青年教師活動方案

爲了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的青年教師活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青年教師活動方案1

一、座談會主題

愛崗敬業，提升素質，儘快成長

二、座談會時間

20xx年12月13日（週四）中午12：15開始

三、地點及主持

接待室，座談會由胡雪芳同志主持

四、參會人員

學校行政領導、教導處陸曉燕、胡雪芳，張和祥小學青年教師。

五、活動目的

1、進一步端正青年教師觀念態度，幫助青年教師樹立正確的價值觀、人生觀。

2、引導青年教師讓閒暇時光充實起來，積極提升業務素質，爭取“三年站穩講臺，五年成爲骨幹，十年成名成家”。

3、糾正部分青年教師工作和生活中一些陋習，努力培養一大批綜合素質強的`優秀青年教師。

4、瞭解青年教師在工作、生活方面的情況，及時爲他們排憂解難。

六、座談會程序

1、馬金飛同志作座談會致辭。

2、林惠珍同志課堂常規檢查進行反饋。

3、青年教師暢談自己成長，工作、生活感受以及對學校工作提出一些好的建議。

4、陸曉燕同志重申教學常規。

青年教師活動方案2

爲了全面提高我校青年教師的整體素質和專業水平，適應新課程改革，研究高考命題動向，提升教學水平。我校決定在3月16-17日（廣州一模時間）舉行XX一中青年教師“做題比賽”。現將有關事項說明如下:

一、參加對象：30週歲以下（1986年3月以後出生）的語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等九門學科的'青年教師

二、考試時間：與廣州一模時間同步進行（附20xx年廣州一模考試科目及時間表）

日期 模考試科目及時間

上午 下午

3月16日（第四周星期三）

語文（9：00－11：30）

文科數學/理科數學（15：00－17：00）

3月17日（第四周星期四）

文科綜合/理科綜合（9：00－11：30）

外語（15：00－17：00）

注：1、數學考文科數學試題；

2；文綜各科考試時間爲50分鐘，理綜各科考試時間有差異；其中，物理爲60分鐘，化學爲50分鐘，生物爲40分鐘。

3、英語不考聽力

三、考試地點：學校行政樓三樓會議室

四、考試方式：.單人單桌，自帶２Ｂ鉛筆、黑色鋼筆或簽字筆。

五、考試紀律：

1.考試過程中請關閉手機。

2.獨立完成試卷，不得攜帶與考試有關的文字材料進入考場，考試不得作弊。

3.考試請對姓名入座，不得私自互換座位。

4.考試過程中請保持考場安靜，不得交頭接耳，不得大聲喧譁。

5、參賽教師按照各科目考試時間，提前10分鐘到試室，在規定的時間內作答。

六、監考、閱卷、評分等工作均由學校教研處負責組織實施。考試成績保密。

青年教師活動方案3

一、指導思想

“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關係到學校的發展水平。爲了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的'研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍髮展工程”範圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。

二、參賽對象

在職工作的工齡5到10年範圍內的青年教師。具體人員如下（排名不分先後）：

序號 組別 姓名 學科

1 文科組 嚴 進 zz

三、比賽時間及具體要求

上課時間：第17週週三、四、五三天。

本週五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽籤決定節次。（用本班學生自選教學內容）

要 求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附後）和小班化的教學 要求“面向每一個”進行備課。在週五下班前上交課件、教案和教後反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課佔80分，教案佔20分（其中多媒體的使用佔5分）。

四、獎項設置

1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。

2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。

五、評選組織

1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭 姚大豐。

2、評委：

文科組：zz

理科組：zz

評委根據十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束後，於18週週一下午第三節課召開評委會，現場評議並統計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。

六、評審委員會工作職責及要求

1、本着公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；

2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；

3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；

4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。

七、參賽教師注意事項

參賽教師要認真備課、精心準備，鼓勵教學創新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現“十條要求”，爭創精品課堂。

