【精華】活動策劃模板彙編九篇

【精華】活動策劃模板彙編九篇

活動策劃 篇1

前言

隨着經濟的發展，人們的物質生活得到了普遍提高，然而在人性方面卻引起世人的深思。不管是以前的南京彭宇案、天津的許雲鶴案，還是現在的小悅悅事件，導致了人們對扶起倒地的人特別是因車禍倒地的人產生了恐懼，或許這些也引起了我們對誠信的失望、教育的功利、人際關係的冷漠產生深思。

我校青年志願者協會一直將“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神爲準則，爲切實落實這一準則，我校青協針對校內外開展了一系列的活動。志願服務的目的不但是服務他人，爲別人提供方便，更重要的是通過我們的志願服務活動，影響身邊的人，讓更多的人加入到我們的志願服務的行列之中。

讓我們攜手發揚志願精神，用心去對待身邊的人及事，用我們奉獻的心靈，拒絕人性的冷漠，傳遞手掌間的溫暖。

一、活動概況

1、活動主題：弘揚志願精神 傳遞人間溫暖

2、活動時間：11月12日至12月4日

3、活動形式：宣傳志願精神及招募校園志願者參與志願服務活動

4、協辦單位：校環境保護協會、校愛心社、校陽光心靈社、校大學生影視協會、校潛草詩社、不求人

二、活動具體介紹

本志願者文化節共分爲兩個模塊：

1、宣傳模塊：

a、主要通過海報、展板、噴繪、現場演講等形式進行志願精神的宣講，同時也對青協的發展史進行一定的宣傳。

b、協同校大學生影視協會進行有關志願服務電影的放映，運用影視的力量感染身邊的人，讓更多的人瞭解志願服務精神，並加入志願服務的行列之中。

c、協同校潛草詩社開展以志願服務精神爲主題的徵文比賽。

2、參與志願服務活動模塊：

通過海報及現場招募的形式，面向全校學生進行校園志願者的招募工作。針對被招募的志願者，我們將爲其提供一次體驗志願服務的機會，親身體驗志願服務。培養在校大學生的志願服務精神。

三、活動前期準備

1、祕書部：負責活動的簽到；製作、收集、保存校園志願者的個人資料；並在恰當的時間安排校園志願者參與活動等。

2、實踐部：負責活動的策劃，包括宣傳方面的策劃書、徵文比賽的策劃、影視放映的策劃、以及校園志願者所參與的活動策劃等

3、財務部：負責活動期間的物品採購，並做好財務預算等

4、外聯部：聯繫好協辦單位的幾個校級協會，以及校內外可以開展活動的服務點，保證體驗活動的有序、正常的進行等

5、宣傳部：採用創意思維進行活動的宣傳，以及招募校園志願者、青協發展歷程的宣傳等

6、文體部：做好音響的租借及歸還工作，協助校大學生影視協會做好影視放映工作，維護現場秩序等

四、活動具體安排

11月12日 志願者文化節開幕；並聯系二級學院青協，攜手其它公益性社團開展綠色校園行活動。

11月13日 a、西門廣場進行現場演講，宣揚志願服務精神；b、開展以“拒絕冷漠，傳遞溫暖”爲主題的貼紙活動；c、進行校園志願者的招募工作；d、開展徵文活動的宣傳工作

