英語活動方案15篇

爲了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編爲大家收集的英語活動方案，希望對大家有所幫助。

英語活動方案1

活動目的：豐富校園藝術文化生活，濃厚校園文化氛圍，提高英語學習熱情，通過人與人之間的交流，情緒的互動，增進彼此間的瞭解和友誼，迸發出激情的火花，展現新時代大學生富有激情的風貌，全面的展現建工院學生特有的精神風貌。

豐富廣大同學的校園文化生活，激發同學們學習英語、應用英語的興趣，有效地爲學生提供了一個展示自我風采地舞臺，讓學生用英語演繹日常生活中的各種活動。展示當代大學生風采風貌，爲當代大學生提供一個自我展示的平臺。

活動開放對象：建工院學生

活動地點：小白樓306活動形式及內容：活動形式及內容：從大的方面來說分爲初賽和決賽。比賽內容自定,主題主要爲幽默搞笑，也可用感人等方式打動觀衆。初賽在小白樓306舉辦,確定決賽名單後將進行第二輪篩選,之後在一週後進行精彩而激烈的決賽。

比賽流程大致如下：初賽：各班依據抽籤順序按順序表演，每班節目控制在10-15分鐘，表演後由評初賽委打分，按平均分確定名次，賽後公佈進入決賽的班級，並與一週後進行決賽。決賽：進入決賽的班級按序號表演，表演後由評委打分，決出最後的優勝和各獎項獲得班級，最後進行頒獎儀式。

注意事項：注意事項：

1.要求服裝儘量精美並貼合本班表演內容，並設有最佳服裝獎。

2.話劇表演不必用全英語形式，那樣不僅難度高，觀賞性也不強。

英語活動方案2

一、指導思想：

爲了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加紮實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”爲宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生髮展爲本”理念的指導下，以各年級班級爲單位，在學校領導組織下逐項開展。

二、活動目的：

1、着重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。

2、着重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。

三、參賽對象

三至六年級每班選出五名同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1、競賽時間：20xx年5月28日星期二下午放學後

2、競賽地點：臨時安排

五、競賽形式及時間

形式：筆試

時間：90分鐘內完成一張競賽試卷。

六、組織機構

組長：李明坤

副組長：周賢敏

成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉

七、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

八、獎項設置

按班級評選出一、二、三名，並頒發獎金、獎狀。

九、經費預算

第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。

十、注意事項

1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。

2、各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校羣共享中，並提送一份標準答案。

3、閱卷人員於20xx年5月28日將成績和試卷一併報送教導處。

英語活動方案3

一、活動目的：

爲提高學生對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，爲同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織此次比賽，並通過此次活動互相交流，取長補短。

　　二、活動時間：

比賽時間：4月20日（星期三）下午課文活動。

　　三、活動地點：

學校多媒體教室

四、活動對象：

三、四、五、六年級學生。

　　五、活動要求：

1、首先各校英語教師要充分發動學生參加，然後自行篩選，各班選出3名學生作爲參賽選手。

2、比賽分年段進行：三年級書寫字母；四、五、六年級書寫單詞。

3、要求參賽選手使用比賽統一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。

4、比賽要求20分鐘完成。

5、年級不同，比賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。

　　六、評委。

所有英語教師：王冬芳、李雪萍、樑玲巧和樑小斌。

　　七、評分細則：

教師評委評分方法及細則：（滿分爲10分）。

評分細則如下：

1．筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分；

2．正確與速度佔4分：

錯別字母或漏字母，每字母扣0。5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分，未及時完成者每單詞扣3分。

3．爲求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優秀的學生。

　　八、獎勵制度：

比賽評出各年級一等獎一名、二等獎二名。

英語活動方案4

　　一、活動目的

英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的英語活動，營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂並增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。

　　二、活動原則

以學生爲主體，不強迫學生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。

三、活動口號：English I love you!

