課內比教學活動方案14篇

爲保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編整理的課內比教學活動方案，希望對大家有所幫助。

課內比教學活動方案 篇1

一、指導思想

通過開展“課內比教學”活動，促進教師專業成長，提高教師教育教學水平，全面提高我校教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育。

二、活動主題

促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功，促進教師專業成長。

三、工作目標

全面開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育爲導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺。通過此次活動，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使教師隊伍素質得到整體提高。

四、活動領導小組

組長：陳益金

副組長：孫開勇

成員：張順林黃信念柳平

五、活動內容

1、教師教學基本功比武活動主要包括說課、講課、評課、課後反思和教研論文。根據我轄區教學實際，確定教學比武參賽科目：小學語文、數學、英語。

2、說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。

3、講課重點展示教師的'基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

4、通過課後反思，不斷總結經驗，吸取教訓，改進課堂教學方法，提高課堂效率。

六、活動要求

1、加強活動的組織領導和督查，校長是活動主要責任人，校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

2、宋洛轄區內所有教師全員參與課內比教學活動。說課、講課要留教案，聽評課要有記錄。保證所有教師參加到活動中來，結合各校實際每位教師在校級活動期間至少做好“三個一”即一次公開課、一個教學案例分析、一個教學課件。

4、各學校結合實際情況認真組織全體教師參與開展說課、講課、評課、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

5、各學校要按照在職在崗教師名冊，把所有教師說課和講課活動資料備案備查，作爲我校活動開展情況的基本資料。

6、全體教師思想上要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，認真、積極參與活動，發揮各學校（或教研組）切實按要求把活動組織好，把活動落到實處，。

七、活動安排

1、組織片區內全體教師認真學習神教發〔****〕19號文件，結合我校實際制定活動方案。

2、第五週結合林區英語課堂教學競賽活動，開展我片區內英語教學比武和參賽教師選拔。

3、第六、七週中心學校開展說課、講課、評課活動，結合教學實際展開討論，學習交流，總結提高。長坊、朝陽學校根據教育局文件要求自行組織開展相關教學比武活動。

4、第十二、十三週中心學校到長坊、朝陽學校進行說課、講課、評課活動，檢查教學管理和教學比武開展情況。

5、第十八週全體教師完成教學論文的撰寫，上交中心學校，中心學校進行論文評比，完成我校教研專欄。

課內比教學活動方案 篇2

第一條 競賽宗旨

通過本次活動，認真落實省教育廳《關於全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業素養，促進初中語文教師專業成長。

第二條 組織機構

市初中語文“課內比教學”教學比武活動由市教育科學研究院主辦，洪湖市教研室承辦。

市初中語文“課內比教學”教學比武活動組委會，由後勤保障組、資料宣傳組和專家評審組組成。

活動組委會

主任：

副主任：

成員：

後勤保障組

組長：

成員：

資料宣傳組

組長：

成員：

專家評審組

組長：

副組長：(A組組長） （B組組長）

成員：

第三條 競賽項目及內容

市初中語文“課內比教學”教學比武由說課和講課兩個項目組成，按照先講課後說課的順序展開。

1.講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學理念與學科素養，教學設計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態等方面。

2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設計與過程、效果及反思等。

3.內容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內容。

第四條 參賽名額及分組

1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區）推薦城區學校教師1名，推薦鄉鎮學校教師1名，市直學校及開發區選出參賽教師2名。地處縣城的鎮管學校作爲城區學校對待。

2.分組。競賽將分爲兩組，城區學校爲A組，鄉鎮學校爲B組。市直學校2名選手以抽籤方式分配到A組或B組。

第五條 活動安排

1.報名20xx年3月15日前將參賽教師名單報市教科院。

2.報到。20xx年4月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住後即切斷與外界聯繫，封閉管理。

3.抽籤。20xx年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序籤。爲確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內容籤。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內容籤；2日下午上課的老師於4月1日19:00抽內容籤；3日上午上課教師抽於4月2日14:00，上課內容籤。每組每半天安排三節課。

4.備課。教師在抽取內容籤後即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網卡）。請在備課完成後將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己製作，自備U盤，相應設備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執教者自己製作，如需其他設備需提前協商。

5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請提前與專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內計時員手搖鈴聲爲準，上課時間爲40分鐘。

6.說課。上課學生退場後，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。

第六條 評獎表彰

1.評委。由評議組20位老師組成，分爲兩組，具體分組抽籤隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。

