六大活動方案

爲了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的六大活動方案，希望能夠幫助到大家。

六大活動方案1

一、活動地點：

各班級教室

二、活動目標

1、讓幼兒知道“三八”婦女節是媽媽、奶奶的節日。

2、通過表演和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

3、樂意與同伴家長一起活動，增進親子間的感情。

三、活動前準備

1、準備有關歌頌媽媽的歌曲和朗誦等。如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等。各班級自行制定。

2、通知媽媽參加活動。

3、提前給幼兒說說媽媽的辛苦。

3、活動材料準備：

（1）給媽媽的禮物。如：賀卡、小紅花等。

（2）每班準備：暖瓶3-5個，家長自帶水盆、乾毛巾各一個。糖和橘子若干。

四、 活動過程

（一）、歡迎儀式

1、教師致歡迎詞。

2、幼兒入場。

主持語：親愛的小朋友們，你們知道"三八"婦女節是誰的節日嗎?（媽媽）小朋友們說的真好，那你們喜歡你們的媽媽嗎?（喜歡）今天，我們將媽媽請來和我們一起歡度節日，你們高興嗎?現在我們以熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。

（二）、節目表演（歌曲或朗誦等）

讓幼兒通過歌曲唱出自己對媽媽的情感。

主持語：孩子們，今天是媽媽的節日，就讓我們大聲地唱出，我們對媽媽的愛。

（三）、讚美媽媽（說出我對你的愛）

讓幼兒通過日常生活的體驗，說一說母親對自己的關愛及感激之情。

主持語：是的正如歌曲裏所唱的，母親是世界上最偉大的人，母親給了我們生命，爲我們付出了全部的心血，孩子們，剛纔我們是唱歌給媽媽聽的，現在我們請小朋友來說一說，媽媽是怎樣辛苦的。最後，全體小朋友一起說"媽媽，我愛你，媽媽，辛苦了。"

（四）、關心媽媽

通過親子間的活動交流，讓幼兒感受親子間的情感及對媽媽的感恩。

1、我喂媽媽吃糖（吃橘子）

主持語：媽媽平時很辛苦，以前在家裏都是媽媽拿糖給我們吃，現在，我們長大了，會做很多事情，今天，讓媽媽們好好的休息一下，我們來喂媽媽吃糖好嗎?

過程中：播放輕音樂，教師說：一個糖代表孩子的'一片孝心，一片愛心。

2、我給媽媽洗洗腳

主持語：從小到大，一直是媽媽給我們洗衣做飯，洗腳、洗臉，他們是那麼的辛苦，今天，我們的寶貝，要用自己的小手爲我們的媽媽洗洗腳。

注意事項：家長，成排成行做好，家長先在盆裏放上涼水，然後，請家長幫忙到熱水，家長試一試水溫，然後，幼兒開始給媽媽洗腳。洗完後，家長和孩子將水倒掉，有能力的可以讓孩子自己倒。

播放音樂。教師說：孩子，是父母的心肝，平時媽媽對孩子的愛，今天換來了孩子對媽媽的愛，我們的孩子一天天長大了，他們是我們的希望，我們的未來。

結束後，可以請個別家長髮表一下感受。

（五）、送禮物

主持語：孩子們，今天是媽媽的節日，你們有沒有禮物要送給媽媽呀，現在，請孩子們把自己準備好的禮物送給媽媽，送的時候還要親親媽媽，並說一些祝福的話。（教師提前教好）

主持語：今天，寶寶和媽媽們歡聚一堂，共度媽媽的節日，你們開心嗎?最後，我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲。

結束語：祝所有的媽媽們，青春永駐，幸福永存，讓愛的種子在孩子的心中生根發芽。今天，“我愛媽媽”主題活動到此結束，謝謝各位的參與。

六大活動方案2

一、指導思想及目標任務

按照省委藏傳佛教寺廟羣衆工作廣覆蓋、州《藏傳佛教事務條例實施細則》要求，進一步抓緊抓實聯繫寺廟、真誠交友、關愛服務、教育引導、規範管理工作，從質量上嚴格要求、載體上進行創新、落實上強化督查。實現同心同向由用情用理向情理法並舉轉變，在聯繫服務的基礎上向規範管理轉變，由單純的宗教部門管理寺廟向全社會齊抓共管轉變; 確保寺廟和諧穩定、不出事的底線，促進寺廟和僧尼愛國愛教、持戒守法、依法管理，積極引導宗教發揮正能量，與社會主義社會相適應，與現代文明進程相協調，與社會治理相結合；確保“同心同向”活動在第三階段得到明顯提質，並固化爲長效機制。

