尋找春天活動方案大班
爲了確保工作或事情有序地進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的尋找春天活動方案大班，歡迎閱讀與收藏。
尋找春天活動方案大班1
活動目標：
1.欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1.欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
歌曲裏唱了些什麼呢?小鳥們聚在一起幹什麼呢?(討論着春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢?春天來了，你們開心嗎?
教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3.初步學唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟着錄音唱、跟着伴奏唱。
尋找春天活動方案大班2
設計意圖
：春天是萬物復甦、生機勃發的季節，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的祕密，以促進幼兒獲取關於春天的新認知，激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。
活動目標：
1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特徵。
活動準備：
1、《春天在哪裏》音樂磁帶。
2、多媒體課件。
活動過程：
1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。
提問：歌曲裏唱的是什麼季節?春天有什麼變化?
(1)幼兒交流自己的看法。
(2)教室再次播放歌曲《春天在哪裏》，讓幼兒驗證自己的`想法。
2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特徵。
提問：現在是什麼季節?春天有什麼變化?
小結：春天來了，小草發芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……
3、帶領幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫：《我發現的春天》。
5、將繪畫作品佈置成展覽，供幼兒互相欣賞並交流。
活動延伸：
在閱讀區，引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》，激發幼兒的學習興趣。
尋找春天活動方案大班3
活動目標：
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇花草樹木、變化明顯，並有迎春花的地方。
2、散步時帶領幼兒觀察發芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程：
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。
2、花草、樹木怎麼了--觀察春天的花草、樹木。
(1)帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。
(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達自己的發現。
(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
(2)引導幼兒運用恰當的詞彙表達。
(3)帶幼兒到戶外遊戲。
活動延伸：