　　四、領導機構：

組 長：王校長

副組長：杜校長、餘主任、劉主任、王主任

成 員：全體英語教師及30名學生

　五、活動時間：雙週四下午2:00——3:00

　六、活動地點：一年級四班

　七、活動形式：每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語遊戲，對話表演等）

　　八、具體安排：

1．活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。

2．活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。

4．活動評價：老師每次以發放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。並在英語角張貼排行榜，標註每週參與活躍班級和英語之星笑臉。

5．活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網宣傳。

英語活動方案5

　一、活動目的

藉助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡，英語小遊戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。

　二、活動宗旨

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

　三、指導思想

HappyEnglish，Happylife快樂英語，快樂生活。

　　四、活動地點

校園活動角和課餘時間

　　五、具體安排

1.每月的四個星期內容交替進行。週三或週四下午課外活動時間。

2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3.活動內容：

第一期主題：以MySchool爲主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)

第二期主題：製作手工表，並能用所學句型訓練時間的問法，並能向別人詢問時間以及在某個時間該幹什麼，重點訓練孩子動手能力。

第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視臺天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，並能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的.動手和動腦能力，並能聯繫生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類彙總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞彙量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯繫實際，讓孩子們用自己平時的着裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》爲本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

英語活動方案6

活動名稱：

英語：big and small

活動目標：

1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。

2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的能力。

活動準備：

1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

活動過程：

(一)認識活動，學習“big”和“small”。

1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什麼不同?

2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。

(二)鞏固複習“big”和“small”。

利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來複習單詞“big”和“small”。

老師提問：“what is big?” “what is small?”

(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。

1、老師說遊戲規則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。

2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。

在多次操作以後，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛鍊幼兒反應的靈敏度。

(四)遊戲：拉圈。

1、老師講述遊戲規則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。

2、幼兒根據遊戲規則玩遊戲。

英語活動方案7

一、指導思想：

爲了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。

二、參賽對象：

三至五年級各班的學生

三、參賽方法：

以全員參與爲宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師於5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇郵箱）

四、參賽內容：

單詞比賽，以課本B部分單詞爲主，由教師命題比賽。

五、命題方式

命題可以考慮採取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

五、決賽時間：

5月28日下午3點。

六、決賽地點：

三年級電教二室教室，四年級電教一室；

七、命題人員安排：

三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。

請英語老師於5月22日前把試卷發到曹愛華郵箱。

八、領導小組

組長：馬宏才

副組長：曹永荔李紅英王志武

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

九、監考及閱卷：

各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。

三年級監考：陳紅鄧菲楊紅梅

四年級監考：曹軼華李藝

五年級監考：雷奕芳李麗香

三年級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

四年級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

五年級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

九、其評選方式：本次比賽是以年級爲單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎

2、團體獎

本次競賽活動以班級爲單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

十、安全保衛：劉傳峯龍亞軍

十一、後勤保障（準備紅筆、獎狀及晚餐）：

曹紅豔劉孝金

十二、獎狀謄寫：何軍茂

英語活動方案8

　　一、活動主題

學習與交流、大聲說英語

　　二、活動背景

英語角是外語協會一個傳統節目，很多大一新生想練練口語

　　三、活動目的、意義及目標

爲大家提供一個說英語的平臺，讓大家都開口說英語

　四、活動時間

20xx年xx月xx日晚7：00~9：10

五、活動地點

第x教學樓x樓大廳

六、活動參與人員

xx初中在校生

　七、前期準備

1、選x個主持人（組織部選拔）。

2、準備材料，打印x份。

3、選一名同學唱首英文歌、一名同學領唱《yesterdayoncemore》。

4、宣傳：宣傳部出展牌，提前兩天進行宣傳。

5、開次外語協會全體大會。

6、文祕部負責寫組持人文稿。

7、組持人那好文稿後進行協商配合如何把本次英語角辦好。

8、組織部分配人員確保活動正常進行。

9、協會人員提前20min到場。

英語活動方案9

活動名稱：《E、Egg》

活動目標：

1、通過利用各種遊戲活動讓幼兒反覆聽、說、讀、練，在遊戲活動中學習並掌握英語字母：“E”、英語單詞：“Eggr”的正確發音及譯義，理解短語：“Sing ! Sing! Sing a song.”的實際譯義

2、激發幼兒用英語進行對話的慾望

活動準備：準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動過程：

1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。

T：“Goodmorning children！”

C：“Goodmorning melody！”

2、複習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，並介紹本節課將要學習內容的重點

3、教授新字母及新單詞：“E”“Egg”

（1）教師利用字母娃娃來做客的遊戲教授字母“E”的正確發音

（2）教師利用Doo Doo手偶到超市購物看到雞蛋引出英語單詞Egg，並教授其的正確發音及譯義,通過讓幼兒進行反覆練習及強化，逐漸掌握單詞Bear的正確發音及譯義.

