【精品】活動策劃模板七篇
【精品】活動策劃模板七篇
一、活動主題：班級五蓮山山一天遊
二、活動目的：經過一年多的相處，同學們關係已經基本融洽，但男生與女生之間，各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。爲打破這種隔閡，增進班級團結，增加班級凝聚力、親和力。戰鬥力，同時，本活動也有助於增進同學之間的交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課餘生活，並開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，爲同學之間的相互學習提供平臺。
三、活動時間：20xx年12月30號
四、活動地點：日照五蓮山
五、參與人員：20xx年選修野外生存訓練的全體學生出發前的一晚把租好的單車踩回學校，放到宿舍樓下寄存。第二天早上9:00左右從學校踩單車出發去 五蓮山(事前有班委已做好踩點工作)，大概9：45左右到達五蓮山。到達後，同學們 帶好登山的必備用品，然後把自己的自行車上鎖
六、人員分工：
七、經費來源：
八、人文景觀和自然景觀介紹：
九、活動注意事項：
1、團結友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發揚團隊精神，聽從安排!
2、注意安全，聽從班委們的指揮
3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。
4、提倡團結協作和自助，個人的事情必須由自己完成。
九、活動費用：
1、大概每人40元左右(採用多退少補的原則)
2、租單車自費
策劃書:會計電算化1班
二○一一年三月六日
活動策劃 篇2一、活動背景：
目前，我們京江學院一共有22個大學生社團，發展呈現一片欣欣向榮之勢。但是，22個社團缺少集中展示宣傳的機會，因此京江學院社團聯合會打算開展“第四屆社團風采之星”評比活動。
二、活動目的：
（1）向同學們展示京江學院22個社團的自我風采，鞏固京江學院22個社團對同學們的廣泛影響力。
（2）豐富同學們的校園文化生活，爲構建和諧校園作出社聯人的一份貢獻。
三、活動主題：
展我社團 秀我風采
四、活動時間：
五、活動對象： 江蘇大學京江學院全體同學
六、策劃主辦單位：
七、活動方案：
（一）報名階段：
1）報名方式：京江學院各個社團選擇一張最能代表本社團的照片，並配上100字左右的社團簡介，發送至京江學院社團聯合會公共郵箱。
（2）截止時間：（過期視爲放棄參與評比）。
（二）宣傳階段：
（1）製作5張海報張貼人流量較多的位置；
（2）京江社聯人人每天發佈3至4個社團的照片及簡介；
（3）社聯幹事、社團會員在班級宿舍對同學們進行宣傳。（三）評比階段：（4月10日—4月12日）量化考評要素：（1）工作相互評比（10分）（2）日常工作評比（20分）（3）社團活動評比（40分）
活動策劃 篇3一、活動主題：
凝聚正能量，暢想xxx夢
二、活動組委會
三、活動安排：
活動時間：20xx年8月20----9月20日
(一)全校總動員
工會：
1、徵集全體教工意見，投票評選出xxx學校優秀教師、優秀班主任、優秀科研教師、優秀組室、優秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節匯演中進行表彰，激發教師正能量;
2、以教研組及組室爲單位，申報節目，節目內容要充分反映廣大教職工愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的高尚情操和動人事蹟。大力倡導高雅藝術，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調清新、活潑健康的藝術精品，入選的節目在教師節當天匯演。本次活動設最佳組織獎(評選範圍：教研組、組室)、最佳創意獎(評選範圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。