2.評分。以省評分標準爲準，上課、說課均以80分爲起評分，可以打滿分。具體評分標準附後。

3.計分。每位教師賽課結束後評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊並計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。

4.評獎。競賽結束後，在評委在場的'情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有並列，可就同一等次並列取獎。

5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發獲獎證書；優勝者作爲跟蹤培養對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內比教學”教學比武；所有競賽成績將作爲教師績效考覈、評選特級教師、湖北名師的重要依據。

七、其他事項

1.組織觀摩。各縣、市（區）及市直學校要做好教師現場觀摩的組織工作。

2.徵文。參會教師要積極參加“我與教學比武”徵文活動。教師結合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收穫與反思，如實踐日記、評課筆記、現場觀感、教學反思、紀實散文等。

3.宣傳。會議期間要將優秀課例實時錄播，當日發生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優秀徵文及時發佈到與會教師中去，並做好備份送各級教育主管部門。

4.表彰。對優秀新聞稿件、徵文將評獎，由教科院頒發獲獎證書，各縣、市（區）徵文數量與質量將發文通報教育局和學校，將根據實際情況以縣、市（區）爲單位評選2至3個優秀組織獎。

課內比教學活動方案 篇3

泰合小學20xx年春季教師“課內比教學”活動方案 爲了響應府城中心學校在中小學教師中深入開展“課內比教學”活動的號召，按照《府城中心學校中小學教師“課內比教學”活動方案》的部署與要求，特制訂本活動方案。

一、活動主題

苦練內功，外塑形象，錘鍊教學基本功，促進教師專業成長，打造泰合小學優質教師羣體。

二、活動目標

開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育爲導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的.選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

要求50歲以下教師都要參與說課、講課活動。學校將建立相關制度，保證活動順利進行。

積極主動開展校本教研和網上教研，結合高效課堂實施進度，探索成熟的教學形態，完善課堂教學模式。藉此次活動的東風，打造一支基本功過硬的優良教師隊伍。

四、活動形式

結合我校實際開展多種形式的活動。主要表現爲“三個結合”：與養成教育相結合，與課堂教學相結合，與高效課堂構建相結合。通過說課、主講公開課、集體備課反思、集體評課評議等方式，推選骨幹教師，培養優秀教師，打造出一支名師隊伍。

五、活動安排

六、活動措施

1．加強組織領導。高度重視教師教學基本功比武活動，成立活動領導小組，李海橋校長任組長，教務處各位同志及教研組長任組員。遵循教育教學規律，科學制定具體實施方案。

2、加強學習，引領成長，指導教學。積極組織參加各種形式的學習，爲老師的課堂教學領航。

3、多管齊下，緊抓契機，以比促教。多方面整合資源，以課內比武爲過程，以課堂教學有效高效爲活動目標和結果。將本次活動，落到實處。

2．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲推薦、評選骨幹教師、優秀教師的必備條件。學校會整理好每一位教師的教學比武資料，作爲上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

課內比教學活動方案 篇4

一、活動目的

聲勢浩大、轟轟烈烈的第一輪教學大比武暫時告一段落，在比武活動中，老師們把常規課當研究課，潛心鑽研、相得益彰、獲益匪淺，提高了教學技能。課堂上既注意了常規教學環節，又深入貫徹了先進的教學理念。充分調動了學生的學習興趣，對小學生而言一節課要讓學生掌握的知識應該不是很難，而難的是要巧妙設計教法和學法，讓學生樂學、易學。教師們都認識到了自己講得再精彩不如學生學得精彩，課堂上除了要教給學生知識外更重要的是要教給學生的學習技能。爲深入持久地開展課內比教學活動，不斷提高教師的`教學水平，揚長避短、去粗取精，全面展示和鞏固課內比教學所取得成果，我校繼續進行第二輪的教學推進比武，現將有關事項安排如下：

二、活動內容

1、教師第二輪教學比武

2、教師基本功比武

三、活動形式和要求

活動形式：

1、由於教學任務緊，其他活動多，時間不很充分。學校決定依照麻城市教育局中小學教師課內比教學比武活動的規則和流程，在5月份集中兩天的時間開展活動。文科組（語文、品德與社會、音樂、美術、英語），理科組（數學、科學、體育、信息技術、）各1天。

2、教師基本功比武利用兩個晚飯後時間。（具體時間待定）

活動要求：望各位老師認真對待，精心籌備，高度重視，不懶散拖拉，不敷衍塞責。既要講好自己的一堂課，又要積極參與教學基本功比武的訓練活動。

活動規則與流程：

1、教學比武：老師頭天抽籤決定講課和說課順序，第二天早上8：00開始，由評委組長吹哨子開始計時，滿40分鐘再吹哨子提醒結束。講完課後就進行說課，說課應控制在810分鐘。允許超時1分鐘，否則就按規則每超時或差時1分鐘在總分中扣掉10分。