預祝各位老師取得優異成績！

青年教師活動方案4

一、比賽目的

爲了迎接第四屆校園讀書節暨“作家進校園”活動，展示青年教師的青春風采，推進魅力教師研修班學員進修，豐富校園文化生活，推動校園文化建設，濃厚學習氛圍，特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

　　二、活動時間：

即日起至4月6日

三、參賽對象：

魅力教師研修班（各學科）成員和35週歲以下青年教師

四、活動安排

1、初賽階段：參賽對象於3月26日前將《致青年教師》讀書心得徵文打印紙質稿上交各年級組長，組長對照名單收齊彙總後上交給教科室，電子稿請各人妥善保存。學校將於3月31日前根據上交的徵文進行初步評選，評選出優秀作品。

2、決賽階段：根據初評結果，學校將組織獲得優秀作品的參賽選手於4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎，頒發獎狀和證書。

五、徵文和演講比賽評分標準。

1、徵文要求：

結合《致青年教師》這本書談談讀書收穫，或結合自己的教學實際暢談教育心得，也可結合身邊的優秀教師感人事蹟，撰寫心得體會。打印格式：標題宋體小二加粗，正文宋體四號，行距固定值22磅，左右頁邊距均爲2釐米，姓名日期寫在最後，A4紙打印。

2、演講評分標準：

採用10分制評分，計算分值時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最後累加平均分即爲選手的'最高得分。

思想內容：3.0分。要求演講內容緊扣主題，思想積極向上，富有真情實感。

語言表達：3.0分。要求脫稿演講，語言規範，口齒清晰，普通話標準。

儀態印象：2.0分。要求服飾得體，儀表大方，舉止自然，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

綜合印象：2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

青年教師活動方案5

一、會議時間

20xx年5月3日(星期五)上午9：00開始

二、會議地點

西津路小學

三、參加人員：

1、教育局班子成員。

2、章貢區區屬各中小學（幼兒園）各派一名35歲以下優秀青年教師參加。

四、座談會議程

1、青年教師座談發言

2、領導講話

五、活動要求

參加座談會的青年教師要結合工作實際，圍繞主題，暢談個人教育夢想，暢談思想、學習、工作和生活的`心得體會，並準備好發言稿。每人發言的時間控制在5-6分鐘內，座談會結束後，與會人員的書面材料要上交區教師進修學校，擇優彙編。

青年教師活動方案6

一、活動目的

1．踐行我校“樂學樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。

2．關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生爲本，充分發揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。

3．通過活動，展示我校青年教師的風采，爲全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。

二、活動主題

樂學樂教·主體參與

三、參評對象

28週歲以下青年教師

四、活動安排

1．準備階段（12月1日——12月5日）

（1）根據各科、各年級上課主題或範圍，參評教師自主選擇上課內容，於12月6日向教導處上報執教內容和年級。

語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閱讀教學）

一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）

數學：空間與圖形教學

科學：探尋生命世界教學

音樂：體驗式欣賞教學

體育：跳躍式教學

美術：造型表現教學

英語：啓迪英語思維教學

（2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，於開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20xx青年教師評優課上課”文件夾。

（3）教導處制定校區的具體上課安排，於12月8日前公佈在校園公告上。

2．實踐階段（12月9日——12月19日）

（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。

（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區。

（3）全體教師參與聽課評課：語數學科老師儘量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科教師要求全程參與同學科的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優課每位教師聽課節數不少於3節，並給予評價。

（4）35週歲以下非參賽教師結合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少於1000字的.評課稿或聽課隨想，於12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“2104青年教師評優課評課”文件夾，並在教

活動時間進行評課。

（5）所有評優課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。

（6）學校評優課評委組織進行點評、評獎。

3．總結展示階段（12月22日——12月26日）

（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。

（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯合教學研討活動（時間待定），總結、發獎。

五、活動組織

1．組織部門：校長室

2．執行落實部門：各校區教導處

3．學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。

六、獎項設置

1．綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。

2．學校按學科統一評獎。一等獎：參評教師數的10%，二等獎：參評教師數的20%，三等獎：參評教師數的40%。（按照實際參加人數四捨五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）

