傳承文化的暑期活動主題方案（精選5篇）

爲了確保活動安全順利進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。寫活動方案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家收集的傳承文化的暑期活動主題方案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳承文化的暑期活動主題方案1

暑假即將來臨，爲鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書，激發青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情，我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動。現將活動有關方案如下：

一、活動內容

各班級根據推薦的優秀圖書（書目另附），組織學生利用暑期時間開展讀書活動，並在認真閱讀的基礎上寫出一篇讀後感式文章，參加全校“青春閱讀、傳承美德”暑期讀書活動。

二、活動時間

活動時間爲20xx年暑假。20xx年8月20日爲徵文投稿截止日期，屆時將組織老師進行評選並在下學期開學典禮上頒獎。

三、活動對象

七、八年級各班級學生

四、獎項設置

一等獎：10名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書並推薦市級參賽

二等獎：15名獎勵精美圖書一套、頒發榮譽證書

三等獎：若干名頒發榮譽證書

五、活動要求

1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動，廣泛動員、精心組織，讓廣大學生在讀書中明智，在讀書中成長。推薦的書目由學生自願到當地新華書店購買，讀後感必須以推薦的圖書爲準。

2、各班級在自評的基礎上推薦3篇優秀作品參加學校評選，統一報送電子文檔，發送至電子郵箱。

3、徵文字數不少於500字，題目自擬。所有稿件請註明作者姓名、班級、聯繫電話和指導老師姓名。作品必須原創，嚴禁抄襲，學校將嚴格審覈，非原創作品將在一定範圍內予以通報批評。

傳承文化的暑期活動主題方案2

根據市委宣傳部等六單位《關於開展“弘揚中華優秀傳統文化推動海絲文化傳承發展”中小學生書信比賽活動的通知》（泉委宣聯〔20xx〕12號）文件精神，爲認真貫徹落實中辦、國辦《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，進一步弘揚閩南文化、海絲文化，市委宣傳部、市委文明辦、市教育局、團市委、市文聯、市郵政分公司決定聯合開展“弘揚中華優秀傳統文化，推動海絲文化傳承發展”書信比賽活動，由各縣（市、區）組織參賽，以縣（市、區）爲單位設置獎項。爲做好我縣相關參賽工作，制定如下活動方案：

一、活動主題

用書信形式，以“弘揚中華優秀傳統文化推動海絲文化傳承發展”爲主題，從少年兒童的視角，圍繞泉州海絲文化，突出我市的民間民俗活動、文化遺產保護傳承、海絲遺址保護、古泉州（刺桐）史蹟申遺等內容，書寫泉州古城悠久燦爛的歷史文化和傳承發展。可選擇不同的切入點，以小見大。

二、活動時間

20xx年7月至9月

三、活動組織

（一）組織機構

主辦單位：縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團縣委、縣文聯

承辦單位：中國郵政集團公司福建省永春縣分公司

成立由主辦單位、承辦單位組成的活動領導小組，統籌協調此次活動。

領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織實施，辦公室人員由主承辦單位相關工作人員組成，地點設在永春縣郵政分公司政企客戶部，聯繫電話：xxx，聯繫人：xx，地址：xxx。

（二）職責分工

1.縣委宣傳部、縣委文明辦、縣教育局、團縣委、縣文聯：負責書信比賽活動的組織、協調、宣傳和評審專家的確定等工作。

2.縣教育局：負責組織各中小學校參與活動，安排各中小學校參加書信比賽所需標準專用信封數量（具體安排詳見附件）。

3.縣郵政分公司：負責提供本次書信寫作比賽的標準專用信封3000枚（帶郵資），並根據縣教育局提供的數量寄發標準信封，設置“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱和專門人員接收登記學生投寄的作品。

