幼兒園活動方案優秀【15篇】

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園活動方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動方案1

一、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

二、活動時間：

20xx年4月5月

三、活動對象：

全體教師、幼兒及幼兒家長

四、活動組織機構：

組長：xxx副組長：xxx組員：xxx

五、活動內容：

(一)教師讀書活動

1、倡導教師與好書爲伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。

(二)班級讀書活動

1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。

2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的`圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。

3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊乾淨。

(三)親子共讀活動

1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書爲禮。

2、建議家長將每天睡前半小時定爲“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。

3、利用班級網頁、家長qq羣及家長學校，分享交流親子閱讀體會，並進行好書推薦。

六、其他事項：

1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2、做好讀書節的相關活動信息報道。

3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。

幼兒園活動方案2

活動目標：

1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。

2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。

活動準備：

1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

活動過程：

一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。

師：（播放音樂1）聽！什麼歌？

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟着一起唱哦！

幼：……換你當我的寶貝。

師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什麼是寶貝嗎？

幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認爲是……，有的認爲是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什麼是寶貝，我們來看看，他們是誰？

二、學習故事《彩虹的盡頭》。

師：嗯，這位是狐狸，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐狸是一對……幼：好朋友。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎麼看出來的呀？

幼：他們手拉着手呢……師：他們呀，不知道什麼是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什麼是寶貝？

幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏着寶貝，他就問狐狸："你知道彩虹的盡頭藏着什麼寶貝嗎？"狐狸說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐狸聽了可興奮了，他呀急着對獾說我們快去找吧！

師：彩虹的盡頭有什麼啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心裏，寶貝是什麼啊？

（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發生什麼事情呢？繼續聽下去。

師：看，他們來到了哪裏？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什麼樣子的呢？是大還是小？是什麼顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊！"獾和狐狸跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的`寶貝！"狐狸說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什麼比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐狸繼續向前走去。

師：它們遇到了誰啊？

幼：松鼠。

師：松鼠有它的寶貝嗎？是什麼呢？

幼：有，是松果。

師：嗯，那你們猜猜看，狐狸和獾又會遇到誰呢？

幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什麼呢？

幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什麼嗎？

幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什麼呢？聽！鴨媽媽呼喚着："我的小寶貝，你在哪兒啊？"獾和狐狸很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一隻金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇着翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐狸被弄糊塗了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐狸和獾認爲是不是呢？

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐狸和獾要找的寶貝，它們會接着幹嗎？

幼：接着往下找寶貝。

師：獾和狐狸繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

獾和狐狸說："您好啊！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐狸問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什麼？

幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海裏。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看爲什麼兔子爺爺的回憶是它的寶貝？

幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什麼，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成爲你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小傢伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐狸和獾認爲回憶是它們要找的寶貝嗎？

幼：不是。

師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐狸要找的寶貝嗎？你從哪看出來的。

幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑雲佈滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐狸躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因爲他有他的回憶。他們都有了屬於自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師：誒，就在這時，狐狸和獾變的很開心，你們覺得爲什麼？

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什麼呢，接着往下聽！狐狸看着獾，獾看着狐狸……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐狸說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身後遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

師：既然狐狸和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什麼啊？

幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

三、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎？

幼：好聽！

師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什麼啊？分享一下！

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什麼？

幼兒園活動方案3

一、活動目的

1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。

2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，爲幼兒的終生學習打好基礎。

3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。

4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。

二、活動主題

書香浸潤童年，閱讀點亮人生

三、活動口號

我讀書，我成長，我快樂!

四、活動時間

xx年4月—5月

五、活動對象

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的`2倍

2、起草“親子閱讀倡議書”;家庭建立“家庭書架”

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

七、活動內容及安排

1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

3.開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級爲單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

幼兒園活動方案4

一、活動目的

通過參與節日聯歡活動，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發幼兒願意與同伴、老師、家長分享快樂的情感。幼兒通過“個人才藝展示”，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

二、活動準備

提前與家長聯繫，和孩子一起編排好節目；提前做好教室環境的佈置。

三、活動流程

第一部分：開場（主持人）

第二部分：集體節目

第四部分：親子游戲

第五部分：遊園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

第六部分：結束語，歡樂的時光總是過得很快，感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦家園同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年裏，快樂平安！

附：親子游戲

1.穿衣服比賽

道具：相同的衣服三套。

玩法：每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然後幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快爲勝。

