[薦]班會課小遊戲

[薦]班會課小遊戲1

遊戲名稱：

五毛和一塊

遊戲類型：

晚會遊戲

遊戲玩法：

以部門爲單位分組，每組派出5—8位同學，男女搭配，比例不限，在遊戲中男生就是五毛錢，女生則是一塊錢。遊戲開始前，大家牽起手圍成一圈，裁判站邊上。

讓圍成的圈逆時針轉起來，在轉動的過程中裁判喊出一個錢數（比如3塊5、5塊或6塊5這樣的），裁判一旦喊出錢數，遊戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三女一男或七男或一女五男之類的小團隊。

請記住動作要快，因爲資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因爲少幾塊或幾毛錢而被退出局，所以該出手時就出手，看見五毛先下手爲強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊裏已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

在最後的8個人中，按照每組的人數相應變動每組的分數。

活動準備：

背景音樂（輕音樂）

[薦]班會課小遊戲2

活動目標：

1、大膽運用球各種體育鍛煉，發展創造力；

2、培養幼兒之間合作感和平衡能力。

3、通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發展。

活動準備：

幼兒園器材籃球

活動玩法：

2個幼兒一組，面對面或背對背，把一隻球夾在中間，合作把球運到指定的地方，看那最快爲勝。

活動規則：

1、在運球的過程中，手不許碰到球；

2、途中如球掉下，則撿起球返回起點，重新開始。

活動反思：

運球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

[薦]班會課小遊戲3

遊戲名稱：

海底旅遊

遊戲內容要求：

1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習，探索各種材料的玩法，並嘗試合作。

2、激發幼兒進一步探索海底祕密的願望。

3、培養幼兒勇敢協作、遵守規則等良好品質。

遊戲重點：

探索各種玩法，嘗試合作

遊戲難點：

合作玩

遊戲環境及材料創設：

1、景點佈置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

2、幼兒已對海底有了一定的經驗、並共同爲景點取名。

遊戲流程：

乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放鬆身體。

一、乘上潛艇、活動身體

教師扮演導遊帶領孩子乘上潛水艇，到海底去旅遊，邊介紹景點，並模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉彎、穿上潛水衣等動作

二、提供材料、自主探索

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀察及指導要點：

A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

B、注意幼兒遊戲密度與強度，適當調節。

C、捕捉幼兒的創造，及時給予鼓勵

D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

三、放鬆身體

幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

生活滲透：

1、注意安全，學會保護自己。

2、物歸原處。

[薦]班會課小遊戲4

一、活動時間：

20xx年12月底，晚6點左右

二、活動地點：

等辦公室通知

三、策劃準備

1、地點選擇：與酒店方面聯繫好，要求場地音響設備，定好日期

2、車輛安排：當天跟司機聯繫好

3、禮品物資：菸酒花生瓜子零食水果獎品

4、設備準備：話筒筆記本電腦相機歌曲歌詞活動音樂下載

5、節目安排：遊戲歌曲舞蹈相聲魔術雙簧小品抽獎，提前通知各班班長，讓員工有準備，然後報公司辦公室。

6、人員安排：主持：2人男女各一名（準備主持稿串詞）攝影設備管理（播放音樂）

7、活動結束現場整理

四、活動當天流程

1、主持人宣佈活動開始2、潘總致辭3、表演節目4、抽獎環節5、互動遊戲6。用餐

五、經費預算

交通費用酒店消費禮品水果等

六、活動總結

文字照片錄像存檔

[薦]班會課小遊戲5

一、活動目的

本次聚會，我們的目的是給大家提供一個交流、溝通的機會，通過參加各種互動遊戲、經歷交流、才藝展示等活動培養大家的感情，增加同本羣之間的凝聚力，強化羣友之間的實質性聯繫。本次聚會，安排大家聚集在一起，哪怕是短短的半天，希望大家能溝通出濃濃的情誼

二、活動籌備

爲了保證本次聚會圓滿完成各項規定任務，成立羣活動會務組如下：

策劃組：（蘭娟、蔓可兒、何嬌嬌）負責本次聚會活動的各項管理協調工作財務組：（何靜）負責經費收支，並協助各組做好費用結算工作。

攝像組：（餘玲、何嬌嬌）負責本次聚會活動照相、錄像等事宜及活動後期照片聯絡組：（蔓可兒、蘭娟）負責本次聚會出現的臨時問題的具體聯繫人安全員：（江東）負責本次活動的所有成員的個人財產及人生安全問題

