親子活動方案集錦[8篇]

爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的親子活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子活動方案1

一、活動主題：球兒真好玩

二、活動目標：

1.通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。

2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。

3.體驗活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1.通知爸、媽來園參加親子活動。

2.準備遊戲需要的材料。

3.佈置活動場地。

4.獎品。

四、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、主持人致歡迎詞。

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家好！

當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多麼快樂的一天啊！

今天，我們懷着陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行我們城北幼兒園大班親子運動會，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們對幼教事業的關心和支持，感謝你們對小朋友們的關愛。同時也祝願所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。

2、注意事項：

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以有我們的小禮品哦！

3、主持人介紹幾種遊戲的名稱。

4、遊戲開始

活動一：快樂高爾夫（雙親和孩子）

活動二：傳紙杯（雙親和孩子）

活動三：運球走（每個家庭一大一小）

活動四：運“西瓜”遊戲（每個家庭一大一小）

活動五：全家總動員（雙親和孩子）

5、爲幼兒及家長頒獎

6、活動結束

讓我們爲了燦爛的`明天共同努力，象這樣的親子游戲在以後還會有很多，希望家長朋友們踊躍的參與。

（二）活動過程：

活動1、快樂高爾夫（雙親和孩子）

活動目的：

培養幼兒手眼及動作的協調能力。

材料準備：

高爾夫球杆：將舊掛曆紙捲成長紙棍，然後在紙棍一端10釐米處折角並固定。

高爾夫球：將廢報紙揉成紙球，外面用膠帶固定。

球洞：找一個紙盒貼在牆角處，使盒口朝外。

遊戲玩法：

爸爸媽媽和孩子每人各拿一根球杆，一個球，先將球擊入洞中者獲勝。

活動2、傳紙杯（雙親和孩子）

活動目的：

提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。

材料準備：

紙杯和吸管

遊戲玩法：

父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者爲勝。

遊戲規則：

遊戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

親子活動方案2

設計思路：

親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教於樂的活動。

它不受時間，場地，材料的限制。

和媽媽一起遊戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動，在不缺乏活躍、熱烈的基礎上，增加了溫馨和柔美。

根據小班幼兒的年齡特點，他們對跑、鑽、爬、滾的動作非常感興趣。

利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點。

活動目標：

1、練習跑、鑽、爬、滾的動作。

2、喜歡參加遊戲，體驗和媽媽一起遊戲的快樂。

活動準備：大毛巾 、皮球(人手一份)

活動過程：

一、熱身操：

幼兒和家長一起跟着音樂做律動。

(da da da )

二、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚遊：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當魚網，幼兒變成小魚，跟着音樂學小魚遊。

家長指導語：媽媽的魚網不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網下跑過就可以了。

(2)小魚鑽：媽媽們將魚網拼起來，高度降低，幼兒學小魚鑽過去。

家長指導語：請媽媽們把魚網和並起來，，小魚要鑽過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鑽過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網高度再降低，幼兒爬過隧道。

家長指導語：我們的魚網越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

(2)換個方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在裏面。

(媽媽推着孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子裏的時候，媽媽繼續唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

三、律動：《跟着媽媽走走》結束活動

附： 小魚遊

小魚小魚真淘氣，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水裏漂一漂

做一本圖書 長一分知識——記中班親子自制圖書活動

“做一本圖書、長一分知識，多一份快樂”這是我們十一月份親子自制圖書的口號。

以培養孩子們從小喜歡讀書的習慣，展示幼兒創作、動手製作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂趣，使孩子們對書籍更加珍愛，進一步激發幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。

