讀書沙龍活動方案彙編15篇

爲了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的讀書沙龍活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書沙龍活動方案1

一、指導思想

在感動教育框架下，以感動教育爲教育信仰，以創建“書香型學校”爲導向，以豐富“校園文化生活”爲契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動爲載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作爲傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作爲自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高並不斷完善自我，成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成爲一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

爲激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動，爲教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，並逐步成長爲“本土教育家”。

3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行爲引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少於2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

四、活動安排

20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20xx年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

（二）實施階段（20xx年4月-11月）

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的.教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少於5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

（三）總結階段（20xx年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

五、活動配檔表

3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組爲單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部爲單位，

統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。

7月，階段性表彰、總結。

8月，學校邀請專家進行講座。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。

11月，教師交流、總結。

12月，學校評優、表彰、總結。

六、活動形式

1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究並組織觀摩後的研討活動。

5、彙報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗彙報，並展開研討活動。

6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨幹教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發佈討論話題，引導大家發帖討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考覈目標。

3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一、教育理論類

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《瞭解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰》，佐藤學著，鍾啓泉、陳靜靜譯，華東師範大學出版社20xx年5月出版

《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版

《爲了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20xx年5月出版

二、教師專業成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩

編著，沈蘭譯，教育科學出版社20xx年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20xx年7月出版

《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師範大學出版社20xx年5月出版

《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師範大學出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20xx年6月出版

《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版

《芬蘭教育全球第一的祕密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版

《重新發現學校》，高峯著，教育科學出版社20xx年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20xx年9月出版

《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版

《班主任，可以做得這麼有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20xx年6月出版 《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師範大學出版社20xx年8月出版

《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月

《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20xx年2月出版

《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20xx年5月出版

三、教育心理類

《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出

發展的最高境界吧！

讀書沙龍活動方案2

一、指導思想

爲進一步推進語文組文化建設，創建學習型團隊，提升教育內涵發展的品質，提高語文教師的自我學習意識和團隊學習能力，努力打造一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型語文教師隊伍，促進語文教育教學工作不斷改進與創新，結合學校“閱讀經典，潤澤人生”教師讀書活動方案，特制定本組活動方案。

二、活動對象：

語文組全體成員

三、活動時間：

20xx年12月25號下午3:40

四、活動地點：

z錄播教室

五、活動方式：

集體交流

六、閱讀書籍：

《古典之殤》

七、活動準備

1.佈置閱讀《古典之殤》

2.每位語文老師交流材料準備

3.活動通知

4.活動現場佈置以及分工（攝影以及報道z）

投影標語：語文組“閱讀經典，潤澤人生”讀書活動

八、活動流程：

1.主持人語

2.自主表達

老師暢所欲言，說說自己在閱讀、工作、生活等方面的感觸；也可以說說自己的'閱讀生活，閱讀計劃，話題不定。

展示自己讀書筆記或者閱讀批註。

3.片段欣賞

閱讀主體摘取《古典之殤》中自認爲最有價值或精彩的片段進行賞析，並深情誦讀。

4.闡述觀點

閱讀主體結合《古典之殤》某一篇或某一段談談心得體會，也可以結合實際發表言論。

九、活動要求

1.每一位語文老師必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退。

2.每一位語文老師自帶活動交流材料。

3.每一位語文老師安排好其他事務。

4.組長負責整理好活動過程資料。

語文教研組

語文學科工作室

教科室

讀書沙龍活動方案3

一、指導思想

爲進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成爲有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

二、活動目標

1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成爲知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行爲。

4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的.活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業餘生活。

三、讀書追求

吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行爲。

四、讀書內容

教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

五、形式及對象

1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每週由校長室委託專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每週參與討論，上傳帖子，（每次不少於150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

2、參加對象：本校部分40週歲以下青年骨幹教師。

六、具體措施

1、建立學習制度

改變傳統的`學校學習機制，創立良好的、寬鬆的，有利於教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2、制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