2.兔子跳圈

準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：在終點放置呼啦圈作兔子的`家，家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米，從起點模仿兔子跳到終點，哪組跳得快，哪組就獲勝。

3.親子接力

材料：球

玩法：家長在起點處抱住孩子（各種姿勢均可），聽到指令後跑向對面，讓孩子拿起球后，家長繼續抱着孩子返回起點處。

4.壘柱子

準備：小拉車兩輛，易拉罐十個，大簍子兩個。

玩法：兩名幼兒爲一組競賽，幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車，然後趕緊拉到終點，讓家長把五個易拉罐壘成小柱子，誰先壘完誰就贏。

5.看誰摸得對

玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以後還有機會。

6.找相同

玩法：家長首先按自己籃子裏的物品特徵、顏色等講給自己的孩子知道，音樂一起，孩子們到指定的籃子裏找出與自己相同的物品，取好後把取到的物品放到家長的籃子裏，在規定的時間內，看誰拿得最多，最多的一組爲贏，就可以得到獎票一張。

規則：在指定的籃子裏找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。

7.大家一起來投球

準備：幾個襪球和一隻小塑料盆。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子把襪球扔進“籃筐”中，家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子，然後數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多，哪組就獲勝。

8.拾豆豆

準備：每位幼兒自帶乾淨的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）

玩法：教師準備一些乾淨的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。

9.找朋友

準備：家長協助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、乾淨的襪子（手套、袖套），並分左右不同分別裝在兩處幾個大盆裏。

玩法：家長站一處選擇一隻襪子（手套、袖套），幼兒在另一處衆多另一隻襪子中尋找配對。（根據場地，幼兒人數可設置同時進行若干組。）

注意：家長在原地給予幼兒配對指導，幼兒可以跑動接受家長指導。根據配對成功多少給予相應的獎勵。

10.放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，託班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。

開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”後，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然後孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

11.趕雙球

準備：一大一小皮球爲一對，共若干對；網球拍若干副。

玩法：適用於大班的遊戲。

一家三口爲一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然後再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

12.運綵球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用於小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕綵球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

13.剝桔子

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快爲勝。

14.搶氣球遊戲

準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發出指令，複習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。

分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最後小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶着小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。

15.開火車

準備：起跑處標誌

玩法：由家長或老師（6——8人）組成一列火車，蹲着行進走，以先到的一列火車爲勝。（必須下蹲走）

幼兒園活動方案5

活動目標

1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。

2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。

活動準備

經驗準備：孩子用線條小人做過遊戲，對線條小人有一定理解。

孩子有過勞動體驗。

材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。

活動重難點

重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。

難點：將孩子勞動時的照片轉變成爲線條小人畫。

活動過程

1.遊戲：“我是小木偶”。

教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作遊戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。

2.出示孩子勞動時的照片。

(1)師：照片中的小朋友在做什麼?他是怎麼做的.呢?(請孩子模仿並且說出自己身體部位的位置變化)

(2)師：照片中的小朋友的動作有什麼特徵?剛纔“我是小木偶”的遊戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?

2.示範部分動作的繪製。

(1)教師在白板上用白板筆繪製線條小人，表現照片中勞動着的孩子形象。

(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪製出線條小人。

4.孩子繪畫。

(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。

(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。

5.分享交流。

繪畫完成後，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什麼勞動。

幼兒園活動方案6

活動主題：心目中的老師

活動目的：

有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節即將到來。教師在每一個人心中都是非常神聖的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。爲了引導孩子們瞭解身邊的老師，更加充分地知道教師職業的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節到來之際，開展“心目中的老師”主題活動，激發孩子們尊敬老師、愛護老師的情感，願意用自己的方式幫老師慶祝節日！

活動目標：

1、知道每年9月10日是教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。

3、培養幼兒的大膽表現力、語言表達和動手操作能力。

活動內容：

一、各班活動詳情：

1、語言：我的好老師，主要以詩歌形式，引導幼兒瞭解自己的老師，感受老師的辛勞。

2、綜合：老師大發現，以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂：每當我走到老師的窗前，通過音樂，感受老師的'辛勞，向老師表達感激之情。