本次聚會活動是一號商圈同城羣聚會，各組成員要認真按照分工，認真履行各自的職責，互相之間密切配合，團結協作，確保這次聚會達到增進情誼、提升本羣

凝聚力、加深瞭解、促進交流的目的。

三、活動流程

①前期接待工作

時間：10月17日10：30

內容：羣成員到場後，簽字登記，交活動經費。在陶然居里自由活動拍照，閒聊，閒逛均可。等待聚會人員到齊統一用餐

財務組做好費用收取工作。策劃組和聯絡組安排好活動接待登記事項。

②陶然居享用午餐

時間：10月17日11：00—13：30

內容：經過一個上午的相聚、交流、瞭解，大家已經有一定的相識度，正式開始用餐，由主持人蘭娟牽頭熱場，何總髮言

③開始攀登照母山

時間：10月17日13：30—14：30

內容：策劃組、聯絡組、提前找好照母山草坪地點

登山期間，攝影組的要調動大家拍好登山過程照片，各會組成員做好互動，形成一個輕鬆愉悅的登山環境，大家互幫互助抵達山頂，安全員做好壓尾工作。

④草坪遊戲互動

時間：10月17日14：30—17：00活動結束

在草坪集體做遊戲，由蘭娟開場主持，介紹活動項目，遊戲負責人負責講解遊戲。蘭娟配合遊戲負責人完成活動人員分組。

具體遊戲活動的先後可根據現場情況相互調節

遊戲小組負責人，擔任講解及主持負責的遊戲環節所有內容，攝像組一定要將這美好的一刻記錄下來，作爲大家開心時刻見證。

遊戲負責人如下：

十人九足——餘玲坐地起身——何嬌嬌瘋狂甩標貼——蔓可兒心心相印——蘭娟聽音立轉——楊葉娟蘿蔔蹲——賴欣

四、散場人員安排

遊戲結束散場，何總髮言。

大家集體往山下，按個人情況選擇歸家方式

安全員江東負責最後人員散場的安排，一定要落實到每個成員的回家方式的記錄

五、其他注意事項

1、文明參與活動，多展現自己的風采；

2、整體組要安排好羣員的飲食、接待、活動場地等各項工作；

3、聯絡組要配合生活組做好羣員相關情況蒐集，彙總。同時，做好各組和羣員之間的溝通聯繫；

4、每位羣員都要講團結，講風格，互相體諒，避免斤斤計較，力爭經過大家的努力，把這次聚會辦成一次團結，活潑，激情，融洽的盛會，留下一個美好的回憶；

5、會務組全體工作人員感謝每一位支持和配合我們使得活動能圓滿結束的羣員和管理。

未盡事宜，請大家諒解並提出寶貴意見。

因爲有你，我們會更加精彩！

[薦]班會課小遊戲6

教學目標：

1、鍛鍊幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在遊戲中體驗遊戲帶來的快樂。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

教具準備：

螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程：

一、準備部分引導幼兒入場做準備活動

二、遊戲活動部分

1、謎語導入遊戲活動主題孩子們，你們表現的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什麼，"八隻腳擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏長把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎麼走路的？（請幼兒模仿）螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）你想變成一隻小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一隻可愛的小螃蟹吧！請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！

春天到了，可愛的小螃蟹從水裏爬上岸，它們想：今天天氣這麼好，我們來玩遊戲吧，於是他們玩起了運球的遊戲，你們想參加嗎？（想）怎麼玩呢，現在我就告訴你們。

2、教師講述遊戲規則男女兩隊排在前面的.兩個小朋友爲一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標誌處再走回來，把球放入筐內，然後排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩隻"小螃蟹"一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、遊戲開始：

在幼兒進行幾組後，針對遊戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

三、結束部分教師小結本次遊戲活動

教學反思

1、大班是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行爲開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；學會與人合作；動作發展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）、對幼兒發展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；幼兒的協調性和靈活性得到了鍛鍊，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。

（2）、對教師專業發展的反思。因爲我已經當了他們將近三年的班主任，對他們的經驗水平、學習特點和個性特徵都掌握的很清，因此能把我住內容的核心及其發展線索，能更大限度的促進幼兒發展。

（3）、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示範。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動，總體來說，活動進行順利。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今後活動應考慮到孩子發展差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個環節考慮的更細緻，讓不同層次的孩子都能得到提升。

[薦]班會課小遊戲7

活動目標：

1、學習運球走的正確方法。

2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協調性。

3、激發幼兒的競爭意識。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、提高動作的協調性與靈敏性。

活動準備：

籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設置等。

活動過程：

一、熱身活動

1、邊念兒歌邊複習拍球

2、總結拍球的正確方法。

A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的姿勢準確，五指張開

二、學習直線運球走。

1、自由練習。

2、引導幼兒發現問題，並探討正確的直線運球的方法。

3、教師示範動作，並講解動作要領。

4、再次練習，教師個別指導。

5、分組競賽，進行評價。

6、學習轉彎運球走。

7、自由練習。

8、引導幼兒發現問題，並探討正確的轉彎運球走的方法。

9、教師示範動作，並講解動作要領。

10、再次練習，教師個別指導。

11、分組競賽，進行評價。

三、放鬆活動。

活動反思：

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展多做，提高動作的協調性和靈活性。體育遊戲不僅能促進幼兒的生長髮育，增強體質，而且對幼兒的心理髮展也會產生一定的影響，因爲它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中，除了注意體育遊戲對身體的鍛鍊價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。

運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發現有三分之一的孩子不會原地連續拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍着球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發展差異，我們嘗試着提供有針對性的幫助和支持。

本節活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環節：原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環節的練習中，我發現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。爲幫助孩子們控制拍球力度，在指導動作的同時，我採用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在遊戲中，通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。爲了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走，我設置了遊戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍着球沿着通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現出來了，孩子們能爲自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗後，我將大彎變成小彎，採用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。

纔能有利於促進幼兒身體的發展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作爲老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發展。

通過這次的活動，我對自己以後的體育教學活動上有了更深一步的認識：

1、在關注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，爲不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，並做到尊重他們的意願。如可以設置不同難度的場地，體現出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛鍊水平，在原有的基礎上有所發展和提高。

小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一週所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球。