉水潺潺，環境極爲清幽靜謐。“空巖已及萬仞半”的茅蓬，相傳是西漢朱買臣故宅。今存盤石一方，上有明正德己巳年（1509）都穆題刻“漢會稽太守朱公讀書處”十個大字。近人李根源也題詞於此。經學術界考證，穹窿山爲當年孫武子的隱居地，孫武在此完成了其傳世之作—《孫子兵法》。近年來，這裏相繼建成了孫武苑，《孫子兵法》全文碑、兵聖堂、碑廊、中日友好櫻花林石碑等。

費用預算：

溫馨提示：

1、着裝：休閒裝或戶外運動服，平底鞋，請帶一件防寒外套。

2、個人常用有效藥品：如創可貼。

3、出發前手機充足電，出遊全程保持手機處於開機狀態，方便隨時聯繫。

4、行爲舉止大方得體、注意維護公司形象、不在登山途中亂扔垃圾、破壞公物、破壞環境。

5、在遊玩中儘量結伴而行。

6、爲了增加野餐的豐富性，公司安排部分小吃，大家可以自帶食物。

7、遵守時間規定，及時簽到，服從隊長安排。

8、請保管好自己隨身物品，特別是手機、錢包等，時刻提醒自己不要遺忘物品。

9、如果遭遇惡劣天氣，會根據情況調整活動時間和行程。但經歷風雨，無疑會使培訓更富於挑戰性。

主題活動策劃 篇2

一、活動背景

3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”的紀念日。在此之即，校團委提出在全校青年中開展“3.5學習雷鋒主題活動月”活動。爲進一步弘揚雷鋒精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，校團委以“3.5”學雷鋒青年志願者服務日爲契機，組織發動青少年開展志願服務活動。青年志願者協會爲響應校團委的號召，組織協會會員於3月5日前後在社區及校園內進行義務勞動。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神，關注校園文化，建設精神文明

三、活動目的

通過本次活動，一方面增強同學們學習雷鋒的意識，激發當代大學生學習雷鋒勁射的熱情，提升廣大團員青年的思想境界，配合學校和社區創建良好的環境。另一方面利用三月學雷鋒活動月，激發襄樊學院學子的志願者服務精神，促進“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神的傳播 ，將志願服務與社區、校園和我們身邊的環境結合起來。

四、活動時間

五、組織形式

本次活動以青年志願者爲活動主體，號召黨員、團員及入黨積極分子，發揮黨員的先進性及先鋒模範，帶頭參加志願服務活動，並鼓勵我校其他學生加入到志願服務的行列中來。

六、活動內容

主題活動一：學雷鋒義務整理圖書活動

活動意義：在3月5日期間定期義務爲校圖書館整理圖書，由我校青年志願者協會組織120名青年志願者定期分批走進襄樊學院圖書館，開展整理圖書志願服務活動，通過在3·5學雷鋒日開展志願服務活動，進一步宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神。

活動時間：20xx年3月5日至3月31日

活動地點：襄樊學院圖書館

活動方式：由各個二級分行分別輪流進行服務組織志願者幫助圖書館工作人員整理圖書，及維護場館公共衛生。

活動流程：

(1) 活動宣傳及組織報名：我校青年志願這協會將活動通知及志願者名額由各二級學院分會上報到總會祕書處，由分會自主組織報名招募。

(2) 由我校青年志願者協會工作人員到圖書館聯繫圖書館工作人員，並商量具體活動細節

(3) 活動實施：3月5日早上7點30分所有參加活動的志願者由各分會負責人帶隊在圖書館臥龍廣場集合，8點全體志願者參加活動

我們將對錶現積極的志願者進行表彰

主題活動二：“校園文明”倡議書設計大賽

活動意義：以雷鋒服務他人的精神倡議大學生共創校園美好人文環境，促進校園精神文明建設，創建文明校園，培養大學生文明禮貌的學生生活習慣。

活動時間：20xx年3月5日至3月31日

活動地點：襄樊學院室外展臺

活動方式：面向全校徵集倡議設計方案，由大衆投票和專業審評的方式確定優秀設計方案。

活動流程：

(2) 3.3-3.6由我校青年志願者協會美術專業成員中組成評審小組選出面向全校投票的優秀設計方案，並將優秀方案向大衆公佈。

(3) 3.7-3.9設置展臺，接受大衆投票選出最終獲獎方案，並將獲獎倡議推向全校學生。

“校園文明”倡議書設計大賽。開展以：就餐文明，寢室文明，教室文明，網絡文明，戀愛文明，考試文明，乘車文明等相關主題內容的倡議書的設計，倡議方式可以是公約，承諾，宣傳畫等方式。

主題活動三 學雷鋒關注弱勢羣體，進社區奉獻青年熱情

活動意義：3月5日我協會將號召我校先進青年志願者走進社區，關愛那些留守老人和留守兒童，幫助他們走出兒女、父母剛離開他們外出打工的失落心情，幫助他們搞衛生工作，陪他們進行體育鍛煉，組織一些簡單的小遊戲，以娛樂他們的身心，並在社區以集會發言的形式向社區宣傳安全、文明方面的知識。此外，對社區的街道、體育設施等公共設施做好清潔工作，做到文體、科教、衛生”三進”社區。志願者要對社區本次活動主要要體現出“關愛自己，奉獻自己“的主題，充分發揚雷鋒精神!