4、綜合：我愛我的老師，引導幼兒瞭解教師節的由來，運用自己的方式慶祝老師節日快樂。

5、手工：感謝老師，開動腦筋運用摺紙、繪畫等方式製作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動

每班根據班級特色製作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。（形式請在週五到XX班參照模板）

展示形式和時間：

1、每班的教學活動內容在週一下午六點之前發佈班級網站上。

2、各班級製作的《我愛老師》海報，在週一中午之前粘貼到通向二樓走廊的牆面上。創設出整塊我愛老師的版面。人員分配：

1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

2、主題版面創設：各班主任老師週一中午集合xx班

3、整體打包報道：xx老師

幼兒園活動方案7

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”爲增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一、活動時間：

20xx年10月29日

二、活動地點：

愛尚超市

三、參與人員：

中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

四、活動目標：

1．認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點。

2．學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3。懂得在超市要遵守公共秩序，並使用自帶購物袋，有環保意識。

五、活動準備：

1、物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2、經驗準備：幼兒學習並認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？裏面有什麼？我們去超市參觀，該注意什麼？你想了解超市的.哪些事情？我們可以問誰？

六、活動過程：

1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

（1）瞭解相關的蔬菜名稱和外形特徵。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望。

2。社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

（2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5、逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全

幼兒園活動方案8

以“遊藝”爲主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項遊藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的歡樂。本次遊藝活動，爲幼兒和家長供給了進一步瞭解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

一、活動時間

xx月xx日

二、活動人員

全體幼兒、家長、教師

三、活動過程

1、來園活動（各班教室）

2、生活活動

3、新年心願包活動

準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心願，再裝入紅信封袋內。

四、親子運動會

準備：場地佈置、主持人一名、音樂（新年好）

過程：

1、律動“新年好”

2、親子運動遊戲

（1）放鞭炮

準備：每班自制炮竹一個

玩法：分小班組，託班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，應對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自我的家長，當家長接過“爆竹”後，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然後孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

（2）運綵球

準備：彩色的球、圈

玩法：適用於小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕綵球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

（3）剝桔子

準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快爲勝。

（4）搶氣球遊戲

準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：教師或主持人發出指令，複習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶着小朋友一齊聽主持人發令，按照規則進行。

（5）開火車

準備：起跑處標誌

玩法：由家長或教師（6——8人）組成一列火車，蹲着行進走，以先到的一列火車爲勝。（必須下蹲走）

（6）袋鼠跳

準備：大袋子四個，能夠用麪粉包裝袋之類的.，要大一些

玩法：一名小朋友與自我的爸爸或媽媽組成一組，每次遊戲找四組爲一單位，小朋友與家長應對面站立，中間距離約30～50米。遊戲開始後，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自我的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子後，要立刻套住自我的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

（7）揪尾巴

準備：紙尾巴若干條。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸爲牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上爲牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在必須範圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

（8）趕雙球

準備：一大一小皮球爲一對，共若干對；網球拍若干副。

玩法：適用於大班的遊戲。一家三口爲一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然後再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

一、活動目標：

1、通過表演、猜燈謎、寫心願卡等活動激發幼兒過新年的濃厚。

2、通過系列活動培養幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、並積極引導孩子參與新年的製作活動。

3、通過活動向家長彙報本學期教學工作。

4、通過活動激發和培養幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識和良好品質，在孩子們的心中播撒下愛的種子。