（3）利用藏雞蛋遊戲鞏固練習

4、教授幼兒短語“Sing! Sing!Sng a song..”的實際譯義。

5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”

英語活動方案10

英文書寫是英語學習過程中一項重要的基本功。爲全面提高20xx級學生的英語綜合素質，激發學生學習英語的興趣，陶冶情操，臥佛中學英語教研組擬舉辦第一屆英語書法比賽，作爲英語教學實踐環節的一部分。

一、大賽組委會及職責：

組長：王海負責作品展出的場地協調，籌集活動的必要經費；

副組長：王海濤負責活動的具體組織、實施；

成員：龔勝龍王海濤曹藝陳玲段江：

二、參賽對象：臥佛中學20xx級全體學生

三、比賽程序：

第一階段：9月20日—9月29日，以班級爲單位進行練習；

第二階段：9月30日，以班級爲單位上交書法作品；

第三階段：10月7日—10月9日，龔勝龍老師對參賽作品做出評定；

第四階段：10月10—10月11日，王海濤等組織獲獎作品展出；

第五階段：10月xx日以前，王海對本次活動總結、評議、頒獎。

四、參賽要求：

1、參賽選手在規定的時間和地點現場完成一篇規定內容的書法作品；

2、參賽選手自帶筆墨，組委會提供紙張：

3、比賽時間爲40分鐘，比賽時間結束時未完成作品視爲自動棄權；

五、書寫規則：

1、統一用藍、黑色墨水鋼筆書寫；

2、要求作品整潔，美觀，大方，書寫規範；

3、字體要求：手寫斜體。

六、評獎辦法：

1、由龔勝龍老師統一對參賽作品進行認真評選：

2、評獎以班級爲單位，評出

一、二等獎若干名

3、獎勵辦法：對參賽獲獎選手統一頒發獎狀、筆記本，以資鼓勵；

4、未獲獎展出的稿件將被退回參賽選手，以便選手將自己的作品與獲獎作品對比借鑑，提高自己的書寫水平。

英語活動方案11

爲配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學區工作安排，學區決定舉辦首屆英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：

　　一、比賽主題

北寨學區首屆英語口語大賽。

　　二、參賽對象

參賽選手爲各學校5、6年級的學生，每班選派1（希小2名）名選手分年級參加競賽。

　　三、時間和場地安排

20xx年4月5日下午1時，蘭渭希望小學民德樓多媒體教室。

　　四、比賽形式和要求

1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然後進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。

2、評分標準：自我介紹佔20%，演講佔80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。

　　五、獎項設置

五年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

六年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　六、活動工作人員：

1．活動領導小組：

組 長：王 鈺

副組長: 蔣小平 朱學軍

成 員：劉 強 王愛紅 楊莉 徐淑紅 各學校教導主任

2. 評委組：

組長：朱學軍

組 員：各學校選配一名英語教師（希小2人）

3、成績統計：劉 強

4、字幕設置及會場佈置：徐淑紅 楊 俊

　　七、評分標準：

1．內容積極向上，切合主題。3.5分

2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分

3．有適當的肢體語言，表現力強，具有感染力、吸引力。2.0分

4．儀表端正，大方得體。姿態優雅自然，對於形象不良的可酌情扣分。1.5分

5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分

　　八、活動過程及安排

1、主持：負責根據活動主題和各校選手參賽內容編排英漢主持詞 楊莉 （英語主持） 王愛紅（漢語主持）

2、過程：

（1）王校長致開幕詞。

（2）參賽選手按抽籤順序進行比賽。

（3）公佈比賽獲獎名單，當場頒獎。

（4）王校長作活動總結講話。

注：各校於20xx年3月27日（星期三）前將參賽選手脫稿演講題目報學區，便於主持人編排主持詞。

英語活動方案12

一、活動名稱：

英語學習興趣小組

二、活動目的：

爲了營造良好的英語學習氛圍，提高同學的學習積極性和英語四、六級考試的，我們組建英語學習興趣小組，讓大家在一起交流，共同進步。

三、活動對象：

計科院全體學生

四、活動時間：

20xx年10月20日——20xx年12月21日

五、活動地點：

待定

六、活動內容：

主要包括單詞、閱讀理解、看電影、誦讀比賽。

(一)單詞：每週六聽完聽力後聽寫單詞，單詞是大學英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成後大家相互批改，並由組長統計成績，錯一個單詞罰抄十遍。

