成果展示活動方案

爲了確保事情或工作紮實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的成果展示活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

成果展示活動方案1

今年是xx市老幹部大學成立25週年，爲展示我市老年教育25年來的豐碩成果，展現新時代老年人風采，促進校際間交流，推動全市老年教育健康發展。經研究，決定舉辦全市老年教育現場諮詢會、全市老幹部大學教學成果展示和徵文等系列活動。現將有關活動方案通知如下：

一、主辦單位

xx市老幹部大學

二、舉辦時間

擬於20xx年6月，各項活動具體時間另行通知。

三、活動項目、地點

1、全市老年教育現場諮詢會

地點：綠城廣場西廣場

2、書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示

地點：xx市老幹部活動中心綜合樓5樓

3、舞蹈器樂類藝術展演

地點：綠城廣場大舞臺

4、徵文比賽

四、具體要求

（一）全市老年教育現場諮詢會要求

1、每個參展單位須製作宣傳版面1塊（含架子）：版面尺寸爲高1.2 m、寬2.4m，內容實事求是，能展現良好的辦學特色。

2、每個參展單位可根據自身情況，製作宣傳資料，形式不限。

3、每個參展單位須選派2-5名宣傳人員。

（二）教學成果展示要求

1、書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示

（1）書畫類：包括書法、國畫、素描等。爲近期創作作品，內容健康向上。書法、國畫作品大小爲4尺整張，裝裱成1.8米。素描作品大小爲4開整張，裝裱後尺寸爲高70cm、寬50 cm。每單位限交10幅。

（2）攝影類：以展現祖國大好河山、時代變遷和美好生活爲題材。交電子版（每單位限交10張）。被選上的作品各單位自行裝裱後參展。裝裱後尺寸爲高55cm、寬65cm。

（3）布藝堆畫類：內容積極健康，反映良好的精神風貌，作品完整裝裱。每單位限交10幅（件）。

（4）手工藝類：作品情趣高尚，必須是可擺放或懸掛物件。每單位限交10件。

2、舞蹈器樂類等藝術展演

所有節目以集體表演形式參加，要求節目內容健康，富有情趣，並具有較強觀賞性，能反映新時代老年人風采。各單位推薦上報2個精品節目，節目形式不能重複。除合唱類以外，其他類別參演節目人數控制在8-20人。

（1）體育類、服裝服飾展示類：時間在10分鐘以內；

（2）舞蹈類、健身操類、戲曲類和器樂類：時間在6分鐘以內；

（3）合唱類：人數在50人以內，每隊可唱2首歌曲，時間在10分鐘內。

（三）徵文比賽要求

1、創作主題：我與老幹部大學

2、內容：回顧老幹部大學的發展歷史，謳歌學校的辦學成績，回憶美好校園生活，敘述教師風範、同窗情誼，展望學校美好的'明天等等。

3、徵文對象：全市老幹部大學學員及全體教職員工。

4、體裁不限（紀實敘事、散文隨筆、詩歌、日記均可）題目自擬，圍繞主題發揮即可。字數在20xx字以內。

文章內容完整、文筆流暢，情感真摯，不落俗套。

5、要求稿件爲原創作品，不得抄襲、套改。

6、文字稿、電子稿均可。須註明作者真實姓名、單位、聯繫方式。

7、來稿恕不退還，請自留底稿。

五、工作安排

（一）動員準備階段（4月10日至5月31日）

1、各單位按要求認真做好動員工作。

2、請參加全市老年教育現場諮詢會的單位於5月20日前將報名表（附件一）發至email，宣傳展板於5月31日前製作完畢。聯繫人：xx電話：xx。

3、書畫、布藝堆畫及手工藝等作品請於5月20日之前交到市老幹部大學綜合樓辦公室，攝影作品交電子版到mail，交作品時務必註明作者、單位、作品名稱及聯繫方式。聯繫人：xx，電話：xx。

4、舞蹈器樂類等節目，請於5月31日之前，以光盤形式（一式兩份），及舞蹈器樂類報送節目信息表（附件二），報送到市老幹部大學綜合樓辦公室。聯繫人：xx，電話：xx。