教工團支部：
1、組織青年團員教師以“我的老師”爲主題舉行徵文活動，撰寫自己成長經歷中老師的引導和幫助，或是傷害與心結，對自己教育工作的啓發，並寫出自己的體會與感想。或是以“凝聚正能量、暢想xxx夢”爲主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經歷的教師在教師節晚會中誦讀。徵文截止時間：8月30日。
德育、少先隊：
1、開展“師恩情深，感謝有您!”教師節感恩系列活動。如：開展“愛要說出來”、“老師，我想對您說”、“祝福送恩師”、校園廣播站感恩教師聯播活動、開展“感恩主題班會課”活動、給老師提一條建議活動、給學生和教師一個倡議活動等等。
2、本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發揚尊師重教光榮傳統，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構建更爲和諧的師生關係，從而使學生熱愛學習、熱愛生活，做個敢於擁有夢想的新時代好少年。
(二)聚焦亮點
1、開展“凝聚正能量、暢想xxx夢”爲主題的教師文藝匯演和表彰大會。
(9月6日週五下午，黨政、工、團聯合主辦。)
2、根據主題，班級自主策劃形式多樣的教師節活動。
(9月10日，德育、少先隊主辦。)
(三)暢想xxx夢(9月10日——9月20日)
1、以第29個教師節爲契機，激勵廣大教師樹立崇高職業理想，提高教書育人本領，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發教師愛教樂教、教書育人的熱情;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。
2、發揚尊師重教光榮傳統，激發教育學生熱愛學習、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。
四、活動要求
1、本次活動要以創建“和諧校園”爲主導思想，突出“凝聚正能量，暢想xxx夢”的活動主題，組織廣大教職工和學生積極參與，充分發揮全校師生的積極性、主動性和創造性，比貢獻、比技能，激發正能量，開啓xxx師生逐夢之旅。
2、邀請產假在家的教師共度教師節，慰問家境困難、病假在家教師和離退休教師，特別關心他們的思想、學習和生活，使全校教職員工能安心從教，樂於從教。
3、活動要精心設計，使慶祝、表彰與學習教育相結合，大力宣傳尊師重教和優秀教師的先進事蹟，增強全體教師的光榮感、責任感和使命感。
活動策劃 篇4一、活動主題：
“我放你猜，我唱你接”
二、活動背景：
爲了營造充滿活力和健康向上的校園氣氛，充分展現新一代大學生的 風采和良好積極向上的精神風貌；增進全院同學之間的團結和友誼。而且大學之中學習氛圍濃厚，同學們大都忙於學業。而在這忙碌的學習生活中，我們不妨在閒暇之餘一起玩兒，一起笑。考慮到大學生對音樂和電影的獨有偏愛，特此舉辦此次“影視大爆炸”活動。
三、活動目的：
大學校園各色文化紛呈，舉辦此活動可以豐富大學生活，活躍校園文化氛圍；此活動可以緩解同學們的學習壓力，使他們勞結合，樂於學習，感情是需要培養的，舉辦此活動可以促進學生與學生之間的感情交流，大學生愛好廣泛，興趣各異，舉辦此活動可以爲有此愛好或特長的同學提供展示自己的舞臺。
四、活動意義：
《影視大爆炸》兼具娛樂性和益智性，結合了大學生最喜愛的娛樂方式——卡拉OK和風靡歐美的歌詞記憶遊戲，節目選取中國各個年代膾炙人口的流行經典歌曲及影視歌曲，通過設計唱歌遊戲，讓參賽者現場回憶歌詞，並大聲唱出，唱對歌詞最多的參賽者，就是當場比賽的.冠軍。《影視大爆炸》並非以考驗參與者演唱水準爲終極目的，而是藉助唱歌這個低門檻、易傳播、有基礎的娛樂方式，來吸引同學的關注度與參與性。從某種層面上看，這是一個挑戰記憶力的節目。