(二)誦讀：由我部門提供的英語資料，從中選擇一兩段背誦，要求同學們在規定的時間內完成任務，背誦語句既可以提高寫作能力又可以培養語感。

(三)閱讀理解：由於閱讀理解需要的時間較長，大家利用課餘時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。

(四)看電影：每週四晚上我們都會在一個固定的教室看一些英文電影，我們學英語不僅要會寫、會讀，我們還要會聽，看這些電影這有助於我們的四、六級考試的聽力。

七、獎項設置：

寫單詞、背誦段落比較好的同學，我們會給予獎勵，我們分別設有一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名

八、規章制度：

俗話說“無規矩不成方圓”，既然我們成立了英語學習興趣小組，我們就應該持之以恆。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負責人請假。

相信有我們大家共同的努力，據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。

英語活動方案13

一：方案提出的背景

教育心理學告訴我們：小學生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續時間相對較短。語言學習本身是較爲單調枯燥的，而一味以教師講、學生聽這種教學形式，然後學生死記硬背語法規則或脫離語言環境去學習單詞、短語和句子，勢必會使學生的學習興趣蕩然無存，從而直接影響學習效果。而開展小學英語“情趣教學”，可以讓學生在形式多變的教學中，始終處於興奮、活躍的狀態，不斷調整和刺激學生的興奮點，吸引學生注意力，這樣，對教學的效果是事半功倍的。爲此，從本學期起我校要開展各類“情趣英語實施活動。

二、活動實施計劃

（一）依託校本教研，決戰課堂教學，促進師生髮展。要想使學校的各項工作形成特色、走在全區、乃至全市的前列，必須有一支過硬的教師隊伍。首先把教師的集體備課當作工作中的重點來抓，要求定時、定點、定中心發言人，所有參與集體備課，廣納百家之言，博採衆家之長。同時，注重引導教師做教育教學中的有心人，隨時把自己的體會、感想、成功的方法記錄下來，。課課有反思，時時有體會，及時寫好課後反思。在自修自研、初步反思的基礎上，再以教研組爲單位，集體研討，集思廣益，採用“換位思考、角色轉換”的方式進行羣體評議反思。在互評交流時，教師以平等的身份參與其中，友善的相互幫助，暢所欲言，做到資源共享，取長補短，互動發展，求異創新，在健康的心態中，在同事的幫助下，不斷進步、不斷提升自己的教學藝術。

（二）開展“繽紛英語日”活動，啓動多元互動，提高師生素養。

爲了更好的開展校內英語活動，建議學校每個週四是學校的“繽紛英語日”。在英語日這一天，我們要開展如下活動：

1、英語禮儀崗。英語日的早晨，在校門口的禮儀崗同學用英語向到校的老師和學生問好，由此讓學生一進校門就感受到今天的與衆不同，建立起英語氛圍。

2、英語大聲讀。英語日的7：50—8：00爲全校的英語大聲讀時間，每班的英語教師統一安排朗讀內容，由各班的英語課代表領讀、或組織齊讀，通過這個活動，逐漸突破了學生不敢開口的語言障礙，養成學生大聲朗讀、大聲交流、大膽說話的語言習慣。

3、英語課間遊戲。英語日的每個課間十分鐘，英語教師在校園裏組織學生做英語遊戲。我們把英語原版兒歌、遊戲引入課間，並把學生平日裏喜聞樂見的遊戲用英語進行了改編，讓學生在跑跑跳跳、玩玩說說的過程中，體驗英語的樂趣。

4、英語才藝展示。英語日的大課間，由一個班或一個級部進行英語才藝展示，有英語歌曲演唱、英語講故事、英語兒歌朗誦、英語課本劇表演、英語書法展示、英語操創編等。

5、英語小廣播。英語日的中午時段爲英語小廣播，固定內容爲教授英語日當天的每日一句，其它內容鼓勵孩子自由投稿，可以是課文上的小對話，也可以是課外書籍上摘抄的小知識，充分發揮學生的自主性。