11月16日 組織部分校園志願者開展“志願服務，傳遞溫暖”之清理校內小廣告

11月18日 志願服務類電影放映；徵文截止

11月19日 組織部分志願者參與一對一幫扶活動

11月20日 組織部分志願者進行敬老院之行

11月21-23日 組織部分志願者開展爲期三天的維護食堂就餐秩序的活動

12月4日 爲慶祝國際志願者日暨首屆志願者文化節閉幕，在鳳北小學進行聯歡

五、活動具體要求及注意事項

1、對所招募的志願者的要求：

a、遵守校規校紀，遵守校學生社團聯合會和校青協的相關規定

b、能夠積極參與志願服務活動，樂於奉獻，敢於吃苦；有愛心、責任心

c、團結同學，有思想，有紀律性和組織性

d、對於參與志願服務活動時，必須服從校青協的安排

e、嚴禁藉助參與此次活動進行商業性宣傳等

2、活動注意事項： a、開展活動期間，各活動的負責人必須到位，統籌安排人員，保證活動的有序開展

b、開展活動時，志願者必須服從負責人的安排，如若在開展活動地點的範圍之外發生事情，後果將由其個人承擔

c、維護校園志願者的權利，報名者我們會爲其提供一次體驗志願活動的機會

d、如遇到突發事件，由各小隊負責人處理，處理不了請與以下人員聯繫：

安** 1479008**** 郝 * 1895504****

嶽** 1825502**** 楊 * 1825502****

袁** 1479008****

六、財務預算

條幅 80*2 160

噴繪 50*3 150

禮品 200

總計 510

七、活動後期總結

1、祕書部寫工作總結

2、各部門意見及建議反饋，以書面或口頭、短信形式均可

3、總結本次活動經驗，爲下屆舉辦做好資料參考

4、財務部對整個活動預算費用及實際所需進行對比分析，爲以後開展作參考

xx年10月27日

活動策劃 篇2

活動反思：《幼兒園教育指導綱要》指出：“能從生活和遊戲中，感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”、“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。”可見，生活是幼兒數學學習的源泉，生活是引導幼兒觀察數學現象，發現、認識數學的重要途徑。爲了貫徹和落實《綱要》精神，本次活動我從以下幾點出發，開展了教學實踐：

一、角色的置換

小班數學活動《逛超市》這個教材來源於《小班建構式課程》“冬天來了”主題中的一個內容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但爲了把教育的出發點從教材轉向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發，挖掘其中的數學問題，引發幼兒的數學探究活動，不斷激發幼兒學習數學的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的遊戲形式開展活動。

二、目標的調整

在原來的活動中，它有兩條目標：一是根據物體大小特徵進行排序和相應的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標較注重幼兒能力的發展，而忽略了幼兒的情感、態度和認知方面的發展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據物品的大小特徵進行相應的匹配。這條目標主要是從幼兒的認知和能力方面去考慮的;二是樂意爲家人選購冬天的物品，願意表達自己的想法。這條目標是從態度和情感方面去考慮的。通過調整，使目標更加全面、具體明確，而且操作性也比較強。

三、環境的創設

遊戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時間都生活在遊戲的環境中。因此我們要努力挖掘遊戲中的數學教育內容，把對數學教育的目的、內容、要求融入到遊戲之中，讓幼兒從中感知、體驗、積累有關的數學知識和經驗，讓幼兒成爲學習和發展的主體。

在本次活動中，我爲幼兒創設了一個“超市”的遊戲情境。因爲情景化的活動容易激發幼兒的學習興趣。此外，我還爲幼兒準備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，藉助遊戲情境，來引導幼兒獲得有關物體的大小排序和匹配的經驗。

四、環節的設計

本次活動中，我設計了以下兩個主要的環節：一、認識超市裏的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，爲家人選擇合適的物品。

在第一個環節中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時也是運用了整合的理念。因爲冬天來了，幼兒自然而然會感受到氣候的變化，發現人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱後，教師進行恰當的迴應，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

而在感知物品的大小和擺放的順序時，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。

在第二個環節中，通過提問“你想給誰買、買什麼”滲透情感方面的教育，當許多寶寶想到爲好朋友買東西時，再引導幼兒爲家人買，並自然而然地出示購物袋，銜接到下個環節，讓幼兒明確購物的規則和要求：即要按照購物袋上的標記選擇物品，注意物品的數量和大小對應匹配。

皮亞傑曾經說過：“數學的抽象乃是操作性質的，它的發生、發展要經過連續不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。”因此，教師應有意識爲幼兒創設豐富的物質環境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數學感性經驗，建構起初步的數概念。

延伸活動中，因爲考慮到有的幼兒還沒有買對，所以把遊戲材料繼續投放在班級裏，讓幼兒再來玩“逛超市”遊戲，使幼兒有更充分的時間和機會，讓他們建構積累數學經驗。同時，遵循 “從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以後的生活中繼續關注周圍生活中的數學現象，提高孩子解決簡單問題的能力。

實踐證明，當學習內容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕鬆和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身於日常生活中來學習知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發幼兒的求知慾，又讓幼兒感受到數學無處不在，體會到知識來源於生活，最終又服務於生活，從而激發起他們學習數學的興趣。

存在的問題與建議：

1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時，我採用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當前的思維習慣、特點不一致，但也可以讓幼兒學會另外一種觀察的方法，只是教師在引導時需強調一下。