五、活動對象：
蘇州科技學院全體學生
六、活動時間：12月6號
七、活動地點：階梯教室
八、活動宣傳：
1、系宣傳部製作海報，爲“影視大爆炸”大賽宣傳做好宣傳。
2、在比賽前以擺臺的形式公佈比賽時間、地點以及規則。
3、活動前3天到各班宣傳及發宣傳單
九、參賽方式：
1、報名地點：食堂門口
2、報名要求： ①本次活動採用兩個人一組報名參賽的方式。 ②需在報名時填寫本人詳細聯繫資料。
十、活動規則策劃：
第一輪：我愛猜歌名： 所有選手分多組，每組兩人，共分爲三輪，輪流作答，由電腦隨機播放一段音樂，需選手在5秒內說出歌名，然後由主持人判斷是否爲正確答案，工作人員相應計分。本活動實行積分制，猜對一次即可獲得5分，猜錯不計分。每輪每組一次機會，每輪的歌曲難度依次上升，三輪完成後，累計小組得分。 第二輪：“我愛接歌詞” 首先由工作人員放一段歌曲，之後參賽者根據大屏幕上空缺的歌詞段，需在音樂結束後唱出歌詞。本活動實行積分制，每一組接一首歌的三句話，每句5分， 每組選手輪流作答，各有一次機會，共兩輪，第二輪比第一輪難度有所上升。兩輪音樂後累計小組得分。 第三輪：影視大PK 本環節共一輪，由工作人員放一小段影視片段，之後每一組參賽者需在10秒時間內猜出該片段的電影名稱。若回答正確，得10分，回答錯誤不計分，每組輪流作答。
十一、活動流程：
第一項：主持人登臺，宣讀活動規則及注意事項
第二項：主持人宣佈活動正式開始
第三項：活動環節 1、“我愛猜歌名” 2、“我愛記歌詞” 3、“影視大PK ”
第四項：評委總和計算分數第五項：主持人宣佈得分，併爲選手頒獎第六項：活動結束，選手及觀衆依次退場
十二、獎品設置： 一等獎：飲料一箱 二等獎：龍貓暖手寶 三等獎：禮盒瑞士糖
十三、注意事項：
1、宣傳工作要到位
2、主持人注意活躍現場氣氛
3、派學生會負責維持場地秩序
4、活動結束由學生會成員打掃場地衛生
十四、活動前準備工作
1、在活動開始前需準備大量歌曲、影視片段。
2、若活動氛圍過於活躍，工作人員需維持秩序。
3、工作人員不得徇私或協助參賽者舞弊。
4、注意，不允許參賽者使用百度、微信等第三方軟件。
十五、主辦組織
電子院文藝部及電子院外聯部 活動最終解釋權歸蘇州科技學院江楓校區電子院學生會所有
活動策劃 篇5活動目標：
1．自主探究種子的排列方式，發現種子拼擺組合的圖案美；
2．嘗試用種子在瓶子上進行立體創意裝飾，體驗創作的快樂；
3．大膽想象，耐心細緻地操作，養成良好的操作習慣。
活動準備：
1．與幼兒一起收集、認識秋天成熟的種子：
2.用油泥包好的瓶子若干；分類盒、泥工板若干；作品展臺；
3．有各種瓶子的課件；音樂《單簧管波爾卡》。
活動過程：
一、認認秋天的美麗種子
教師：小朋友，秋天到了，許多種子都成熟了，看看有哪些呢?幼兒一起看一看，認一認，說出種子的名稱。
(策略：以“秋天收穫的種子”爲話題導入活動，引發幼兒參與活動的興趣。)
二、擺擺種子的組合造型
1啓由操作讓種子排排隊
教師：這麼多的種子聚在一起，多開心呀，它們還想到彩色的地毯上跳舞呢。現在，就請你們幫忙，讓種子到地毯上排排隊吧。
幼兒鋪滿橡皮泥的泥工板上進行自主探索操作，給種子排隊。
欣賞分享操作結果。
2．讓幼兒嘗試用種子擺出不同的造型圖案
教師：種子們排好隊，準備跳舞啦，還想擺出美麗的造型呢。小朋友想一想，可以擺什麼造型?幼兒大膽地說出自己的想法。
幼兒用種子粘貼出各種圖案。
欣賞分享探索成果。
(策略：以種子參加舞會這一情境展開活動，讓幼兒自主探索——種子排隊、擺出獨特的造型，在看看、說說、做做中，自主探究種子排隊的多種方式，在頭腦中初步形成種子圖案的造型表象，爲後面的創作有了運用和遷移的依據。)
3．看看瓶子的精巧裝飾
(1)教師提問
這麼多種子在地毯上跳舞，地毯變得好漂亮。這兒還有大大小小、各種各樣的瓶子，它們也想請種子在它們身上跳舞，把它們也打扮得漂漂亮亮的。該怎麼打扮呢?