二、主要載體及任務分解

（一）鞏固聯繫紐帶。進一步細化、實化領導聯繫、縣鄉結對、部門包寺、聯戶聯僧等工作。按照要求繼續落實聯繫寺廟及僧侶工作，在鞏固原聯繫對象的基礎上，主動擴展擴大聯繫紐帶，將有影響力、在關鍵時候能起作用的僧尼和精神異常、身體缺陷、生活困難、狂傲不羈之類的一般僧尼一併納入聯繫範圍，並採取一切措施，實現聯繫寺廟和諧、有序，積極發揮正能量。

（二）規範寺廟管理。嚴格按照《佛事活動管理辦法》、《寺廟建設管理辦法》等各項管理制度，確保寺廟管理有章可循。徹底摸清我局包寺熱打鄉拿格寺寺廟存在的問題，強化寺廟依法管理，穩妥推進清理整治，有什麼問題就治理什麼問題，沒有問題的建章立制，完善管理。制定出完整、清晰、有操作性的清理整治方案，

我局從聯繫向管理轉變，寓教育管理於關愛服務之中，防止重服務輕管理、只當好人、不願批評和糾正寺廟違規行爲的`傾向。務必結合縣藏領辦統一部署和清理整治方案，務必摸清聯繫寺廟在人員管理、場所建設、佛事活動、安全隱患等方面的情況，做到底數清，情況明；切實提高發現問題、解決問題的能力，開誠佈公地指出和糾正寺廟的違規行爲，督促指導清理整治，教育引導寺廟配合整改。本階段要在解決固有問題的基礎上，杜絕宗教領域新發生未成年人入寺、未經批准入寺、亂建濫塑、未經批准開展佛事活動等違規行爲，改變放任自流的現狀，形成依法管理的常態機制。

（三）強化關愛服務。真正讓“寺廟是社會基本單元、僧人是基本羣衆”理念入腦入心，克服公共服務中將其邊緣化、特殊化、簡單化的傾向，讓寺廟僧尼和當地羣衆同等享受公共服務和惠民政策。協助縣委政府力爭所有依法登記的愛國愛教寺廟通水、通電、通路，建好圍牆，有條件的實現通信、通廣播電視，有消防、環衛設施，危房得到改造。協助發改、財政、扶貧等部門要把是否涵蓋寺廟作爲規劃、審覈、申報相關項目的硬性要求，主動落實、積極服務，有序推進寺廟與鄉村公共服務一體化進程。協助安監部門負責組織消防、電力、住建、國土、交通等部門，摸清並妥善處置寺廟在消防、危房、地質災害、交通方面的隱患。協助縣宗教事務部門完成剩餘僧尼信息採集、證照頒發，協助公安部門完成僧尼戶籍檔案和第二代身份證辦理，協助衛生部門完成健康檔案，實現僧尼教職人員證、身份證、健康檔案全覆蓋。協助民政、人社等部門要將寺廟未成人年中的五保戶子女、孤兒送到福利院，60歲以上老人和病殘人員送到敬老院，並按應保盡保、動態管理原則完成僧尼社會保障和社會救助的實現全覆蓋。要真心實意、積極主動地爲寺廟解決合理訴求和困難，無能爲力的也要明確地加以說明，以贏利僧人的理解，反對含糊其辭、敷衍搪塞，或者簡單地將問題蒐集起來交到統戰宗教部門了事。

（四）抓好隊伍建設。開展“法律進宗教場所”活動，不斷提高宗教教職人員的法制觀念。1.協同縣統戰、宗教、宣傳等部門，建立健全僧尼常態化學法制度，開展對主要教職人員、寺廟民主管理委員會成員的集中法律知識培訓。（責任股室：辦公室、相關司法所）2.面向僧尼和信教羣衆，組織徵訂發放雙語普法讀物或普法宣傳用品。協助完成報刊圖書進寺廟活動，加大寺廟書屋中法律讀物的比重。（責任股室：辦公室、法宣股、相關司法所）3.司法所入寺開展法制宣傳、法律諮詢活動每年不少於2次。（責任股室：相關司法所）4.向聯繫寺廟掛牌法律顧問，支持和幫助寺廟推進學法工作。（責任股室：辦公室、法宣股）