活動時間：3月5日

活動地點：綠影璧社區

活動方式：帶領社區留守兒童參觀博物館，科技館。幫助社區留守老人打掃衛生。

活動流程：

(1) 由青年志願者協會工作人員與社區取得聯繫，初步掌握社區留守家 庭情況，並與博物館和科技館取得聯繫爭取有關方面的大力支持。

(2) 協會在學校對此活動作出宣傳，招募志願者，並做簡單培訓。

(3) 活動當天組織好志願者前往社區分配任務，保障活動的安全。

(4) 活動結束後，總結經驗，聯繫社區，爲後續活動開展做準備。

主題活動四：“發揚雷鋒精神，爭當環保志願者”講座

活動意義：爲了深入學習雷鋒精神，提高理論學習水平，加強我校青年志願者協會的對外聯繫，擴大志願者會員的視野，更好的`從事志願服務。促進我校團委工作和青年志願者協會工作的開展!

活動時間：20xx年3月4日

活動方式及流程：

(1) 本次活動講嘗試協會承辦隆中講壇的形式舉辦。

(2) 聯繫襄陽市環保協會，擬邀請襄樊市環保協會負責人作爲主講人，邀請我校團委老師主持。

(3) 活動後期總結：本次座談會結束後我校青年志願者協會將組織一次“學雷鋒志願感悟總結匯報活動”收集更多對志願服務和志願者協會建設有利的意見和建議。

七、活動步驟

1、籌備策階劃段(2月27日— 3月2日)。在27日前與校團委溝通、活動策劃得到校團委批准後，協會於2月27日下午5.00召開全體理事成員會，根據策劃書對活動做統籌安排，確立各分會、各部門、各負責人的職責，會議安排好各分會具體參與某個或某幾個活動。會後各分會、各部門、各負責人做好對校內和校外相關部門的聯繫，確立好活動時間和具體實施辦法，在3月2日結束前，將實施辦法以策劃書的形式上交祕書處，由各副會長和祕書長審覈策劃書，並提出改進意見。理事長、副理事長監督各負責人的工作，並負責將活動籌備情況(含各活動實施辦法、地點、具體負責人及聯繫方式)上報校團委。3月5日前由宣傳部搞好宣傳工作。主要宣傳的形式有：宣傳板、海報及網站等，並利用晚自習時間向各班學生宣傳我們的活動，號召全校的同學們參與我們的活動。活動期間，宣傳部要積極聯繫學校和市區的各報紙、網站，對活動做最大範圍的宣傳。

2、啓動實施階段(3月3日—4月5 日)。3月3日召開活動動員大會，，並根據籌備情況做最後的活動調整。各負責團隊從3月4日起組織開展活動，於3月5日當天將學雷鋒活動推向高潮。各負責團隊要按照總會分配的目標任務參加統一活動，並可單獨開展活動。

3、鞏固提高階段(4月6日—4月8日)。各負責團隊全面總結學雷鋒志願服務月活動開展情況，及時總結好經驗、好做法，發掘優秀典型;要保持活動持續開展的態勢，積極探索構建學雷鋒和志願服務活動深入開展的長效機制。

主題活動策劃 篇3

團日活動名稱：

我的微夢想

團日活動背景:

爲了紀念“五四運動”，緬懷和繼承“五四”光榮傳統，弘揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四精神”，爲了使同學們聯繫到當今社會成功青年的奮鬥歷程，體會當代青年的.光榮感、責任感及使命感，提高同學們整體道德素質同時提高學習效率，樹立正確的“三觀”，立志做祖國的有志青年，增強團組織的凝聚力和戰鬥力。

團日活動目的：

爲增強廣大青年團員的民族自豪感和歷史責任感，響應黨的號召，結合實現中華民族偉大復興“中國夢”的宏偉藍圖，激發同學們的學習動力和愛國熱情，引導學生堅定尋夢信念，與國家共同奮進。

