有關活動策劃方案集合五篇

爲了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎麼制定科學的方案呢？以下是小編爲大家整理的活動策劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動策劃方案 篇1

【活動目標】

茶是傳統的也是時尚的，在我國的歷史可謂是久遠流長,學習茶藝近幾年已經成爲都市人羣一種休閒時尚。

活動中瞭解茶文化的歷史、以及上海的茶文化的發展，並且通過現場的茶藝演示、互動問答等活動，使賓客感受中華茶文化的博大，藉助茶藝和茶文化來陶冶情操,靜養身心,暫別都市繁華的塵囂,豐富自我的同時也得到了高品味生活的享受與滿足。

【活動內容】

1. 瞭解中華悠久茶文化{10分鐘}

2. 上海及周邊地區的茶文化發展狀況{10分鐘}

3. 茶與生活、科學的品飲茶（養生）{20分鐘}

4. 茶藝現場展示（安溪鐵觀音功夫茶藝） {25分鐘}

5. 現場品香茗（互動環節） {10分鐘}

6. 家庭待客茶禮儀。 {15分鐘}

以茶會友，品茶結緣。茶的藝術，不僅是千百年來中華文明精髓的沉積，也是現代生活體現品位格調和滋潤社交生活不可或缺的元素之一。

【活動準備】

設 備：桌面、 多功能插座、筆記本一臺，麥克風、水桶。

活動策劃方案 篇2

一、促銷目的

通過“浪漫七夕夜”這一主題，緊緊抓住圍繞“有情人”這一心理，展開商品促銷和活動促銷，以吸引客流，提高知名度，達到銷售的目的。大力推出“降價風暴”的降價促銷活動，讓消費者感到真正的降價優惠。

二、促銷時間

20xx年8月16日——8月20日

三、宣傳檔期

20xx年8月15日——8月20日

四、促銷主題

1.示愛有道降價有理

2.備足禮物讓愛情公告全世界

五、商品促銷

“七夕情人節”是一個特殊的節日，是有情人贈送禮品的節日，因此商品促銷應以“情物禮品”爲主題，飾物禮品、定情信物、鮮花、精品系列等。

各店應做好商品的創意陳列和突出重點陳列，以保證節日商品達到最高銷售。

1、商品特價

情人節期間，對於店內積壓商品整理歸類，設立特價區，此部分產品可藉此次活動之勢，保本銷售，讓銷費者感到真正實惠。

2、主題陳列：8月16日——8月20日

各店於正門口顯眼位置做情人節系列商品主題陳列，可以充分利用廚窗擺放，如沒有廚窗的店面可陳列醒目位置。

要求：

a、情人節主題陳列，以店內精美飾品爲主要陳列對象

b、各店必須包裝至少11份以上的“飾品套系”用於主題陳列

六、“濃情頭飾花束”

1、以頭飾爲主，現價按原有價位6-7折出售，美術筆手寫醒目價籤，凡購買飾品80元以上的顧客均贈鮮花一支。

2、製作“濃情頭飾花束”售價表

提前準備包裝盒，包裝紙，做好包裝工作。

3、免費送貨服務，要求飾品超過100元，送貨範圍不超過2公里。

七、活動促銷：

1情人氣球對對碰

製作100-200個，氣球用於門店情人節氣氛佈置及購物贈送(門店自行安排)。

費用0.155元/套。

2、會員卡贈送

凡購買情人節系列商品(不限金額)，即可贈送會員卡一張。(時間：2月10—14日)

注意做好會員卡資料登記工作。

八、宣傳

爲加強活動的影響力，要做好相關宣傳，以吸引更多的顧客積極的參與到節日促銷當中來。加盟店可在當地自由選擇媒體。例：晚報、電視臺字幕、DM投遞等等。

活動策劃方案 篇3

【活動背景】現如今，拼圖已經作爲一種益智遊戲廣爲傳播開來。也許我們還記得年少時曾經玩過的拼圖，時過多年，是否還想回顧一下當年玩拼圖的感覺?以一個成年人的姿態重新站在拼圖面前，我們一定會有不同的感受與體驗。正值社團嘉年華來臨，爲了豐富社團嘉年華活動，也爲了體現協會特色，給參加活動的同學帶來歡樂與收穫，土木研究協會特舉辦此次建築趣味拼圖活動。