二、活動形式：

家長帶幼兒中國年相關資料、迎新年環境佈置、新年許願活動、文藝表演等等。

三、活動場地：

幼兒園室內、戶外、敬老院。

四、活動時間：

元旦前後

五、活動準備：

1、物質準備：彩紙製作許願卡、各班活動所需

2、環境佈置：按照每個班的主題佈置教室，體現主題特色

3、知識準備：

六、日常導入內容：

語言：幼兒會說新年祝福話語、新年兒歌

認知：與幼兒滲透講解中國年的習俗

音樂：學唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂

美工：、塗色、粘貼

七、活動流程：

1、戶外集體表演：

學前班：操《小哪吒》《我不上你的當》

大班：舞蹈《三字經》

蒙氏大班：《椅子操》

中班：節奏樂《地球歡迎你》

蒙氏中班：器械操

小班、蒙氏小班：律動《我的身體最神氣》

舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》

2、班級展示：

本學期的各項工作

幼兒集體表演《紅纓之歌》

猜燈謎

活動

寫心願卡

活動結束：掛心願卡

延伸活動：帶領部分幼兒到敬老院進行《歡歡喜喜迎新年》表演活動。

八、活動：

1、活動當天，請爲你的孩子穿上紅纓園服，並準時送幼兒入園。

2、請遵守活動秩序，服從老師安排，在指定區域就坐觀看節目，不隨意走動，不大聲喧譁，在表演節目時不干擾孩子。

3、戶外集體活動結束後請大家有序地回到孩子所在班級（並帶回本班的幼兒椅子），參加班級活動。

4、班級活動未結束時，不可中途離場。如有特殊情況，需提前向本班老師告知。活動結束後纔可接幼兒離園，下午休息。

幼兒園活動方案9

活動目標：

1、回憶過小滿的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過小滿要xx，嘗試說說祝福的話。

3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

4、讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1、親子討論過有關過年的話題；

2、“小滿到”背景圖一張；

3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個；

4、喜慶的音樂。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌

出示“小滿到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的小滿。

讓幼兒說說什麼節日快要來了？

提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣？

用兒歌的語言小結：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。

提問：過小滿的時候我們會做一些什麼特別的.事情？

用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲小滿好。

三、看圖片，完整學念兒歌

小滿到，小滿到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，

大家說聲小滿好。

四、拓展

提問：你們知道xx時除了說小滿好，還能說什麼？（祝你小滿快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句“大家說聲小滿好”替換爲“大家說聲小滿快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜xx。

活動延伸：

在娃娃家裏，引導幼兒模仿xx的情節。

幼兒園活動方案10

活動目標：

1、在參觀幼兒園的過程中，喜歡上幼兒園。

2、能用較清楚的語言地表達自己的見聞。

活動準備：

事先規劃好參觀路線。

活動過程：

一、提出參觀要求

1、今天老師要帶着小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去啊？

2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什麼變化？有哪些漂亮的地方？

二、幼兒參觀幼兒園

1、根據規劃的路線，帶領幼兒參觀。

2、教師邊走邊引導幼兒發現幼兒園的變化。

3、回教室。

三、談話

1、你在幼兒園看到了什麼漂亮的地方？

2、你最喜歡哪裏？

3、教師小結：幼兒園有好多漂亮的`地方，也有好多好玩的地方。以後，老師會帶小朋友到那些好玩的地方玩遊戲哦！

活動小結：

孩子們經過了一個寒假，對幼兒園的生活又開始變得有點陌生了，有個別孩子出現了哭鬧的現象。爲了減少這些現象，我帶着孩子們去他們熟悉的地方轉悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經好玩的玩具，曾經好玩的遊戲，孩子們在開開心心的遊園中，嬉笑地聊着，我想這對孩子的情緒穩定來說是一個很不錯的主意。在孩子們的表述過程中，我也發現孩子們經過一個學期的幼兒園生活，語言表達能力好了很多，大多數孩子能很清楚地說出自己喜歡的地方。整個討論活動，孩子們表現也很積極，都搶着講。

但孩子們講的基本上都是以一個詞爲主的，比如問“你喜歡哪裏？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說完整的話，這將是我們下一步的指導要點。

幼兒園活動方案11

《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”爲增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長。我園中班的小朋友們高興地走進了社會大課堂——愛尚超市，開展“逛超市”的社會實踐活動。

一、活動時間：20xx年10月29日

二、活動地點：愛尚超市

三、參與人員：中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

四、活動目標：1．認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點。

2．學習購物，並能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，並且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3。懂得在超市要遵守公共秩序，並使用自帶購物袋，有環保意識。

五、活動準備：1。物質準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2。經驗準備：幼兒學習並認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？裏面有什麼？我們去超市參觀，該注意什麼？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

六、活動過程：1。認識各種常見的蔬菜、肉食和水果（1）瞭解相關的.蔬菜名稱和外形特徵。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發幼兒愛吃蔬菜的慾望。2。社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。（2）認識超市的服務人員，瞭解他們的工作特點，並懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，並瞭解他們的工作特點。並且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。（將幼兒按照每組5~6人進行分組活動，最後集中在收銀臺進行結賬）

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養環保意識。

七、安全保障措施：

1。教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2。教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。

3。注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。4。逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。5。逛超市結束時清點幼兒人數，確保幼兒安全。

幼兒園活動方案12

活動目的

瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

發展幼兒的動手操作能力，體驗節日的快樂。

促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。

中秋節活動時間

20xx年9月xx日(今年的中秋節在開學一個月以來，因爲時間關係，孩子差不多剛剛適應幼兒園生活，所以不建議開展長時間大型的慶祝活動)