三、機制創新及制度保障

（一）提升思想認識。充分認識宗教工作在我州的特殊地位和作用，和諧社會需要人人共建，社會和諧的成果也是人人共享，宗教管理是我州最重要的社會管理，每一個公職人員都是黨在藏區執政的載體，必須摒棄“宗教與我無關”的思想，牢固樹立大局觀念。主動學習宗教政策和知識，提升能力和水平，加大寺廟羣衆工作力度。

（二）開展重點調研。結合同心同向工作，就覺姆生存生活狀況、引導僧尼向健康文明生活方式轉變、宗教干政擾民與發揮積極作用、長期困擾宗教工作的重難點問題、宗教管理法制化、農牧區宗教氛圍濃厚的根源及對策、寺廟內部矛盾、宗教代表人士培養等課題進行深入調研，每年至少要完成1篇調研報告。

（三）形成長效機制。蒐集同心同向工作的圖文音像資料，製作成展板。認真總結提煉好的做法和經驗，形成固定機制，實現寺廟羣衆工作的常態化。

六大活動方案3

一、活動內容：

“三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。

二、活動目標：

1、瞭解“三八節”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養育了我們，媽媽爲我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中，體驗給媽媽，奶奶過節是一件很有意義的事。

3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。

三、活動準備：

1、發放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節活動流程 。

2、佈置好活動場地、家長座位。

3、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料製作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

4、準備遊戲的材料（布料、口袋），小旗。

四、活動過程：

一、媽媽，奶奶、幼兒入座。

二、活動開始：

1、老師簡介節日：“今天是誰的節日呢？媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。

2、節目表演

（1）請幼兒爲媽媽、奶奶們表演節目。 歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

（2）親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節目。

3、請幼兒說說事先準備好的調查表。

（1）簡單介紹媽媽的職業和工作情況。

（2）媽媽真辛苦呀！你能爲媽媽做些什麼事呢？小朋友爲媽媽做了這麼多事情，請媽媽說說您對孩子的'希望。

4、幼兒和媽媽，奶奶一起遊戲。

（1）遊戲“找找好媽媽”

遊戲規則：媽媽或奶奶躲在簾子後面，說一句“寶寶，媽媽在這裏。”幼兒根據聲音找出自己的媽媽。

（2）遊戲“小袋鼠找媽媽”

遊戲規則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。

（3）遊戲“我穿媽媽的鞋”

遊戲規則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了！今天我們的孩子想和您們一起製作小紅花。來我們一起動手吧！製作完畢以後，孩子爲媽媽戴上紅花 並對媽媽，奶奶說句悄悄話結束活動。

六大活動方案4

一、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、通過表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

二、活動準備：

1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》，《世上只有媽媽好》《賣湯圓》等。

2、通知媽媽參加活動。

3、材料準備：音樂磁帶、每人一朵小紅花，元宵面等。

三、活動流程：

（1）、導入活動：三月,迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子裏，我們小班內暖意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。

（2）幼兒園園長講話。

（3）教師舞蹈《西域風情》

（4）介紹三八婦女節的來歷

（5）說祝福的話

師：三月，陽光明媚；三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節日。小朋友知道三月八號是什麼節日嘛？（國際“三八”婦女節）

幼：今天是媽媽的節日，我們要爲媽媽來祝賀，媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要爲媽媽過一個快樂的節日！請小朋友牽着媽媽的手一起來參加活動。讓我們一起爲媽媽祝福：

“祝媽媽，節日快樂！身體健康”

（6）歌曲《世上只有媽媽好》

孩子的話看似簡單，可是這也讓我們在座的各位母親感動不已。各位媽媽你們覺得你們的孩子是不是長大了更加懂事了呢？在教室裏我們和孩子們說明天要請媽媽到幼兒園來我們要爲媽媽慶祝節日，要求孩子們表演節目，孩子們特別踊躍，唱歌的時候也特別賣力，那小朋友我們就一起把《世上只有媽媽好》送給我們的好媽媽好嗎？