十一月我們開展了自制圖書活動。

活動初，我們在家長會上與家長商討了怎樣製作圖書，有許多家長感到有些迷惑。

於是，我到大班裏借了一些自制的圖書給家長看，然後又在網上找了一些資料與家長一起分享。

幾天後，有兩位家長將自制的圖書帶了，一位是到圖片掃描的方式將圖片掃描下來然後裝訂製成，另一位則是將廢舊書上的圖片剪下來，然後拼貼自己自編故事。

不論是哪一種方式，家長們只要動手與孩子製作了，都能給予幼兒更多的是成就感和閱讀的愉悅感。

又過了幾天，圖書越來越多製作的方式也越來越豐富，故事內容更是精彩紛呈，有故事“三隻小豬”“龜兔賽跑”“逃家小兔”;有幼兒自己的成長故事“嘟嘟小故事”“瓊瓊的故事”;還有科學類的“我是從哪裏來的?” 等等。

在自制圖書的過程中，幼兒與家長、教師、同伴都有積極的互動、協作。

家長和孩子共同選定主題、選擇製作材料、商量圖書的文字表達內容及畫面的呈現方式等，家長與孩子的分工，整個製作過程不僅是親子智慧的結晶，還流淌着交融的親情。

有的家長看到其他家長都製作了帶來了，心裏很着急但是又不知道如何去製作，於是在班級網站裏，家長間討論的製作圖書話題也是異常火熱。

有熱心的家長還幫着一起製作。

正是由於大家的努力讓我們的這次活動非常成功，當孩子們手裏捧着獎狀的時候心裏都是美滋滋的。

相信通過本次活動幼兒會更加愛護圖書，在與同伴交流圖書內容的時候也會更加自信與大膽。

音樂活動《太陽喜歡》家長開放日活動反思

又到了一學期的家長開放日活動時間，這一次，我選擇了音樂活動《太陽喜歡》進行了展示。

《太陽喜歡》是“紅黃藍綠”主題中的一個音樂活動，這是一首旋律優美、內容簡單、很容易讓幼兒所接受和喜歡的歌曲。

其中太陽喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊涵了對秋天這一豐收季節的讚美，那是色彩斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的情緒美，更是熱愛生活的情感美，它可以讓孩子們能夠更多地關注秋天的多姿多彩，感知和發現五彩斑斕的色彩世界。

活動過程我共設計了四個大環節，從“我喜歡”到“太陽喜歡”，從“唱出喜歡”到“送出喜歡”。

以兒歌《七個阿姨來摘果》引出“我喜歡……”的話題，這是孩子們喜歡的話題，大家都積極地參與了進來，舉手回答的小朋友很多，爲了討家長們的歡心，把舉手的幼兒都叫了個遍，使得這個環節的時間過長了。

說完了“我喜歡”就進入了“太陽喜歡”的環節，太陽會喜歡什麼呢?孩子們大膽地猜測着。

在欣賞過歌曲之後，就是“唱出喜歡”的環節了，因爲有圖譜的幫助，孩子們學唱的很快，經過了哼唱、跟唱、分組唱、分句唱、完整唱等N遍的學唱之後，孩子們基本能夠跟着琴聲唱出來了，然後是要唱出創編的喜歡了，因爲時間的關係，我就點了四名幼兒編了四句歌詞，我想如果時間允許的話，孩子們還會想出更多，不過這樣的創編活動還可以在以後的日常活動中進行。

接着的“送出喜歡”，由孩子們替太陽送給花朵喜歡的顏色後，把色彩漂亮的花朵送給了自己的家人，還請幼兒回去以後和爸爸媽媽一起去尋找更多太陽喜歡的植物作爲活動延伸，既是佈置給幼兒觀察的任務，也是引起家長重視季節變化這方面的一個建議。

最後在一片歡樂的歌聲中結束了本次活動。

我選擇這一內容作爲家長開放日的教學內容目的有三個，一是可以讓每一位孩子都能參與歌唱活動，使家長們都能關注到自己孩子在集體活動中的表現能力，優秀的孩子家長可以爲之高興，

不願表現的孩子可以讓家長有個相對性地橫向比較，因爲家長都以爲自己的孩子如何的聰明，這樣可以讓他更清楚的看到孩子的不足之處，以便更好地與我們溝通合作，就如曹嘉輝家長所說“我一直以爲我的孩子很聰明，沒想到在同伴間的表現卻很不突出”。