活動形式：班級集體活動

活動內容：中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動過程：

聽一個關於月亮的故事或者兒歌，瞭解農曆八月十五是中秋節，中秋節的`習俗是賞月、吃月餅。

品嚐月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開後的月餅，之後大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥製作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

卡片文字內容參考：

3、注意事項：

小班幼兒剛入園，情緒還不穩定，如不能開展集體活動，可分小組進行。活動過程中不強調幼兒的作品有多精緻，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒裏帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內容由老師手寫效果更好。

如果有條件，建議把孩子製作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

愛滿中秋情意濃(中班)

1、活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。

2、活動過程：

通過故事、歌曲等了解中秋節的來歷，中秋節可以互送賀卡，說節日祝福的話。

爲爸爸媽媽製作中秋節賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現中秋節的物品。

討論“中秋節送賀卡時應該說些什麼、做些什麼”(“祝爸爸媽媽中秋節快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

將賀卡裝在信封裏由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20xx年中秋節快樂”。

3、注意事項：

老師可以根據本班情況，在開學的第一週開展這個主題活動。

送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作爲小型的節日親子活動。裝入漂亮的信封裏送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以。

如果有條件，建議把孩子製作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

月兒圓人團圓(大班)

1、活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。

2、活動過程：

通過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。

利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)

製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。

將邀請卡帶回家，送給家人。

3、注意事項：

對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是爲了體現幼兒渴望和家人一起過節的情感。所以老師要引導孩子說出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的”“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……

提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什麼呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)

如果有條件，建議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。

幼兒園活動方案13

教材分析

千百年來，我們享受着紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經驗出發，重在鼓勵幼兒自發、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環節。在活動中既提升了幼兒自身的`環保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。

活動目標

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動計劃，並用流暢的語言表達自己的想法。

3、有初步的環保意識，體驗合作的快樂。

活動準備

1、對浪費用紙行爲有所瞭解。

2、一張大的計劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動建議

一、回憶生活中浪費用紙的情節，激發幼兒參與節約用紙活動的願望

1、回憶情景引發問題：生活中有哪些浪費用紙的行爲？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節約用紙？

教師小結：可以向大家進行宣傳活動。

二、幼兒分組商討，教師彙總討論結果，制定節約用紙的環保行動計劃

1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發表自己的建議或意見，並流暢表達出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。

教師小結：準備舞蹈、歌曲；繪製宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節約用紙環保宣傳行動的具體內容，進一步激發幼兒參與活動的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節約用紙環保宣傳行動中。

2、表演關於節約用紙的節目。

3、分組繪製海報和宣傳單。

四、按計劃進行宣傳活動，增強環保意識，體驗合作的快樂

1、佈置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長髮放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

幼兒園活動方案14

[活動設計意圖]

又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，爲了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

[活動目標]

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂於參加包糉子、制香包等活動，體驗節日的快樂。

[活動準備]

端午節的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包糉子的糯米、葦葉;

[活動過程]

一、主持人出示圖片，講述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步瞭解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃糉子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的糉子，煮熟食用。據說屈原投江後，人們爲不讓魚類吃掉其屍體，故向江內投之以糉子。習俗相沿，變成了人吃糉子，後又帶上了時令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋裏縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。後有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的'手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流裏，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認爲戴“五絲”，能去災、辟邪、保護兒童。

二、包糉子、吃糉子，共同分享端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起製作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝福的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，閤家幸福!

幼兒園活動方案15

爲提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，根據《區教育系統全員讀書工程實施方案》，制訂區幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。

4、完成“普陀區教育系統全員讀書工程”規定的教師讀書任務。

二、活動主題

浸潤書香，幸福人生

三、參加對象

全區幼兒園教師。

四、必讀書目

A《幼兒園一日生活環節的組織策略》

B《幼兒園區域活動的實踐與探索》

C《教師的詩意生活與專業成長》

D《幼教與教師》

備註：中心、實驗幼兒園及鄉鎮中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

五、主要活動

1、制訂《普陀區教育系統全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定全區幼兒教師必讀書目。

2、中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，並採購書籍。

3、各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《。幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，並以幼兒園博客爲載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少於800字的心得一篇)，同時各園精選優秀的`讀書心得上傳至普陀研修網幼教版面的論壇一欄。

4、區級結合《教師的詩意生活與專業成長》、《幼教與教師》組織一次教師優秀讀書心得的交流活動，並總結各園教師開展讀書活動經驗，部署下一年度讀書任務。