（7）遊戲《佔椅子》

今天的主角是我們的媽媽，孩子們我們請媽媽們一起參與到我們的活動中來好嗎？遊戲《佔椅子》

（8）歌表演《我的好媽媽》

你們的媽媽棒不棒？你們喜歡自己的媽媽嗎？媽媽好不好呢？我們把我們學過的歌曲《我的好媽媽》一起來送給我們的好媽媽，祝媽媽們永遠年輕美麗。

（9）花兒送給好媽媽、香吻、捶背。

孩子們，今天是誰的節日呢？我們都知道今天是媽媽的節日。媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要爲媽媽過一個快樂的節日！剛纔歌曲裏怎麼唱的，媽媽下班回到家，我們應該怎樣做呢？給媽媽倒茶，親親媽媽，媽媽每天不僅要上班，回到家還要做飯收拾家務，媽媽辛不辛苦？我們一起來給媽媽錘錘背，抱抱媽媽，再親親媽媽好嗎？

（10）兒歌《幼兒園像我家》、花兒送給好老師

（11）包湯圓

母愛是傘，爲我們撐起片片晴空

母愛是書，教我們讀懂愛的真諦

母愛是無私的，

母親無悔付出，從不索取回報在這裏我們向全天下所有的母親說一聲“你們辛苦了”我們的'媽媽都心靈手巧，一雙靈巧的手不僅能織出漂亮的毛衣還能做出美味的飯菜，下面就有請我們的媽媽們來展現一下自己的風采。

（12）結束。

優美的歌聲中，臺上臺下共同放飛美麗的希望，願天下所用的母親擁有健康和美麗，願每個女性都充滿自信與驕傲。我們因爲世界而風華，世界因爲我們而美麗！在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最後祝各位家長：

身體健康、工作順利、永遠年輕美麗

再見！

六大活動方案5

一、六大節活動課程理念：

1、與校本課程結合

2、序列化

3、以校區爲主體開展活動

4、樸素、節儉

二、六大節活動課程安排：

1、體育節在每年10月份舉行，由德育處與體育組組織

2、科技節在每年11月份舉行，由德育處與科學組組織

3、英語節在每年12月份舉行，由德育處與英語組組織

4、數學節在每年3月份舉行，由德育處與數學家搖籃工程領導小組、數學組組織

5、讀書節在每年4月份舉行，由德育處與語文組組織

6、藝術節在每年5月份舉行，由德育處與藝術組組織

三、體育節活動：

1、體育節項目分校區特色課程項目達標與競賽、校田徑運動會和體育主題文化展覽；

2、校區特色課程項目達標與競賽：二年級跳繩，三年級乒乓球，五年級武術；

（1）個人項目：二、三、五年級所有年級學生都參加達標活動，在體育課和課外活動中完成，由任課體育教師組織實施；達標者頒發“運動獎章”（綠星卡的一種，特製，可由學生保留留念，也可用作普通綠星卡換紅星卡用。下列獎章同上）；

（2）集體項目：二、三、五年級以班級爲單位，各班選派男女各兩隊，每隊8—10人，在各自校區以年級爲單位組織現場比賽，時間安排上課時間一個半天，該年級全體學生參與觀看；比賽由校區體育組實施。

3、校田徑運動會

（1）全校運動員參加比賽；

（2）租用校外大操場或者在校園田徑場進行；

（3）爲減輕交通壓力，隔年非運動員學生不參加活動；

（4）工作人員由德育處、體育組提出意見，由校長辦公會議研究確定。

4、體育主題文化展覽

由校體育組製作體育知識主題展覽，在校區展覽一週。

5、組織形式

（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰獲獎者。

四、科技節活動：

1、科技節面向四、六年級部分學生；

2、科技節項目分小發明、小製作、小論文比賽、科技實踐活動和科學主題文化展覽；

3、四年、六年級學生可參加小發明、小製作、小論文、科技實踐活動比賽，凡有作品交班級比賽者，不論質量如何均獎勵“科技獎章”；班級評比之後交校區展示，並由評委在展示區現場評比；一至六年級學生以班級爲單位組織觀看科技作品展覽；

4、科學主題文化展覽。

由科學組製作科學家故事、科技成果、科普知識等主題展覽，在校區展覽一週，學生自由觀看。

5、組織形式

（1）班級項目由班主任組織，校區比賽由校區大隊部組織；

（2）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（3）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。