5、參加徵文比賽的稿件，請於5月31日之前，將文字稿：交到xx市老幹部大學，或電子稿發至xx請在郵箱主題欄標明“校慶徵文”字樣。聯繫人：xx，電話：xx。

（二）評審篩選階段（6-7月）

由評委會對各單位上報作品、節目、文章等進行評審。

（三）節目彩排階段（具體時間另行通知）

組織各單位參演節目進行彩排，進一步完善相關程序及細節，明確有關要求。彩排地點、時間另行通知。

六、獎項設置

本次書畫、攝影、布藝堆畫及手工藝等作品教學成果展示設優秀獎，學校對部分作品進行收藏，並頒發收藏證書和獎品。舞蹈器樂類等藝術展演設金獎、銀獎、銅獎若干。徵文比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎作品將在校報上刊登。爲積極參與活動的單位設優秀組織獎。獎項分配將根據節目、作品數量確定，評選方式由評委會研究確定。

xx市老幹部大學

　　20xx年4月15日

成果展示活動方案2

一、活動目的：

爲了進一步推進我校的.校園文化建設，引導廣大學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在學生中掀起熱愛讀書的熱潮，我校決定開展中華經典誦讀成果展示活動，現將有關事項通知如下：

二、活動時間：20xx年5月10日上午

三、活動地點：學校操場

四、活動對象：一～六年級全體學生

五、活動形式：形式不限，各班至少選送一個節目參加本次成果展示活動

六、活動要求：

1、誦讀內容選自縣教育局統一發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑。

3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當創設情境。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請儘量節選，儘量在5分鐘內完成。

5、參賽人數不限。（可以個人或小組，也可以全班學生）

成果展示活動方案3

活動目的：

爲了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，讓孩子的所學得到有效展示，讓家長了解幼兒園的教學理念。本次教學成果展示會安排有識字、語言、舞蹈等等教學活動，本次活動致力於充分調動孩子參與活動的`積極性和主動性，使孩子在生動活潑的課堂設計中得到智力的開發、能力的培養。與此同時，通過本次活動，讓教師的整體素質與精神風貌得到全面展示。

時間： 20××年07月

地點：教室

活動流程：

一、致歡迎詞：

尊敬的各位家長：你們好，首先非常感謝大家在百忙之中能抽時間參加我們的活動，以熱烈的掌聲歡迎大家的到來！在你們的關懷支持下，我園已經順利完成本學期的各項教育教學活動。在此向你致以衷心的感謝。

一、結合這一學期所學內容展示學習成果

1、請家長觀看幼兒成長檔案，幼兒手工作品：繪畫、粘貼等。

2、展示教育教學內容；以開火車的形式，每人背誦一首古詩或兒歌

3、幼兒集體分組分行個別唱等形式展示所學內容；歌曲律動、舞蹈。

4、教師對課本知識提出問題，讓幼兒回答、搶答形式完成所學知識。

5、對所學知識，讓幼兒分組、分行等形式進行展示。

二、安排幼兒暑假安全工作

假期即將來臨，假期期間家長對幼兒的安全進行全面的監護，認真履行好監護人的職責，特提以下建議；

1、教育幼兒不玩水，不玩電，不到危險的地方玩，不玩危險的物品。

2、教育孩子不騎車上路，不讓孩子在公路上玩耍。

3、教育孩子不到小河邊、水溝、水庫等危險的地方玩耍。

4、主意飲食衛生，不暴飲暴食、進餐吃零食前一定要洗手，切記少吃冷飲。

請家長務必做好安全工作，最後，祝願孩子們健康成長度過一個愉快有意義的假期。

成果展示活動方案4

一、活動展示的目的：

本學期開學初，我班根據江岸區教育局和學校關於開展綜合實踐活動的相關規定，以及我們本班學生年齡、性格特徵、動手能力等各方面的特點，把我們這學期綜合實踐活動的主題定爲十字繡的製作，意在讓學生了解十字繡，培養十字繡製作的興趣，並能動手製作十字繡作品，用十字繡作品裝點自己的生活，從而達到既調動了學生活動的興趣，培養了他們的動手能力，又陶冶了他們的情操，提升了他們的鑑賞能力。經過一學期的學習、實踐，學生們都能熟練地掌握十字繡的基本技法，並製作完成了十字繡作品，爲了讓他們體會到成功的喜悅，成分展示自己的能力，我們計劃在20xx年元旦開展一次綜合實踐活動成果展示活動。