2.在出示購物袋，講解購物的規則和要求時，教師最好能進行示範，而不只是語言的提示，因爲小班幼兒的思維特點是具體形象思維，所以如果教師能及時示範，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的學習更有效。

3. 活動本身對於剛入園的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰性。因爲數學畢竟不同於其他學科，它有自身極強的知識體系。如果沒有前面的知識基礎，就很難理解後面的知識內容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發數學活動時，要充分考慮其年齡特點、相關知識基礎、原有數學認知水平。只有選取適合幼兒當前水平的知識點開展探究活動，才更有利於幫助幼兒從活動中獲得粗淺數學知識，增強其學習數學的信心，培養其對數學的興趣。

小班數學活動：樹葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經驗,除了業務上的一些外,更重要的是抱着學習的態度去的.力爭在比賽的24個小時裏,調整好自己的狀態,與那裏的孩子共享快樂課堂.設計的教案如下:

小班數學活動：樹葉分類

設計理念：

《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展着撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究願望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢遊在樹葉多彩的世界裏。

活動目標：

1 在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

一顆大樹（樹幹爲主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個盒子，裏面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在教師引導下積極參與活動。

活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、 樹葉寶寶問個好——區別顏色

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什麼顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）

二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這裏（老師指着黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪裏？黃樹葉寶寶在哪裏？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪裏？綠樹葉寶寶在哪裏？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重複幾次。

三、送樹葉寶寶回家——顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片樹葉。

3、操作後簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，並認知綠、黃樹葉寶寶，爲下環節做鋪墊。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，並初步感知了分類的意義。

通過送回家的遊戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究願望

幼兒園小班數學教案《學習2的形成》

幼兒園小班教案

活動目標

1.在活動中引起數數的.興趣。

2.培養按數取物的能力。

3.理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

活動準備

1.課件：大樹、小鳥；

2.在教室裏擺放許多小兔（與幼兒人數相等）

活動過程

一、導入

以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

二、展開

1.體驗2的形成

（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

--你找到了幾隻小兔？

（我找到了一隻小兔）。

（2）請幼兒再找一隻小兔

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

幼兒找到另一隻小兔。

（3）現在你有幾隻小兔？

（現在我有2只小兔）

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

（1添1是2）

（4）請幼兒複述：1添1是2。

2.課件感知2的形成

小兔來我們班做客，我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

（1）課件播放：

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）

()

（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：

先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）

3.認讀數字2

2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示？（用數字2來表示）

幼兒認讀數字2，2像什麼？（2像小鴨水中游）

4.理解2的實際意義。

（1）問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草，還能表示2個什麼？

小結：2能表示所有數量是2的物體。

（2）課件播放若干數量是的畫面，幫助幼兒理解2的實際意義。

三、結束

播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用2來表示的物體.

教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，

音樂停止，到老師身邊來說給小夥伴聽，自然結束！

小班數學教案：10以內的相鄰數

活動目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解並能說出相鄰數之間多一少一的關係

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因爲他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎麼住的。”

（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的瞭解“相鄰”這個概念

（5）介紹完後提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步瞭解相鄰數之間多一少一的關係。

（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友爲他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

（2）畫完後教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完後請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關係。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

《看誰抓得多》數學教學反思

生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成爲課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶着目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因爲數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

幼兒園小班數學教案：小貓玩球

活動策劃 篇3

一、 活動背景

“我有一個美麗的願望/ 長大以後能播種太陽/ 播種一個一個就夠了/會結出許多的許多的太陽/到那個時候世界每個角落/ 都會變得溫暖又明亮……”

唱着那熟悉的童謠，讓我們想起那個熟悉而且快樂的童年……小時候，那個“種太陽”的單純的希望，越發長大，從淡忘到恍然想起，過去已經回不去，但是，我們可以更好的展望未來，也許，我們還是可以“種太陽”，將陽光播種到更遠的地方，到那個時候世界的每個角落，都變得溫暖又明亮……這次，播種太陽的地方，就是和孩子們一起完成這個“偉大”而歡樂的使命！

