幼兒園小班班級活動方案
爲了確保事情或工作有序有效開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班班級活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班班級活動方案1
教學遊戲目標:
1、初步學習使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。
教學預備:
孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具
教學要點:
培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致
教學難點:
初步學習簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明瞭。
教學指導:
這一次教學遊戲是個場景教學遊戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的`場景教學遊戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家後,明白此事誇獎了他們。
4、隔壁家(其餘教學區的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶着小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結
備註:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。
幼兒園小班班級活動方案2
【活動目標】
1.初步理解散文內容,認識夏夜中常見的景物,感受散文表達的意境美。
2.在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句。
3.大膽參與活動,體驗散文無限美好的遐想意境。
【活動準備】
h課件《螢火蟲和星星》。
2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。
3.藍色背景布一塊。
4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》,音響設備。
【活動過程】
(一)課件導入,初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣賞圖片:認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。
依據散文情節提問,並根據幼兒的回答,出示相應圖片。
師:今天鬱老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方,睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什麼?
2.小結:在美麗的夜空中,有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。
(二)分段欣賞,理解散文的優美詩句。
1.欣賞課件:朗誦理解散文段落一。
師:今天,它們都來了。(播放Flash,朗誦第一段)
師:月光像什麼呀?
師:溫柔是什麼的感覺?
(先請幼兒說說,然後提煉:溫柔就像媽媽抱着我們的時候一樣,師邊演示變說:輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
師:誰能帶着輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)
2.欣賞課件:朗誦理解散文段落二。
師:在這麼美的夜空中,螢火蟲開始飛舞,它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草裏繞一繞。
師:螢火蟲它飛到哪裏去了?飛到花朵上(小草裏)做了一個什麼動作?
師:那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞,一會飛到了小草裏繞一繞。"(中間穿插個人點評,及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師:小草和野花看見了,它們會怎麼樣呢?
師:那我們來看一看,朗誦第二段。
師:小草和野花怎麼樣了?
3.欣賞課件:朗誦理解散文段落三。
師:螢火蟲這下更開心了,它又會飛到哪裏去呢?
師:"那我們一起來接着往下聽。"朗誦後半部分"螢火蟲飛着,飛着,最後和星星們呆在了一起。"
師:"螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起,成爲好朋友了。"
4.欣賞課件,朗誦理解散文結尾。
師:"你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢,我們一起來看看它是怎麼變的。"
師:螢火蟲變成什麼了?(看着圖片)
小結:原來螢火蟲變得和星星一樣,忽閃(動作)着淡淡的光。
(三)完整欣賞,體驗散文的'語言美、意境美。
1.播放課件,完整欣賞。
師:剛纔我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起,是一個好聽的故事,名字叫(要加重語氣並放慢速度)《螢火蟲和星星》,散文的名字叫什麼呀?我們一起來聽一聽。
2.闖關遊戲,完整欣賞教師:可是老師這裏有一些螢火蟲也想和星星做好朋友,你們願意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關,你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音,第一關由幼兒跟着老師讀,第二關由幼兒跟着電腦老師讀。
(四)表演提升,在優美的情境中進一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲,然後將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。
活動延伸:
1.家園共育:家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方,捕捉螢火蟲,觀察螢火蟲發光的現象,讓幼兒對進一步瞭解螢火蟲產生興趣。
2.歌曲欣賞《螢火蟲》。
幼兒園小班班級活動方案3
活動目標:
1、用自己的方式爲媽媽送去節日的祝福。
2、體會媽媽養育的辛苦,懂得感恩。
活動準備:
1、組織幼兒熟練演唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
2、事先邀請各位媽媽。
3、製作《禮物花》所需的材料。
4、活動主題PPT。
活動流程:
一.談話活動《我的好媽媽》:
1、小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道爲什麼今天要把媽媽請到幼兒園來?