二是可以啓發家長利用空餘時間可以多帶孩子到郊外、公園等處遊玩，感受秋天大自然的美，發現秋天動植物的變化。

三是自己想偷懶，因爲教材有圖片和歌曲磁帶，課前準備可以很輕鬆，可是在後來設計教案時發現，看似簡單的內容，需要準備的材料也還是不少，圖片太簡單，歌詞內容都合在一起，使孩子理解歌詞較難，於是就着手準備了圖譜;然後又準備了“太陽喜歡”的字卡;之後又想到了在送給花朵顏色的時候需要播放歌曲錄音多遍，所以又進行了歌曲錄音;還有相關的細節問題也要考慮周到，如，孩子在哪裏送顏色好，在椅子上還是在桌子上，如果在桌子上的話，孩子和家長的位置要進行交換，如果在椅子上的話，不用出現交換的麻煩，只是孩子們艱苦一點，考慮再三，還是決定在椅子上給花塗顏色，不出現交換位置的麻煩。

思前忙後的準備工作，使自己的偷懶計劃落了空，不過家長們的滿意評價就是我們忙碌後的收穫。

家長開放日活動讓我們教師與家長走得更近了，家園合作的力度也更增強了! 對我們新中班來說，應該是成功地邁出了家園互動的第一步，我們期待着以後更好的第二步、第三步……

在開放中快樂成長——即中班家長開放日活動反思

10月21日下午，在一個秋高氣爽的日子，我們迎來了本學期的家長開放日。

這是我自工作以來參加的第一次家長開放日活動;爲此我有那麼點的興奮，也有那麼點的緊張，就猶如孩子們的心情一樣有點起伏不定。

在本次開放日活動中，我受益良多，在開放中快樂地成長着。

在本次活動中，我執教了我班美術活動《彩色紙的故事》，這是一節美術美工結合的活動，在設計該活動之前，我們中班教研組進行了討論與探討，最終決定以這樣的形式開展活動。

本節課的設計意圖在於：根據本班幼兒的實際情況，幼兒對剪貼畫已經掌握了一些基本的技能，如：幼兒對幾何圖形有了一定的認識等。

因此，本次活動，以引導幼兒觀察、感知事物特徵和事物之間的關係爲基礎，以幼兒爲主體，發揮、調動幼兒對剪貼的主動性、積極性、創造性，讓幼兒利用各種剪制的幾何圖形，進行創意拼貼作畫，允許幼兒大膽想象，按自己的理解去給畫面進行裝飾美化，使畫面更爲生動、美觀。

在課前，我們也做了充足的準備，材料準備的相對較多，用意在於讓幼兒選擇的範圍更廣、更多。

在課中我通過範畫的示範，從而讓幼兒進一步的觀察畫面，看看畫面中的小動物、花草樹木藏着什麼祕密。

通過認一認、找一找、想一想、做一做中完成本節課的預設。

起初還擔心孩子們會因爲家長來了會顯得有些興奮，但出乎我的意料之外，今天下午的.課堂中孩子們十分得積極，舉手的小朋友特別多，至此也給了我這個新老師十足的信心。

在我的一步步引導下來，孩子們也似乎基本上了解了本節課我們到底要做什麼，在示範的時候，我僅示範了一個小動物，目的在於留給幼兒更多的想象空間與發揮潛力。

在活動中，我儘可能的每名幼兒都考慮到，膽子小的幼兒我能大膽鼓勵他(她);不愛舉手發言的幼兒我鼓勵式得讓他大膽回答;

第二個大環節是幼兒的自主操作，儘可能地給予幼兒充分的時間進行操作，在操作過程中我們邀請家長可以近距離的接觸幼兒，當幼兒碰到困難的時候家長也可以適當的作爲一種幫助，顯然活動也體現了親子活動的特點，讓幼兒自主操作、家長配合引導。