二、 活動目的

與孤兒院的孩子互動，讓孩子感受到外界的關注，讓孩子感到開心快樂！另外，在與孩子在一起的時間我們也可以再次體驗童年的那些時光……

三、 活動主題

屬於你我的那個美好時光

四、 活動時間

暫定於12月份

五、 活動地點

閩侯縣孤兒院

六、 活動策劃主辦方

陽光志願者協會

七、 活動合作方

閩侯縣孤兒院

八、 活動對象

閩侯縣孤兒院

九、活動過程

（一）活動前期

1.和閩侯縣孤兒院工作人員進行協商洽談，安排確定的志願者活動時間。

2.做好此次宣傳，然後最後安排下到孤兒院的志願者活動的一些節目安排，豐富孩子們的生活。

3.統計報名人數，然後進行工作安排。一定要保證通知到位。

（二）活動宣傳

1.在第一次大會爲此次活動做宣傳，宣傳材料有閩侯孤兒院的照片或者視頻。

2.飛信通知。

3.宣傳海報在校園內展示。

4.網絡平臺宣傳——校園bbs或是微博。

（三）活動過程

1.宣傳海報的展示（宣傳部）

2.將安排情況落實到每個人，各司其職。（組織部）

3.志願者活動結束後，加入與孩子們的互動遊戲中。

4.記者部記錄本次活動——文字，圖片或者視頻形式

（四）活動後期

1.志願者活動結束後，保證大家的安全，然後組織大家一起回去。

2.活動結束後進行活動總結。

十、活動預算

車費自費

玩具和文具 50元左右

十一、應急方案

如果那天下雨，與基地那邊協商推遲時間。

活動策劃 篇4

一、 活動概述：

20xx年xx月xx號，在三期大學生活動中心，合肥學院電子愛好者協會舉辦了第七屆全體會員迎新大會。並藉此 次機會向電子愛好者協會的新成員介紹合肥學院電子愛好者協會的創建與發展過程，及近幾年電子愛好者協會在省內與國內所取得的驕人成績。

二、活動流程：

（一）主持人宣佈不會開始並介紹參會的老師與電子愛好者協會的常任理事。

（二）社長致辭並介紹電子愛好者協會的具體情況，指導老師發言，理事發言。

1、社長程華鬆演講，向新成員們介紹電子愛好者協會的基本情況以及對新成員的熱烈歡迎。

2 、電協各個部門部長們自我介紹。

3 、電協的指導老師講話，對大家該如何對待電協做出指引。並勸告大家如果避免對電協不正確的態度導致自己不能更好的融入電協這個大集體。比如一些同學一心只爲得獎而加入電協的行爲。

（三）社長程華鬆在現場爲新成員們答疑，使大家更好的瞭解電協，解決對電協的一

些方面的疑惑。

三、活動自我評價：

（一） 活動的優點：

1、通過指導老師和社長的講話是同學們更好的瞭解電子愛好者協會這個大家庭。

2、藉此機會，給入社新成員一次彼此相會認識的平臺。

3、通過大會，表達出電協理事們對入社新成員的熱烈歡迎。

（二） 活動的不足：

1、人數過多導致會場內次序有些亂。

2、在社長爲新成員解答疑惑過程中，新成員們表現不夠積極。

四、活動結果與意義：

此次大會基本達到預計成果，通過這次迎新大會，使絕大多數對電子愛好者協會這個大家庭有了個更爲詳細的認識。同時藉此次大會，爲廣大新成員提供了一個彼此相互認識的平臺。爲大家以後更好融入電子愛好者協會這個大家庭以及以後在學習生活方面奠定感情基礎。使大家能夠更好的爲電協的發展出自己的一份力。

活動策劃 篇5

一： 活動主題：

關愛老人、奉獻愛心

二： 活動對象:

敬老院孤寡老人

三： 活動背景：

作爲當代大學生，我們應該明白的是：尊老敬老是中華民族的傳統美德，然而社會經濟突飛發展,競爭愈演愈烈的今天卻有越來越多的老人被冷落，是敬老院讓這些需要幫助的人重新找到了家,得到了家的溫馨,愛的呵護.。我們每個人都要走過少年，青年，壯年，老年的人生之路，這是任何人都不能抗拒的自然規律。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應該打開心胸去接納敬老院中孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，陪伴他們去更好的生活。