6、校內英語角。英語日下午兩節課後爲自由口語交流時間，由各級部輪流到校園英語角活動，其它班級在班裏組織活動。

每個月的英語日我們都圍繞一個主題進行，並由該主題將一系列的活動進行串聯。通過這種確定主題的方式，有助於學生建立知識樹體系，幫助學生梳理知識，以便系統地掌握知識。

（三）“英語考級活動“促進學生合格加特長雙發展。

爲了更好的促進學生的發展，計劃每學年的五月下旬開展英語考級活動，考級內容涉及口語，聽力，筆試和表演。讓學生在一個輕鬆愉快的氛圍中建立學習英語的興趣。

以上使我們想開展英語情趣活動的一些想法，如有不妥之處敬請各位領導批評指正。

英語活動方案14

一、指導思想

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。爲學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動口號

英語節將以 say you, say me爲主題，通過系列活動，營造開口說英語的氛圍，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

三、活動宗旨

人人蔘與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

四、活動內容

第一階段：日常英語活動

利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情，人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。

（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生間日常交流能說英語儘量說英語，提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。

（2）開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞，說英語句子”活動。從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

（3）每日一句英語諺語或者名言警句。

（各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星)）

第二階段：英語基本技能比賽

1、英語歌唱比賽（每班選5名學生） 週一

2、英語chant比賽（每班選5名學生）週二

3、英語talk show比賽（每班選5名學生）週三

4、英語配音比賽（人數不限）週四

5、英語短劇表演（每班一個節目）週五

五、活動獎勵

以上活動以年級爲單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。

XX市XX區青少年學生校外活動中心是國家專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動場所，是XX區功能較全、服務完善的青少年學生校外教育機構。20xx年是青少年活動中心逐步發展的一年，各項工作都在有序進展中，每個學期培訓學員的數量處於相對穩定的狀態。一年來培訓學員人數達到20xx人次。今後中心將繼續組織學生開展各類公益活動，延長開放時間，增加免費活動項目，豐富、充實、活躍學生的假期生活，滿足其多方面發展的需要，活動中心擬開展以下活動：

一、廣泛開展讀書活動。充分利用圖書館的藏書，長期對全區乃至全市青少年學生免費開放，這些圖書健康向上，內容涵蓋文學、科技等多方面內容，中心堅持做好爲區一小集體閱覽和青少年自主閱讀的服務工作，將統一辦理借書證，全天對學生開放。

二、爲豐富學生校外文化生活,努力營造和諧向上、健康文明的文化氛圍和藝術教育環境；爲學員提供展示藝術才華的舞臺，展現校外文化風采；挖掘學員藝術潛力，調動學員學習藝術的興趣，不斷提升學員的綜合素質。

三、爲學習各類樂器的學員免費培訓樂理素質知識。

四、學習鋼琴、電子琴、手風琴的學員假期可免費來中心進行練習，鞏固培訓成果。

五、繼續開展培訓活動。

開設專業：

中心根據青少年學生素質發展的需要長期開設舞蹈、書法、鋼琴、電子琴、管樂、乒乓球、兒童畫、素描、寫作、英語、數學思維訓練等專業。

具體操作：

一）發放招生簡章。

每學期放假前一月到各校發放招生簡章，以區屬小學爲主（區一小、八冶一小），同時到公司各學校、市直學校、區農村中小學校張貼宣傳資料，使城區及兩鎮每位學生及家長都能瞭解中心公益活動情況。學生可根據自己的興趣愛好，自願參加。

二）嚴格執行市物價局覈定收費標準。

本着公益性、服務性的原則，對所開設的班收取培訓成本費。

三）對聘請的校外兼職教師嚴格把關。

聘請業務精湛、具備較高的師德修養、對學生認真負責的校外兼職教師，保證每位學生來有所獲。

四）報名時間。

每年一月、七月份開始到正式開班前，各班名單在開班前一天公佈。

特別做好以下工作：

一）採取措施，確保每位學生安全。

開始活動前在中心門口以書面形式告知家長，在中心學習期間，對於需接送的學員，必須按時接送，其路途安全由家長負責。與家長簽訂安全責任書。

二）做好疾病防控工作，嚴把大門關。

學生活動期間，由家長親自將學生送到活動中心門口，中心管理人員在門口把關，禁止家長入內。

英語活動方案15

參加學生：

一年級學生

話題：

水果單詞apple banana orange pear grape watermelon

英語單詞小遊戲：

《appleapple給你，orangeorange給我》

活動情況：先組織學生排好隊，各教師對學生進行安全教育，讓孩子們用所學的知識以及各自帶來的水果互相交換說一說，學生交流一段時間後，集中起來進行遊戲活動，並與教師一起玩《appleapple給你》的遊戲，讓每個學生都能張大嘴巴說水果，唱水果。