2、基本功比武：粉筆字（在電教室的前後兩塊黑板上默寫一首古詩，可同時進行6人，時間應控制在5分鐘內），普通話（教師抽籤朗讀評委指定的課文或段落），教學反思（應是教學比武這堂課的內容，時間在5分鐘以上）

四、評委及評分要求

評委組成：

評委組長：

評委成員：

後補評委：

統分員：

評分要求及說明：

1、講課、說課均實行百分制，最低70分，最高100分，去掉1個最高分和最低分，然後算出各位老師的總得分就爲該老師的教學比武分數。基本功比武分數總分100分（粉筆字30分，普通話30分，反思40分，粉筆字和普通話最低分控制在20分，反思控制在25分），算出三項的平均分再累計得分爲教師基本功比武分數。

2、講課、說課按湖北省中小學教師課內比教學課堂教學（講課、說課）評價參考標準進行，但講課按70+30計分，70分按以上評價參考標準所得分乘以70％。30分爲各位老師在第一輪講課中所要發揚的優點和需要特別改進的問題，（在評課時教研組長都做了詳細記載，我再把它整理打印出來，評委人手一份。）看是否在本堂課教學中發揚了或改進了。教師基本功比武評價依照（粉筆字、普通話、教學反思）的評分標準。

3、望評委本着認真、公正、實事求是的態度斟酌量分，做到給分有理、扣分有據。本次教學比武和基本功比武的分數將作爲期末績效考覈的重要依據。

課內比教學活動方案 篇5

爲促進“課內比教學，課外訪萬家”工作的常態化開展，落實市教育局關於“比訪”活動相關文件精神，提高教師整體素質，促進教師專業化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展爲期一月的20xx年課內比教學活動。具體方案如下：

一．指導思想：

以教學質量在課堂、教師成長在課堂爲宗旨，通過多種形式的互相學習、交流、評比，達到教師與學生共同成長，教師與教師共同成長，教學理論與教學實踐共同成長的目的；以信息技術推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術的能力，促進學校教育教學信息化的`發展。

二．組織保障：

活動成立領導小組，具體名單如下：組長：楊利文副組長：盛羣家

成員：陳敏餘金林董志羣黃前進

領導小組下設辦公室，由陳敏負責辦公室相關事務的協調處理。

三．活動安排：

1、活動動員：

3月底通過教師會或學校qq羣進行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，並做好相關準備。

2、活動過程：

互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節課，並做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學習，共同成長。

優質課評比4月14日——4月15日分學科進行優質課評比。語數兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節語文優質課進行打磨錄製，參加“全省特殊教育語文優質錄像課展評”活動。

整個活動期間，每位教師聽課不少於32節，活動期間，教務處對教師個人專業成長手冊記載情況進行督察。

3、總結反思

教師撰寫教學反思和活動總結。教務處召開教師會，對活動的情況進行總結並頒獎。

四．宣傳總結

1、撰寫活動報道，通過教育信息網、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進行宣傳。

2、教務處對活動資料進行整理。

課內比教學活動方案 篇6

爲進一步提高我校教師的業務素養，打造一支高水平的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校辦學水平，落實上級教育主管部門會議精神，特制定我校教師“課內比教學”活動方案如下：