在活動中我顯然還存在着許多不足，儘管可能只是細小的環節，但也能充分反應出我的不足之處，我在引導幼兒觀察小動物特徵的時候沒有讓幼兒仔細觀察小動物身體的各個部分由哪些圖形組成的，只是帶過了一下;還有，在操作中我沒有及時引導幼兒畫面儘可能豐富、飽滿，有些小朋友的作品只佔據了A4紙的一個角或者一個面沒有體現出畫面的飽滿，好在家長的細心指導才使得幼兒的作品顯得很豐富多彩。

在評價活動中，在兩位指導老師的指導下，我們決定採用了作品展覽的方法，把幼兒的作品展示出來，讓幼兒、家長欣賞，也起到了評價的作用，兩個班的幼兒在相互欣賞作品的同時也增加了幼兒的審美感。

通過這樣的開放日活動，不僅增進了幼兒與家長之間的距離，讓家長了解幼兒在園的表現與學習內容;也讓我在這樣的活動中不斷的反思與成長，作爲一名新教師在每次活動中有所反思才能使得下一次活動的點滴進步，在開發中成長，在開放中與孩子們一起快樂地成長起來。

親子活動方案3

一、設計意圖：

動物一直以來是孩子們比較喜歡的話題，也是孩子們願意探究的內容之一，結合本次的《動物王國》的主題活動，我們與孩子們一起去親密的接觸一下動物的世界，結合我市的資源，本次我們與孩子們一起去海洋世界，看看那裏的海洋動物們。

二、活動目標：

1、喜歡海洋動物，願意表達自己對動物愛的情感。

2、認識不同的海洋動物，知道它們的名稱，瞭解它們的特性。

3、能夠運用繪畫的形式，記錄自己的觀察結果。

三、活動準備：

幼兒調查表、爭取家長的配合與幼兒共同進行實踐活動。

四、活動過程：

1、教師向幼兒講解調查表的使用方法，請幼兒帶着疑問帶着探祕的心情進入我們的活動。

2、請家長委員代表帶隊，分組進行觀察及幼兒的調查活動。

3、在指定時間內，結束調查活動，集體觀看錶演。

4、幼兒說說自己今天活動的感受，分享調查表的內容。

5、教師進行活動小結。

五、延伸活動：

1、將幼兒的調查表呈現在活動區中，大家相互學習，分享。

2、師生評價調查表，評選最有特色的調查表，調查最完整的調查表等。鼓勵幼兒在今後的調查活動中能夠更好的表現自己的觀察結果。

六、家長參與活動目的：

1、瞭解自己孩子的觀察能力，幫助幼兒學會有序的，有目的的.進行觀察活動。

2、協助孩子按照調查表上的文字提示，進行調查活動。

3、能從孩子的視角與孩子共同參與活動。

七、家長協助幼兒的策略：

1、多以引導性提問，幫助幼兒思考和操作，而不要直接給孩子一個答案，讓幼兒有獨立思考和解決問題的能力。

2、鼓勵幼兒有自己獨特的創意，支持孩子的想法，當幼兒的畫面表達不是很清晰時，可以給孩子一些修改建議，或借用文字給孩子輔助說明。

3、會對孩子進行一對一的指導，引導孩子觀察、比較、歸類。

親子活動方案4

[活動宗旨]

1、瞭解聖誕節的來歷，感受聖誕節歡樂的氣氛!

2、通過親子互動活動，使孩子們和家長感受到集體遊戲中的快樂!感受友誼的珍貴!

[活動時間]

20xx年xx月xx日14時30分

[活動地點]

多功能室

[活動準備]

1、各小隊成員做小隊標誌“紅心”“黃月亮”“藍寶石”“綠樹葉”用於貼在額頭。

2、每人制作一張“感恩卡”，贈送家長。

3、每人準備面具1個。

4、每人準備氣球10個。

[活動過程]

(開始前播聖誕節音樂，營造新年氛圍)

一、開場白(以新年音樂爲背景音樂)

親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小朋友們：大家好!