3、創新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

4、讀書範圍

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂於讀書，在讀書中真正成長起來。

（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5、理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

6、建立評估機制

（1）、社區主題沙龍活動策劃方案

（2）、銀行春節營銷活動方案優秀範文推薦

（3）、銀行元旦營銷活動方案具體內容

（4）、銀行營銷活動的經典的方案

（5）、父親節活動主題的活動方案主要內容

（6）、幼兒園父親節活動策劃方案精選範文

（7）、關於父親節幼兒園的活動方案

（8）、民辦幼兒園招生宣傳活動的方案

（9）、小學生開展暑假經典誦讀活動方案

（10）、紅色教育經典誦讀活動方案

每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富並完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

讀書沙龍活動方案4

一、指導思想：

爲豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經典爲友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

二、活動口號：

與書爲友，快樂成長！

三、活動時間：

20xx年12月——20xx年7月

四、活動原則

1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閱讀中滲透思想品德教育。

2、活動性原則。把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，增長他們的才幹，提高他們的文學修養。

3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

五、活動設想：

第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃

學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一週，教師利用一節校本課的時間進行系列叢書賞析。

2、針對本書閱讀，每月開展一次好故事交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“小故事大道理”主題活動。

２、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優在學校內展示。

４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的.好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、積極動筆，踊躍投稿。

6、開展豐富多彩的小組活動，給學生提供展示的舞臺。（一週一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）、緊密結合語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考覈、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考覈學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

讀書沙龍活動方案5

一、主題：

內容共學習，心得大家談。

二、目的：

加強部門文化建設，增強部門凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、負責部門：

行政中心

四、參加對象：

行政中心全體員工

五、內容及細則：

（一）行政中心全體員工每月一本書，每個員工在固定時間內將推薦作品讀完並傳給下一時間段需讀的員工。

（二）員工可以把自己曾經讀過的.佳作推薦給其他同事一起欣賞。

（三）員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀後感和心得體會。

（四）推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啓迪，字數在兩千字以內；讀後感體裁不限，字數不限。

讀書沙龍活動方案6

一、活動目的:

繼續創設休閒式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合爲一體,在輕鬆的氛圍中暢談如何構建學爲中心的課堂,從而充分認識到“學爲中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發學生的主動學習的`興趣、培養自主學習的能力。

二、活動時間:

20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

三、活動地點:

溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

四、沙龍主題:

構建學爲中心的課堂——州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動

五、活動準備:

(一)推薦閱讀書籍(網站)、撰寫讀後感

1.閱讀本學年學校所發的與“學爲中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學後教》、《以學習爲中心的課堂觀察》。

2. 閱讀與“學爲中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容,如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目(以下內容很值得一讀):

杭州市學軍中學校長 z《讓童心穿越整個人生》

州溫市教師教育院、 教育教學研究院院長 z《教育因“不同”而美好》

州溫市教育局黨委書記、局長 z《什麼是好學校?》

《州溫教育系統掀起“頭腦風暴”》

3. 撰寫與自己的教學或者教研相聯繫的讀後感(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學爲中心的設想)。

(二)會場佈置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

(三)攝影攝像音響(z等)

(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(z)

(五)與新城校區溝通(z)

(六)活動報道(z)

六、具體行程安排:

8月26日16:00州溫市實驗小學出發

17:00入住雁蕩書院

18:00用餐

8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

12:00中餐

13:30退房

讀書沙龍活動方案7

---------品經典，話名著

一、活動意義

爲響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收穫。

二、活動目的

通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我係學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成爲每個人生活的`一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛鍊和提高同學們的表述能力。

三、活動總體設想

通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調

動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

四，時間：下週三

地點：主樓三層

五、活動準備工作：

一、宣傳，製作海報，（圖書館合作）

二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

三、時間：一到兩個小時

四、佈置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五、活動大體流程：

1、主持人開場白 （介紹參加者和老師， 介紹活動的整個環節和時間安排） 2老師講話 （宣佈讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