(2)欣賞設計師們的設計
我們先看看設計師們打扮的瓶子，你喜歡哪個瓶子呢?你喜歡它什麼?播放各種瓶子的圖片，引導幼兒欣賞各種瓶子不同的裝飾。
教師小結：這些瓶子有美麗的花朵、誘人的葡萄、可愛的小蝴蝶、小公雞，還有簡單的點線、小方塊，都很漂亮。生活中，還有許多美麗的瓶子，每個瓶子都有不同圖案，都有自己的特點，都很漂亮。
(策略：此環節，通過各種瓶子不同裝飾特點的欣賞，拓寬了幼兒的視野，打開了智慧之門，激發了更多的新思考，爲後續的操作奠定良好的基礎。)
4．做做自己的獨特創意。
(1)講解操作要求。
下面，我們就用種子打扮這些瓶子，根據你自己的想法，讓種子在瓶子上跳舞，擺出不同的圖案和造型，好，現在請大家到前面選一隻瓶子，讓種子盡情地跳起來吧。
(2)幼兒自由創作，教師觀察並適時指導。
引導幼兒根據種子的不同顏色、形狀，運用一定的規律來創作。
引導幼兒積極動腦、大膽想象，自主裝飾瓶子。
提醒幼兒種子要一粒一粒拿，掉了隨時撿起來。
(策略：獨創是藝術的根本，只有賦予幼兒足夠的自主創作的空間，纔會激起幼兒創作的潛能，展現幼兒獨特的創作靈性。因此，在此環節，主要讓幼兒進行自主創作，教師進行一些輔助性的幫助和指導——幼兒對種子色彩、排列方式、裝飾部位的點撥與啓發。)
5．誇誇大家的創作成果
(1)幫助幼兒陳列作品，幼兒自由欣賞。
(2)幼兒說說自己的作品，誇誇其他小朋友的作品。
小朋友仔細看看，小種子是怎麼跳舞的，擺了什麼樣的造型?誰來說說看，引導幼兒說出用什麼種子擺了什麼造型?也來誇誇其他小朋友的作品，你覺得還有哪些種子的造型最漂亮?
(3)教師小結評價 (策略：此環節開展自評與互評兩部分。幼兒在這個環節中，不僅享受自我創作成功的幸福體驗，也通過欣賞別人的不同創作構思及表現手法，激起了更多的創作靈感。)
活動策劃 篇6一． 活動來源
我們貴州黔南地區有着豐富的民間藝術，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數民族進行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅鬼逐邪的意思外，還充滿了人們對平安豐收的祈禱。面具起着十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術的重要手段，也是儺戲最爲重要、最爲典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區別於其他戲劇的重要特徵。而儺戲面具集神、鬼、人於一身，有象徵土地、山林的神仙，有象徵各種兇猛的野獸，有象徵疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。這些充滿了神祕和傳說的儺戲對幼兒有很強的吸引力，中班幼兒着迷於這些神祕的傳說和麪具，我希望能夠通過這些活動讓孩子們能認識我們貴州民間藝術的獨特魅力，同時也能將儺戲這種民間藝術得到繼承和發揚。
二． 目標的設定
幼兒園中班幼兒發展目標有這樣的內容：“引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品”“引導幼兒積極參加美術欣賞活動，並能在欣賞過程中產生一定的想象”。因此，我把本次活動的目標設定爲“通過欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。並鼓勵幼兒觀察瞭解儺戲面具的特徵，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。”就是希望幼兒能夠大膽的把自己對儺戲面具的感受表現出來，從而達到藝術欣賞的目的。
三． 重點和難點
本次活動的重點是引導幼兒欣賞儺戲面具的特徵，每一個面具都具備了人的五官，但在五官的基礎上誇張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據自己的想象加上動物的特徵和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特徵，就會對儺戲的獨特文化內涵有所更深的瞭解。
活動的難點是引導幼兒能把自己對儺戲藝術的感受表現出來。爲了不給幼兒的表現以限制，我沒有安排示範的環節，就是希望幼兒能充分發揮自己的想象，設計出獨特的儺戲面具。對於不同能力層次的幼兒，我準備了不同難度的製作材料，希望幼兒在活動中都能獲得發展，同時也能真正體會到儺戲面具藝術的魅力。
活動目標：
（1）通過欣賞貴州地區少數民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。
（2）鼓勵幼兒觀察瞭解儺戲面具的特徵，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。
活動準備：
故事《儺戲的傳說》
儺戲面具（實物、圖片）
操作材料：繪畫筆 紙 剪刀 鬆緊帶 訂書機
活動過程：
一：導入活動。
老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發生在很久很久以前的苗寨裏……（故事附後）
二：老師：現在，我們貴州的少數民族還保留着表演儺戲的傳統，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。
（1） 介紹表演儺戲的場景。
儺面具集神、鬼、人於一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神祕的宗教與民俗含義。現在儺戲已成爲當地農民閒暇季節喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象徵勇敢和勝利。現已被納入旅遊娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常於曬壩或村街便可以出演。
（2） 介紹儺戲的各種角色。
儺戲裏有象徵土地、山林的神仙，有象徵各種野獸的面具，有象徵疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。
（3） 重點介紹儺戲面具的特徵。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大鬍子。
面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。
面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。
(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受.