團日活動的組織結構：

12級電子商務班團支部

團日活動形式：以班會的形式展開

團日活動時間：

xx年4月16日

團日活動地點：

待定

團日活動主持人：

曾令娟

團日活動對象：

12級電子商務班全體同學

活動準備

1、班級宣傳—— 宣傳委員

2、物品準備——生活委員

3、材料準備——學習委員

4、班級佈置——班級成員

5、活動組織——班長、組織委員

團日活動內容：

1·主持人講述“微夢想”的相關背景意義

2·觀看ppt和主使人一起回想自己以前的微夢想

3·互動環節:大聲說出自己小時的大夢想

4·請12電商班一些代表人發言

5·請一個代表對代表發言總結

6·主持人宣佈團日活動活動落幕

7·安排到場人員的退場

注意事項：

1、活動期間注意維持好秩序製造氣氛

2、板書應在活動開始前準備好。

3、活動期間，同學不能玩手機或做其他事，不得喧譁。

4、活動結束後安排同學留下清理場地。

主題活動策劃 篇4

一、活動背景與特點：

主題團日活動與廣大青年團員緊密相連，是青年實現發展，獲得提升的重要基礎。陝西科技大學電氣與信息工程學院團委以青年團員實際需求爲出發點，以切實服務廣大青年爲落腳點，在校黨委和上級團組織的領導下，弘揚民族精神，傳播傳統文化，組織學院各團支部開展了一系列具有創新性、思想性和開拓性的主題團日活動，增強青年團員的團結精神，創造力和凝聚力，提升團員青年的歷史責任感和使命感，大力弘揚和培育以愛國主義爲核心的民族精神，傳承中華民族文化的優秀傳統，推動社會主義文化的發展繁榮，運用各種方式弘揚民族文化的優秀傳統文化。

二、活動主題：

“弘揚傳統文化，永承華夏輝煌”——電信1511主題團日活動

三、活動意義：

弘揚中華傳統文化，讓我們支部學生進一步瞭解和感受中華文明的浩瀚和中華傳統文化的瑰麗，激發愛國熱情，提高人文素質，不斷增強同學的社會責任感和歷史使命感。

四、活動形式：

擺攤，知識競答

五、活動時間：

20xx年11月23日（在沁園廣場搭帳篷）；20xx年11月27日晚進行知識競賽環節

六、活動地點：

沁園廣場（擺攤）、教室（知識競賽，地點待定）

七、活動對象：

電信1511全體成員，

八、活動內容

第一部分擺攤（11月23日）

a活動準備：

1、前期：各團支部幹部（團支書：徐建雪；宣傳委員：寇家新；組織委員：劉磊）對活動進行大體構想。另外由宣傳委員（寇家新）寫宣傳稿對本次活動進行宣傳。

2、中期：

（1）相關負責人開會，敲定擺攤具體活動規模、內容、流程安排及細節。

（2）文正威，邵書源負責贊助相關事宜，徐建雪負責策劃書。

（3）活動場地，條福，電線等由組織委員（劉磊），班長（文正威）負責聯繫。

（4）統一製作條幅。條幅內容：弘揚傳統文化,永城華夏輝煌——電信1511主題團日活動。

（5）製作海報（一張，各班宣傳委員寇家新負責，按照主題製作）

（6）由班長，組織委員聯繫借用表演服裝。

（6）商定擺攤傳統遊戲項目內容，並準備相關道具。

（7）隨時保持各負責人聯繫，注意活動準備情況。班長、團支書負責擺攤活動流程和相關安排，做好預防意外發生。

（8）準備擺攤現場所用物品及參與傳統遊戲者所獲小獎品。

帳篷（1頂）、展板（兩個）、桌子（兩張）、電腦、音響、話筒、排線；

氣球、氣筒、膠帶、線繩、礦泉水、中性筆；

（9）準備音樂及宣傳稿件。

3、後期：

①、活動前一天確認所需物品是否到位：帳篷、條幅、展板、桌椅、電腦、音響、話筒、排線；氣球、氣筒、膠帶；音樂及稿件；戲曲表演服裝；傳統遊戲所需道具及獎品。

②、活動前一天，各班相關負責人開會，確認活動流程、細節及所需物品。

③、活動當天，全體工作人員中午14：00到場，佈置場地。

b活動實施：

（一）當天準備工作

13:00——14:00將所有器械、工具搬到攤位處就緒

14:00——14:30設備安裝，包括：支帳篷、拉條幅、擺放桌椅、放展板、安裝音響設備、掛氣球

（二）同學值班表

每兩個小時安排一次換班，但一開始要全到。值班安排後期通知。

（三）活動內容：

1.傳統文化宣傳

由各班負責宣傳的同學通過閱讀提前準備的各種宣傳材料達到語音宣傳的效果

2．傳統文化代表作品現場製作：剪紙書法繪畫刺繡

結中國結茶藝摺紙

（主要集中在上下課高峯期即可）

3．傳統遊戲：

A猜“氣球”謎

這次我們一改燈謎的形式，以“氣球”代替燈。活動大致的流程是，我們把謎語放到氣球裏，想要猜謎的同學必須先把氣球扎爆，然後再猜。猜對的同學獲得小獎品。這樣既保留猜謎原有的傳統韻味，又可以把現場的氣氛搞得很活躍。