七、其他

1．參評教師的教學設計要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，並提倡每一位參評教師積極運用現代化教學手段。

2．全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。

文一街小學教師發展中心

20xx年12月1日

青年教師活動方案7

讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過讀書，可以讓博學和睿智豐富我們。爲弘揚中華傳統文化，激發廣大教師讀書的興趣，鼓勵青年教師挑戰自我，追求卓越，提升廣大教師的專業素養和人文素養，營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍，加強書香校園建設，學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

一、活動主題與宗旨

本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”爲主題，旨在引導廣大教師在工作之餘靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。

二、比賽時間

三、比賽地點 辦公樓601室

四、參賽條件

1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。

2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。

3．年齡在35週歲以下。

五、比賽議程

1．預賽：以學區爲單位組織預賽，根據比賽成績各區推薦3人蔘加學校決賽。（各學區預賽時間、地點提前報教導處，4月16日前將參賽名單報教導處）

2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人，並根據學校量化積分方案分別給予加分。（4月17日下午兩點決賽，比賽現場打分當場公佈結果）

六、評分細則

1．內容（3分）

（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎。（1分）；

（2）材料充分，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

2．技巧（3分）

（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脫稿演講（1分）；

（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽衆產生強烈的'情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

七、組織機構

領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

工作小組

組長：

成員：

本次演講比賽推薦書目：《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》

青年教師活動方案8

一、活動主題

爲了豐富年輕教師的課餘生活，活躍我校集體氛圍，激發青年教師愛崗敬業、樂於奉獻的精神。在中國共產主義青年團成立91週年之際，校領導委託校團支部開展“五四”青年教師活動。

二、活動領導小組與參與人員：

組長：z（校長）

副組長：z（副校長、活動總指揮）、z（工會主席）

成員：zz

參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

三、活動時間：20xx年5月3日——20xx年5月5日

四、活動地點：張家界市桑植縣

五、活動程序：

（1）5月3日：出發到張家界市桑植縣洪家關村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的`作風。

（2）5月4日：上午與賀龍中學進行學術交流，下午攀登天子山。

（3）5月5日：返校，做好下週上課準備。

六、相關人員安排：

①：請教務處主任負責安排調課。

②：z書記負責安排教師在賀龍中學聽課，活動資金的管理與報賬。

③：z老師負責整個活動過程的飲水供應。

④：z老師（人員簽到統計）、吳輕舟老師負責採集活動相片。

⑤：z老師負責教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：zz）。

⑥：zz老師負責此次活動的宣傳和製作展板。

七、相關要求：

①：參與此次活動的青年教師於5月3日準時出發，逾期不候。

②：聽從領導小組的統一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領導請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

③：在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

④：聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下週一上交到z老師處）。

⑤：本次活動未盡事宜，由活動小組成員協商而定。

青年教師活動方案9

一、活動目的：

通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收穫成長了很多，爲了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，儘快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

二、參加對象：

35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）

三、參賽形式：

賽課

四、具體安排：

1、報課時間：提前一週（每週三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

2、賽課時間：11。27—12。21。（11。28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）

賽課地點：錄播教室。

3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

評課要求：授課結束後教研組長組織本組教師進行評課，並填寫評課記錄表。

如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

4、課後把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，並把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束後將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。

5、授課時必須體現以下幾方面：

（1）課型：新授課、複習課、閱讀課（語文）。

（2）使用預習單，並體現預習單的'反饋。

（3）體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。

（4）體現教學重難點的突破。

（5）靈活運用小組合作。

（6）課前將教學設計打印出來發給評委。

注：本次活動計入考覈的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

青年教師活動方案10

教學基本功是教師專業素質的基本要素和基礎，也是提高教學質量的前提和保證。不斷強化教師基本功訓練，規範教師的課堂教學行爲，促進教師專業發展的快速提升，是適應現代化教育發展要求，順應教育改革需要的重要措施，也是教師繼續教育的重要內容，更是教師隊伍建設的一項長期任務。依據z市教研室活動方案制定本方案。