四：活動目的：

慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關愛和溫暖。讓他們感受社會大家庭的溫暖。通過此次獻愛心,走訪敬老院的活動,讓同學們的身心更加明朗,明白陽光是不吝嗇每個角落.，同時呼籲我們每一個人從身邊的小事做起, 奉獻自己的一份愛心, 讓我們的社會變得更加和諧。

五：活動時間：20xx年 12月5日

六：活動地點：壽星園敬老院

七：活動要求：

1. 每位參與志願者都懷有飽滿的熱情及認真負責的態度對待此次活動。

2. 在活動中講文明懂禮貌體現當代大學生風貌。對待人要親切熱情大方。

3.到敬老院的同學必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

八、活動流程：

(一)活動前期準備：

1.聯繫敬老院負責人

2.對活動進行宣傳，並招募志願者，人數在15到20之間

3.對招募好志願者進行培訓，並說明注意事項。

(二)活動當日安排：

1.佈置場所

2.幫老人們打掃衛生,整理家務

3.陪着老人拉家常,講故事,看電視.

5.離開時把整個庭院打掃乾淨並與老人合影留念。

九、注意事項：

1.志願者在活動開展期間應當服從管理

2注意個人行爲，注意維護志願者形象和學校形象.

3.合理分配好每位同學的工作，到敬老院的同學們必須服從組織安排，不得擅自離開崗位。

4.由於老人的年齡等問題，在幫助老人時要小心，確保活動期間自己與老人們的人身安全。對老人要親切，不可煩躁，儘量滿足其和合理的請求。

5活動前的宣傳要到位;活動中對我們的活動記錄文字，還有相片記錄也一定要切實做好;活動後要跟進，進行總結，吸取教訓，在今後的活動改進加強。

6活動中，要儘量避免只針對一個或其中幾個老人家，要普遍關注敬老院中的老人。

活動策劃 篇6

活動簡介

一、活動目的：

爲了迎接學校五十年華誕，反映江西理工學子精神風貌，豐富校園文化生活，鼓勵大學生積極利用自己所學參與藝術創作活動，豐富第二課堂，展示與提高我院學生的創新能力、動手能力、想象能力及藝術修養。同時激發大學生的主人翁意識和責任感，促進校園文化的繁榮與發展。

二、活動主題

年輕放飛夢想 共迎五十華誕

三、可行性分析

作品來源可行性分析

DV創作大賽緊跟時代潮流，引領時尚，符合同學們的創新思想，爲同學們展示才華提供平臺和空間。基於當代大學生的責任感和愛校情感及其活躍的創意思維，同學們參賽的積極性是毋庸置疑的，因此，此次活動作品來源是可以保證的。

硬件與軟件支持可行性分析

此次活動內容新穎，對場所要求不高，經費的需求量也不是很大，故可行性很高。關於網絡空間問題，我們學院主頁、校樹人網都可以做爲上傳作品的服務器；對於製作設備和軟件等問題，我們學院有製作設備和軟件支持並且專業老師能夠爲他們解決技術上的問題。

四、活動效果

預計宣傳效果

1、學生相對集中，有利於本次活動的宣傳。

我們將採用多種宣傳方式，使用各種宣傳手段和工具對同學們的視覺聽覺器官進行“輪番轟炸”，加大宣傳的力度和深度。力求讓每一位同學知曉此次活動，喚起同學們的參賽激情。

2、加大對外宣傳，擴大學校的對外影響

在各類網站上及BBS討論區和QQ羣上發佈活動信息，增強大賽的影響力。同時我們將在海報、傳單等各種宣傳工具上印製規格統一的特許大賽標誌，以此來產生一種宣傳上的震撼力。 作品用途

此次活動作品將統一製作光盤報送黨委宣傳部、教務處、學工部、校團委等部門，文法學院藝術類教研室留存，選取部分優秀作品上傳樹人網、贛州電視臺，同時我們將在大禮堂公映獲獎作品。