四、參加對象和分組

本次活動的參加對象爲全縣初中生和小學生，比賽設置小學組和初中組。

五、活動主要流程

（一）組織發動階段（20xx年7月初至7月下旬）

1.主辦單位聯合下發活動通知並在相關媒體發佈消息。

2.共青團、少先隊組織特別是學校團委和少先隊大隊做好宣傳和發動工作。

3.各學校組織學生開展主題班會等前期準備活動。

4.郵政部門配合教育部門按比例做好信封分發工作，各校專用信封數量如有不足可使用自有信封。

（二）寫作投稿階段（20xx年7月下旬至8月20日）

參加活動的學生獨立體驗寫信、寄信的傳統書信過程，圍繞本次活動主題寫一封書信，字數800-1500字；參賽者應親筆書寫於標準400格作文紙上（不得電腦打字），裝入專用信封粘好封舌，使用自有信封需貼上郵票，各校寄至永春縣“海絲文化書信活動辦公室”專用信箱，截稿日爲8月20日，以郵戳爲準。

（三）集中評選和表彰階段（20xx年9月）

各校應在校內比賽的基礎上，擇優推薦參與縣裏評選；縣領導小組將邀請資深語文教師及文聯作家組成評審團對來稿進行評選，分別評出小學組和初中組一、二、三等獎各若干名，對獲獎者頒發證書；並擇優分別推薦小學組和初中組各35名參加市裏表彰，由市活動辦公室統一進行表彰(小學組和初中組分別評選出一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名)，並分別頒發獎狀和獎品；同時設立優秀組織獎和優秀指導教師獎。

六、活動要求

1.各校應參照成立相應的活動領導小組和辦公室，結合各自實際制定活動工作方案，對活動精心設計、精心組織、周密安排，確保活動順利開展，活動方案和活動總結要及時報縣教育局德育股備案。

2．縣活動領導小組辦公室要加強對各學校開展活動的指導，及時幫助學校解決活動中遇到的問題和困難，及時發現、總結和推廣在活動中涌現出的成功經驗和先進典型。

3.要加大活動宣傳力度，積極營造濃厚的活動氛圍，充分調動全縣中小學生的積極性和主動性，讓學生了解中華民族書信文化的悠久歷史，感受書信文化的特殊魅力，培養我縣中小學生規範書信寫作的良好行爲習慣。

4.參加活動的書信要求字跡工整規範，必須是參與學生本人的作品，凡已在報刊上公開發表的作品不列入本次活動評選範圍。報送書信作品時須“一信一封”“一封一寄”，並附作品封面（加蓋學校公章），封面請寫明所在學校、年級、姓名、指導老師、通訊地址、聯繫電話（手機）及郵政編碼；書信正文不得出現作者姓名、學校、聯繫電話等。正文來稿一律不退，請參與者自留底稿。獲獎作品如被採用不再另行支付稿酬，活動參與者一經投稿，即表明接受上述約定。

傳承文化的暑期活動主題方案3

一、活動目的：

良好的家風家訓是中華民族寶貴的精神和文化財富，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。爲培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀傳統文化，弘揚家庭美德，構建“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，我校決定開展“小手拉大手傳承好家風”活動。通過本次活動，引導廣大家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則、言傳身教，爲孩子健康成長營造良好家庭環境;進一步提高小學生對中華傳統美德和社會主義核心價值的認知，引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、活動主題：

小手拉大手傳承好家風

三、活動時間：

xx年7月—9月

四、活動對象：

實驗小學全體師生及家長

五、活動內容：

1.營造氛圍誦家風：學校利用LED電子屏幕、宣傳欄、國旗下講話，各班充分利用班級黑板報、學習園地和家長微信羣等平臺，組織師生志願者分發倡議書等，做好宣傳工作，擴大社會影響力。還可以通過電話、家訪等形式對各位家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍，並定於8月23日上午8：30在學校操場舉行“小手拉大手傳承好家風”主題活動啓動儀式，組織老師、家委及各班學生代表在宣傳橫幅上簽名，廣泛參與活動。

2.追尋傳統習家訓：開展經典“家風家訓”系列書目專題閱讀活動，推薦全體教師和學生家長閱讀《朱子家訓》《顏氏家訓》《曾國藩家書》《傅雷家書》等經典書目，並積極撰寫讀後感。學校將對上交的讀後感進行評選，對獲獎師生、家長進行表彰。

3.百度梳理提煉立家規：發放《家風徵集表》徵集家規家訓，每個學生與家長合作，梳理自己家庭的“家訓、家規、家風”以及“家訓、家規、家風”背後的故事，在班級展示的基礎上，各班申報上交5份優秀“家訓、家規、家風”徵集表及相關資料，學校進行評選表彰、展示。