今天是聖誕節的前夕，我們大一班教室裏喜氣洋洋，熱鬧非凡，因爲我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，你們知道是爲什麼嗎?小朋友們，你們開心嗎!那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來今天我們還爲大家準備精彩的節目和好玩的遊戲，寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來，讓大家高興。

也請我們的爸爸媽媽們放鬆心情，參與到我們中間，和我們一起過一個快樂的聖誕節!

二、親子游戲

1、找寶貝

遊戲方式：每隊站成一排，由他們的父母蒙着眼睛去摸出自己的孩子!前兩名發禮物。

(準備矇眼睛的布)

2、應聲阿哥

遊戲方式：由1隊孩子打開寫着其他家長名字的紙條，大聲地呼喊：“某某的爸爸(媽媽)，我要和你做朋友!”，聽到喊話的家長趕快上臺，背起小朋友一起跳格子。

(準備寫有名字的紙條，地上畫好格子)前兩名發禮物

3、踩氣球

準備氣球若干，遊戲方式：分爲4組進行比賽，幼兒抱氣球，家長坐氣球。

1分鐘爲限。

坐破氣球多者爲贏。

前兩名發禮物。

4、揪尾巴

準備：尾巴若干條。

遊戲：一家三口組成一條牛。

爸爸爲牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上爲牛身，孩子緊貼媽媽身後做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。

在一定範圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。

最後看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

(分4組進行)分發禮物。

5、送感恩卡

(1)今天我們過聖誕，我們沐浴在這歡樂祥和的氛圍中，分享着快樂，感受着親情，此刻，這麼多人在爲你們一起慶祝節日，你們最想說什麼呢?

過渡：我們的茁壯成長，我們的幸福生活，都離不開養育我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的.親朋好友。

(2)請小朋友們給家長獻上感恩卡。

這些小小的卡片也許沒有買的漂亮，裏面的話語也許不夠優美，或許還會有幾個錯別字，但是，孩子們對你們多年來養育之恩、關愛之情的那份感激是那麼的真，那麼的純!

(3)請媽媽代表講講孩子出生時的情況。

(4)讓我們祝願爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，還有關心和幫助過我們的親朋好友平平安安、健健康康、快快樂樂!

6、化裝舞會。

準備面具1個

(1)幼兒戴上面具隨音樂上臺表演。

(2)家長上臺參與。

時間過得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來新的一年。

我們的慶聖誕、迎新年節活動也臨近尾聲，這裏，我代表大一班的三位老師祝小朋友聖誕節快樂，天天進步!祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!(祝你聖誕快樂的音樂)我們一起來唱起聖誕的歌曲，互相祝福大家聖誕節快樂!

親子活動方案5

一、活動目的

爲進一步推進素質教育的實施，提高廣大學生體質，真正落實每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛鍊身體，陶冶情操，發揮智力和個性特點，創設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現新時代小學生形象，培養團隊合作精神，用健康的身體投身於學習之中，特舉辦此次趣味運動會。

二、運動會主題

和諧、創新、陽光、健體。

三、比賽時間、地點

XX。

四、參賽人數、比賽項目及方法

參賽人數：各年級全體同學及家長。

比賽項目：

1、雙人跳繩

方法：按年級比賽，每十人一組，最後一組不足十人，三人以下的與上一組同時進行，超過五人單設一組比賽，家長搖繩，在規定的時間內（1分鐘）跳的`個數多爲勝，依次取名次。（秒錶）

2、運輸隊

方法：家長從起點快速跑到終點，以量雙手抱球（共10個球）返回放入指定位置，直至球運完爲止，孩子再單手拍球，以最快速度將球送回原位，最快的隊到達終點爲勝，依次取名次。（秒錶）

3、過河拆橋：

方法：家長和孩子共同合作，來回移動兩個呼啦圈，但人必須在圈內，到終點白線處，拿起壘球，投入投擲靶。（必須投進）然後拿起呼啦圈跑回起點，先完成的家庭爲勝，依次取名次。（秒錶）

