幼兒園夏季活動方案
爲了確保我們的努力取得實效,常常需要預先準備方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的幼兒園夏季活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園夏季活動方案1
活動目標:
1、知道夏天來時,周圍環境的一些變化。
2、懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
3、通過活動,體驗夏天的快樂。
活動準備:
1、在活動前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環境
2、動物頭飾若干
3、關於夏天的圖片
4、PPT課件
活動過程:
雷雨導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什麼聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什麼聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什麼季節會經常下雷雨呢?
幼:夏天二、說一說周圍環境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三、欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
遊戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師:天變黑了,聽有什麼聲音啊?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結:告訴幼兒,在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的,我們要找到安全的'地方躲起來。
活動延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領,我們回去把今天學到的本領告訴班裏沒來的小朋友,好嘛?
幼兒園夏季活動方案2
活動目標:
(1)激發幼兒學習語言的興趣,感受語言的豐富與優美。
(2)培養幼兒合理的想象力及語言表達的能力。
(3)理解詩歌的內容,學習仿編詩歌。
活動準備:
(1)場景圖片:蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個。
(2)大樹、池塘、草地的場景。
(3)課件、錄音機、磁帶。
活動過程:
(1)今天,我們要去觀看夏季音樂會,你們高興嗎?那就讓我們帶着喜悅的心情,隨着愉快的歌聲出發吧!
(2)音樂會已經開始了,讓我們聽聽,是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎麼唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什麼地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘裏、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘裏、高高的天空中)
(3)演員的.歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌,聽:夏天的歌在哪裏?嗡,嗡,嗡,在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪裏?知了,知了,在高高的大樹上。夏天的歌在哪裏?咕呱,咕呱,在清清的池塘裏。夏天的歌在哪裏?轟隆,轟隆,在高高的天空中。
(4)他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和它們一起帶着美美的表情、伴隨着好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶着動作,學習朗誦詩歌兩遍。)小朋友們的歌聲真是太動聽了!
(5)創編詩歌:讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進這支夏天的歌裏,請小朋友幫忙,想一想,和旁邊的小朋友商量一下應該怎麼編。(
6)夏季音樂會的小演員們都到齊了,讓我們找一找,還有誰來了,是怎麼唱歌的?請小觀衆挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱,把他們的歌聲都編進夏天的歌裏。
(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員,讓我們一起去找一找,把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》裏!
幼兒園夏季活動方案3
活動目標
1、 學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
實施要點
一、圖片討論出示圖片1和2,
這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麼啦?她爲什麼不高興呢?
(因爲她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼美!)
請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的.白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示範:
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示:
對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
反思:
通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠塗滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵,並且色彩鮮豔,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對於自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,於是看別的小朋友畫什麼,就跟着模仿什麼,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且塗色均勻。
幼兒園夏季活動方案4
活動目標:
1、收集、篩選夏季用品,瞭解物品的特性,把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類整理,能耐心按規則進行操作。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、請家長協助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園,並做好標記。
2、準備2—3個物品架,及"夏季用品展示會"的標牌。
活動過程:
一、我帶來了什麼
1、教師出示圍巾和扇子,請幼兒辨別哪個是夏季用品,哪個不是,爲什麼。
2、以小組爲單位,選出各類夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什麼,有什麼用。
二、我來分一分
1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對,把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找,這裏展示的有沒有和你手裏的是一樣的,有的話就放在一起。
3、歸類之後檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發現不同種類的物品放在一起,可以拿出來請幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放,將同類夏季用品放在一起。
5、幼兒數一數已分類的物品,比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀夏季用品展示會
1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺,教師示範講解:這是我們小一班的`夏季用品展實惠,我們小朋友帶來了XX、XX……
2、請幼兒輪流做解說員,簡單介紹夏季用品。
活動反思:
活動的幼兒的積極性很高,收穫也很多。幼兒的探索和發現離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該爲幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
幼兒園夏季活動方案5
活動目標
1、瞭解洗澡的方法,有愛清潔,講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾
流程
討論交流——實踐操作——提升經驗
實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的,除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎麼辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡
要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?