一、指導思想

在新課程教學理念指導下，結合我校教師專業發展的實際需要，以全員參與爲目標，以青年教師發展爲重點，以學校自主開展爲基礎，紮實開展大練教學基本功活動，提升教師教學技能，促進教師專業發展，有效提高教師的教育教學水平。

二、參訓範圍

年齡在40週歲以下(1973年1月1日以後出生)的教師全員參與（z），其餘教師參加粉筆字訓練。

三、訓練內容及要求

1.鋼筆字

書寫姿勢標準、規範；字體間架結構合理，筆畫流暢，力量感強，分佈勻稱；字形自然，整體感觀舒適，大小適中；字跡清楚、美觀大方，頁面整潔，無塗改，有一定書寫速度。每週練字1.5頁以上。

2.粉筆字

能用正（行）楷書寫規範的.簡化漢字、學科符號等；字法結構平正，均勻，字跡工整、規範、緊湊；課堂教學板書安排合理，整體佈局美觀大方。每週練字1個小黑板，於每週三——週五放到學校中廳展示。

3.普通話

吐字清晰、生動飽滿、抑揚頓挫、富有激情；學科語言準確精練、語速適中，具有嚴密的邏輯性和科學性。

每天普通話練習5分鐘，課堂必須使用普通話。

4.教學設計

學習本學科課程標準，研讀本學科各年級教材，根據課標、教材，能正確把握課程標準中規定的教學總目標和年級教學目標，並能完成基於課程標準和教學目標的教學方案設計。

聽課活動前提供授課用的教學設計。

5.課件製作

學習並熟練使用Powerpoint製作課件，且能用於課堂教學。

每週組織一次教師課件製作培訓，每月用製作的教學課件講授一堂公開課。

四、方法步驟

此次基本功訓練活動採取校本培訓與校賽、鎮賽、市賽三級聯動的方法，全面實施，層層選拔。

1.校級活動及評比。教師基本功訓練活動列入教師校本培訓的主要內容，分兩步進行：

第一步：開展校本培訓活動，活動啓動後，以學校爲單位，自主開展教學基本功訓練活動。

第二步：按照訓練內容和要求開展專項訓練。

第三步：開展課堂教學展示活動，組織教師相互觀摩交流。

第四步：開展競賽達標活動。6月下旬組織一次教師基本功比賽活動。

2.鎮級初賽。20xx年10月中旬組織教師參加由教管辦組織的教師基本功比賽活動。10月20日前將比賽結果連同各學校符合條件的全部參訓教師名單報市教研室。

3.市級比賽。20xx年11月舉行全市青年教師基本功大賽，比賽採取隨機抽取參賽人員的辦法，將全體參訓人員進行編號，由各教管辦在教研室的監督下隨機抽號，確定參賽人員。大賽設教管辦團體獎和個人獎。具體比賽時間和參賽人數另行通知。

五、工作措施

1.加強組織領導

爲了保證教師基本功訓練活動有效持久地開展，學下成立青年教師基本功訓練活動領導小組，z校長任組長，z副校長任副組長，分管教師基本功訓練活動；z爲成員，協助魏校長做好相關工作。

2.強化過程管理

①教師基本功訓練活動列入教師工作常規檢查內容，記入每月的工作考覈，並接受教管辦和市教研室的檢查指導。

②根據本方案，建立活動開展情況臺賬，每月進行一次統一檢查。

③在組織教師集中訓練的同時，安排教師利用業餘時間自覺訓練；每週組織一次展評，並將展評作品存入教師個人訓練檔案，學校要將教師的所有訓練資料（含音像資料）整理歸檔，以備檢查。