3老師引導第一位發言者（引導並給予迴應）

4.主持人根據時間安排下一位發言

5.所有發言者結束後，輪流分享各自收穫

6，所請老師爲本次活動作總結

7.宣佈結束

（角色分工）

主持人

1.隨時可以打斷並引導至正題

2確定時間廊 （掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制）

3.本身不參與分享或迴應，只是引導者或挖掘者；

4.鼓勵大家多分享並建設性的迴應

老師

1，引導同學交流並給予迴應

2，回答同學的問題並解答

3，總結

發言者

1.介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容

2.坦誠分享書中內容對自己的啓示或影響

3.勇於表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的迴應

5每位表達自己聽後的感受

6提問（瞭解內容或其思想，然後自己是

怎樣的？之後會如何做）

5.支持每個發言者

﹡﹡﹡注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕鬆，活躍。

大概所需參加同學15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，並且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流 （先由老師引導，然後大家根據老師的提問，開始交流回答） 大概環節需要90分鐘

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學生會學習部 XX 20x1年11月18日

讀書沙龍活動方案8

一、活動目的：

比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因爲微機的推動而被打破，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學爲中心”的'教育教學的危機，助推“學爲中心”理念的深度思考與內化。

二、活動人員：實驗小學全體老師

三、活動時間：11月9日(或16日)

四、活動地點：閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)

五、前期準備：收集相關文獻，供活動者閱讀、引思

六、活動程序：(共計180分鐘)

第一板塊(90分鐘)：分組活動(分兩個場地);

第二板塊(20分鐘)：中場休息、觀看視頻、反思整理(每個組用半個小時的時間整理髮言，其他老師休息10分鐘後進入階梯教室觀看“微課堂”或“以學爲中心”的微視頻);

第三板塊(20分鐘)：小組彙報;

第四板塊(30分鐘)：專家引領;

第五板塊(5分鐘)：評選沙龍之星;

第六版塊(15分鐘)：x校講話。

讀書沙龍活動方案9

一：企業讀書

爲了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，着力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神和科學發展觀爲指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導爲目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

二、基本要求

1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

三、活動形式和步驟

以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力爲突破，遵循“能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀書籍。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

（1）、利用網絡平臺。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和發佈到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。

（2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踊躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。

3、認真階段：讀書活動結束後，認真探索和在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成爲廣大領導員工讀書的'楷模。

2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成爲公司全體員工的自覺行爲。

讀書沙龍活動方案10

活動目的：

爲營造“書香校園”，着力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

活動時間：

待定

活動準備：

各班主任發動學生家長認真閱讀家教方面的圖書，男孩子家長着重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍，女孩子家長着重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收穫，暢談教育方法。

活動地點：

本班教室

特別提示：

1、 各位交流的家長要認真準備講稿，從文字稿到幻燈片的製作；

2、 班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

3、 組織的'程序爲：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。

4、 各班主任要認真佈置班級，營造深厚的交流氛圍。

未盡事宜，另行通知。

讀書沙龍活動方案11

一、活動目的：

創設休閒式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合爲一體，在輕鬆的氛圍中暢談對當下教育的看法，描繪教育理想國之藍圖。

二、活動安排：

活動時間：3月30日（週六）----3月31日（週日）

三、前期準備：

1、踩點（包括聯繫能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

2、海報宣傳

（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

（2）話題方向建議

（3）沙龍時間

（4）沙龍地點

3、報名分組

以教研組爲單位分發沙龍程序說明，教研組老師自願報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

5、沙龍積極分子推薦表。

6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

四、主持人職責：

1、前期準備，廣而告之。

2、資料蒐集，推薦閱讀。

《移動的.天空—體制外的天空》

《邁向個性的教育》

3、邀請嘉賓。

4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

五、沙龍程序安排：

1、主持人出示話題來源：州溫都市報

《能仁書院，到底能走多遠》

2、引發討論

3、播放相關的教育電影片段

4、繼續深入話題

5、