6、你剛纔是和誰一起洗得?如何洗?
反思:
本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容,和深一層次的價值挖掘。
乘涼
案由:
在《夏天真熱啊》主題活動中,幼兒在戶外活動時,火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱,滿頭大汗。於是,我把活動器械移到蔭涼的'地方,孩子門的活動興趣又開始高漲,既保證幼兒的戶外活動正常開展,又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小,自我保護意識差,即使很熱,但是活動的興趣還是高漲。在烈日下活動,影響幼兒的健康。於是我預設了兒歌《乘涼》,根據兒歌的難易程度,把各種教學方法結合起來使用,引導幼兒主動地學習,提高了幼兒學習兒歌的積極性。於是我問“一片樹葉蔭一點,是什麼意思?”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹,一棵是一片樹葉的樹,教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展,又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。
一棵是許多樹葉的樹,然後提問“如果玩的熱了,你會站在哪棵樹下?爲什麼?”這時孩子馬上能理解,“大樹下,樹葉多,會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。”孩子馬上理解了兒歌的內容,自然學起來很快。於是,我把活動移到戶外,當幼兒唸完兒歌,就去找地方躲起來,樹下,房子陰影下,小傘下,太陽帽下等,老師扮演太陽公公去找,幼兒的興趣頓時高漲。但是,我覺得一個教學活動的價值不單單是會念就好了,應該挖掘的更深一點。在這個內容中,我趁熱打鐵,利用遊戲進行語言活動的同時,還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語,進一步激發幼兒的興趣。於是,讓幼兒把最後一句該掉“我們藏在??下,太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達到了高潮。激發幼兒創新的意識和創新興趣。幼兒在遊戲中學習兒歌,效果很好,很快學會了。我覺得每次活動目標的達成並不是結束,而是下一次活動的開始,於是活動又可以延伸到找涼快的環節。使幼兒覺得每次活動都好象在玩,不知不覺的掌握了不少本領。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分析:
一開始兒歌活動教師站在自己的角度,使幼兒感到一片茫然,教師及時調整,站在幼兒的角度思考,使幼兒理解兒歌,並深層的挖掘教學內容的價值,使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中,教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點,對語言的理解能力差,教師要創設適合幼兒的方式抓住時機,從幼兒實際出發,以幼兒發展爲本,正真讓孩子成爲學習的主人。
幼兒園夏季活動方案6
活動時間:
活動地點:
本園操場
指導思想:
本次活動圍繞“我運動,我健康,我快樂”爲主題,爲孩子和家長創造一個良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇於拼搏的體育精神,讓孩子們在遊戲中鍛鍊,在鍛鍊中快樂!
活動目標:
1、培養孩子對體育的興趣愛好,讓孩子體驗運動的快樂,競爭的樂趣,參與的欣慰。
2、讓孩子在各種有趣的'遊戲中得到體能鍛鍊,增強個年齡段幼兒的動作靈活性和協調能力。
3、培養幼兒之間的友好合作精神,感知團結奮進的力量,感受合作精神的美好。
4、通過形式多樣的親子游戲,增強家長與孩子之間的情感交流,更好的達到家園同步。
活動策劃:
活動主持人:
一教師和一幼兒
具體程序:
1、各工作人員到位,運動員到位;
2、國旗隊,校旗隊,擊鼓隊入場;
3、全體起立,奏國歌,升國旗;
4、園長講話;
5、家長代表講話;
6、運動員代表宣誓;
7、運動員退場;
8、體育才能展示(音樂響起):
溜冰隊——滑板車隊——自行車隊——跳繩隊——踩高蹺隊——呼啦圈隊——拍球隊——武術展示;
9、各班輕器械操表演(分年級組進行,各班自編);
10、各班拉拉隊助威(小班由家長和孩子一起表演助威);
11、各項遊戲比賽開始;
12、頒獎儀式:
集體獎三名(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳參與獎),
個人獎分年級一等獎一名,二等獎二名、三等獎三名。每個遊戲設一個獎項。