幼兒園安全法制教育活動方案（精選5篇）

爲了確保活動能成功舉辦，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼大家知道活動方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編收集整理的幼兒園安全法制教育活動方案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園安全法制教育活動方案1

活動目標

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備

1、圖片1幅

2、課件

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，

（1）這是誰？你認識他嗎？我們把自己不認識、不熟悉的人稱爲陌生人。

（2）觀看課件，提問幼兒：一畫面中都有誰？他們在幹什麼？小姐姐爲什麼擺手？

（3）教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

（1）告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

（2）教幼兒學習這首兒歌，鼓勵小朋友把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人爲什麼會送禮物個小朋友?我們爲什麼不要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，

陌生人送禮物，我不要，

陌生人來敲們，我不開。

幼兒園法制安全教案，法制是這個社會的枷鎖，但是隻有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個社會，法制的教育是要從小抓起的，要讓幼兒從小就成爲一個懂法的人。

幼兒園安全法制教育活動方案2

一、活動目標：

痛過這次班會活動，使學生了解各種法律及安全常識，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，什麼是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強青少年同違法犯罪行爲進行鬥爭的意識，培養他們運用法律的能力。

二、活動準備

1、蒐集法制案例

2、準備法制小品3個備用

3、準備競賽用的資料

4、主持人串詞

三、活動過程：

主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。

主持人乙：爲了加強我班的法制意識，故以法制知識作爲本次班會的主要內容，《法制安全在我心》主題班會現在正式開始。

主持人甲：首先，讓我們來聽一則案例。（由同學讀）

略（同學討論、發言）

主持人乙：下面請同學們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學講讀）

王某，15歲，某中學高二學生，一天放學後，和幾個同學一起騎車回家。爲顯示自己車技高人一籌，於是他在機動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿，就帶着他的同學去與交通警察“評理”。當他們來到交通崗時，交通警察因忙於疏導交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊的領導解決，王某卻認爲，“是你處罰我的，就得找你。”於是他們幾個人繼續與交通警察糾纏，並多次推搡交通警察。當警察說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來衆多路人圍觀。由於王某的行爲致使交通警察無法執行指揮交通的任務，交通堵塞達數小時，後來王某等人被帶到公安局，公安局請來了他們的家長，當着家長的面對王某等幾個學生進行了訓誡，並處以150元罰款。

主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年爲什麼經常在這家娛樂城附近實施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不願回家》（由同學爲全班講讀）

主持人乙：他們爲什麼不願意回家呢？難道沒有家麼？現在我們聽聽辦理此案檢查官是怎麼說的（由同學爲全班講讀）

主持人乙：聽了又討論了這麼多的法制案例，同學們應該有所收穫了吧！現在就讓我們來輕鬆一下吧，請看小品《錢財外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）

看完小品同學有什麼啓發呢？

主持人甲：現在，我們也瞭解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學舉手回答，答對發獎品）

競賽資料略

主持人合：最後，讓我們用一首詩來結束今天的.班會。（由同學朗誦）

義務教育九年制，有法可依不能搪；

待到年滿七歲時，讀書求知上學堂。

四有新人一代代，祖國江山成年長。

適齡兒童上學校，法定權利有保障；

社會學校和家長，同樣義務莫彷徨。

合理佈局設學校，資源整合實力強；

學習環境營造好，人才輩出興家鄉。

學校校舍和場地，國有資產莫亂佔；

未經審定教科書，不準教學進課堂。

適齡兒童應入學，不可做工或經商；

僱用童工與法抗，懲處嚴厲自遭殃。

尊師重教理應當，學校秩序要保障；

惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。

以文育人品高尚，書報影戲寬帶網；

掃黃打非不鬆懈，抵制誘惑別上當。

三、班主任發言

四、主持人宣佈班會結束。

幼兒園安全法制教育活動方案3

活動目標：

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。

2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電、當心中毒、禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識 ,知道發生火災以後簡單的自救方法，提高自我保護意識 。

活動準備：

1、 安全標誌圖片一套

2、掛圖四幅

活動過程：

1、開始部分：

小朋友們，在我們生活的周圍有許多標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它 。我們一起來認識吧。

2、基本部分：認識安全標誌

師：小朋友們，這些標誌叫什麼名字？它提醒我們怎麼做？大家互相說一說。然後，老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標誌朋友）。這麼多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧，請大家也把你的標誌朋友貼到黑板上，老師和你們一起來認識。（老師和幼兒一起來認識安全標誌，當心觸電 當心中毒 禁止煙火……）

當心觸電：警示我們這裏有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這裏的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裏點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災,我們該怎麼辦呀？（幼兒自由回答）老師這裏有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火 ，該怎麼辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎麼辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎麼辦？（用溼毛巾溼衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然後打開窗戶，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。）

今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌 。還知道了發生火災以後怎麼辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這裏有幾幅畫, 很多有危險的地方都沒有安全標誌。我們給它貼上安全標誌，這樣別人走到這裏就知道該怎麼做了。

法制是這個社會的枷鎖，但是隻有法制的束縛才能讓我們安全的生活在這個社會，法制的教育是要從小抓起的，要讓幼兒從小就成爲一個懂法的人。

幼兒園安全法制教育活動方案4

設計背景

小班幼兒剛入園，自我意識較強，隨意性也很大，沒有形成良好的習慣，容易拿別人的`東西，還有個別幼兒把幼兒園的玩具帶回家。爲此設計本課教育幼兒，想要別人的東西時要經過別人的允許，並且通過學習，知道如何借東西。

活動目標

1、知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學習如何向別人借東西。

教學重難點

教學重點：

沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。

教學難點：

看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動準備

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程

一、以玩具“機器貓“導入主題，激發幼兒興趣

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起遊戲，一起學習。”

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎麼了？”

“嗚……，機器貓哭了？爲什麼會哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了，遲到了……”

師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓爲什麼會哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問老師，機器貓爲什麼會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀……”

二、邊出示圖片邊講故事

1、教師引導幼兒看圖瞭解故事情節。

（教師一邊出示教學圖片，一邊和小朋友講述故事內容）

2、提問：

（1）現在小朋友明白了沒有，機器貓爲什麼會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎麼對毛毛說的？

（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎麼說？

3、討論：

小朋友，剛纔大家都已經知道了，丁丁是因爲太喜歡機器貓了，纔會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎麼辦？

幼兒回答：“不能搶，要借……”

師：“借的時候怎麼說？”“那好，咱們現在就來做個遊戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧！”

三、出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇!這麼多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這麼多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能幹呢？可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的.小朋友也喜歡它，好不好？”

（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。

過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們願意借給老師嗎？好，那我就來試試看。

2、教師示範向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試一試，你能借給我玩玩嗎？

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友纔會喜歡你，纔會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。

（引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎麼借到的）

四、玩玩具，結束課堂

師：“今天，這節課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學到了一個本領，老師真爲你們感到高興。好，你們現在盡情的玩玩具吧!”

教師和幼兒一起玩玩具。

活動延伸

1、討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？

2、定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。

幼兒園安全法制教育活動方案5

活動目標

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標誌感興趣，增強安全意識。

活動準備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛纔你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒說出自己的想法，並進行討論：爲什麼會有這種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標誌，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。

三、交通遊戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行爲的對錯，並說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線遊戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者爲勝。

附故事：《三顆星星》

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以後，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上幹什麼。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因爲在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

活動反思

本次活動，我力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外，在活動，我也可結合本班幼兒的具體情況，將其擴展爲半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更爲充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行爲的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對於自己比較瞭解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起着很重要的作用。