五、活動內容：（見附表1）

六、活動流程

七、獎項設置及評比細則

1、獎項暫定：

（1）綜合類：設立一等獎1個、二等獎2個、三等獎若干

（2）專項類：設立最佳影片獎、最佳創意獎、最佳編劇獎

（3）廣告類：設立最佳廣告片

2、評分細則：

①、作品創意獨特，構思新穎（30分）

②、內容充實、生動，突出主題(廣告類要求廣告語簡單明瞭而富有寓意，緊扣主題)。（40分） ③、演繹技巧，畫面音質流暢，拍攝技巧，製作技巧（30分）

注：1）本次評分採取觀衆評分和專家評委評分兩種方式

觀衆投票佔最終評分30%，專家評委評分佔最終評分70%（滿分爲100，作品得分=評委打分×70%+觀衆投票數×30%）。

2）作品播放時間若超出規定時間不參與評獎。

3）評分細則公開，保持這次活動的公平性和透明性。

八、經費預算

宣傳海報、橫幅、相關材料：

評委費用：

獎品費用：

場地佈置：

機動經費：

合計：

附表1：

參賽要求

附表2：

參賽報名登記表

編號：

活動策劃 篇7

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現，書卷氣韻是師生最好的品格。爲提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊，我校決定認真開展創建“書香校園”活動。

一、活動目的

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，爲學生創建快樂成長的理想樂園，爲教師搭建專業發展的理想舞臺，爲學校構建和諧發展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、基本目標

（1）學校方面：在校園營造濃厚的“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢着濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。

（2）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積澱深厚的人文素養和文化底蘊。

（3）教師方面：在教師中積極倡導“書香爲伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（4）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。

三、主題：最是書香能致遠 腹有詩書氣自華

四、口號： “我讀書 我快樂 我成長”

五、參加對象：全體師生及學生家長

六、活動要求：

全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作爲學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益於此次讀書活動。

七、讀書時間：

教師保證每天不少於半個小時的讀書時間。

學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間爲每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間爲睡覺前半個小時。

八、具體內容

（一）書香飄飄——營造讀書環境

1.加強校園環境建設，讓校園洋溢文化的氣息

在學校走廊、班級等醒目的位置張貼 “書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄佈置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處着手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。班級設有讀書角，方便學生隨時取閱，並養成良好的習慣。

2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下紮實的腳印。

3、溝通課堂內外，師生共品書香。

每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲迴盪校園。課前3分鐘進行說話訓練，用於好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。

（二）書香幽幽——教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高爲師，身正爲範”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜誌，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施爲基礎，以專業拓展、學科縱深爲發展。強調通過閱讀，激發持久的興趣，引發持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。

（３）做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態中。

（三）書香飛揚——學生讀書活動

積極倡導“與書爲友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。

１.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啓動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，並認真落實。

3、建立“班級讀書日”。各班根據課程設置情況，制定“班級讀書日”。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。

4、開展課前3分鐘說話訓練。

5、班級圖書角全天開放，舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

（四）書香盪漾——家庭讀書活動

家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養成有着積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創造溫馨和諧的家庭閱讀環境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子讀課外書的興趣。

（1）開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成爲學校讀書活動的支持者、合作者。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）要求家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀後感徵文”等各種讀書活動。

（4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書爲禮物。

（五）書香欣欣——讀書系列活動

以活動爲平臺，爲學生搭建展示才華的舞臺，激發學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛鍊自己，在活動中昇華自己，給學生創造更多展示自己的機會。

1、舉辦圖書交流會。以班級爲單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現圖書資源共享。

2、開展“閱讀之星”、“書香班級”的評選。

九、活動安排

1、制定學校 “書香校園”活動方案。

2、制定“書香班級”活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。

3、制定“書香班級”、 “閱讀之星”評選辦法。

4、創建“書香校園”活動啓動儀式。

5、各班創建“書香校園”主題班會。

6、“我閱讀、我快樂、我成長”主題板報

7、在校園網站建立“書香校園”活動專欄。

8、開展“課前三分鐘演講”活動。

活動策劃 篇8

一、活動目的：

以三月份植樹節爲契機，在轄區少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和綠意角佈置和養護實踐活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到爲社區增添綠色，淨化、美化環境的目的。

二、活動對象：

轄區小學高年班學生、社區志願居民

三、協助單位：

市園林局、市環保局、仙桃三中

四、活動時間：

二零一六年三月十二日

五、活動地點：

雙龍片魚鴨基地

六、活動內容：

1、環保養護宣傳：利用學校班級黑板報，做好“播種希望，擁抱春天”的板報宣傳，讓學生感受春天，瞭解春天，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2、環保養護行動：分配社區內的綠化植物區域，開展一次揀垃圾、落葉、擦花壇、淋水施肥養護綠化等活動,號召人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，爲美化、淨化環境盡一份力。