一、活動對象：

全體教師

二、活動內容：

１、全校教師，按學科分爲語文組、數學組、綜合組。

２、8月20日開始對全校教師進行多媒體教學運用培訓。

３、9月11日開始分組進行教學比武活動，各個組選定評委打分。

三、組織機構：

爲切實組織好本次教師“課內比教學”活動，學校成立了活動領導小組和評審小組。

領導小組組長：馬加良

組員：彭建華王聰石義武袁文華孫雙河柯長生曹珊王鵬程華堂佘金梅鄭淑珍張金花王平原

四、具體安排：

本次教師“課內比教學”活動從20xx年8月開始，20xx年11月結束，分爲三個階段：

１、宣傳動員階段（20xx年8月）

制定學校教師“課內比教學”活動方案，召開教師“課內比教學”活動動員會，組織全體教師學習學校教師“課內比教學”活動方案。

２、活動實施階段（20xx年9月－20xx年10月）

①自主學習階段（20xx年9月）學校組織相應的`教師培訓活動，教師根據實際自主學習。

②學校競賽階段（20xx年10月）根據要求開始活動

③學校階段小結（20xx年11月）

學校組織教師“課內比教學”活動總結，佈置下段教師基本功錘鍊的內容、目標等。

五、活動要求：

1、與學校常規工作相結合。本次教師“課內比教學”活動要與教研組活動、課題研究等活動結合起來。

２、保證質量，不走過場。根據活動方案抓實每一個活動；制定各學科、各活動的評價標準，堅持標準，客觀、公平、公正的進行評價。

３、發揮先進典型的示範帶頭作用。充分發揮學校各級骨幹教師、名師的帶頭作用；對於本次活動中的先進個人、團隊予以表彰。

４、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

課內比教學活動方案 篇7

爲貫徹落實省教育廳關於《在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結合我園實際，特制定如下實施方案。

一、“課內比教學”領導小組名單

組長：z

副組長：z

組員：zzz

二、活動指導思想

以綱要理念爲指導，以抓好常態課教學爲重點，以培養幼兒能力爲目標，以促進教師專業成長爲根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質整體提升。

三、活動主題

依託園本教研 抓實常態教學 促進教師專業成長

四、活動內容

“課內比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環節組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課後反思？”的`專題理論學習

1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。考察教師備課與寫課的基本功。

2、講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。

五、活動安排

1、宣傳發動階段（20xx年11月）

召開全體教師會議學習“課內比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。

2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）

本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經驗老師的案例課。

通過內訓，進行評課、反思的業務學習。

3、總結階段（20xx年6——7月）

對本學期開展的“課內比教學”活動進行總結，分析，評價，對優秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內比教學”活動進行安排部署。

六、活動要求：

1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講後說，所有老師都必須參加聽課活動。

2、要求老師立足於常態教學，不搞花架子、空架子，務實的開展每個教學活動，並做到課課有反思，課課有評價，課課有收穫。

課內比教學活動方案 篇8

一、活動主題

錘鍊教學基本功、打造高效課堂

二、活動意義

提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，促進教學質量提高。

三、工作目標

開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育爲導向，以構建高效課堂爲重點，以導學練案爲抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業務素質得到整體提高。

四、領導小組

組 長：xxxx

副組長：陳 純

成 員：xxxx xxxx 春

xxxx

五、具體任務

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及學情特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念(是否體現出生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學互動、教學示範和實驗操作等方面。

六、時間安排

按照中心學校的統一安排，分爲三個階段：

1.宣傳發動階段(20xx年8-9月)

20xx年9月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署;20xx年9月中旬至10月, 各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。

2.活動實施階段(20xx年10月-20xx年4月)

20xx年10月，語文、數學學科以備課組爲單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加學校教師教學比武活動;其他學科以教研組爲單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加學校教師教學展示活動。20xx 年11 月,學校組織開展語文、數學學科校級教學比武活動，並推選優勝者參加縣級教師教學比武活動。其他學科開展教師教學展示活動。並做推薦縣級教師教學比武活動人員工作。教導處、各教研組做好活動過程資料的蒐集歸檔工作。

4.總結表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)

20xx年5月底前，根據比賽結果，評出學校各科比武的先進個人，召開學校“課內比教學”活動總結表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。

六、活動要求

1.廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。

2.注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。爲真實反映教師教學基本素養。

3、認真開展。 教學比武活動按照學校活動方案認真開展，經過評選，學校將選送優秀教師參加縣、市級比賽，

4、充分準備。教師在講課前，需打印該課題的教學設計和說課稿，交給評委作爲評價講課和說課參考。

5、嚴肅紀律。 教學比武活動堅持公開、公平、公正的原則，學校根據活動內容制定評分標準，對每位教師的講課和說課進行量化評分，並按得分予以評獎。

七、組織保障

1.加強組織領導。學校成立以校長王世兵爲組長的'領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，分管教學副校長陳純協助校長做好督促檢查工作。教研組長要充分發揮業務指導作用。

2.強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要率先垂範,親自主講改革課,親自參與說課、聽課、評課活動,要把主要精力用於推進依託“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作,促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3.建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據之一，也作爲學校向厲山中心學校推薦、評選優秀教師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作爲年度考覈的重要依據之一。

4、開展表彰獎勵。 在“課內比教學”活動結束後，學校評選3名教學能手(語文、數學、綜合學科各1名)，並頒發優質課獎。

課內比教學活動方案 篇9

一、指導思想

爲貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，結合湖北省、宜昌市、伍家崗區“課內比教學課外訪萬家”相關文件精神，我校擬定“名師模仿秀”爲主題的課內教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鑽研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質量。