活動小結：

一年級小朋友好奇心很強，第一次進行校園內活動會感到很新奇、興奮。他們跑來跑去跟不同的同學打招呼，交換水果，玩得很有趣，而且在快樂中學到了知識。

參加學生：

二年級學生

話題：

animals

動物單詞遊戲：

《where’smydog》

活動情況：

學生整齊排隊，用各自做的動物頭飾說一說"你是……我是……"然後圍成一圈與教師一起玩遊戲《where’smydog》。學生問，問到的學生就要說"dogdog在這裏。"其他動物就以此類推。讓所有學生既能表演又能流利的用英語說動物。

活動小結：

二年級學生比較活潑好動，正利用這一點，可以讓他們走到其他同學面前用英語說一說戴在頭上的動物的名稱。學生感到很有勁，而且還想要去學習更多的動物英語名稱。

參加學生：

三、四年級學生

話題：

what’syourname?myname’s…

howoldareyou?i’m…areyoufrom…?yes/no

活動情況：

先放英語歌曲召集學生，組織學生學唱英語歌曲，做英語互動遊戲。各年級英語教師組織學生對以上話題進行交流，並鼓勵各年級學生相互交談，遇到困難可以找在場的老師幫助解決。

活動小結：

經過一段時間的活動，孩子們對英語角活動有了一定的認識，孩子們已經能在"英語角"活動中自由交談，年級與年級之間交談增多，並出現低年級學生主動求教高年級學生，高年級學生幫助低年級學生的良好現象，學生進步很大。

參加學生：

五年級學生1

活動主題：

1)即興朗讀背誦英文小詩

seasons

2)英語歌曲現場秀。

活動一：即興朗讀背誦英文小詩

1)各組主持人在指導老師的幫助下領讀seasons這首小詩。

2)熟讀該詩後展開背誦比賽：兩人一組比語速，三人一組比技巧（語氣、感情、停頓），五人一組比合作——此項活動由英語科代表或班長組織。

3)每個小組選出一名朗誦的最好的同學展開班內比賽。

活動二：英語歌曲現場秀（此項活動由英語科代表或班長組織）

1)英語歌曲串唱大比拼：每個班的5個小組之間進行英語歌曲搶唱比賽，可以是你學過的、聽過的、唱過的任何英語歌曲——兒童歌曲、流行歌曲、經典老歌等等。評出最佳表演者和最具有合作精神的小組予以表揚。要爲你的小組而努力哦！

2)建議學唱一首英語歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等經典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同學教大家唱，或由本班找到相關的磁帶，用錄音機教唱.(建議英語老師提前做準備)

活動三：自由表達——講故事

這個環節一個同學做起來可能比較困難，而且容易犯錯誤，同學們不妨採取一人增加一句的方式，齊心協力把這個故事講得生動有趣。注意語氣和表情要和故事的內容協調一致哦。如果時間允許，每個小組在編完自己的故事之後複習演練１－２次，然後各個小組之間展開班內講故事比賽。

參加學生：五年級學生2

活動內容：

1童話大本營：《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》）

2開心學單詞：guestmousesweetinvitevisit

3每週一句：unionisstrength.團結就是力量。

活動過程：

1閱讀英語小故事《小熊的客人》（《theguestoflittlebear》），先看英語再翻譯。

2學習單詞guestmousesweetinvitevisit

3記憶單詞，比賽誰記得最快。

4學習諺語：unionisstrength.團結就是力量。

活動反思：

本週的活動是閱讀雙語小故事《小熊的客人》，在閱讀的過程中，大家學會了一些有用的短語，如afterawhile,inahurry等等。對於第一次活動，