二、活動展示時間：

20xx年元旦

三、活動展示地點：

六（1）班教室內外

四、活動展示方式：

1、十字繡作品展示：

（1）學生作品收好後，洗淨，烙平，裝裱好掛於教室外。

（2）學生繡制十字繡作品的視頻投放。

（3）展示學生和家長共同完成十字繡作品的照片。

2、學生剪貼畫的'展示。

3、學生元旦小報的製作和展示。

4、學生廢物利用環保作品的展示。

五、活動獎勵機制：

1、對本學期在綜合實踐活動中，表現較好的同學進行加分獎勵一次。

2、十字繡作品製作好的同學進行一、二、三、等獎的評選，並予以相應的獎勵。

3、環保作品製作好的同學予以“環保小衛士”稱呼。

成果展示活動方案5

一.教材分析

首先我對本節教材內容進行如下分析：

本節課的教學設計力圖體現“尊重學生，注重發展”，強調以學生爲主體的學習活動對學生理解數學的重要性，本節教學內容分數除法中的解決問題，問題情境的數量關係表現爲已知一個數的幾分之幾是多少，要求這個數，這樣的的實際問題，與上一單元求一個數的幾分之幾是多少的實際問題，具有緊密的內在聯繫，即數量關係相同，區別在於已知數與未知數交換了位置，因此我有意識地採用多種活動方式，讓學生理解知識的產生和發展的過程，嚐到發現數學的滋味

二.學情分析：

我跟班上來的，對我班學生也比較瞭解，我班有47名學生，人數比較多，對數學知識的學習兩極分化比較嚴重，大部分學生對數學學習有着濃厚的興趣，但也有一部分學生與其他學生差異較大，對數學學習缺乏信心，積極思考的習慣有待於培養。因此在本節教學中，我關注更多的是用學生已有的知識經驗激發學生的興趣。

三.教學目標：

1、使學生學會掌握“已知一個數的'幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。

2、進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。

教學重點：用列方程的方法解決問題。

四.教學難點：

明確題中的數量關係。

五.教學準備：

PPT課件、尺子等。

六.教學過程：

一、複習導入

1.第一關

找出下面題中的單位“1”，並寫出數量關係式。

(1)白兔的只數佔兔子總只數的1/3。

(2)甲數正好是乙數的4/5。

(3)男生人數的5/6恰好和女生同樣多。

2.第二關

閱讀下面的句子，說說你的理解。

根據測定，兒童體內的水分約佔體重的4/5，小明體重有35kg。他的體內水分是多少千克?

3.師小結：同學們對於運用分數乘法來解決問題這一塊內容掌握的真不錯。今天，我們將繼續研究運用分數除法來解決一些生活中的問題。(板書：分數除法解決問題(一))

二、探究新知

(一)收集信息，明確條件問題

出示例題：根據測定，成人體內的水分約佔體重的2/3，而兒童體內的水分約佔體重的4/5。小明體內有28kg的水分，小明的體重是多少千克?

(1)你知道了什麼信息?

(2)成人的信息與問題有關係嗎?

(二)畫圖分析，分析數量關係

提問：每當遇到這樣的題，我們常規作法是什麼?(找到關係句，畫出單位“1”，畫圖理解，寫出等量關係式。)

(1)問題中最關鍵的句子是什麼?

(2)從“兒童體內的水分約佔體重的4/5”這句話中你能知道什麼?

(3)哪個量是單位“1”?用線段圖如何表示?

(4)列出等量關係式。

單位“1”的量×對應分數=對應量

小明的體重×4/5=小明體內水分的質量

(三)讀懂過程，感悟不同方法

(1)在等量關係式中，哪個量是未知的，哪個量是已知的?

(2)學生嘗試完成。

預設有3種方法。

方法一：根據等量關係式列方程解，設小明的體重是×千克，列出方程，解出×。

方法二：根據：小明的體重×4/5=小明體內水分的質量

則：小明的體重=小明體內水分的質量÷4/5

方法三：根據份數的方法。28÷4×5=7×5=35(kg)

(四)回顧反思，溝通不同方法

(1)怎樣檢驗結果是否正確?35×4/5=28

(2)這些不同的算法中有什麼相同點與不同點?(單位“1”相同，數量之間的關係相同。但一道是已知單位“1”，一道是未知單位“1”)

三、鞏固練習，提升認識

1、完成練習八第1題和第3題.先自主解答，再集體交流。

2、完成練習八第2題.做完思考：“鮮牛奶250ml”這個條件與要求的問題有沒有關係?

3、完成練習八4題。本題有幾個要求的問題?有哪些信息?你是怎樣篩選的?

四、全課總結，佈置作業

1、談談你今天有什麼收穫?