【活動名稱】建築趣味拼圖

【活動主題】愛“拼”纔會贏

【活動對象】全校所有同學

【活動時間】20xx年11月16日上午

【活動地點】三岔口

【主辦單位】土木研究協會

【活動目的】

1.增強同學們的動手能力和靈敏性

2.豐富社團嘉年華的活動，爲參加活動的同學帶來樂趣

3.體現本協會特色，提高土木研究協會的知名度

【活動流程】前期準備：

（1）充分利用微信，qq等網絡平臺進行宣傳

（2）提前準備好活動當天所需的拼圖

活動當天：

（1）活動當天，提前搭好帳篷，擺放桌子和拼圖

（2）積極進行宣傳，激勵更多同學參加活動

（3）根據參加活動同學的速度和準確性進行評比，現場發放獎品 活動結尾：帶領幹事們收拾好場地和桌面，及時歸還帳蓬和桌子等物品

【活動預算】 拼圖：10元×5（個）=50元

【活動負責人】冷亭玉 15xxxxxxx

共青團江蘇大學土木工程與力學學院委員會

土木工程與力學學院社團聯合會土木研究協會

活動策劃方案 篇4

一、指導思想：

1、培養幼兒對體育活動的興趣，增強各年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

2、培養幼兒初步的團隊意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規則。勇於克服困難，體驗勝利的愉悅。