二、活動主題

“名師模仿秀”課內教學大比武

三、活動目標

通過“名師模仿秀”活動，爲全校教師打造一個實現教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。

四、活動範圍

1、全員覆蓋（全校所有教師）。

（1）比武全員參與

我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。

（2）評價全員參與

打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，爲各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。

2、全學科覆蓋。

採取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。

五、活動內容

本次活動共分爲五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像後，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課後反思三個環節的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。

六、活動安排

1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。

2、學名師理念（9月26-9月30，最後一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師後，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，並填入“我向名師學什麼”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課後反思的重要依據。

3、仿名師說課（十一長假返校後上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的教學內容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的說課材料，並積極準備上課前5分鐘的說課。

4、造名師課堂（十一長假返校後上班第一天開始)：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每週有三人任教，數學學科每週兩人，其餘學科每週一人，採取隨堂抽籤方式決定具體上課時間。

5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束後，利用活動最後一週週四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，並以教學案例或課例的形式呈現。

6、總結、評比（十一月）

根據教學教學比武活動中的'說課、上課、反思三方面合計得分爲該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師,並推薦其參加片區、區級選拔及比賽。

七、評價方式

根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課後檢測做好記錄並予以評分，再根據說課、上課及課後反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最後按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。

八、活動要求

1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，並按時上交各項評價表。

2、本次活動將爲每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規定時間內上交所有的專項資料。

3、此次活動根據省、市、區相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據，也作爲推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。

課內比教學活動方案 篇10

一、指導思想

貫徹落實湖北省教育廳、陸安市教育局、府城中心學校關於開展“課內比教學”活動通知的精神，結合我校課堂效益建設工作，更新教師教學觀念，規範教學行爲，優化教學過程，全面提高學校教育教學質量。

二、活動目標

1、提升專業素質，打造名優教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，陸安名師。

2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有陸安市實驗初中特色的“輕負、高效、優質”的課堂教學模式。

3、提升教學管理水平。創新管理辦法，提高教學評價水平。藉此活動在教師間創造“比教學行爲規範、比教學研究成果，比教學業務水平”的`良好氛圍，提高實驗初中在社會的滿意度。

三、活動內容

1、全校教學大比武。

包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述教師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養，包括教學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優劣，爭當優秀骨幹教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。

2、開展教學研討。通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優質高效課堂的構建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

四、活動安排及要求

1、宣傳發動 制定方案 利用暑期教師集訓，組織教師認真學習有關文件精神，統一思想，轉變觀念，堅定信念，達成提高專業素質、構建高效課堂的共識。

2、具體措施

（1）以學科教研組、年級教研組爲單位，宣傳、發動及教學觀摩骨幹教師示範活動。

（2）9月份開始各年級各學科開展活動。

見附表二

（3）推薦選拔

按照“高效課堂比武課評價標準”，對全體教師的說課、講課打分，然後各學科組、年級組推薦優勝者參與中心學校的活動。

3、活動要求

13門學科都屬於該活動範圍，全校上講臺110名教師均應按要求參與該活動。

五、組織領導

組長：z

副組長：z

成員：z

附表一 課內比教學課堂評價標準

課內比教學活動方案 篇11

一、活動主題

錘鍊教學基本功 促進教師專業成長

二、工作目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育爲導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質得到整體提高。

三、活動內容

教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

四、活動安排

中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結束，分爲三個階段：

1、宣傳發動階段（20xx年6－8月）

6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區）、鄉鎮（學區）、學校四級抓好活動的.學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段（20xx年9月—20xx年5月）

20xx年9月至xx月，中小學校以學校爲單位開展全校教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加鄉鎮（學區）或縣級教師教學比武活動；

20xx年xx月至20xx年1月，各縣（市、區）開展縣級教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加市級教師教學比武活動。鄉鎮（學區）開展教師教學比武活動時間由縣級教育行政部門確定；

20xx年3月至4月，各市（州）開展市級教師教學比武活動，並推薦優秀教師參加省級教師教學比武活動；

20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。

3、總結表彰階段（20xx年6月）

省教育廳進行教師教學比武活動總結表彰。

五、活動要求

1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。

2、夯實基礎。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。爲真實反映教師教學基本素養，縣及縣以上地區開展教學比武活動，教學內容應採取抽籤方式確定。

3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉鎮（學區）、縣（市、區）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結合本地實際，制定切實可行的活動方案，並採取有效措施，保證實施。活動方案要體現教師全員參與、錘鍊教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。