青年教師活動方案11

根據教導處工作計劃，爲了進一步深化課堂教學改革，推進新課程的實施，提高課堂教學效率，提升我校青年教師的`專業素質，造就一支適應現代化教育需要的教師隊伍，同時爲參加吳中區青年教師評課選優作好準備，經研究決定舉行書藏實驗小學第一屆小學青年教師評課選優活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象：三十五週歲以下的教師 (已獲區級評課選優一等獎的教師不參加)。同時歡迎三十五週歲的教師積極報名參加。

語文組：zz

數學組：zz

綜合組：zz

吳春娟 zz

英語組：zz

（三十五週歲青年教師計28人）

二、參賽學科：思品(品生、品社)、語文、數學、外語、藝術、計算機、科學(自然)、社會、體育。

三、獎勵辦法：

1、本次活動設一、二、三等獎若干。

2、一等獎獲得者有資格評爲校級骨幹教師。

四、評委：

語文組：zz

數學組：zz

綜合組：zz

英語組：zz

五、日程安排：（十一月中、下旬）

具體每一位教師上課日期待參賽者報名後再作統一安排。

六、幾點說明：

1、希各位參賽教師，認真對待，精心準備，上出水平。

2、課後請供給教導處（1、教案A4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動資料檔案。

書藏實驗小學教導處

附：1、書藏實驗小學青年教師報名表

2、具體日程安排表

書藏實驗小學青年教師評課選優日程安排表

日期 上課教師 班級 節次 學科 課題

書藏實驗小學青年教師評課選優活動報名表

1、請各參賽教師認真作好準備，選擇好上課內容，報給辦公室主任。

2、請各辦公室抓緊填寫，並於10月28日前交到教導處。

青年教師活動方案12

一、比賽主題

我讀書，我快樂，我成長

二、比賽目的

通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果，給學生樹立良好的.榜樣和示範，有利於形成濃郁的校園讀書氛圍，爲構建和諧書香校園貢獻一份力量。

三、組織安排

1.主辦：z市浦南小學工會、教導處、大隊部

2.評委組：工會委員會成員、教師代表等

3.比賽時間：20xx年12月17日（週三）下午3:00

4.比賽地點：西校區五樓多功能廳

四、參賽要求

1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。

2.演講題目自擬。

3.演講時間不超過5分鐘。

五、參賽形式

1.發動全體35週歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

2.工會收集教師的心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。

3.組織演講比賽。

六、比賽評分標準（初定）

1.形象風度：衣着整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）

2.語言表達能力：發音標準，流利；節奏處理得當，技巧運用自如；表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（40分）

3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性；內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。（40分）

七、獎項設置

本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。

青年教師活動方案13

爲進一步推動課堂教學改革，打造綠色課堂，提高青年教師的專業技能和專業品質，促進青年教師的專業成長，爲了檢驗青年教師“拜師學藝”活動的效果，激發青年教師潛心課改實踐的熱情，使青年教師在課改大潮中不斷進取、自我超越，保證學校的可持續發展。經研究決定，舉行20xx年度青年教師教學比武活動。

一、組織機構

成立20xx年度青年教師教學比武活動領導小組，由學校領導、相關業務部門、團委、工會的負責同志組成。

組長：z

成員：zz。

二、參賽對象

近三年分配進校的青年教師和公開招考教師中35歲以下的青年教師都應當參加，在“初高中一體化課改實驗班”任教的.青年教師參加武陵中學的青年教師教學比武。

三、比賽安排

全校11個教研組（通技與計算機合併成一個通計教研組），先分組預賽，再分成文、理兩大組決賽。

1、預賽階段。預賽由各教研組組織，教務處、教研室督查。

（1）預賽時間：10月11日——10月30日。

（2）要求：各教研組要認真組織本組的預賽，根據預賽成績選定參加全校決賽的人選。各教研組參加決賽名額分配如下：

語文、數學、英語組各2人，物理、化學、生物、歷史、地理、政治、通計、體藝組各1人。

決賽人選於11月1日前報教研室。

2、決賽階段。決賽分文科、理科兩大組進行，文科含語文、英語、歷史、地理和政治5個組，決賽選手7人，文科含數學、物理、化學、生物、通計5個組，決賽選手6人，體藝組視入圍選手決定參加決賽的類別。11月2下午第一節課後在教研室抽籤，決賽課選題必須是新課，有演示實驗的必須當堂做演示實驗。