4、夾乒乓球

每家出兩名代表（一個大人一個小孩），大人用筷子夾乒乓球，小孩用勺子盛（從起點出發跑到終點夾住球再送回起點的筐中，中間掉的不算必須返回終點重新夾球，起點到終點的距離爲4米），以一分鐘爲限，誰夾的球多爲勝（全部夾完時間沒到按時間計算名次）。（秒錶）

比賽方法

一二年級同時進行，一年級進行運輸隊和夾乒乓球，二年級進行雙人跳繩和過河拆橋。

五、獎項設置

每個項目設一等獎2名二等獎4名三等獎6名。另特設若干優秀獎。

六、組委會

組長：趙芳

副組長：司武剛、餘國斌、包應天、章娣

裁判長：吳勇

裁判員：XX

雙人跳繩：陶文治、謝麗娟、左敦超、兩名社區工作人員

運輸隊：王茹、劉二苗、夏林

過河拆橋：楊永、林付俞

夾乒乓球：王星、吳勇

攝像：湯瑞清

攝影：彭雁

新聞採寫：付俞

後勤保障：XX

音響：張彪

播音、禮物發放：賀麗麗

接待：楊永林、王星、劉二苗

親子活動方案6

一、生活活動

《點名》

二、送球娃娃回家

（一）遊戲目標

練習雙腳着地爬的能力和鑽的本領。

（二）遊戲準備

塑料拱門，墊子、皮球，事先畫好起點和終點

（三）遊戲過程

1．今天老師接到一個電話，有一羣動物娃娃在森林裏走丟了，他們回不了家了，非常的傷心，想請我們小朋友幫幫忙，寶寶們，你想想幫他們嗎？

2．教師講解與示範：要找到這些動物娃娃必須要爬過草地，鑽過山洞才能到達，然後按原路返回，才能把他們送回家，爲了防止大灰狼，我們的`媽媽跟在寶寶的後面，一起把動物娃娃送回家。

3．幼兒與家長合作，通過障礙物，送皮球娃娃回家，送正確的給予貼紙獎勵。

三、音樂遊戲：

我上幼兒園

親子活動方案7

一、指導思想

一年一度的“六一”兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日，通過開展“六一”慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”國際兒童節。

二、活動主題

在陽光下成長

三、活動內容：

一 拔河

1、遊戲方法：

以班級爲單位個選20名學生參與拔河，以把對方隊拉過標誌線爲贏。

組織教師：賴x

二 海綿擠水接力

1、遊戲方法：

5米過道的兩側，各放2個桶，一邊裝滿水，一邊是空的。接力(1人1次)進行比賽，比賽時間爲3分鐘。

2、遊戲規則：

運水多者獲勝。

組織教師：

三 踩氣球：

1、遊戲方法：

半個籃球場，一學生腳上扣6個氣球，另一學生踩球。綁氣球躲避學生，避免被踩球。

組織教師：

2、遊戲規則：

兩個學生爲一組進行比賽(如：一組一個學生踩另一學生的球，二組學生踩另一學生的球)，在規定時間內剩下的球多的'組獲勝。

組織教師：

四 二人三足跑

遊戲方法：兩名學生並排站在起跑線後，兩人內側的兩隻腿要用繩綁住，教師發令後必須繞過標誌物才能返回。以先跑完的隊爲勝。

組織教師：

五 運球接力

遊戲方法：在籃球場的端線後兩人前後站好，一人手持一個籃球，教師發令後第一人邊跑邊運球到限制區跳，然後再把球運回遞給第二人，第二人以同樣方法進行遊戲。以速度快的隊爲勝。

組織教師：

六 夾球接力

遊戲方法：兩人組成一隊，面對面站在兩條平行線後，第一人把球夾在大腿內側，教師發令後，夾球者向前跑至對面，把球交給第二人，第二人以同樣方法進行遊戲。中途如果球掉下應把球在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。最後以速度快的一隊決定勝負。