4、兼顧城鄉。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉教師比例，合理確定城鄉教師參賽和獲獎名額。

六、組織保障

1、加強組織領導。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規律，科學制定方案，發揮各級教科研部門的作用。

2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

3、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據，也作爲各級教育行政部門推薦、評選特級教師、湖北名師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作爲校長年度考覈的重要依據。學校要把每一位教師的教學比武資料送縣（市）教育局備案，作爲上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

4、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎和組織獎，具體辦法另行制訂。

課內比教學活動方案 篇12

開展“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”教師大家訪和“人人公開課，天天公開課”活動，

是我校貫徹落實省教育廳、市教育局“課內比教學，課外訪萬家”活動的具體舉措。爲營造

良好的活動輿論氛圍，推進活動深入開展，其具體實施方案如下:

一、 指導思想

以全國教育工作會議精神爲指導，以提高我校教育教學質量爲宗旨，以全面提升教師專

業化素質，創建“高校課堂，實效家訪”爲目標，以校爲本，立足崗位、全員參與、互評互

議爲工作思想，以規範的制度建設爲保障，全面推進我校教育持續發展。

二、 制定方案

兩課活動要成立領導小組，活動專班，制定詳實的活動方案。

“比教學”活動要突出“比”的內涵，從講、說、聽、評、寫等活動環節入手。以課堂教學爲

主陣地，強化教學基本功訓練，提高教師教育教學能力。

“訪萬家”活動要以走訪學生家庭爲主，採取領導包班督辦、班主任負責牽頭、科任教師結

伴同行等方式。通過家訪，拉近教育工作者和家長的距離，增進學校和家庭之間的信任、理

解和尊重。

三、 領導機構、職責

1、 領導小組

組長：楊典成 副組長：代元清 彭新平 彭英符

組員：楊永祿 蘭磊 劉娜

2、 活動專班

“課內比教學”活動工作專班

組 長：彭新平 副組長：楊永祿

組 員：彭小康 柳景發王 林 蘭 磊 文瓊瑤 王紅梅 匡升斌 王孝斌

鍾修波 楊紅梅陳茂華 汪銀美

“訪萬家”活動工作專班

組 長： 代元清 副組長： 劉娜

組 員： 彭小康 柳景發 王 林 蘭 磊 文瓊瑤 王紅梅 匡升斌 王孝斌 鍾修波 楊紅梅 陳茂華 汪銀美

3、 執行機構

活動實施組：

組長：彭新平 副組長：楊永祿

職責：主要負責比教學活動的組織實施，組織篩選參與縣級比武的教師。

宣傳報道組：

組長：代元清 副組長：劉娜

職責：主要負責營造活動氛圍，收集活動中的信息，每週至少報送一篇到教管組，挖掘

與推廣活動中的典型，在有關媒體上報道我校兩課活動的特色。

督導服務組

組長：彭英符 副組長：蘭磊

職責：主要負責對兩課活動情況進行巡查、督辦，每天利用廣播提示無課教師、同科教

師按時聽課。提示各負責人按步驟實施活動細節，做好有關後勤服務，確保活動過程不得無

故推延時間。

多媒體、網絡視頻組：

組長：楊永祿 副組長：劉娜

職責：主要負責各類教育視頻資源的`採集，下載監利教育信息網、教研網上發佈的有關信息、文件，組織教師按時收看有關視頻展播活動，幫助教師製作課件等教學服務。

4、 聽、評課小組

職責：自行調好課，按時參與聽、評課，認真填寫聽課評分表，公正量分，及時上交評分表 語文組：劉娜 夏金鬆 王紅梅 王孝斌 王林

數學組：蘭磊 鍾修柏 陳茂華 代元清 匡升斌

綜合組：楊永祿 楊清垓 鍾修波 楊萬山 柳團結 王金濤

四、 活動要求

“比教學”活動

1、全員參與，全學科覆蓋。教師必須每人準備一節公開課的教學任務，提前到教導處申報。

2、領導要率先、主動申報教學課題，參與活動。

3、包班領導要督促教師申報教學課題，教師們要予以支持，不得無故推遲，確保教學活動有序開展。

4、教師有課須上課，無課須聽課。同科教師有課要調好課，參與聽課。每位教師須聽課10節次以上。

5、聽課教師須帶聽課筆記本，認真做好筆記，寫好評課記錄。有通訊工具須調整在震動狀態。不得隨意進出教室，做與聽課無關的事。

6、活動結束，全體教師要交聽課筆記、評課記錄、活動心得、教學反思等教學活動成果，教導處整理歸檔。

“訪萬家”活動

1、家訪前，由包班領導做好訪前培訓，明確談話中心。如：學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解學生在校的表現。同時及時瞭解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