3、環保植樹環節：各組組長將組員帶至基地，領取樹種及工具後，將本組組員帶到相應的栽樹地點進行植樹，並在樹上掛上“我爲春天送禮物”的小便籤。

4、環保養護交流：以“我所知道植樹節的新鮮事”爲內容，通過關注植樹節當日的新聞報道和報紙，查找有關植物節的知識和活動，做好記錄，並在同學間交流、宣傳。

5、交流環節結束之後，對活動進行總結，活動宣告結束。

活動策劃 篇9

活動名稱：愛跳舞的芭比

活動目標：

伴隨故事情節的展開，感受欣賞不同性質的音樂，初步體驗音樂的變化和所表達的情感，產生對音樂欣賞的興趣。

　活動準備：

錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片

　活動過程：

1、導入部分

“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

“美麗的芭比娃娃是我們許多小朋友喜愛的玩具，每個芭比娃娃都有一個動人的故事？下面我們一起來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊欣賞故事裏好聽的音樂。

2、欣賞故事和音樂

在一個村莊裏住着一位美麗的姑娘，她叫“奧德緹”他非常喜歡跳舞，她的舞蹈跳的非常優美，聽她又在家裏跳起歡快的舞蹈。

（欣賞曲一）

一天，一隻獨角獸把他帶進了魔法森林，奧德緹無意取下了森林裏的魔法水晶，魔法森林的王后和小精靈們發現奧德緹是拯救森林的人，這件事傳到了巫師那裏，他用咒語把奧德緹變成了一隻天鵝，奧德緹不能再回到家人身邊她很傷心，在小精靈的鼓勵下她決心戰勝巫師解除魔法並拯救整個魔法森林。

（欣賞曲二）

奧德緹由於得到了王子的真心和喜歡，使魔法水晶擁有了巨大的威力，他最終消滅了巫師解除了咒語，拯救了魔法森林，大家爲了慶祝勝利在森林裏舉行了盛大的舞會，王子和奧德緹跳起了快樂的舞蹈。

（欣賞曲三）

3、逐段感受體驗

1）第一段音樂

A“聽聽這段音樂在故事什麼時候出現的？好象講了什麼事？”（回憶並理解音樂表現的內容）

“聽上去的感覺是怎樣的？”（理解音樂情緒）

幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生活的很幸福，她時常開心地跳舞，所以這段音樂給我們的感覺是活潑歡快的。

B邊看錄象邊欣賞

C看圖譜感受音樂的速度和高低起伏的歡快情緒

D隨音樂用動作自由表現

2）第二段音樂

A“這段音樂好象講故事裏發生了什麼事？聽上去的感覺怎樣？”

幼兒說出師小結：音樂開始讓人聽了很傷心，好象說奧德緹變成了天鵝，他無法再跳舞，我法回到家人身邊，很傷心。後來音樂變的很響很重，讓人感覺很恐怖，好象在說奧德緹與巫師做鬥爭。

B邊看錄象邊欣賞

C看圖譜感受音樂的力度和情緒變化（與第三段音樂的圖譜比較，幼兒找出並分析）

D隨音樂用動作自由表現（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

3）第三段音樂

A“最後一段音樂講的是什麼？聽聽有什麼感覺？”

師小結：大家爲了慶祝勝利在森林裏舉行了盛大的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快樂的舞蹈。所以音樂聽上去給人幸福和快樂的感覺。

B邊看錄象邊欣賞

C看圖譜感受音樂優美歡快情緒

D隨音樂用動作自由表現（自由結對模仿公主和王子舞蹈）

4、完整欣賞並體驗

活動反思：

本次活動在主題活動“玩具總動員”的主題背景下展開，是在孩子們觀看了喜愛的動畫片《天鵝湖》後，生成的一個小活動。因此，放在了故事背景中進行聽賞，這種根據已知的情節和形象的欣賞活動比較適合中班幼兒的聽賞水平，並能調動興趣。活動注重從視、聽、看、肢體表現等多種形式的結合感受和理解音樂，達到了體驗音樂的變化和所表達的情感目的。

活動建議：在自由隨音樂表現的過程中，老師的角色是什麼？老師應該大膽參與其中，用自己的肢體語言帶動孩子的情緒。同時是提升和豐富孩子的肢體語言。