組織教師：

七 繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不

停頓讀完繞口令者，獲獎品。

組織教師：

八 挾玻璃球：每人挾一分鐘，挾最多球者發獎品。

組織教師：

九 搶說運動項目：教師準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰即得獎品。

組織教師：

十 聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成籤，由參賽者抽單詞，並對所抽內容進行聯想，如果能正確地做出者即得獎品。如：主持人在說出run這個單詞後，參賽者就要做跑的動作來與run這個單

八 詞聯繫起來。

組織教師：

十一 比比誰的眼力好：教師準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶裏，便是優勝者，即得獎品。每人有三次機會。

組織教師：

十二 快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離爲二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。

組織教師：

十三 彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎品。

親子活動方案8

活動目的：

小班幼兒第一次上幼兒園，大多數幼兒不適應，家長也擔心孩子吃不好、睡不好。爲了緩解幼兒及家長的入園焦慮，我們準備幾個有趣的親子游戲，在幼兒入園第一天，邀請家長走進幼兒園陪幼兒玩遊戲，讓他們體驗幼兒園的快樂，激發孩子願意上幼兒園的慾望，幫助孩子早日適應幼兒園。

活動準備：

1.分批邀請家長來園參加活動。

2.家長活動簽到表。

活動過程：

一、晨間接待

1.熱情接待來園的家長及幼兒，並提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。

2.指導家長在“家長活動簽到表”簽字。

二、區域活動

1.家長與幼兒一起參與區域活動。動手區：串珠子、切水果、夾夾子語言區：好看的圖書益智區：蓋房子建構區：搭積木、插花片

2.指導家長分批帶領幼兒根據標記找到自己的物品，如：口杯、毛巾、書包櫃、座位等。

3.引導幼兒收玩具並放在指定位置，能安靜地坐在自己的座位上。

4.向幼兒及家長介紹班上老師稱呼、晨檢牌作用等。

三、盥洗、點心

1.向幼兒示範洗手、擦毛巾的方法及餐後餐具洗口杯並將口杯放回原處。

2.指導幼兒洗手、介紹餐點名稱，鼓勵幼兒吃完自己的.一份餐點。

3.引導家長吃點心，餐後與幼兒共同將椅子擺成“同”字形。

四、親子活動

（一）開場熱身：

沙薩材料：音樂

人員：全體家長與幼兒

玩法：教師在場地中間帶領家長與幼兒一起做動作。

（二）語言節奏遊戲：

點名啦材料：鈴鼓一個

人員：全體幼兒

玩法：幼兒圍坐成“同”字形，教師拿出鈴鼓進行示範，邊拍鈴鼓邊按節奏說：我是︱X老師︱，然後將鈴鼓傳給下一個幼兒，幼兒也按該節奏型大聲地說出自己的名字，以此類推。

（三）音樂遊戲：

狼和動物材料：椅子10張擺成圓形

人員：每組一個幼兒及一個家長（爸爸或媽媽）

玩法：幼兒及家長圍着椅子，聽音樂邊繞圈邊做動作，老狼出來了，家長應馬上抱住幼兒坐在椅子上，沒佔到椅子的家庭就被老狼抓住，淘汰出局。音樂響起，活動繼續開始。依次減少椅子，直至最後三對家庭獲勝。

（四）律動表演：

我的身體會說話材料：音樂

人員：全體幼兒及家長

玩法：教師帶動作，幼兒與家長跟着做。在熟悉音樂及動作後，家長與幼兒互動遊戲。

（五）親子互動：

火車鑽山洞材料：音樂

人員：全體幼兒與個別家長

玩法：事先請個別家長兩人一組搭山洞，音樂起，教師分別當火車頭，去邀請幼兒搭乘火車去旅遊，鑽過不同的山洞。讓幼兒在遊戲中學會搭火車，一個跟着一個走。

五、幼兒、家長離園，活動結束