B傳統套圈遊戲

這次我們在保留原有套圈遊戲形式的基礎上，縮短投擲距離，改贏得的小禮品爲傳統手工藝品，增加娛樂性和宣傳性，以求在活躍現場氣氛的'同時推廣傳統文化。

4.召集有關傳統文化的短話語。（面對全校）

備註：現場工作同學一部分穿着戲曲表演服飾

（四）後期工作：

17:30收攤

①檢查物品是否有缺損，並歸還；

②清理現場。

第二部分知識競賽（11月27日）

a活動準備：

1、前期：

各負責人商量籌劃活動形式，具體方案的落實和向學院提出活動申請。

2、中期：

（1）相關負責人開會、敲定晚會具體活動內容、流程安排及細節。

（2）文正威，邵書源負責贊助相關事宜，徐建雪負責策劃書。

（3）班級選定主持人（待定爲班長）、準備兩個有關傳統文化的節目，確保節目的質量和新穎程度。

（4）聯繫借用教室（最好是教四）作爲活動場地（班長文正威負責）

（6）敲定遊戲環節內容及比賽試題。

（7）隨時保持各負責人聯繫，注意活動準備情況。班級主持人和文藝委員負責比賽流程和相關安排，做好相關工作，做好預防意外發生。

（8）準備比賽現場所用道具及獎品。

（9）考察場地，確定比賽當天佈置形式。

3、後期：

①、活動前兩天確認活動地點及受邀社團，保證活動順利進行。

②、活動前一天，各班相關負責人開會，確認活動流程、細節及所需物品。

③、活動當天，全體工作人員提前一小時到場，佈置場地。

b活動實施：

1、主持人開場白，活動開始，介紹比賽流程。

2、開場節目表演。

表演中間，插入反映傳統文化的遊戲，以帶動現場氣氛。

遊戲一、集體傳統遊戲之尋找文化寶藏

以班爲單位，全員參與。

提前預備出40個與中國傳統文化有關的詞彙，遊戲時由主持人一一宣讀，各班同學從自己身邊尋找有關物品。40個詞彙全部讀完之後，找到物品最多的即爲獲勝者。

遊戲二、集體傳統遊戲之繞口令接龍

按班分組，以競賽的方式進行，每組同學以接龍方式念一條繞口令，按讀完繞口令總用時多少及判斷勝負。讀錯需重新讀。

3、知識競答

班級敲定幾名人員進行分組，搶答模式。最終獲勝的隊伍將有精美禮品相送。

對知識競答前三名個人進行獎勵，團體第一名進行獎勵。（禮品均與中華傳統文化有關）

c活動結束後：

1、安排人員清理會場。

2、全體支部成員開會總結活動的不足和好的地方，積累經驗教訓。

3、將活動資料整理，上交學院團總支。

(==)經費預算：

條幅105元

中國結等禮物150元

獎狀5元海報50元

膠帶6元話筒電池8元

氣球20元記號筆4元

傳單50元活動預備金100元

合計500元

九．注意的問題及細節：

1.提前聯繫場地，借相關物品。

2.提前十天通知同學準備展牌、節目。

3.提前去佈置場地。

4.提前準備相關物品。

5．班委提前到，進行相關準備工作。最後由班委進行收尾工作。打掃好場地。

6.提前分好組，確立小組負責人，排班，明確各小組負責時間段。

7．活動前一定要注意安排好人員照相。（組織委員劉磊負責）

8．活動中注意隨機應變，支部成員合作團結將活動辦好，結束後班級成員上交心得給各個團支書。

十．注意事項

1.如果下雨，則擺攤宣傳推遲（趕在知識競賽之前）。

2.需提前準備好一切有關活動的物品及工作方案，如果戲曲服裝未借到，則取消現場穿戲服這一方案(即全體便裝即可)。

3.教室申請如果不能及時，則在教二大廳進行或推遲活動時間（最遲不能超過一週）。

4.資金問題：若未能拉到贊助，則將禮品改爲簡單的即可。

5.各負責人（班委）準備好相關事宜，嚴禁不做任何準備。

主題活動策劃 篇5

活動主題: 青春與安全同行

活動目的：爲加強同學們的自我防範與安全意識，增強他們的自我保護能力，提高基層團支部應對突發事件的能力，12月19日晚， 我班將結合當前形勢和校園中容易出現的安全問題，在全班組織開展以“青春與安全同行”爲主題的`團日活動。

安全、穩定、健康、溫馨的生活環境是同學們專心學習、安心休息的基本保障。通過本次主題團日活動，不僅使同學們深刻認識到安全在日常生活中重要性，還提高了同學們的安全意識，引導同學們共同創建一個安全、文明、整潔的生活環境。

通過此次活動，使校內同學對安全事故多一些瞭解，提升了大家的安全意識，減少國家損失，並對事故發生後的逃生技巧有一定的瞭解。也使得班內同學關係更融洽，更團結，而且激發了班內同學對學習的熱情。

本次活動對同學們安全意識的增強和安全技能的提升產生了一定的影響。相信有青春與安全相伴，我們將擁有一個更加美好的大學生活。

指導思想：

以科學發展觀爲指導，堅持：“安全第一，預防爲主”的方針，注重教育、強化演練，增強同學們的安全 意識，形成安全與防震減災、緊急避險、科學逃生的行爲規範和行爲習慣，培養自我保護、自救互助、團隊協作的基本能力，提高快速反應和應急處置能力。