2、作業：第39頁練習八，第5.6題。

成果展示活動方案6

感恩月，感恩心。爲感謝我們偉大的地球母親，繼承與發展中華民族知恩圖報的民族精神，發揚我院學生和諧自然，愛護自然的優良傳統，真實地反映我院學生的精神風貌，我院學習部將於20xx年12月4日晚上19:00開展一場關於"感謝地球母親"的成果展示大賽。

具體安排如下：

一、活動時間：12月4日

二、活動對象：非畢業班代表隊

三、評比方式：由評委現場評分，評出一等獎、二等獎、三等獎各一名，獎金分別是50元、40元、30元。

四、活動流程：

1、主持人開場白和介紹出席嘉賓。

2、由主持人宣佈比賽規則、評分細則。

3、由禮儀小姐引領第一隊上臺展示ppt內容，在此過程中，第二隊到指定位置準備，依此類推。

4、本隊展示結束後由禮儀小姐收集上一隊展示隊伍的評分表，依此類推。

5、第六隊結束後，中場休息10分鐘。

7、所有隊伍展示結束後，由嘉賓點評。同時記分員算出各隊伍的成績，並標明獲獎隊伍。

8、主持人公佈所有隊伍的.成績以及獲獎情況，邀請嘉賓頒獎。

9、活動結束。

因爲感恩，烏鴉尚懂反哺，小犢也會跪乳，更何況身爲萬物之靈的我們呢？因此，我部門希望藉此機會，讓同學們充分展現身上的感恩之心，營造濃厚的人文氣息，爲我院增光添彩！

團總支

地理科學與旅遊學院

學生會

二〇xx年十一月三十日

成果展示活動方案7

教學內容：

數據收集整理

教學目標：

1、體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，瞭解統計的意義。

2、能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。根據統計表的數據提出有價值的數學問題及解決策略。

教學重點：

使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的數據提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。

教學難點：

引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。教法：

談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程。

教學過程：

一、情境引入

教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎?(指名3～5個學生說一說)。

師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的`新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。

(指名學生回答，並說明理由。)

教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎麼樣?你有什麼意見?

教師小結：你們剛纔說的只是根據自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢?(學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。)

教師追問：如果我們現在要馬上把信息反饋給服裝廠，你覺得調查全校的學生這個方法怎麼樣?(學生自由發言。)

教師小結：全校學生那麼多，要調查全校的學生，範圍太廣了，我們可以先在班級裏調查，通過班級中的數據作爲代表，找出大多數同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。那這節課就以我們班級爲單位，在班級中進行調查統計，看看在這四種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。

二、互動新授

1、討論收集數據的方法。

(1)教師提問：剛纔我們確定了要在班級裏進行調查，我們班級的人數也不少，應該怎樣調查呢?你有什麼好的辦法?(指名學生回答。)

學生討論收集數據的方法。

(2)出示統計表。

可以用什麼方法來完成這張統計表呢?

(3)學生說出各種不同的方法。(學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”;舉手表示自己在哪一個範圍的，老師數一下，再把結果填在表中??)

(4)教師提問：你認爲以上各種方法中，哪一種方法最方便?師：在這些方法裏，舉手表示是比較簡便的方法，現在由老師發佈指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。

“用舉手數一數”的方法，師生合作完成統計表。

師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填表格。

2、從這張統計表中，我們可以知道些什麼?(讓學生自由發言，說出自己的發現。)

(1)師：從統計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?(把每種顏色喜歡的人數加起來，如果與全班人數不相符，說明我們在統計的過程中出現了錯誤。)

(2)師：喜歡說明顏色的人數最多，那麼這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎?爲什麼?

組織學生分析表格，教師根據分析的情況加以引導，突出統計的意義。

三、鞏固拓展

1、完成教材第3頁“做一做”，調查本班同學最喜歡去哪裏春遊。

(1)要完成這張表格，你準備怎麼辦?

(要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，彙報填寫等)並說出統計的過程;收集整理數據填寫表格進行分析。

(2)採用比較簡便的方法，師生合作完成“數據的收集與整理”(強調數據的準確性)，學生獨立完成“表格的填寫”。

(3)小組內討論完成“表格的分析”。

最喜歡去XXX的人數最多，最喜歡去XXX的人數最少。最喜歡去植物園的右XXX人。

你最喜歡去XXX，喜歡去這裏的同學有XXX人。

你還能提出什麼問題?(學生提問，全班進行反饋。)

2、完成教材“練習一”的第1題。

調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。

(1)課件出示第1題的表格圖。

用“舉手數一數”的方法，師生合作完成統計表。

師生活動，共同填表格。

(2)根據表格內容回答問題。

參加XXX小組的人數最多，參加XXX小組的人數最少。我們班參加計算機小組的有XXX人。

我喜歡XXX小組，喜歡這個小組的有XXX人。

四、課堂小結

師：通過今天的學習，同學們有哪些收穫?

學生自由發言。

教師小結：這節課，我們通過舉手表決的方式統計了本班同學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪裏春遊，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以採用這種方法。