2、因爲媽媽要過節了,讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
3、請幼兒說說媽媽在家時是如何照顧自己的,讓孩子們感受到媽媽的辛苦和偉大。
4、講述媽媽的本領,爲自己的媽媽感到自豪。
5.老師小結:我們的'媽媽真能幹、真辛苦呀,我們今天就一起跟媽媽來學一學包餛飩的本領吧。
二.親子共同包餛飩
三.手工製作《禮物花》
幼兒在教師的帶領下製作禮物花,以此來表達對媽媽的節日祝福。
四.歌唱活動。
幼兒在教師的帶領下,爲媽媽獻上禮物花,對媽媽說一句:“媽媽我愛您,祝您母親節快樂!”演唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》,通過歌聲表達對媽媽的愛和祝福。
四.延伸活動
旨在教育幼兒在享受父母的養育之恩的時候,不忘常懷一顆感恩之心。回家爲媽媽做一件有意義的事。
幼兒園小班班級活動方案4
一、指導思想:
深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
二、班級遊戲情況分析:
我班是新入園的小班,幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由於小班年齡相對較小,因此,相對來說各方面能力水平都比較低,如何開展遊戲更爲重要。經過一端時間的觀察,本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣,如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等,絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上,而不會創造遊戲的情節與目的,如何使幼兒增加遊戲的趣味性,豐富遊戲的情節是本學期的重點所在。
三、遊戲的目標:
本學期主要目標:
1、幼兒能積極參與遊戲,能夠主動選擇玩具,並願意與同伴一起分享玩具,友好的進行遊戲。
2、遵守遊戲規則,並做到愛護玩具,不爭搶,不亂扔玩具,學會自己整理玩具。
3、遊戲中學說普通話,開始加入簡單的英語,能大膽表達自己的意願,引導膽小內向的幼兒參與遊戲,並喜愛遊戲。
四、具體措施:
(一)角色遊戲:
1.幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動,這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點,創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容,吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境,加強對角色遊戲的指導,確保角色遊戲的時間,使角色遊戲發揮其最大的效益。
2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性,並且能與教學主
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題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容,能根據幼兒的能力和發展水平提供材料,使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒素質發展的需要。
3.積極投入課題研究中去,踏實地開展研究,操作科學、規範,並注意過程資料的積累。
4.加強對兒童個案的.研究,實施有目的的跟蹤觀察和記錄,並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析,更有效地促進幼兒的個性發展。
(二)戶外體育遊戲:
1.確保戶外體育遊戲的時間
2.學習聽信號和按信號反應,動作協調,結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3.提供多樣、豐富的遊戲材料,組織各種有趣的戶外體育遊戲,在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊。
(三)專用教室遊戲:
1.瞭解專用教室的使用要求,遵守活動規則
2.愛護遊戲材料,遊戲後將物品擺放整齊
3.幼兒認真活動,每次給幼兒提出更高的要求
(四)其他各類遊戲:
1.貫穿於幼兒園的一日活動
2.組織各種形式的遊戲,豐富幼兒的活動
五、工作安排:
二月份:
1、收集各類材料,製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域,完善各區域環境的創設,體現“師生互動”的主旨。
三月份:
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。
2、深入指導遊戲,推動遊戲情節的合理發展,增設“幼兒園”的遊戲區。
四月份:
1、鼓勵幼兒與夥伴友好合作,活動後及時整理
2、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。
3、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
五月份:
1、圍繞主題開展各類遊戲活動。
2、培養幼兒在遊戲中的自信心,敢於嘗試新的角色,增設“醫院”的遊戲區。
3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。六月份:
1、做好遊戲總結。
2、整理好各類遊戲物品
一、班級情況分析:
本學期我班共有幼兒23名,男孩子有17名,女孩子有6名。由於幼兒年齡較小,幼兒剛入園,同伴之間的交流較少,語言交往能力,自制能力較差,動手能力薄弱,手指不靈活,思維比較侷限。針對這些情況,我們分別設置了以下的區域:語言區(故事姐姐)、美術區(塗鴉牆)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(拼拼搭搭)、運動區(運動小健將)爲幼兒更好的成長提供良好的空間。
二、區域活動的總目標
1)、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。
2)、引導幼兒自主地進行活動。
3)、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
4)、促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。
三、各區域活動分目標
1、語言區(故事姐姐):提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標:
1)、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。
2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.