內容：

1.人身安全

2.交通安全 (珍惜生命)

3.食宿安全（水火無情）

4.防震自救（地震來了）

5.財產安全（天下有賊）

活動流程：

1.提前認真閱讀《大學生安全須知》

2.在活動開展之前佈置教室，完成宣傳黑板報

3.主持人對此活動進行說明並介紹

4.宣傳安全 重要性和必要性

5.介紹我班逃生路線、避險區域示意圖，詳見《地震應急演練方案》

6.根據我班宿舍在校位置，介紹具體的逃生措施與方案

7.學生進行提問，與嘉賓進行互動

8.有序進行安全與地震應急模擬遊戲

9.主持人對本次團日活動作總結

負責人：管理工程系1070944班班委

對象：管理工程系1070944班 全體成員 （共43名）

時間：xx年12月19日 晚7：00—9:00

地點：z06045教室

策劃書：107094班團支部

xx年12月8日

主題活動策劃 篇6

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”爲宗旨，全面落實鬆教發9號和洈教字03號文件精神，着力解決師德師風中存在的突出問題，全員參與，糾建並舉，不斷強化全體教師“愛崗敬業、惜崗樂業”意識，努力構建和諧校園，進一步促進我校教育質量再攀新高。

二、工作目標

通過主題教育活動，引導全體教師自覺學習實踐科學發展觀，加強師德修養，模範遵守職業道德規範。提高教師愛崗敬業、構建和諧師生關係的責任感和使命感，從根本上促進師風、教風、學風的優化。

三、時間及專題安排

1、爲學校爭光，做一個有責任的教師。(20xx年2月23日——2月28日)

2、爲學生服務，做一個有愛心的教師。(20xx年3月1日——6月30日)

3、爲行風優化，做一個講奉獻的教師。(20xx年7月1日——8月31日)

4、爲教育奠基，做一個高素質的教師。(20xx年9月1日——12月31日)

四、活動內容

全年師德教育活動分四個階段進行。

第一階段：圍繞“責任教育”，進行專題發動部署。重點抓好“三個四”活動：

(一)強化“四個學習”，進一步提高教師素質。一是學習科學發展觀，提高教師理論水平，聯繫教育教學工作實際，提出新學期教學目標。二是學習教育法規，強化法律意識，增強法紀觀念，切實做到依法從教。三是學習師德規範，“修師德、樹師表、立師魂”，使教師主動走向“學高爲師、德藝雙馨”的制高點。四是學習身邊的先進典型，樹正氣、糾偏差，掀起學先進、趕先進的熱潮。

(二)“開展“四大反思”，進一步增強教育工作責任。一是開展從教思想的自查反思，看自己是否從事了有償家教，是否在學生中推銷了資料，是否沾染了打牌玩錢的不良習氣，看自己的思想回到工作崗位上沒有，看能否保持一種愉快的精神狀態。二是開展教育質量的自查反思，看過去一年教育教學的成績經驗、失誤與教訓。三是開展工作態度的自查反思，看是否集中精力投入到新的一年工作之中。四是開展崗位意識的自查反思，看是否珍惜了工作崗位，體驗到了本職業的.榮譽感。

(三)優化“四項服務”，進一步提升學校服務水平。一是開展走訪學生的服務活動，瞭解學生生活、學習現狀，不讓一個學生失學，不讓一個學生掉隊。二是開展幫扶特困生的服務活動，讓貧困學生感受到黨的陽光雨露和教育大家庭的溫暖。三是開展入學引導和服務活動，幫助學生做好入學報名和心理引導等服務工作，讓學生感受到學校的熱情與周到，讓家長放心，讓社會滿意。四是開展無償輔導的服務活動，讓學生體會到教師的無私奉獻。

第二階段：圍繞“愛心”教育，增強教師隊伍的服務意識。按照中心學校統一安排，重點抓好“三四五”活動。

(一)樹立“三個一切”思想。即教師的工作一切圍繞學生的成長、成才服務;一切圍繞提高學生的幸福指數、生命質量服務;一切圍繞學生健康平安和素質提高服務。把學生當作學校教育的主體，當作共同進步的夥伴。

(二)開展“五項結對”活動。1、思想教育結對。每個教師要承擔1-2個問題生的跟蹤教育工作，並有跟蹤教育記錄。2、愛心資助結對。每個教師要幫扶1-2名特困生，並有愛心幫扶記錄。3、學科治跛結對。每個教師要幫助3-4名學生解決成績偏科的問題。4、留守家庭結對。每個教師要深入1-2個留守學生家庭，瞭解學生學習、生活現狀，協助委託監護人做好家庭教育工作。5、單(無)親生心理引導結對。每個教師要幫助1-2名單(無)親學生，與他們建立定期的對話制度，幫助此類學生度過心理失落期。