3、爲孩子創設一個大膽與人交往的氛圍，增進小朋友之間，師幼之間的情感交流。

二、活動時間安排：XX年12月9日上午（根據天氣情況改變）。

9點—1點（中班組5個班）

1點—11點（大班組7個班）

11點—11點3（小班組5個班）

三、活動主題：市級機關幼兒園幼兒冬季運動會

四、活動場地：幼兒園大操場

五、活動重點：

1、通過這次運動會讓幼兒進一步提高跑步、騎車、跳躍、鑽爬的能力。

2、加強幼兒的體育鍛煉、抵抗hini。

3、培養幼兒之間團結友愛，努力拼搏的精神。

六、活動準備：

1、裁判：xx xx xx xx

2、主持人：xx xx

3、音響準備：xx

4、其他準備：彩旗“xx市市級機關幼兒園冬季運動會”、滑板車、羊角球、袋鼠跳口袋、鑽爬袋、腳踏車。

七、活動流程

1、xx宣佈冬季運動會開始。

2、中班組5個班進行比賽：（毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鑽山洞）

3、大班組7個班進行比賽：（滑板車接力賽、腳踏車接力賽、袋鼠跳）

4、小班組5個班進行比賽：（小兔跳、爬行比賽、跑步比賽）

八、發獎儀式。

九、運動會結束。

xx市市級機關幼兒園

附：XX年12月9日xx市市級機關幼兒園冬季運動會比賽資料：

小兔跳（小班組）規則：小朋友做小兔跳的動作從起點跳到終點，要求雙腳併攏，手放在頭上進行跳躍，先到達終點爲勝利。

爬行比賽（小班組）規則：幼兒雙手雙腳着地，從起跑線開始向前爬行，先到達終點爲勝利。

跑步比賽（小班組）規則：小朋友從起點開始跑步，先達到終點爲勝利。

毛毛蟲比賽（中班組）規則：每個班小朋友分成四組，蹲下拉住前面小朋友的衣角，聽到口令後向前走，先打到終點者爲勝利。

頂球接力賽（中班組）規則：小朋友將羊角球頂在頭上，進行接力比賽。

小猴鑽山洞（中班組）規則：小朋友十個人爲一組，從山洞的這頭往終點爬行，先爬完的組獲勝。

滑板車接力賽（大班組）規則：小朋友每7人一組，身體趴在滑板車上進行接力賽，先比賽完的組獲勝。

腳踏車接力賽（大班組）規則：小朋友每7人爲一組，騎腳踏車進行接力賽，先比賽完的組獲勝。

袋鼠跳（大班組）規則：小朋友每15人爲一組，身體鑽進袋內，雙手提袋，進行跳躍，先到達終點者爲勝利。

活動策劃方案 篇5

設計意圖：

樹木森林對維護自然平衡起着十分重要的作用。現在，由於亂砍亂伐現象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態環境嚴重失衡。爲了培養孩子從小具有愛護樹木、森林地意識，我們以樹爲主體，設計了此活動。活動中，我們以幼兒自己探索、尋找爲主，鼓勵他們去找關於“樹木”資料、去發現“樹木的用途以及大量樹木被砍伐後造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，瞭解樹木的用途以及與人類之間的關係，激發孩子對森林現在所面臨的危機感到憂慮的情感，萌發孩子保護森林的意識，讓幼兒體會到我們小朋友該怎麼做。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法。我們相信由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關係、人要愛護樹木，所起到的效果要好。

活動思路：

大班幼兒已具有一定的知識經驗，探究心裏強，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現實生活比較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木製成品如傢俱、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。爲此，我們通過到森林公園、恆大花木世界等親身體驗感知;創設環境讓孩子探索發現以及觀看錄像、動手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進行交流、出點子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索後自由的發表自己的見解。收集資料是探索型活動中能充分調動積極性的一個至關重要的環節。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動中外於被動的“認知狀態”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動，自己尋找和自己觀點相同的資料，讓幼兒瞭解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發幼兒愛護樹木的情感。

活動名稱：

大樹是我們的好朋友

活動目標：

1.瞭解樹的用途以及與人類之間的關係，萌發幼兒初步的環保意識。

2.培養幼兒初步的學習方法，鼓勵幼兒願意學習。

重點與難點：

1. 讓幼兒瞭解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木後造成的危害。

2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

活動準備：

1.幼兒知識經驗的準備：前一階段非正規活動中關於樹木—森林等知識經驗。

2.幼兒自己從各方面收集有關“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實物等)

活動過程：

一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的.資料：

1. 老師：上一次活動結束時留了一個問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產生了兩種不同的意見。蘋果隊的小朋友認爲“大樹可以砍”，而菠蘿隊的小朋友卻認爲“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這裏、網上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由。現在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。

2.幼兒展示自己找到的資料。

3.個別幼兒介紹

師：“你們找到了那麼多的資料。這些資料你是從哪裏找來的，請你說說你的觀點和理由。”(老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點和理由?”

二、幼兒交流活動：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。

1.師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那麼現在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”

2. 請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。

如：一幼兒說：我認爲樹可以砍，因爲樹可以做傢俱(出示自己帶來的照片)這就是我家的傢俱，就是用傢俱做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒瞭解樹木砍掉會發洪水的，等等。

3.共同看黑板，請個別幼兒講述。(比較典型的意見和內容)

師a：“剛纔你是怎麼用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

師b：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶裏講了些什麼?”

師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍。“菠蘿隊”，你們呢?

三、提出質疑，進一步探索

1.師小結：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎麼既能滿足我們生活、遊戲中的需要，如做傢俱、桌子、積木等好東西，又不會因爲砍了過多的樹木而引發許多的災害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發幼兒探索以及學習的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結束：剛纔我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續討論。

活動延伸：

在美工區投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具，幼兒合作製作保護森林的海報。

活動反思：

1.本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，瞭解了樹木對人類的廣泛用途。如：樹木可以做成傢俱、木製玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開它。

2.讓孩子瞭解了由於人類的大量的砍伐樹木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水氾濫、沙塵暴……

3.孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助，認識到了樹木是我們人類的好朋友，知道要從自己做起愛護小樹苗，不折樹枝、不摘花等等。

4.幼兒成爲了學習的主人，教師與幼兒共同成爲學習者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中的及時的反映。因此，儘管是大班幼兒，但是發表自己觀點時頭頭是道，非常想說、敢說、願意說。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關係、人要愛護樹木，所起到的效果要好。