3)、會看到事物圖片說出它的名稱。
2、美術區(塗鴉牆):提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛曆紙、各種廢舊紙質材料。
目標:
1)、激發幼兒對美術活動的興趣。
2)、學會美術活動的一些技能。
3)、能主動的進行美術活動,發揮幼兒的想象力和創造力。
3、手工區(陶藝作坊):提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標:
1)、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3)、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意願。
4、娃娃家(幸福之家):提供幼兒娃娃、小傢俱、小炊具等
目標:
1)、初步瞭解、學習、觀察生活。
2)、培養幼兒合作能力和語言交往能力。
3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情,發揮創造力、增強獨立生活的能力。
5、玩具店(玩具總動員):提供幼兒各種玩具。
目標:
1)、初步瞭解各種玩具的特點和玩法。
2)、發展幼兒的口語交往能力。
6、建構區(拼拼搭搭):各類拼接、拼搭玩具。
目標:
1)、初步瞭解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法,自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
2)、在遊戲中與同伴和睦相處,不掙搶玩具。
7、運動區(運動小健將):皮球、風車、推車、各類體育遊戲器械。
目標:
1)、在遊戲中體驗運動的快樂,喜歡玩體育玩具。
2)、初步瞭解各類體育遊戲器械的玩法。
四、區域活動的調整
我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整遊戲區域,撤出和添加,將區域遊戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以後的遊戲過程中認真觀察幼兒的遊戲情況,做好相關記錄,並且根據記錄進行分析研究,從而對區域活動有更好的設計。
幼兒園小班班級活動方案5
活動目標:
1、用自己的方式爲媽媽送去節日的祝願。
2、體會媽媽養育的辛勞,知道感恩。
活動預備:
1、組織幼兒熟練演唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
2、事前邀請各位媽媽。
3、製作《禮物花》所需的材料。
4、活動主題PPT;《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》歌曲動畫。
活動流程:
一.談話活動《我的好媽媽》:
1、小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家興奮嗎?你知道爲甚麼今天要把媽媽請到幼兒園來?
2、由於媽媽要過節了,讓我們用熱烈的'掌聲歡迎媽媽的到來。
3、請幼兒說說媽媽在家時是如何照顧自己的,讓孩子們感遭到媽媽的辛勞和偉大。
4、講述媽媽的本領,爲自己的媽媽感到自豪。
5.老師小結:我們的媽媽真能幹、真辛勞呀,我們今天就一起跟媽媽來學一學包餛飩的本領吧。
二.親子共同包餛飩
三.手工製作《禮物花》
幼兒在教師的帶領下製作禮物花,以此來表達對媽媽的節日祝願。
四.歌唱活動。
幼兒在教師的帶領下,爲媽媽獻上禮物花,對媽媽說一句:“媽媽我愛您,祝您母親節快樂!”演唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》,通過歌聲表達對媽媽的愛和祝願。
五.延伸活動
旨在教育幼兒在享受父母的養育之恩的時候,不忘常懷一顆感恩之心。回家爲媽媽做一件故意義的事。
幼兒園小班班級活動方案6
一、班級分析
本班共有x名幼兒,其中x名男孩,x名女孩,新入園孩子有x名,適應能力較強,已經沒有哭鬧現象。原來的幼兒在經過一學期在園的生活、學習之後,都已能很好地適應幼兒園生活,能積極參與老師組織的各項活動在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,能將餐具輕輕放、分類放,午睡時在教師的幫助下,能完成穿脫衣服在學習遊戲方面也形成了一定的常規:上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動。但是,仍有許多不足之處需要不斷完善,如:如何讓幼兒之間主動交往,並接納新來的孩子有部分幼兒比較內向,不願表現自我,還需老師加強引導。
二、保研工作
1、通過組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對運動的興趣,重點關注幼兒動作的協調性、靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。
注重平時觀察、發展和提高幼兒跑、跳、投擲、平 、鑽爬等基本技能,加入拍球的內容,鍛鍊幼兒的手眼協調能力。
2、在組織一日活動中,保證幼兒每天兩小時的戶外活動的時間,爲幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。如:大小沙包、小筐、尾巴、球等。
3、加強班級消毒工作,預防傳染病的發生。班級老師積極配合,堅持每天按時按流程將各種物品進行消毒,以保證幼兒的安全使用,同時對班級環境衛生也定期進行xx、紫外線消毒,預防和減少各種傳染病的發生。
4、加強對幼兒生活的照顧。在進餐、喝水等環節,加大教師的指導及監督力度,確保每位幼兒能夠攝入足夠的營養和飲水量在午睡時,教師要巡迴檢查,及時幫幼兒蓋好被子,讓幼兒獲得良好的休息質量在戶外遊戲時,結合天氣及幼兒自身情況爲幼兒增減衣物,並及時爲幼兒擦汗。
5、加強幼兒自理能力培養。隨着天氣變暖,衣物減少,午睡時,開始培養幼兒自己穿脫衣服,並把衣服疊放整齊的能力。鼓勵個別幼兒自己進餐,並注意進餐衛生,儘量做到“三潔”。
三、教學工作
1、普通話訓練。針對部分孩子家鄉話比較嚴重的情況,班級老師積極配合,培養幼兒能堅持說普通話,並使用正確的普通話,通過個別談話、自由活動等,有針對性指導幼兒進行一些聽說練習。
2、習慣養成。通過教學活動、區角活動等,培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話的習慣
3、語言及社會能力養成。各個教學活動中,注重幼兒個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,加強互動性、集體性教學環節的設置。
4、利用各種節日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,並學會尊重他人的勞動成果,能夠幫助成人做一些力所能及的事,學會關心他人。