(三)達到“四個嚴禁”規定。即嚴禁歧視學生;嚴禁侮辱學生;嚴禁體罰或變相體罰學生;嚴禁放縱和放棄學生。

第三階段：圍繞“糾風”教育，增強教師隊伍的規範意識。學校組織開展自查整改活動。主要做好四項工作。

(一)集中動員。召開全體教師會，針對有償家教集中教育，並向社會公開承諾，自覺地把自己置於社會的監督之下。

(二)強化師德監督。聘請師德監督員，向社會公佈師德舉報電話，自覺接受學生、家長和社會對師德建設進行監督和評議。

(三)組織師德實踐。有針對性地安排各類師德實踐活動，有計劃地組織引導教師外出學習考察，開闊眼界，健身健體。

(四)完善評議獎懲。各校要進一步完善師德師風評議獎懲方案，組織開展專項評議活動，要通過評議，促進全鎮師德師風的根本好轉，提高社會對教育人的滿意度。

第四階段：圍繞“素質”教育，不斷提高教師的工作能力。主要做好以下三方面的工作。

(一)創新學習形式。堅持和完善“四一六有”制度。“四一”即每人每天自學一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會。()“六有”即學習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。採取多種辦法，促進教師不斷提高自身師德修養和業務能力。

(二)加強學習考評。要抓好集體解讀，重點輔導;個人自學，規範筆記;討論交流，舉辦論壇三個環節。提高實效性。

(三)迎接驗收。

五、活動要求

(一)加強領導。學校成立以校長爲第一責任人的活動領導小組和工作專班(名單見附後)，領導小組成員要分工負責、齊抓共管，確保每階段工作效果。

(二)精心組織。每階段由校長親自作動員報告。一是做到方案、時間、責任、人員、內容、效果六落實;二是做到轉段有會議，每段有佈置、有檢查、有分析、有總結、有資料，並注意活動中各種資料的整理和保存，健全師德建設檔案。

(三)狠抓落實。學校將此項工作納入全年工作的總體規劃，像抓義教質量那樣抓好師德師風師能建設，並將對此項工作的考覈結果納入教師的績效考覈。圍繞階段專題，有針對性地在更新教育觀念、規範辦學行爲、提高教師素養、提升服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下功夫，從師德建設的具體事情和人民羣衆普遍關心和反映強烈的問題抓起，提高活動的針對性和實效性。

主題活動策劃 篇7

教學對象：初二五班全體學生。

教學背景：青少年的異性交往時青少年生理、心理髮展及社會適應能力的需要。因此，幫助他們建立健康的信念，促使他們選擇正確有益健康的交往行爲，幫助青少年擺脫異性交往的心理障礙和困惑，在情感上得到健康發展，這對青少年成長將起到至關重要的作用。

教學目的：認識異性之間的正常交往是可以的，並培養與異性正確交往的技能。

教學重點：異性可以交往嗎的探討和如何正確交往的講解。

教學難點：對整個討論的控制和引導，對角色扮演的指導。

教學過程：

1、 異性交往可以嗎?

教學方法：分小組進行討論，然後起來發言。

偏見一：中學生的主要任務是讀書，與異性交往是長大以後的事。

這種說法聽起來很有道理，事實上並非如此。青少年的主要任務是成長，而不僅僅是讀書。

問1：成長途徑包括很多，有哪些呢?如身體的的發育、個性的成長、智慧的成長、人際交往和道德品質的培養。

學習知識只是成長的一個方面，學會交往也是一項重要內容，學會與異性交往更是青少年發展的一個不可缺少的任務。

問2：如果真的等到成年以後纔開始於異性交往?很可能會因爲缺乏經歷，而成爲這方面的“困難戶”。

偏見二：與異性交往會分散精力，影響學習。

這種說法是不少家長和教師反對青少年異性交往的主要理由之一。他們往往可以舉出不少事例來加以證明，諸如，某某人因爲“早戀”而沒有考上大學等等。

問1：有些學生的考試成績不理想，真正的原因是什麼?並不是精力不濟，而是精神壓力過重，這種壓力又往往來自於教師或家長對於異性交往的過敏反應。

精力與情緒狀態密切有關，人在心情不好時，往往無精打采;心情愉悅時，精神百倍。有關資料表明，一個與異性交往很成功的人，往往情緒飽滿、精力充沛，學習和工作效率都能得到提高。插入一個問題，

問2：“男女搭配，幹活不累”是爲什麼呢?

這是一個很有意思的現象，這種現象在心理學上叫“異性效應”。“異性效應”是社會活動中普遍存在的一種心理現象，表現是男女兩性共同參加的活動，比只有同性參加的活動，參與者感到心情愉快，幹得也更起勁、更出色。這是因爲異性間心理接近的需要和追求異性敬慕的心理能得到滿足。與異性交往時，人們會激發起更大的內在積極性和創造力，也會更注意自己的言行舉止，變得更積極、更高尚。男性和女性一起做事、處理問題都會顯得比較順利。

“異性效應”在中學生中也是存在的，比如：有的男生在女生朗讀課文時傾心聆聽，表現出愉悅的深情;有的女生在作文中，把一個相貌平平的男生描寫得帥氣無比、舉世無雙;女孩子好打扮自己，希望得到男孩子的注意;男孩子愛在女生面前逞能、不服輸，用帶有冒險的“英雄行爲”顯示自己的力量，以使異性對自己產生好感。在運動會上，來自異性的加油會給運動員帶來更大的鼓舞和力量。