（1）決賽時間：11月18日——22日，每天上午一、二節爲理科決賽時間，三、四節爲文科決賽時間，上課教室定在高二年級二樓西大教室，體藝參賽課視情況另選上課地點。

（2）決賽評委：

文科組長z。

理科組長：zz。

另外，郭益陵視體藝組入圍選手類別參加文科或理科評委。

四、決賽評獎辦法

1、評分細則（見評分表）。評價重視綠色課堂的理念、教學組織的基本功和課堂演示實驗操作技能。

2、評分辦法：去掉一個最高分和最低分，簽有“師徒合同”的評委，所帶徒弟參賽時不參加評分，取其餘幾個分數的平均值，從高分到低分設立獎項。

3、分文科、理科兩大組設獎。各設一等獎1名，二等獎2名，參加決賽的其餘選手爲三等獎。學校爲所有參加決賽的教師和指導老師頒發證書和獎金。獲獎者獲獎者可優先推薦參加上級各類教學比武活動。

五、優秀組織獎評選

以教研組爲單位設優秀組織獎4個，優秀組織獎的教研組按人平給獎。評選辦法如下。

1、評選小組

組長：z，成員：zz。

2、評比方案

各教研組基本分爲100分，按下列條款加分和扣分，最後得分最高的四個教研組爲優秀組織獎的教研組。

①決賽獲一、二、三等獎的老師，分別按每人次10、8、6分計分；

②預賽安排應於10月10前上報教研室，決賽人選於11月1日前報教研室，每遲報一天扣1分；

③預賽過程教研組全員參與聽課、評課，聽課每缺1人次扣2分，無評課記錄每個扣2分；

④決賽準備階段教研組要精心策劃、討論，充分體現集體智慧，執教老師要不斷修改完善教學設計。決賽選手要在11月15日前向教研室提交初始教案（本人手寫複印件）、修改教案和定稿教案（定稿教案印15份）。每缺交或遲交一個扣2分，經瞭解沒有集體討論決賽課的扣5分；

⑤決賽階段相同學科的教師必須全部參加聽課，當節有課的教師自己把課調好。決賽聽課每缺1人次扣2分；

⑥參加決賽教師應於11月25日前上傳參賽教案、課件等資料到校園網自己教研組網頁，不及時上傳的每人次扣2分。

六、幾點要求

1、強化責任意識。各年級組、教研組及相關人員要高度重視，全程關注，確保教師全員參與、取得實效。

2、完善考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作爲教師績效考覈、評優晉級的重要依據。

3、發揮活動作用。把這次教學比武作爲推進課堂教學改革，促進教師專業成長的重要手段，使青年教師經受一次洗禮，同時也使老教師接受一次綠色課堂的教育。

青年教師活動方案14

一、目的和意義

爲加速我校青年教師專業化成長的步伐，提高青年教師師德師風、師能師技等教書育人本領，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師、高級職稱“傳幫帶”的模範作用，學校研究決定開展“青年教師拜師學藝”活動。

二、對象

1、師傅

由師德師風好，教育教學水平高，教學能力強，教育教學業績突出的學科帶頭人、骨幹教師、高級職稱的教師擔任。

2、徒弟

未打通關（即爲上高三）的青年教師和剛分配不滿三年的畢業生（本科或研究生畢業）。

三、內容

傳授教書育人的本領，主要有：修師德、鑄師魂、樹師表、學師理、練師技、強師能。

四、形式

1、“一對一”。一個師傅帶一個或兩個徒弟。

2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛崗敬業的`言行鼓勵徒弟，引導徒弟加快成長的步伐，儘早成才。

