校級公開課教學活動方案

爲了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家收集的校級公開課教學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校級公開課教學活動方案1

爲調動和發揮我校(院)教師教學的積極性，激勵教師精心教學、開拓創新，不斷提升自己的教學水平，學校(院)決定於xxxx年11月4日-15日開展公開課教學活動，由各教研部推薦教師參加，現就有關事項通知如下：

一、組織領導

組長：

組員：

協調：

二、參加範圍

1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的專職教師。

2.報名人數

技校教研部：專業課至少2名教師

公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業生涯組至少1名教師

升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師

自考教研部：7個專業至少1名教師

三、授課形式與內容

授課形式：理論課與實踐課均可

授課內容：由授課教師自選授課內容

四、時間安排與授課地點

時間：xxxx年11月4日-15日按教學進度安排具體時間

地點：正常上課教室

五、具體要求

1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥於教材，教學過程要體現職業教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。

2.要充分體現技校與自考的教學特點，合理採用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態度，突出思維能力和實踐能力的培養。

3.必須使用普通話，語言規範、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態自然，儀表大方。

4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審覈。

5.請教研部主任或專業負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。

6.確定公開示範課具體時間後，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。

7.公開課後由教研部主任或專業負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優點，指出不足，相互學習，共同提高。

校級公開課教學活動方案2

爲提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行爲和幼兒的學習方式，進一步提高課堂教學的質量。經研究，決定於xxxx年5月11日至15日對我園所有年級開展校級公開課活動。現將有關事宜通知如下：

一、指導思想：

爲切實抓好以園爲本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。

二、活動目標：

1.提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

2.激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。

3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發揮骨幹教師的示範、指導作用。

三、參加活動人員：

全園所有專任教師。

四、活動時間：

xxxx年5月12日―5月15日。

五、活動要求：

1.各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課後向全體老師講述教學目標和教學思路。課後由全體聽課老師進行點評。

2.授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。

3.此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與。

4.本次活動我園以互聽形式開展，根據我園實際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課，單日由配班教師帶班，班主任聽課。

5.聽課教師在活動開始前一律將手機調爲振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思。

6.幼兒園應對教師公開課做好攝影工作。

7.執教時間：小班20―25分鐘;中班25―30分鐘;大班30―35分鐘。

校級公開課教學活動方案3

一、活動宗旨：研討教學，促進教師專業發展。

二、具體目標：

1、通過教師的課堂教學實踐，藉助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

三、活動步驟：

1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計並展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

四、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

3、執行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

6寫出聽課反思。

五、活動時間與參加對象：

1、活動時間xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：

星期一沈士偉高秀娟

星期二張金亞李翠田

星期三高玉林張學才

星期四張新廷郭麗雲

星期五潘新花鄧喜玲

第二週

星期一於書貴高彩霞

星期二楊培靈張秀萍

六、活動成果表達形式：

1、上課教師提交教案一篇

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

校級公開課教學活動方案4

爲進一步改變學生的學習方式，促進學生的有效學習，提高學生的學習質量；爲一線教師提供參與、展示和交流的平臺，營造研究教學、改善教學的積極氛圍；促進教與學方式的轉變，提高課堂教學效果，提升教師的課堂教學能力；把“以生爲本”、“有效教學”的教育教學理念落實到教育教學實踐中，進一步提升教育教學質量，我校特制定公開課實施方案。活動方案如下：

一、指導思想：

在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生纔是學習的主人。在紮實的'課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優化，提升課堂教學效果的教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。

二、活動目標：

立足於課堂教學改革，着眼於學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業素質和學生學習效率。

三、活動時間：

xxx年12月

四、參與人員：

組織者：數學教研員、各年級數學科組長

授課者：每年級科組各選派兩名教師參加（可抽籤）

聽課人員：全體數學教師（本科組教師授課時，組內教師一定要到位）

校級公開課教學活動方案5

一、指導思想

提高中青年教師應用遠程教育設備進行授課的能力，培養溝通、交流、合作的能力，鍛鍊教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。

二、活動步驟

1、將參加“三位一體”公開課教研活動的中青年教師進行分組，確定團隊成員和中心備課人。

2、幫助“三位一體”教研團隊確定授課學科、授課課題及教研主題。

3、進行“三位一體”團隊活動：

（1）集體備課，確定公開課初案；

（2）正式公開課前的兩輪試講及反思；

（3）最終確定正式公開課的說課、教案，提前上交。

4、“三位一體”活動展示：當場抽籤，確定說課、授課、反思的展示教師。

5、聽課領導及教師對活動進行評價。

（1）評課堂教學設計

（2）評團隊合作效果

（3）評遠程設備應用

三、活動要求

1、“三位一體”團隊應對研究的課程進行集體備課，發揮團隊合力。

2、課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發揮遠程教育設備的強大作用。

3、“三位一體”團隊活動展示時的各自任務：說課教師：

（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。

（2）說課中要突出說集體備課產生的意識衝突及解決的辦法，三次備課的改進過程和具體依據。

（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。授課教師：

完成團隊的教學設想，解決授課過程中的突發情況。

四、反思教師：

（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。

（2）突出對教師的教學機智進行反思。

（3）突出對“三位一體”團隊活動進行反思。指導教師：對團隊活動進行全程指導。4、授課班級必須是新授班級四、活動後上交的材料說課、教案、反思，教案要求上交3份，教案中註明修改原因、依據等。

校級公開課教學活動方案6

爲提高任課教師的課堂教學水平，不斷強化質量意識，加強專業教師隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行爲和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。經學校行政會議研究，決定於XXXX年起，以年度爲單位開展校級公開課評比活動。

一、指導思想

以促進教師專業發展爲根本，以打造高效課堂爲宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，紮實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

二、活動目標

開展校級公開課評比活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、研究課爲載體，突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鑽研教材法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。

三、具體實施：

1、因爲時間有限，本次活動參加教師每人準備一節課，按 要求完成上課、聽課、評課任務。

2、上課、聽課活動和教研組的活動密切配合，課後要進行評課。

3、本學科教師上公開課，學科內成員都必須參加，沒課的老師也要積極參加，以達到互相學習的目的。

4、教研組提供上課課、聽課、評課活動安排。

四、時間安排：

1、每週公開課安排在週二下午第3節課進行。

2、教研組負責公開課的統一安排、資料蒐集整理工作。

3、空課教師必須到現場聽課。期末按聽課簽到計算聽課節數。

五、活動要求：

1、每位教師聽課之後必須及時填好評課意見，然後在小組評課會上交流。

2、每位任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成爲課堂教學活動的主體。

3.評課當日當場打分。除上課教師外，所有學科內聽課老師均打分，由教研組去掉最高分和最低分，取平均成績。學年結束後，由高到低排序，評選一二三等獎各一名。