但是很多同學並沒有意識到這一點，由於各種原因，反而對異性表現出很大的心理矛盾。表面上，很多同學對異性疏遠、迴避，表現出一種毫不相關、不屑一顧的態度，特別忌諱在同學面前與異性接近。但內心深處對異性有一種非常神祕的新奇感，常常可望並想象自己與異性接近，甚至看到別人接近異性，心裏還有些嫉妒，對異性出現的一些細小變化比較敏感，常在心理比較和評價異性同學，關注自己在異性心目中的印象。

問3：我們的男生有沒有比較過我們班上哪個女生長的最漂亮，哪個最溫柔，哪個最可愛，哪個學習最優秀? 我想女生也有評價過班上的男生，長得最帥的是誰，打籃球打得最棒的是誰，都有討論過吧。

所以初中的男女同學是需要互相往來的，是可以相互接觸的。異性間正常的交往是健康的，也有很多積極的作用。

問4：有哪些積極作用呢?

1、取長補短，完善個性。異性個體之間的性格差異是比較明顯的，男生和女生交往可以擴大人際交往範圍，使性格在不知不覺中得到相互滲透，相互影響。一般說來，男孩子膽大，勇敢，好勝，自信心強，獨立性強，情感豪放，不拘泥於細枝末節，易衝動，較粗心馬虎。女孩子好幻想，情感細膩，舉止文雅，靈活，依賴性強，膽小，對一些局的事情比較認真細心，處理問題往往謹慎周到。通過相互交往，往往易於發現對方的長處和自己的不足，以利於取長補短。

2、提高學習與活動效率。男孩子在思維方法上偏重於抽象化，概括能力較強，女孩子思維方法上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想象力，男女同學在一起學習就可能相互啓發，使思路更加寬闊，思維更加活躍。

3、提高自我評價的能力。男女同學都很重視異性對自己的評價，從而規範自己一些不好的行爲。

4、激勵自己奮發向上。

當然，也不否認，若在於異性交往中遇到挫折，的確會影響學生的情緒和學習。但不能因此而反對少男少女進行交往。這正如，我們不能因爲路上出了車禍而不準開汽車的道理一樣簡單。

偏見三：與異性交往容易發展爲“早戀”，使中學生犯錯誤。

早戀可能是最容易讓家長和老師神經過敏的字眼，有些家長和老師一看到兩個男女同學單獨在一起，就懷疑他們“早戀”了。一懷疑他們早戀就如臨大敵：一方面把他們打入“另冊”當作問題學生，另一方面千方百計控制其負面影響，害怕其了壞的帶頭作用。在這種作風下，不知製造了多少冤假錯案，妨礙了多少青少年的身心發展。我就是一個受害者。

有關研究表明，異性交往的動機多種多樣，

問1：你們認爲男女生單獨在一起，可能是在幹什麼?

討論學習問題，也可能是在交流對一些事情的看法，甚至可能是在討論怎麼樣才能避免“早戀”。雖然青少年還不成熟，容易衝動，但是，他們都有自我保護意識和自制能力，在戀愛問題上一般都會相當慎重，你們說是嗎?“早戀”是成人世界製造的一個標籤，一些人拿着這些標籤到處亂貼。例如：兩個男女生關係很密切，經常在一起，那麼我們本來應該給他們一個異性友誼的標籤，然而，不少教師和家長從來就不相信有異性友誼這麼回事，於是不由分說地貼上“早戀”的標籤。一旦貼上了這個標籤，這兩個學生就有口難辯，外界的壓力可能迫使他們真的戀愛起來。即使有青少年早戀，我們也大可不必驚慌，既要予以理解，又要給與指導。

問：還有沒有想要發言的同學，經過我們的討論，總結起來就是作爲初中生我們需要異性間的正常交往。下面我們就來看看應該如何正確的看待異性交往?

2、 如何正確看待異性交往?

一是降低異性交往的“敏感度”，對異性交往應該有一種新的解釋，這個解釋的含義是：一個人在成長過程中必須學會與各種人進行交往，所以，所謂“異性交往”是一種“求異的交往”，這裏的異性可以解釋爲一切與自己有個種不同特性的人，應包括：性別、年齡、行業、國籍、性格、興趣、氣質、能力、價值觀等等的不同。

二是好感並不等於愛情。愛情是指經濟獨立、人格成熟的兩個異性經過一段時間交往，彼此有了深入的瞭解，從而建立起來的持久地親密關係。而青春期的少男少女的人格還不成熟，性情尚不穩定;由於生活閱歷有限，對人對己的認識還比較膚淺;在加上職業尚未確定，你很可能不瞭解自己未來的生活方式，當然也就不知道自己未來需要什麼樣的人坐伴侶。因此，將朦朧的好感當作愛情的萌發，自安在就匆忙的與某個特定的異性建立深厚的個人關係，就好比是冒險的踏進一片雖開着奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林。問：你們知道這句話的意思嗎?