2、家訪前，班主任提前三天申報，安排好具體家訪時間、家訪學生、家訪老師等詳細情況。

3、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時安排家訪。

4、家訪必須分層次進行，重點對象是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、智障殘疾生、學困學生、留守學生、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。

5、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

6、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

7、班主任（教師）和家長應互相留下聯繫電話，及時通報雙方各自情況。

8、每人每月家訪不低於5次是硬性指標，全體教師務必要保質保量地完成。

9、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，並做好訪後分析。

五、活動強調

1、領悟精神，提高認識

此次活動是省教育廳組織實施的，規模大，要求嚴，政策性強，涉及面廣。有利於學校和家庭有針對性地解決學生成長過程中出現的問題，有利於提高教師的自身素質，有利於提高學生及家長對學校的可信度。

2、全員參與，細緻深入

兩課活動要求深入、持久、常態化開展，活動做到“三全”：課內比教學活動要做到全體教師參與、全學科覆蓋、全面提升；課外訪萬家活動要做到：全體教師參與、訪問全體學生、全面記錄。從講、說、聽、評、寫五方面加強教學練兵，紮實訓練教師基本功。通過家

訪，拉近教師與家長的距離，增進師生間的感情，增進學校與家長之間的信任、理解和尊重，樹立良好的教育形象。

3、抵制虛假，狠抓落實

兩課活動遵照計劃、有步驟、分階段性實施，各負責人要督導全體教師參與，以表格的形式，記錄好參與人員，無論是“比教學”還是“訪萬家”，教師必須要親自參與，有自己的真情實感，不得抄襲他人筆記、成果，矇混過關。

4、制度嚴謹，獎罰分明

活動過程中，對按時完成任務的教師，學校遵照有關管理細則，給予該教師相應的獎勵，反之，學校將在當月常規津貼中，扣除相應的獎勵金額，對無故不參與活動、不按時完成任務的教師，學校將此情況納入年度考覈，取消該教師一年內評優、晉級等榮譽的評審資格，年終考覈爲不合格。

5、整理資料，建立檔案

活動結束後，各負責人對教師在活動中的成果要及時收集、整理，建立教師專業成長業務檔案。檔案資料：優質教案、活動案例、活動心得、聽評課記錄、活動反思、活動小結、活動評分表，家訪心得、家訪案例、家訪手記等。

課內比教學活動方案 篇13

通過“課內比教學”活動的開展，達到提高教師業務素質，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學效率，促進教學質量提高的目的。爲了確保我校教師“課內比教學”活動的有效開展，現根據《秭歸縣中小學教師“課內比教學”活動方案》及《歸州鎮中小學教師“課內比教學”活動方案》的要求，並結合我校實際，特制定本方案。

一、活動主題

打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業成長。

二、活動目標

開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武，目的是引導我校教師刻苦鑽研教學業務、努力創新教學方式、科學使用教學媒介、全面提高課堂教學效率，爲教師展現自我、互相學習、共同提高搭建平臺。活動以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育爲導向，以促進“高效課堂”研究與實施的常態化、全面提高教育教學質量爲目標。

三、活動對象

所有上課教師。

四、活動內容

1、組內比武：20xx年10月至XX月中旬

以備課組或者學科組爲單位開展全校教師教學比武活動，各教研組成立3-5人的學科評審組，學科評審組由教研組聯繫領導、教研組長、骨幹教師等組成，負責本學科教學比武的評審工作。每位任課教師都要按以下四個步驟參與活動。

（1）說課（15分）

說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。每位教師個人應按教學進度和學科評審組規定的比武時間確定課題內容並向學校申報（給一週的準備時間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報。說課在備課組或者學科組內進行，由學科評審組和觀課老師負責評分，其評分權重分別爲70%和30%。

（2）講課（50分）

講課重點要展示教師的基本教學素養，包括新課程教學理念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力等。由學科評審組、觀課教師和學生進行評價，其評分權重分別爲60%、20%和20%。（3）觀課（15分）

觀課就是課堂觀察，重點可圍繞“學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化”四個維度來進行課堂觀察。各學校可依據四個維度制定具體課堂觀察量表，觀課教師觀課可從四個維度中選擇若干觀察點進行課堂觀察。每位教師觀課節數爲3--6節，即每位教師必須觀完本組內教師的課，由學科評審組統一安排，並由學科評審組依據其課堂觀察質量、節次等進行評分。