4.主題班會侃家風：以家風爲主題，召開主題班會、隊會，組織老師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加註重自身修養、言傳身教，引導學生傳承中華傳統美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風薰陶下健康成長。

5.各種形式曬家風：針對不同學段學生的年齡特點，低年級通過自制書籤形式，中年級通過拍圖寫話，高年級通過講故事(演講)、自制手抄報等，以不同的形式分享優秀的家風家訓及家教故事等。收集整理各班選送的貼近生活、健康向上、語言精練、特色鮮明、富有內涵、情感真摯的經典家風家訓及其背後的故事，製作展板，進行展示。

6.和諧家庭圓家夢：各家庭結合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中回顧過去，暢想未來，相互祝福，享受和諧的家庭生活，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。同時，提高家長教子的科學性、能動性和實效性，爲未成年人健康成長營造良好家庭環境。

7.文明有禮傳家風：在全體學生中開展量化評星活動，從禮貌待客,孝敬長輩,尊敬老師三個方面對每個學生的日常行爲進行評價，形成每週一小計、每月一反饋、每學期一表彰的量化管理,從而使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，落實到學習、生活的方方面面。

傳承文化的暑期活動主題方案4

一、指導思想：

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過開展“讀歷史故事，傳承中華文化”的主題讀書活動，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野。開展班級歷史故事讀書活動，目的是爲了鼓勵學生多歷史故事，讓學生在讀書中得到中華優良文化傳統的感染和薰陶，培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，拓寬語文學習的空間，全面提高學生的.語文素養。

二、活動對象：

全班學生

三、閱讀目標：

1、通過開展閱讀歷史故事活動，幫助學生在閱讀活動中得到中華優良文化傳統的感染和薰陶。

2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，並能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

3、通過閱讀歷史故事，培養學生知書達理、思維廣博，激發學生的學習積極性。

四、活動主題：

“讀歷史故事，傳承中華文化”

五、活動內容：

閱讀推薦書目：

《培養孩子博學多才的100個歷史故事》（繪圖、拼音）

《繪本中國故事：中國歷史故事（上下）》

《影響孩子成長的110個歷史故事（注音版）》

《歷史故事（注音版）——讓孩子一生受益的經典故事》

《中華上下五千年》

六、閱讀時間：

1、利用早晨的時間進行經典閱讀。

2、利用早上和下午回到教室的時間閱讀。

3、利用每週一節的閱讀課閱讀歷史故事。

4、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

5、利用雙休日的時間閱讀。

七、活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於1小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的歷史故事讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

（二）實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動。例如，學生選取一個自己最喜歡的歷史故事，生動地講給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起精讀一本書，談談讀書心得。

傳承文化的暑期活動主題方案5

一、活動目的

中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲着中華人文精神的基因是中國人永恆的精神家園，是創造性人才所必備的精神底蘊，是優質教育的寶貴資源。爲進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，豐富學生的課餘生活，學校特舉行“傳承中華文化共築精神家園”講故事比賽講故事比賽。

二、參賽對象

桑園中心校明德小學一至六年級全體學生

三、活動方式及時間

1、本次活動分爲兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

（各班班主任和任課教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，儘可能的讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優秀選手參加學校的比賽，）

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

2、決賽時間：20xx年7月8日

四、比賽要求

1、故事內容健康、明朗，格調清新，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特徵和心理特點，以“傳承中華文化、共築精神家園”爲主題。從教育讀本中選取民間故事、啓智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

3、參賽選手講故事時間不超過4分鐘，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽籤決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心爲學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同，提倡自主創新。

五、評分標準

1、儀態2分（服裝、儀容、態度等）

2、內容4分（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

3、表現技巧3分（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

4、其它1分（時間掌控、創意特色呈現等）

六、獎項設置和評獎辦法

1、一等獎：2名，二等獎:4名，三等獎8名，優勝獎：16名。

2、比賽實行十分制，評委現場打分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

3、獎勵設置

學習用品、文具等

七、評委小組：

組 長：馬xx

副組長：高xx

主持人：學生兩名

記錄人：謝xx

打分人：各班語文教師