五、方法

在幫教中採取個別談話、指導備課、專題討論、示範帶動、經驗交流等方法。

六、職責

（一）師傅須履行的職責

1、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個爲期一年的成長提高計劃。

2、每週幫助徒弟至少備一次課，聽課後逐一點評，幫助徒弟逐步提高課堂教學能力。

3、每月給徒弟至少講一節示範課，師徒進行一次課堂教學經驗交流。

4、每學期期末指導徒弟在校內上一節公開課，指導徒弟依據教學大綱處理教材，掌握優化課堂設計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發揮最高水平。

5、引導徒弟發揮個性優點並博採衆長，形成自己獨特的教學風格。

6、引導徒弟學習教育教學理論，培養徒弟的教研科研的能力。

7、引導徒弟學習學生心理學，指導其瞭解學生，掌握育德之道，使之成爲德育的行家裏手。

8、督促徒弟及時上交計劃，公開課或展示課教案，聽課記錄等。

（二）徒弟須履行的職責

1、主動制定爲期一至三年的成長提高計劃。

2、學習師傅嚴謹治學的態度和無私奉獻的敬業精神。努力提高自己職業道德水平和業務水平。

3、虛心學習，勤聽、勤看、勤問，勤動手，努力掌握教育教學規律。

4、主動找師傅談心，說出自己的困惑與疑難，主動求得幫助。

5、每週聽課在2節以上。

6、每二週應拿出自己精心準備的一份課堂設計請師傅給予指導。

7、每學期在學校內上一節公開課或展示課。

8、每週深入班級一次，參加班團會，學習育德之道。

9、請師傅跟班聽課，有針對性地指導。

七、活動安排

1、期初召開師帶徒啓動大會，制定師徒活動計劃

2、師徒有計劃地開展活動，徒弟上見面課或師傅上示範課。

3、學校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進行活動總結

4、學校對師帶徒活動工作進行總結，並表彰提出新的要求。

八、管理辦法：

1、師徒雙方應本着自願的原則結成對子，學校明確各自的身份和職責

2、對青年教師業務能力提高情況學校每學年組織一次考覈鑑定。

3、學校每年結合師傅所指導的青年教師成長情況，作爲工作實績納入職稱評定和學科帶頭人考覈內容，評選“名師育高徒”優勝個人，並給予一定的物質獎勵。

4、學校成立“拜師學藝”活動領導小組，科科室具體負責此項工作，作好檢查督促，考覈鑑定等工作。

二0xx年九月十二日

青年教師活動方案15

新一輪基礎教育課程改革所構建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉化爲課堂教學行爲，是廣大教師面臨的最大問題。爲了幫助大家儘快調整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行爲方式，同時也爲教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的.課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：

一．活動時間：

20xx年3月至4月

二．參加對象：

全體青年任課教師。

三．策劃負責:

教研室,團支部

四.活動內容：

1、賽課比賽.採取個人自願報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課後進行評獎.

2、教學設計說課設計比賽.每人上交一份教學設計或說課設計文稿.要求有電子文稿.

3、教學論文評比.

五.具體安排:

1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內容，認真鑽研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設計或說課設計）

2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎上，同年級集體研究修改教案，並進行試教。

3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數、英、計的順序統一安排進行。（具體另表安排）

4.進行論文評比.

六．獎勵：

課堂教學比賽設一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

七．評委組：

組長：教研室:z

團支部:z

副組長：z等各科學科組長

20xx年2月28

20xx陽朝二小青年教師教學比賽活動結果通報

課堂教學比賽獲獎名單:

一等獎:z

二等獎:z

論文比賽:

一等獎:z

二等獎:z等