（4）議課（20分）

議課就是根據自己所確定的觀察點，依據課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，探求方法與策略，達到共同提高的'目的。每位教師議課節數爲3--6節，由學科評審組根據學校所制定的評分標準對其進行評分。

建議講課、觀課同時進行，說課、議課同時進行。每位教師的說課、講課、觀課和議課全部結束後，由學科評審組綜合其四項得分形成最後的實際總分，並填寫好該教師的“秭歸縣歸州中學教師‘課內比教學’教師比武活動記載表”。

教研組按照每位教師的實際得分進行排名，並分別按30%、30%和40%的比例評出一、二、三等獎。組內比武完成後，每組推薦一名優秀教師分別參加校級的說課講課比武活動。

2、校級比武： 20xx年XX月下旬至12月上旬

每個備課組或學科組的第一名參加校級比武活動。校級比武活動由學校教務處組織實施，成立校級比武評審組，校級評審組成員見附件一。教務處統一安排上課時間，分教研組決出一、二、三等獎，最後每個學科推薦1名優秀教師參加縣級教師說課講課比武活動。

五、活動要求

1、全員參與。

所有教師都要參加教學比武活動，都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環節，並做好教學後記、學生輔導後記和課堂觀察後記。教務處建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

2、注重過程。

通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學質量監測評估機制相結合、與完善教師和學生評價體系相結合、與建立完善學困生幫扶制度相結合、與減輕學生過重課業負擔相結合、與學校規範辦學行爲相結合。及時做好活動組織和教師教學比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學習省教育廳“一週三課”，開展“我與教學比武”徵文比賽活動。

3、突出重點。

把開展全校教師教學比武活動作爲本學期的重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作探究的新課程理念，以目標設計爲先導，以師生、生生、師師合作爲基本動力，以小組合作學習爲基本教學形式，優化小組合作學習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨幹引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。

4、建立檔案。

教務處爲每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：FTP--01教務處--20xx年秋--課堂比武--對應的文件夾）和紙質（要求：上下左右邊距2.5cm，標題三號黑體加粗，其他小四號宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案。“秭歸縣歸州中學教師“課內比教學”教師比武活動記載表”及相關過程材料應裝訂成冊並納入教師業務檔案。相關過程材料包括比武上課的教學設計、課件、說課的說課稿、3--6節觀課記錄、3--6節議課的發言稿以及相關的記錄、導學案、反思論文等。

六、獎勵辦法

每個教研組取一等獎1名，獎金80元；二等獎1名，獎金50元，三等獎1—2名，獎金30元，同時對一等獎獲得者頒發榮譽證書。

以上獲獎的教師，在外出聽課、學習、上課等可優先考慮。

　　秭歸縣歸州鎮初級中學

　　20xx年10月

課內比教學活動方案 篇14

一、指導思想

爲進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質量，促進教師專業化發展，遵照省教育廳關於在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知、《神農架教育局關於在全區中小學開展“課內比教學”活動實施方案》的通知，

九湖學校“課內比教學”活動實施方案。爲確保“課內比教學”活動有效實施，切實提高我鄉廣大教師的教育教學能力，達到錘鍊教學基本功，促進教師專業成長的目的，結合我校實際情況，制定本實施方案。

二、加強組織領導

領導小組組長：黃興成

副組長：王官成 孫開勇 朱相軍

成 員：嚴克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒 張天權

評審委員會

主任：黃興成

委員：王官成 孫開勇 嚴克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒

張天權

三、活動相關要求：1、全體在崗任課教師必須參加“課內比教學” 講課、說課兩項活動，不得藉故推諉。

2、東溪學校要成立活動領導小組及評審委員會，按活動方案組織好本校教學活動。活動方案開和展活動情況要報鄉中小學校；

3、承擔多個課頭的'教師，自選一科參賽。

4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結果、參評教案與反思等資料必須送到學校教務處備案，作爲上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、教務處將“課內比教學”分類存檔並做好迎檢工作

四、“課內比教學”活動具體方案

（一）、活動主題錘鍊教師基本功，促進教師專業成長，提高教師教學水平。

（二）、活動目標 通過開展“課內比教學”活動，進一步更新廣大教師的教育理念和改變教學行爲，搭建教師展示自我、相互學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

(三)、參與對象全體教師

(三)、競賽學科 共8門學科，包括：語文、數學、英語、科學、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術。