5、班級老師積極配合,認真備課,做好新課程的教學指導,並在上課過程中注重因材施教。
6、繼續實行班級物品5S管理的同時,對班級物品實行責任到人,提高班級教師的主人翁意識。教師以身示範,引導幼兒形成良好的常規習慣。
四、家長工作
1、通過家訪、電話聯繫或微信等方式及時向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,給予必要的、科學的引導,並達成家園共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、根據班級活動的主題,及時更換家園驛站內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長能夠有據可依,根據家長園地的內容對幼兒的`薄弱環節加以輔導,複習。
4、每週定期向家長反饋一週的活動內容,讓家長更清晰的瞭解幼兒在園的活動情況,引導家長在家中給予適當的複習,共同爲幼兒的成長而努力
5、定期填寫《家園聯繫冊》,認真、客觀地對幼兒進行評價,讓家長能及時瞭解幼兒的情況。
6、利用班級微信羣,定期向家長公開周計劃及幼兒活動情況,讓家長更多的瞭解幼兒園教育。
7、嚴格執行接送卡制度和請假制度,取得家長的主動配合,保證幼兒的自身安全。
五、各月工作安排
x月份
1、做好開學前的準備工作,認真做好大掃除、師生磨合,及家訪工作。
2、完成班級內環境創設。
3、從學期一開始抓常規訓練,從入園開始的各流程幫助孩子養成好習慣。
4、教幼兒學習新早操。
x月份
1、繼續加強常規訓練。
2、結合“三八婦女節”,根據幼兒園安排開展“我愛媽媽”的系列活動。
3、結合植樹節,開展“愛綠護綠”教育活動。
4、着手創設主題式區域活動。
x月份
1、經過一段時間的幼兒園生活,開始學期中家訪工作,對全部新生幼兒進行家訪,老孩子則有選擇性、針對性的進行家訪。
2、組織幼兒參加“美麗的春天”春遊活動,以此增加親子、家園、師幼、幼幼和諧關係。
3、繼續對幼兒進行良好的生活習慣的培養。
x月份
1、結合“五一勞動節”和“母親節”,開展系列活動。
2、策劃、挑選合適的節目,爲“六一節”做準備。
x月份
1、開展慶“六一”彙報表演。
2、結合“父親節”,進行“我的爸爸”徵稿活動,幼兒可以與媽媽合作,通過口述日記、錄音、圖片等各種方式,向父親表達愛與感謝。
3、開展家長半日觀摩活動。
x月份
1、做好本學期學期總結。
2、開展班級各項測評工作。
3、完善班級各類檔案整理。
幼兒園小班班級活動方案7
一、活動目標:
1、瞭解感恩節的由來及其習俗,懂得感謝,尊重他人、
2、會主動向家人問好,表達謝意
3、欣賞感恩節的詩歌,學唱歌曲<感恩的'心>
二、活動準備:
音樂磁帶/錄音機感恩故事
三、活動時間:
11月第四個星期
四、活動地點:
班級內
五、活動過程:
1、給幼兒講述感恩節的由來。
2、讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候,說說在家有沒幫家人做過什麼事。
3、給幼兒講述感恩的故事,讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。
4、教幼兒學唱<感恩的心>
5、讓每個幼兒都學說一句感恩的話,比如:××我愛你,××您辛苦了…
6、讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶,或是幫爸爸媽媽做家務,唱<感恩的心>、
六、活動延伸:
讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話,幫家人做家務,根據家長回園反映幼兒在家情況,回園老師給予獎勵。
幼兒園小班班級活動方案8
設計意圖:
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後,有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動,在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標:
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置,並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣,增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備:
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程:
一、導入過程:
直截了當進入主題,教師:“現在,老師要給小朋友們示範的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細、認真的`看哦!”
二、關鍵步驟:
教師起身,拉出椅子,然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水,接水後將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上,然後站起來。
收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作:
在組織幼兒集體喝水的時候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸:
根據園所的設備,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式,讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性,並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中,教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁,然後提問:
“曉曉是怎樣拿水杯的?爲什麼要用兩隻手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩隻手端着水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動:
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強飲水的主動性。
在家中,家長可以給孩子自主飲水的機會,取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識,並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。