三是青春期你與異性交往的目的，主要不是爲了尋找戀愛伴侶，而是爲了瞭解異性，學會與異性相處，並在這個過程中，培養友誼，發展自己，來自異性的.認可，會給你作爲男性或女性的信心，從而緩解學習壓力和青春發育帶來的心理不適。就像心靈上突然打開了一扇窗子，我們還會在於異性的交往中感受到學習和生活的樂趣和意義。關於異性交往的積極作用，我們在前面已經討論過了，這裏就不重複了。

3、 那麼，怎樣與異性交往纔是恰當的呢?

一是羣體交往。最好多參加由男女生同時參加的羣體活動，同時與幾個異性交往，你可能不像面對某個異性那麼緊張、羞怯，更容易自然的表達自己，這樣有助於培養自己以平常心與異性相處，另外，在羣體活動中，你更有機會了解不同的異性，因爲一個人在羣體中的表現比他在某個異性強的表現更爲真實，如果經常只和一位異性單獨交往，實際上就失去了去了解其他異性的機會。

二是淺交。不要一下子與某個異性確定很深的個人關係，青春期少男少女之間的好感很容易變化，你們是否有這樣的經驗：隨着瞭解的加深，原來頗有好感的男孩或女孩變得不那麼可愛了，如果沒有經過深入的瞭解就將兩個人的關係確定爲戀愛，當感情發生變化時會給雙方帶來不必要的傷害和麻煩。與多個異性保持平等、廣泛的交往會有助於給兩個人的關係發展留下一些餘地。

4、 異性友誼等於早戀嗎?

(1) 談戀愛一般只是鍾情於某個特定的對象，而異性朋友之間的交往往往是由較多的對象。

(2) 友愛是公開的，異性間的友愛也不例外，而戀愛有意無意想避開朋友或熟人，總是希望單獨和戀人在一起。

(3) 友誼是對異性知識、能力、人格的敬慕，是兩者內在氣質上的吸引，而戀愛更多的是關注異性朋友的長相、表情、服飾、動作等外在表現。

(4) 友誼是一種親近欲，一起學習，一起勞動會感到振奮，但那是建立理解基礎上的感情。如果產生了“相見時難別亦難”的體驗，說明友誼在向愛情方向傾斜。

5、 收到情書怎麼辦?

教學方法：角色扮演

情景1：女生A同學長得漂亮，學習成績也很優秀，男生B同學偷偷喜歡上了A 同學，有一天，鼓起勇氣寫了一張紙條表達了心意，A同學認爲不應該談戀愛，想拒絕B同學但是又不想傷害他，她該怎麼辦呢?

情景2：交換角色，男生B長得英俊瀟灑，踢足球打籃球都很棒，女生A偷偷的喜歡上了B同學，寫了情書給B同學，那麼B同學該怎麼辦呢?

討論：1、男生B的做法值得讚賞嗎?贊成的舉手，說看法;不贊成的也說看法。

我認爲埋藏在心底是最好的辦法，你現在喜歡她，那你能給她什麼，你能爲她做什麼，除了要養活她給她吃給她住，那麼漂亮的一個女孩子，你總得花錢給她打扮，總不能讓她穿得很爛吧。喜歡一個人是要負責任的，不是天天說我愛你那就是喜歡了，誰都可以說，所以在你又能力給她她需要的一切時，埋藏那份朦朧的愛在心底是最好的方法了。

2、你們認爲女生A的做法恰當嗎?贊成的舉手，說看法;不贊成的也說看法。

3、 怎樣做才比較恰當?

(1)不能公之於衆，傷害到對方。給異性寫條子表達愛慕之情，這本是嚮往異性心理驅使下的一種表現，不足爲怪。作爲表白感情，總是要經過一番內心衝突和苦思冥想，纔會鼓足勇氣向意中人表露心跡。而如果不負責任的將對方的祕密公之於衆，則無疑會傷害他的自尊心，影響同學關係。

(2)沉默，使你首選的辦法。不予理睬本身就是簡單省事地向寫信的人發出了一個信息：我對你不感興趣。

(3)明確回絕。最好以書信方式，這樣可以從容考慮措辭，告訴對方你不想談戀愛 ，你根本不想陷入感情糾葛，請他不要再胡思亂想。注意兩點，一是不要有意挖苦打擊，二是不要曖昧不明，要堅定。

(4)警告。如果前面幾招都不行，對方仍然執迷不悟，甚至影響到你的學習和生活了，那就警告對方將把這一問題上報給班主任處理。

6、握手遊戲——打開異性交流的大門

不管你們以前有沒有和異性交往過，我希望從今天開始，每位同學都可以大方自然的和異性作朋友，證明給那些家長和老師看，“異性友誼”的存在!

雖然同在一個班，

但是不瞭解，

從今往後，

我們就是好朋友!

你好，我叫什麼!