你看到這些儺戲面具有什麼感受?
你最喜歡哪一種面具?爲什麼?
三：引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。
老師：“儺戲面具又神祕又有趣，你想爲自己設計一個有趣的面具嗎？快畫出來吧！”
(1) 鼓勵幼兒根據自己的能力選擇不同的材料進行製作。
(2) 指導幼兒進行繪畫。
(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的着手點，對能力較弱的幼兒提供已經畫好臉形的作業紙。
(4) 重點引導幼兒把面具的五官特徵畫出來。
(5) 協助幼兒將畫好的面具剪下來，製作成儺戲面具。
四：小結活動。
(1) 鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設計的儺戲面具,並給自己的面具起名字。
(2) 引導幼兒用自己製作的面具來進行表演。
附：故事《儺戲的傳說》
這個故事發生在很久很久以前，在貴州有一個山寨，寨子裏住着很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過着自由快樂的生活。有一天，附近的強盜來到他們的寨子門口，要把苗寨裏的東西都搶走。寨子裏的頭領阿苗就帶着強壯的夥伴和強盜戰鬥。當頭領阿苗騎着馬出現在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來，苗寨的頭領阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個女孩子，強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子裏，害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領阿苗也很難過，認爲是自己的模樣使大家失敗了。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天，當強盜們又來到苗寨門口，要苗寨的人們全部投降的時候，一個兇惡的將軍從苗寨裏衝出來，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞着長槍，把強盜全趕跑了。原來，老爺爺連夜給頭領阿苗做了一個兇惡的面具，阿苗戴上這個面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女爲了紀念這件事情，就在休息的時候穿上特製的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講述着個故事。一年一年延續下來的戲劇，就是我們苗族的儺戲。
活動策劃 篇7一、活動背景：
1.該學期即將結束，對該學期我班團委學生工作做全面總結。
2.展望新學期我班團委學生工作
3.全體同學共同努力向美好的新一年出發
二、活動目的:
1.使同學明白什麼是優秀的共青團員
2.使同學明白如何成爲一名優秀的共青團員
3通過此次活動，激發同學們的青春激情，向新學期出發
4.對該學期我班團委學生工作做好總結
5.通過此次活動，希望達到全體同學更加積極向上，爲新一年我班團委學生工作作好準備
三、活動流程：
1.以“回顧我班該學期團委工作”展開主題
2.展示我班該學期幾次團委工作的情景，並全體同學參與討論
3.全體參與互動中全面探究：
a什麼是優秀大學生團員(所應具有的品質，不同角度分析)
b如何成爲一名優秀的團員
c通過優秀的團員榜樣模範帶動全體同學的努力。
4.小總結，對新學期我班團委工作做好規劃
四、最後總結
附：具體安排
1、活動時間： 12月18日晚7:30到8:30
2、活動對象：工商管理系11級全體旅本班同學
3、主持人：黃芳 李麗
4、活動地點：E2B-205教室
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