五、英語節活動：

1、英語節面向二、四、六年級全體學生和五年級部分學生；

2、英語節項目分口語達標、口語大賽、口語模仿秀和英語主題文化展覽；

3、二、四、六年級全體學生參加口語達標，在英語課上或者課後完成，達標者將英語獎章；

4、二年級參加口語大賽，班級海選，每班推薦2個節目，人數不限，以校區爲單位組織口語大賽，與四年級口語模仿秀同時展示並比賽；

5、四年級口語模仿秀，班級海選，每班推薦2個節目，以校區爲單位組織口語大賽，與二年級口語大賽同時展示並比賽；

6、英語主題文化展覽，由英語組指導五年級部分學生負責製作主題展覽，在校區展覽一週，參與學生完成英語卷面知識競賽，抽選小獎品。

7、組織形式

（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。

六、數學節活動：

1、數學節面向部分學生；

2、數學節項目“沐硯杯”數學挑戰賽、數學手抄報、數學小論文評比和數學主題展覽；

3、“沐硯杯”數學挑戰賽，二年級設數學速算比賽，三年級設算“24點”比賽，四年級魔方比賽，五年級奧數比賽，獲獎者獲數學獎章；

4、數學手抄報評比。六年級組織數學手抄報評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數學家搖籃基地領導小組組織，並把優秀作品推到市裏，區裏參評；

5、數學小課題小論文評比。五、六年級學生進行數學小課題小論文評比，每班推薦3—5項參加總校比賽，由數學家搖籃基地領導小組組織；

6、數學主題文化展覽。由數學組製作數學文化主題展覽，在校區展覽一週。

7、組織形式

（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（2）閉幕式從簡，結合校區晨會，表彰優勝者。

七、讀書節活動：

1、讀書節面向一至五年級全體學生

2、讀書節項目分班級“1+X”讀書活動、校區集體誦讀比賽

3、班級“1+X”讀書活動

（1）學校準備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇

（2）以班級爲單位，全班學生共讀一本書，並組織討論、讀書心得等活動

（3）“X”指學生自己閱讀，讀書節結束時，交流讀書心得

（4）凡學生完成“1+X”任務者，每人獎勵“閱讀獎章”

（5）班級選拔5—10位學生爲“閱讀之星”，由學校表彰

4、校區集體朗讀比賽

（1）以校區爲單位，組織二、四年級集體誦讀比賽，全員參與；

（2）集體誦讀比賽要求學生全員參加；

（3）凡參加比賽的`學生，每人獎“誦讀獎章”；

（4）學生集體誦讀比賽追求簡樸，反對家長或外來人員介入。

5、組織形式

（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（2）閉幕式分校區舉行，結合校區誦讀比賽現場，在會上表彰優勝者。

八、藝術節活動：

1、藝術節項目分校區個人項目比賽、校區集體項目展示、校個人項目比賽、美術作品展覽、校藝術節彙報演出

2、校區個人項目比賽

（1）設器樂、聲樂等項目；

（2）由各校區大隊輔導員組織。

3、校區集體項目展示：三年級集體舞蹈，五年級合唱；以班級爲單位，參加年級展示，由政教處和藝術組組織，不評比，反對由外來力量參與輔導，參與展示的學生獲“藝術獎章”。

4、校個人項目比賽面向所有年級學生

（1）設器樂、聲樂等項目；

（2）由校德育處負責組織。

5、美術作品展覽

各年級選擇美術優秀作品展覽，由班主任組織學生參觀。

6、校藝術節演出

（1）六一前後在各自校區進行，各校區一至六年級全體學生參加，由德育處統籌指揮，校區大隊輔導員負責組織；

（2）節目以各自校區個人項目適量，一年級可每個班安排集體節目，三年級集體舞優秀節目、五年級合唱優秀節目參加表演；

（3）校藝術社團的節目酌情參加；

（4）除學校特別紀念活動安排大型演出外，其它年度藝術節可降低節目要求，反對家長或外來人員介入藝術節。

7、組織形式

（1）開幕式分校區舉行，校區全體學生參加，由校區大隊部組織，突出學生自主，以大隊主題隊會的形式進行，隆重熱烈；

（2）閉幕式分校區舉行，結合藝術節大型演出，在會上表彰校區獲獎者。

九、每年六大節活動具體實施，由德育處在上述序列化方案框架內，再形成方案。